2025年秋仁愛(ài)科普版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

（全冊(cè)）每課知識(shí)點(diǎn)歸納

Unit1Newschool,newbeginning!

Lesson1Hello!

一、核心詞匯（▲）

1.問(wèn)候與介紹類

hello（inteij.）你好（例：Hello!I'mLiMing.）

hi（interj.）嗨（口語(yǔ)化問(wèn)候，例：Hi!What'syourname?）

name（n.）名字（搭配：one'sname某人的名字，例：MynameisWangTao.）

nice（adj.）愉快的（搭配:nicetomeetyou很高興認(rèn)識(shí)你,例:Nicetomeetyou,

too.）

二、重點(diǎn)句型

1.基礎(chǔ)問(wèn)候

Hello!/Hi!（通用問(wèn)候,回應(yīng)：Hello!/Hi!）

2.自我介紹與回應(yīng)

What'syourname?—Mynameis［姓名］./Fm［姓名］.

Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.

三、語(yǔ)法聚焦

▲人稱代詞（I/you）與be動(dòng)詞（am/are）搭配

I（第一人稱單數(shù)）+am（例：Iamastudent.=I'mastudent.）

you（第二人稱單/復(fù)數(shù)）+are（例：Youarenewhere.=You'renewhere.）

四、課文核心內(nèi)容

課文圍繞“新生初次見(jiàn)面”展開(kāi)，通過(guò)LiMing與WangTao的對(duì)話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)問(wèn)候

與自我介紹，場(chǎng)景為校園門口初次相遇。

五、易錯(cuò)提示

1.自我介紹句型混淆；

XInameisLiMing.VMynameisLiMing.（"我的名字”需用形容詞性物主代詞

my)

2.be動(dòng)詞縮寫遺漏：

XIamLiMing.(書面可寫,口語(yǔ)?？s寫)/ImLiMing.(更自然)

Lesson2Letmeshowyouaround!

一、核心詞匯(▲)

1.校園設(shè)施類

classroom(n.)教室(例：Thisisourclassroom.)

library(n.)圖書館(例：Wereadbooksinthelibrary.)

playground(n.)操場(chǎng)(例：Studentsplayfootballontheplayground.)

2.動(dòng)作類

show(v.)帶領(lǐng)(▲搭配:showsb.around帶某人參觀，例：Letmeshowyouaround

ourschool.)

let(v.)ik(搭配：letsb.dosth.讓某人做某事,例:Let'sgototheclassroom.)

二、重點(diǎn)句型

1.提出帶領(lǐng)請(qǐng)求

Letmeshowyouaroundourschool!(回應(yīng)：Great!/Thankyou!)

2.介紹校園場(chǎng)所

Thisisourclassroom.It'sbig.

Thatisthelibrary.Wereadthere.

三、語(yǔ)法聚焦

▲指示代詞(this/that)與be動(dòng)詞(is)搭配

this(近指單數(shù)，距離說(shuō)話人近)+is(例:Thisistheplayground.)

that(遠(yuǎn)指單數(shù)，距離說(shuō)話人遠(yuǎn))+is(例：Thatisthelibrary.)

四、課文核心內(nèi)容

課文以“新生參觀校園”為場(chǎng)景，LiMing帶領(lǐng)新同學(xué)WangTao參觀教室、圖書館、

操場(chǎng)，學(xué)習(xí)校園設(shè)施詞匯與場(chǎng)所介紹句型。

五、易錯(cuò)提示

l.show短語(yǔ)搭配錯(cuò)誤：

XLetmeshowyouourschool.4Letmeshowyouaroundourschool.(“帶領(lǐng)參觀”需

力口around)

2.指示代詞混淆:

XThatisourclassroom.(若在教室內(nèi)部，近指)VThisisourclassroom.

Lesson3Lookatthephoto!

一、核心詞匯(▲)

1.物品與動(dòng)作類

photo(n.)照片(復(fù)數(shù)：photos,例：Thisisaphotoofmyclass.)

look(v.)看(▲搭配：lookat看...,例：Lookatthephoto!)

teacher(n.)教師(例：MissZhangisourEnglishteacher.)

classmale(n.)同班同學(xué)(例：Tomismynewclassmale.)

二、重點(diǎn)句型

1.引導(dǎo)觀察照片

Lookatthephoto!Whoishe?—Heismyclassmate.

2.介紹照片人物

ThisisMissLi.Sheisourmathteacher.

ThatisTom.HeisfromCanada.

三、語(yǔ)法聚焦

▲第三人稱單數(shù)(he/she)與be動(dòng)詞(is)搭配

he(男性第三人稱單數(shù))+is(例：Heismyclassmate.=He'smyclassmate.)

she(女性第三人稱單數(shù))+is(例：Sheisourteacher.=She'sourteacher.)

四、課文核心內(nèi)容

課文圍繞“分享班級(jí)照片”展開(kāi)，LiMing向WangTao介紹照片中的老師和同學(xué),

學(xué)習(xí)第三人稱介紹句型與人物類詞匯。

五、易錯(cuò)提示

1.look短語(yǔ)漏介詞：

XLookthephoto!JLookatthephoto!(look是不及物動(dòng)詞，接賓語(yǔ)需加at)

2.第三人稱be動(dòng)詞錯(cuò)誤：

XShearcourteacher.4Sheisourteacher.

Lesson4Myschooldays

like(v.)喜歡(▲搭配：like+名詞/doingsth.,例：Ilikemyschool./1likereading.)

love(v.)喜愛(ài)(程度強(qiáng)于like,例：IlovemyEnglishclass.)

kind(adj.)友好的(例：Ourteachersarekind.)

big(adj.)大的(例：Ourschoolisbig.)

二、重點(diǎn)句型

1.表達(dá)對(duì)學(xué)校的再好

Ilikemyschool.It'sbigandnice.

Ilovemyclassbecausemyclassmatesarekind.

2.說(shuō)明喜歡的原因

Whydoyoulikeyourschool?一Becauseithasabigplayground.

三、語(yǔ)法聚焦

▲because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句

結(jié)構(gòu)：主句(表喜好)+because+從句(說(shuō)明原因)，：IlikeEnglishbecauseit's

fun.

注意：because不能與so(所以)連用(XIlikeitbecauseit'sfun,soIstudyhard.

VIlikeitbecauseit'sfun.Istudyhard.)

四、課文核心內(nèi)容

課文通過(guò)LiMing向WangTao表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)，說(shuō)明喜歡的原因(大操場(chǎng)、友

好的老師同學(xué))，學(xué)習(xí)情感表達(dá)與原因說(shuō)明句型。

五、易錯(cuò)提示

1.like后接動(dòng)詞形式錯(cuò)誤：

XIlikereadbooks.QIlikereadingbooks,(like后接動(dòng)詞-ing形式)

2.because與so混用：

XIlovemyclassbecausemyclassmatesarekind,soIgotoschoolhappily.JIlovemy

classbecausemyclassmatesarekind.Igotoschoolhappily.

文化拓展：Twogreatteachers

一、核心詞匯

1.人物描述類

great(adj.)很棒的(例：Theyaregreatteachers.)

helpful(adj.)有幫助的(例：Mr.Wangishelpful.)

strict（adj.）嚴(yán)格的（例：MissLiisstrictbutkind.）

二、重點(diǎn)句型

1.描述教師特點(diǎn)

Mr.Wangisagreatteacher.Heishelpful.

MissLiisstrict,butsheiskind.

三、課文核心內(nèi)容

介紹兩位優(yōu)秀教師（Mr.Wang和MissLi）的不同特點(diǎn)，體現(xiàn)“嚴(yán)格與友好并存”

的教師形象，滲透對(duì)教師的尊重與理解。

Unit2LearningEnglishisfun!

Lesson1HowdoyoulikeEnglish?

一、核心詞匯（▲）

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)與感受類

English（n.）英語(yǔ)（例：IstudyEnglisheveryday.）

fun（adj.）有趣的（例：Englishisfun.）

difficult（adj.）困難的（例：Mathisdifficultforme.）

easy（adj.）容易的（例：Chineseiseasy.）

二、重點(diǎn)句型（▲）

1.詢問(wèn)對(duì)學(xué)科的看法

HowdoyoulikeEnglish?—ICsfun!/Il'sdifficult.

2.表達(dá)學(xué)習(xí)感受

IlikeEnglishbecauseifseasy.

Idon'tlikemathbecauseit'sdifficult.

三、語(yǔ)法聚焦

▲一般現(xiàn)在時(shí)（否定句：第一人稱D

結(jié)構(gòu)：I+don't+實(shí)義動(dòng)詞原形（例：Idon'tlikemath./1don'tstudyFrench.）

四、課文核心內(nèi)容

LiMing與WangTao談?wù)搶?duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的看法，表達(dá)喜歡或不喜歡的原因,

學(xué)習(xí)學(xué)科詞匯與觀點(diǎn)詢問(wèn)句型。

五、易錯(cuò)提不

1.觀點(diǎn)詢問(wèn)句型混淆；

XWhatdoyouthinkEnglish?/HowdoyoulikeEnglish?(詢問(wèn)"對(duì)...的看法“用

Howdoyoulike...)

2.否定句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤：

XInotlikemath.JIdon'tlikemath.(第一人稱否定需加don,t)

Lesson2AmazingEnglish

一、核心詞匯(▲)

1.描述與語(yǔ)言類

amazing(adj.)令人驚奇的(例：Englishisamazing.)

word(n.)單詞(例：ThisisanEnglishword.)

sentence(n.)句子(例：Canyoumakeasentencewiththisword?)

different(adj.)不同的(搭配：differentfrom與...不同，例：Englishisdifferent

fromChinese.)

二、重點(diǎn)句型

1.描述英語(yǔ)特點(diǎn)

Englishisamazing!Ithasmanynewwords.

EnglishisdifferentfromChinese.

三、語(yǔ)法聚焦

▲be動(dòng)詞(is)+形容詞(描述事物特點(diǎn))

結(jié)構(gòu)：事物+is+形容詞(例：Englishisamazing./Thiswordisnew.)

四、課文核心內(nèi)容

通過(guò)舉例(英語(yǔ)單詞、句子)說(shuō)明英語(yǔ)的“驚奇之處”，對(duì)比英語(yǔ)與漢語(yǔ)的不同，

激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

五、易錯(cuò)提示

1.different后漏介詞：

XEnglishisdifferentChinese.JEnglishisdifferentfromChinese.（different后接

from）

2.名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤：

XEnglishhasmanynewword.JEnglishhasmanynewwords,（many后接復(fù)數(shù)名詞）

Lesson3Foodwordsareinteresting!

一、核心詞匯（▲）

1.食物與詞匯類

food（n.）食物（不可數(shù),例：IlikeChinesefood.）

rice（n.）米飯（不可數(shù)，例：Ieatriceeveryday.）

noodles（n.）面條（復(fù)數(shù)，例：Noodlesaremyfavorite.）

interesting（adj.）有趣的（例：Foodwordsareinteresting.）

二、重點(diǎn)句型

L談?wù)撌澄镌~匯

"Rice"isanEnglishfoodword.It'sinteresting.

DoyouknowtheEnglishwordfor"面條"？一Yes,ifs"noodles".

三、語(yǔ)法聚焦

▲一般疑問(wèn)句（第二人稱you,實(shí)義動(dòng)詞know）

結(jié)構(gòu)：Do+you+實(shí)義動(dòng)詞原形+其他（例：Doyouknowthisword?一Yes,Ido./

No,Idon't.）

四、課文核心內(nèi)容

圍繞“食物詞匯”展開(kāi)，學(xué)習(xí)米飯、面條等食物的英文表達(dá)，發(fā)現(xiàn)食物詞匯的趣味

性，結(jié)合生活場(chǎng)景記憶單詞。

五、易作昔提ZF

1.不可數(shù)名詞用法錯(cuò)誤:

XIeatarice.JIeatrice.(rice是不可數(shù)名詞，不加a/an)

2.一般疑問(wèn)句回答錯(cuò)誤：

XDoyouknowthisword?一Yes,Iknow.4Doyouknowthisword?一Yes,Ido.(用

do/doesn't回應(yīng)do引導(dǎo)的疑問(wèn)句)

Lesson4Coloursandfeelings

一、核心詞匯(▲)

1.顏色與情感類

colour(n.)顏色(二color,例：What'syourfavoritecolour?)

red(adj./n.)紅色(的)(例:Redisabrightcolour.)

happy(adj.)開(kāi)心的(例:Redmakesmehappy.)

sad(adj.)難過(guò)的(例：Bluesometimesmakesmesad.)

二、重點(diǎn)句型

1.談?wù)擃伾c情感的關(guān)系

Redisahappycolour.Itmakesmehappy.

Whatcolourmakesyousad?—Blue.

三、語(yǔ)法聚焦

▲動(dòng)詞make的用法(makesb.+形容詞)

結(jié)構(gòu)：事物+makes+sb.+形容詞(例：Redmakesmehappy./Musicmakesme

relaxed.)

四、課文核心內(nèi)容

介紹不同顏色(紅、藍(lán)、黃)與情感(開(kāi)心、難過(guò)、興奮)的關(guān)聯(lián)，通過(guò)生活例

子理解“顏色影響心情”，拓展詞匯與表達(dá)。

五、易錯(cuò)提示

1.make后接形容詞錯(cuò)誤：

XRedmakesmehappily.qRedmakesmehappy.（make后接形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）

2.顏色名詞首字母錯(cuò)發(fā)：

XIlikeRed.411汰e「ed.（顏色名詞首字母小寫）

Lesson5TipsforlearningEnglish

一、核心詞匯（▲）

1,學(xué)習(xí)技巧與動(dòng)作類

tip（n.）建議（復(fù)數(shù)：tips,搭配：tipsfor...關(guān)于...的建議,W：tipsforlearning

English）

read（v.）讀（例：ReadEnglishbookseveryday.）

write（v.）寫（例：WriteEnglishsentences.）

speak（v.）說(shuō)（搭配：speakEnglish說(shuō)英語(yǔ)，例：SpeakEnglishwithyourclassmates.）

二、重點(diǎn)句型（▲）

1.給出學(xué)習(xí)建議

TipsforlearningEnglish:ReadEnglisheveryday.

YoushouldspeakEnglishwithyourfriends.

三、語(yǔ)法聚焦

▲情態(tài)動(dòng)詞should（表建議）

結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+should+實(shí)義動(dòng)詞原形（例：YoushouldreadEnglish./Weshould

writesentences.）

否定：shouldnot=shouldn't（例：Youshouldn'tbelateforclass.）

四、課文核心內(nèi)容

提供5條英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議（讀、寫、說(shuō)、聽(tīng)、記單詞），指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培

養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、易錯(cuò)提ZF

1.tip的復(fù)數(shù)形式錯(cuò)誤:

XIhaveatipforyou.（單數(shù)）VIhavethreetipsforyou.（復(fù)數(shù)：tips,不是tipes）

2.should后接動(dòng)詞形式錯(cuò)誤：

XYoushouldreadsEnglish.JYoushouldreadEnglish,（should后接動(dòng)詞原形）

文化拓展：BritishorAmericanEnglish?

一、核心詞匯

1.語(yǔ)言差異類

British(adj.)英國(guó)的［例:BritishEnglish英式英語(yǔ))

American(adj.)美國(guó)的(例：AmericanEnglish美式英語(yǔ))

same（adj.）相同的（例：Theyarethesameinmanyways.）

二、重點(diǎn)句型

1.談?wù)撚⒚烙⒄Z(yǔ)差異

"Colour"isBritishEnglish."Color"isAmericanEnglish.

BritishEnglishandAmericanEnglisharesamebutdifferent.

三、課文核心內(nèi)容

對(duì)比英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)在拼寫(colour/color).發(fā)音上的差異，說(shuō)明兩者雖有不

同，但均為標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，培養(yǎng)包容的語(yǔ)言觀。

Unit3Allaboutme

Lesson1Meandmybody

一、核心詞匯(▲)

1.身體部位類

head（n.）頭（例：Thisismyhead.）

face(n.)臉(例：Iwashmyfaceeverymorning.)

eye(n.)眼睛(復(fù)數(shù):eyes,例：Ihavetwoeyes.)

ear(n.)耳朵(復(fù)數(shù):ears,例：Shehassmallears.)

二、重點(diǎn)句型

1.介紹身體部位

Thisismyhead.Thesearemyeyes.

Ihavetwoeyes,onenoseandonemouth.

三、語(yǔ)法聚焦

▲指示代詞(this/these)與be動(dòng)詞(is/are)

this(近指單數(shù))+is(例：Thisismyface.)

these(近指復(fù)數(shù))+are(例：Thesearemyeyes.)

四、課文核心內(nèi)容

通過(guò)“介紹自己的身體部位”，學(xué)習(xí)頭部、面部器官詞匯，結(jié)合動(dòng)作(指認(rèn)身體部

位)鞏固記憶，場(chǎng)景為課堂互動(dòng)。

五、易錯(cuò)提ZF

1.身體部位復(fù)數(shù)錯(cuò)誤：

XIhaveoneeye./Ihavetwoeyes.(眼睛是成對(duì)的，常用復(fù)數(shù))

2.指示代詞與be動(dòng)詞匹配錯(cuò)誤：

XTheseismyears.VThesearemyears.

Lesson2Howdoyoufeel?

一、核心詞匯(▲)

1.情感感受類

feel(v.)感覺(jué)(例：Howdoyoufeeltoday?)

happy(adj.)開(kāi)心的(例：Ifeelhappy.)

sad(adj.)難過(guò)的(例：Shefeelssad.)

tired（adj.）累的（例：Hefeelstiredafterclass.）

二、重點(diǎn)句型（▲）

1.詢問(wèn)感受

Howdoyoufeeltoday?—Ifeelhappy./1feeltired.

1.描述他人感受

Shefeelssadbecauseshelostherbook.

Hefeelstiredbecauseheplayedsports.

三、語(yǔ)法聚焦

▲第三人稱單數(shù)（he/she）與實(shí)義動(dòng)詞（feel）

結(jié)構(gòu)：he/she+feels（feel的三單形式）+形容詞（例：Shefeelshappy./Hefeels

tired.）

四、課文核心內(nèi)容

圍繞“日常感受”展開(kāi)，詢問(wèn)他人當(dāng)天感受，說(shuō)明感受的原因（丟書、運(yùn)動(dòng)后），

學(xué)習(xí)情感表達(dá)與第三人稱用法。

五、易錯(cuò)提不

1.第三人稱動(dòng)詞變化錯(cuò)誤：

XShefecisad.JShefeelssad.（feel的三單形式是feels,不是feel）

2.feel后接副詞錯(cuò)誤：

XIfeelhappily.>11feelhappy,（feel是系動(dòng)詞，后接形容詞）

Lesson3Wealllookdifferent!

一、核心詞匯（▲）

1.外貌描述類

look（v.）看起來(lái)（例：Youlookhappy.）

tall（adj.）高的（例：Heistall.）

short（adj.）矮的（例：Sheisshort.）

thin（adj.）瘦的（例：Mysisteristhin.）

二、重點(diǎn)句型

1.描述外貌

Wealllookdifferent.Heistall,hutIamshort.

Sheisthin.Herhairislong.

三、語(yǔ)法聚焦

▲but表轉(zhuǎn)折（連接不同外貌特征）

結(jié)構(gòu)：句子1（外貌1）+but+句子2（外貌2）,例：Heistall,butsheisshort./1

amthin,butmybrotherisfat.

四、課文核心內(nèi)容

通過(guò)對(duì)比同學(xué)間的外貌差異（高/矮、瘦/胖、長(zhǎng)頭發(fā)/短頭發(fā)），學(xué)習(xí)外貌描述詞

匯與轉(zhuǎn)折連詞but的用法，滲透“尊重差異”的理念。

五、易錯(cuò)提ZF

1.外貌描述句型混淆：

XHehastall./Heistall.（描述身高用be動(dòng)詞+形容詞）

2.but用法錯(cuò)誤：

XHeistall,andheisnotshort./Heistall,butheisnotshort.（表轉(zhuǎn)折用but,不用

and）

Lesson4Whatdoyouliketodo?

一、核心詞匯（▲）

1.愛(ài)好與活動(dòng)類

hobby（n.）愛(ài)好（復(fù)數(shù)：hobbies,例：Myhobbyisreading.）

play（v.）玩（搭配：playbasketball打籃球，例：Iliketoplaybasketball.）

draw（v.）畫（例：Shelikestodrawpictures.）

sing（v.）唱（例：Helikestosingsongs.）

二、重點(diǎn)句型（▲）

1.詢問(wèn)愛(ài)好

Whatdoyouliketodo?一Iliketoplaybasketball.

2.介紹愛(ài)好

Myhobbyisreading.Iliketoreadstorybooks.

三、語(yǔ)法聚焦

▲liketodosth.（表"偶爾喜歡做的事”）

結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+like（s）to+實(shí)義動(dòng)詞原形（例：Iliketoplayfootball./Shelikesto

draw.）

對(duì)比：likedoingsth.（表"習(xí)慣性喜歡”，例：Ilikereading.）

四、課文核心內(nèi)容

詢問(wèn)并介紹彼此的愛(ài)好（打籃球、畫畫、唱歌），區(qū)分“偶爾喜歡”與“習(xí)慣性喜歡”

的表達(dá)，豐富興趣話題詞匯。

五、易錯(cuò)提示

1.hobby復(fù)數(shù)錯(cuò)誤：

XIhavetwohobby.QIhavetwohobbies.（以“輔音+y"結(jié)尾，變y為i加-es）

2.liketodo與likedoing混淆：

XIliketoreadeveryday.（每天讀，表習(xí)慣）/Ilikereadingeveryday.

Lesson5About-mecard

一、核心詞匯（▲）

1.信息與動(dòng)作類

card（n.）卡片（例：Thisismyabout-mecard.）

write（v.）寫（例：Writeyournameonthecard.）

tell（v.）告訴（搭配：tellsb.aboutsth.告訴某人關(guān)于某事,例：Tellmeabout

yourself.）

yourself（pron.）你自己（例；Tellmeaboutyourself.）

二、重點(diǎn)句型

1.制作個(gè)人卡片

Writeyourname,ageandhobbyontheabout-mecard.

2.介紹個(gè)人信息

MynameisI.iMing.Iam12yearsold.Myhobbyisreading.

三、語(yǔ)法聚焦

▲年齡表達(dá)(主語(yǔ)+be+數(shù)字+yearsold)

結(jié)構(gòu)：Iam12yearsold.=I'm12.(口語(yǔ)可省略yearsold)

例：Sheis13yearsold.=She's13.

四、課文核心內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生制作“個(gè)人信息卡”，填寫姓名、年齡、愛(ài)好等信息，通過(guò)卡片介紹自己,

整合本單元外貌、情感、愛(ài)好知識(shí)點(diǎn)。

五、易錯(cuò)提示

1.年齡表達(dá)錯(cuò)誤：

XIam12yearold./lam12yearsold.(year用豆數(shù))

2.tell短語(yǔ)漏介詞：

XTellmeaboutyou./Tellmeaboutyourself.("關(guān)于你自己”用反身代詞yourself)

文化拓展：Aninterview

一、核心詞匯

1.采訪與提問(wèn)類

interview(n.)采訪(例：Thisisaninterviewabouthobbies.)

question(n.)問(wèn)題(例：Ihaveaquestionforyou.)

answer(v./n.)回答(例：Answermyquestion,please./Thisistheanswer.)

二、重點(diǎn)句型

1.采訪提問(wèn)

What'syourname?一Mynameis...

Whatdoyouliketodo?—Iliketo...

三、課文核心內(nèi)容

通過(guò)“采訪同學(xué)'’的場(chǎng)景，運(yùn)用本單元句型詢問(wèn)個(gè)人信息與愛(ài)好，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能

力。

Unit4Myfamily

Lesson1Myfamilyphoto

一、核心詞匯（▲）

1.家庭成員類

father（n.）爸爸（例：Thisismyfather.Heisadoctor.）

mother（n.）媽媽（例：Mymotherlikescooking.）

family（n.）家庭（單數(shù)，例：Thisismyfamily.；復(fù)數(shù)：families）

photo（n.）照片（搭配：aphotoof...........的照片,例：aphotoofmyfamily我的全

家福）

二、重點(diǎn)句型

1.介紹全家福成員

Lookatthisphotoofmyfamily.Thisismyfather.

Who'sshe?—She'smymother.

三、語(yǔ)法聚焦

▲指示代詞（ihese/lhose）與be動(dòng)詞（are）

these（近指復(fù)數(shù)，例：Thesearemyparents.）

those（遠(yuǎn)指復(fù)數(shù)，例：Thosearemygrandparents.）

搭配規(guī)則：these/those+are,不可與is連用

四、課文核心內(nèi)容

課文圍繞“分享全家?！闭归_(kāi)，LiMing向同學(xué)介紹照片中的爸爸、媽媽等家人，

學(xué)習(xí)家庭成員詞匯與復(fù)數(shù)韋示代詞用法，場(chǎng)景為課堂分享。

五、易錯(cuò)提示

1.family單復(fù)數(shù)混淆：

XThisismyfamilies.JThisismyfamily.（指“一個(gè)家庭”用單數(shù)）

2.these/those與be動(dòng)詞匹配錯(cuò)誤：

XTheseismyparents.JThesearemyparents.

Lesson2Afamilypicnic

一、核心詞匯（▲）

1.家庭活動(dòng)與食物類

picnic（n.）野餐（搭配：haveapicnic去野餐,例：WehaveapicniconSunday.）

cat（v.）n￡（例：Wecatbreadatthepicnic.）

drink（v.）喝（例：Myfatherdrinksjuice.）

bread（n.）面包（不可數(shù),例：Ilikebread.）

二、重點(diǎn)句型

1.描述家庭野餐活動(dòng)

Myfamilyhasapicniceveryweekend.

Wecatbreadanddrinkjuiceatthepicnic.

三、語(yǔ)法聚焦

▲一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱復(fù)數(shù)they）

結(jié)構(gòu)：they+實(shí)義動(dòng)詞原形（例：Theyhaveapicnic./Theyeatbread.）

時(shí)間狀語(yǔ)：everyweekend,often（表習(xí)慣性動(dòng)作）

四、課文核心內(nèi)容

課文以“家庭周末野餐''為主題，描述家人在野餐時(shí)吃的食物、做的活動(dòng)1聊天、

玩游戲），學(xué)習(xí)日常活動(dòng)詞匯與復(fù)數(shù)主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)用法。

五、易錯(cuò)提示

1.不可數(shù)名詞用法錯(cuò)柒：

XIeatabread.JIeatbread,（bread不可數(shù)，不加a/an）

2.動(dòng)詞形式錯(cuò)誤：

XTheyhasapicnic./Theyhaveapicnic,（they是復(fù)數(shù)，動(dòng)詞用原形）

Lesson3Grandma'sbirthdayparty

一、核心詞匯（▲）

1.生日與派對(duì)類

birthday（n.）生日（例:TodayisGrandma'sbirthday.）

party（n.）派對(duì)（搭配：haveabirthdayparty舉辦生日派對(duì)，例：Wehaveabirthday

partyforGrandma.）

cake（n.）蛋糕（例：Wccatbirthdaycake.）

sing（v.）唱（搭配：singasong唱歌，例：WesingasongforGrandma.）

二、重點(diǎn)句型

1.談?wù)撋张蓪?duì)

WehaveabirthdayparlyforGrandma.

Everyonesings"HappyBirthday"toGrandma.

三、語(yǔ)法聚焦

▲情態(tài)動(dòng)詞can（表“能/會(huì)做某事”）

結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+can+實(shí)義動(dòng)詞原形（例：Icansing./Wecaneatcake.）

否定：cannot=can't（例：Ican*tdance.）

四、課文核心內(nèi)容

課文圍繞“奶奶的生日派對(duì)”展開(kāi)，描述家人為奶奶舉辦派對(duì)、唱生日歌、吃蛋糕

的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)生日相關(guān)詞匯與情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

五、易錯(cuò)提示

Lean后接動(dòng)詞形式錯(cuò)誤：

XIcansings.4Icansing.（can后接動(dòng)詞原形）

2.所有格錯(cuò)誤：

XGrandmabirthday，Grandma'sbirthday（“奶奶的生日”需用名詞所有格

Lesson4Abirthdaycard

一、核心詞匯（▲）

1.手工與動(dòng)作類

card(n.)卡片(例：ImakeabirthdaycardforGrandma.)

make(v.)制作(搭配：makesth.forsb.為某人做某物,例：Imakeacardformy

mother.)

write(v.)寫(例：Iwrite"HappyBirthday"onthecard.)

draw(v.)畫(例：Idrawafloweronthecard.)

二、重點(diǎn)句型

1.描述制作生口卡片

ImakeabirthdaycardforGrandma.

Iwriteamessageanddrawafloweronit.

三、語(yǔ)法聚焦

▲動(dòng)詞不定式(wanttodosth.)

結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+want(s)to+實(shí)義動(dòng)詞原形(例：Iwanttomakeacard./Shewantsto

writeamessage.)

第三人稱單數(shù)：want—>wants(例：Hewantstodrawacat.)

四、課文核心內(nèi)容

課文講述“為奶奶制作生日卡片'’的過(guò)程，包括寫祝福語(yǔ)、畫裝飾圖案，學(xué)習(xí)手工

動(dòng)作詞匯與wanttodo的用法，滲透“親手制作更有心意”的情感。

五、易錯(cuò)提示

1.want后接動(dòng)詞形式錯(cuò)誤：

X1wantmakeacard.JIwanttomakeacard.(want后接todo)

2.make短語(yǔ)漏介詞：

XImakeacardGrandma.JImakeacardforGrandma.("為某人”需用for)

Lesson5Ilovemyfamily!

一、核心詞匯(▲)

1.情感與家庭類

love(v.)愛(ài)(例：Ilovemyfamily.)

happy(adj.)開(kāi)心的(例：Myfamilyishappytogether.)

together(adv.)一起(例：Weeatdinnertogethereveryday.)

member(n.)成員(例：Myfamilyhas5members.)

二、重點(diǎn)句型

1.表達(dá)對(duì)家庭的情感

Ilovemyfamilyverymuch.

Weareahappyfamily.Wedothingstogether.

三、語(yǔ)法聚焦

▲一般現(xiàn)在時(shí)(復(fù)數(shù)主語(yǔ)we,表家庭常態(tài))

結(jié)構(gòu)：we+實(shí)義動(dòng)詞原形(例：Weeattogether./Weplaytogether.)

情感表達(dá)：love,like等動(dòng)詞用于復(fù)數(shù)主語(yǔ)時(shí)，仍用原形(例：Wcloveourfamily.)

四、課文核心內(nèi)容

課文總結(jié)本單元家庭主題，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)與家庭團(tuán)聚的幸福，整合家庭成員、

家庭活動(dòng)詞匯，升華“家庭溫暖”的主題。

五、易錯(cuò)提示

1.together的用?去錯(cuò)誤：

XWetogethereatdinner.JWeeatdinnertogether,(together是副詞,放句末)

2.情感動(dòng)詞用法錯(cuò)誤：

XWelovesourfamily./Weloveourfamily,(we是復(fù)數(shù)，love用原形)

文化拓展：ChineseandEnglishnames

一、核心詞匯

1.姓名類

firstname(n.)名(英文姓名中前半部分,例：In"TomSmith","Tom"isthefirst

name.)

lastname(n.)姓(英文姓名中后半部分,例："Smith"isthelastname.)

Chinesename(n.)中文名(例：MyChinesenameisLiMing.)

二、重點(diǎn)句型

1.對(duì)比中英文姓名

InChinesenames,thelastnamecomesfirst.(中文名姓在前)

InEnglishnames,thefirstnamecomesfirst.（英文名在前）

三、課文核心內(nèi)容

對(duì)比中英文姓名的順序差異（中文名“姓在前、名在后”，英文名“名在前、姓在

后”），幫助學(xué)生正確書寫和稱呼中英文姓名，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

Unit5Animalfriends

Lesson1I'dliketohaveapet!

一、核心詞匯（▲）

1.寵物與喜好類

pet（n.）寵物（例：I'dliketohaveapetdog.）

dog（n.）狗（例：Dogsarefriendly.）

cat（n.）貓（例：Catsarecute.）

wouldlike（短語(yǔ)）想要（二want,例：I'dlikeapet.=Iwantapet.）

二、重點(diǎn)句型（▲）

1.表達(dá)想要寵物

I'dliketohaveapel.Whataboutyou?

I'dlikeadogbecauseit'sfriendly.

三、語(yǔ)法聚焦

▲wouldlike的用法（禮貌表達(dá)“想要”）

后接名詞：I'dlike+名詞（例：Idlikeacai.）

后接不定式：Tdliketo+動(dòng)詞原形（：I'dliketohaveacat.）

-?般疑問(wèn)句：Wouldyoulike...?（例：Wouldyoulikeapet?）

四、課文核心內(nèi)容

課文圍繞“想要養(yǎng)寵物”展開(kāi)，學(xué)生討論想要的寵物（狗、貓）及原因（友好、可

愛(ài)），學(xué)習(xí)寵物詞匯與wouldlike的禮貌表達(dá)，滲透“養(yǎng)寵物需負(fù)責(zé)”的意識(shí)。

五、易錯(cuò)提示

1.wouldlike后接動(dòng)詞形式錯(cuò)誤：

XI'dlikehaveadog./I'dliketohaveadog.（后接［odo）

2.pet的單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤：

XI'dliketwopet.JI'dliketwopets.（復(fù)數(shù)加s）

Lesson2Therhinoandtheegret

一、核心詞匯（▲）

1.動(dòng)物與關(guān)系類

rhino（n.）犀牛（例：Therhinoisbig.）

egret（n.）白鷺（例：Theegretissmall.）

friend（n.）朋友（例:Therhinoandtheegretarefriends.）

help（v.）幫助（搭配：helpeacholher互相幫助，例：Theyhelpeachother.）

二、重點(diǎn)句型

1.描述動(dòng)物間的關(guān)系

Therhinoandtheegretaregoodfriends.

Theegrethelpstherhino,andtherhinohelpstheegret.

三、語(yǔ)法聚焦

▲be動(dòng)詞（are）用于復(fù)數(shù)主語(yǔ)（兩者或以上）

結(jié)構(gòu)：復(fù)數(shù)主語(yǔ)（AandB）+are+表語(yǔ)（例：TherhinoandIheegretarefriends./

Catsanddogsarepets.）

四、課文核心內(nèi)容

課文講述“犀牛與白鷺互相幫助”的自然現(xiàn)象（白鷺幫犀牛清理寄生蟲，犀牛為白

鷺提供保護(hù)），學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯與復(fù)數(shù)主語(yǔ)的be動(dòng)詞用法，滲透“互助友愛(ài)的關(guān)系”理念。

五、易錯(cuò)提示

1.動(dòng)物名詞拼寫錯(cuò)誤：

Xrhinost正確拼寫:rhino（單數(shù)）；rhinos（復(fù)數(shù)）

Xegret一復(fù)數(shù)：egrets

2.主謂一致錯(cuò)誤：

XTherhinoandtheegretisfriends.JTherhinoandtheegretarefriends.

Lesson3Atthezoo

一、核心詞匯（▲）

1.動(dòng)物園動(dòng)物類

zoo(n.)動(dòng)物園(搭配:gotothezoo去動(dòng)物園,例：WegotothezooonSunday.)

tiger(n.)老虎(例：Thetigerisstrong.)

panda(n.)熊貓(例：Thepandaiscute.)

elephant(n.)大象(例：Theelephantisbig.)

二、重點(diǎn)句型

1.談?wù)搫?dòng)物園所見(jiàn)

Weseetigers,pandasandelephantsatthezoo.

Thepandaeatsbamboo.

三、語(yǔ)法聚焦

▲Therebe句型(單數(shù)：Thereis...)

結(jié)構(gòu)；Thereis?單數(shù)名詞/不可數(shù)名詞?地點(diǎn)(例；Thereisapandaatthezoo./

Thereisbambooforthepanda.)

否定：Thereisnot=Thereisn't(例：Thereisn'talionhere.)

四、課文核心內(nèi)容

課文描述“去動(dòng)物園參觀'’的經(jīng)歷，看到老虎、熊貓、大象等動(dòng)物，學(xué)習(xí)動(dòng)物園動(dòng)

物詞匯與Therebe單數(shù)句型，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣。

五、易錯(cuò)提示

1.Therebe與have混淆：

XThezoohasapanda.(可接受，但Therebe更表"存在")XTherehasapanda.4

Thereisapandaatthezoo.

2.名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤：

XThereistwopandas.JTherearetwopandas.(及數(shù)用Thereare)

Lesson4Myfavouriteanimal

一、核心詞匯(▲)

1.喜好與描述類

favourite(adj.)最喜歡的(例：Myfavouriteanimalisthepanda.)

like(v.)喜歡(例：Iliketigersbecausetheyarestrong.)

strong(adj.)強(qiáng)壯的(例：Tigersarestrong.)

cute(adj.)可愛(ài)的(例：Pandasarecute.)

二、重點(diǎn)句型(▲)

1.介紹最喜歡的動(dòng)物

What'syourfavouriteanimal?一Myfavouriteanimalisthepanda.

Whydoyoulikeit?—Becauseit'scute.

三、語(yǔ)法聚焦

▲形容詞性物主代詞(my/youi7his/her)

用法:后接名詞，表“某人的”(例：myanimal/yourfavourite/hisbook)

對(duì)應(yīng)：1—>my；you—your；he—>his；she—her(例：Herfavouriteanimalisthecat.)

四、課文核心內(nèi)容

課文圍繞“最喜歡的動(dòng)物”展開(kāi)，學(xué)生互相詢問(wèn)并介紹自己喜歡的動(dòng)物及原因，學(xué)

習(xí)喜好表達(dá)與形容詞性物主代詞，整合動(dòng)物描述詞匯。

五、易錯(cuò)提示

1.favourite拼寫錯(cuò)誤：

XfavoratcJfavourite(注意"ou"的順序)

2.物主代詞混淆：

XYoufavouriteanimal4Yourfavouriteanimal("你的"用your,不是you)

Lesson5Savethetigers!

一、核心詞匯(▲)

1.保護(hù)與危機(jī)類

save(v.)拯救(搭配：savesth./sb.拯救某物/某人，例：Savethetigers!)

protect(v.)保護(hù)(例：Weneedtoprotectanimals.)

danger(n.)危險(xiǎn)(搭配：indanger處于危險(xiǎn)中,例：Tigersareindanger.)

need(v.)需要(搭配：needtodosth.需要做某事，例：Weneedtohelptigers.)

二、重點(diǎn)句型

1.呼吁保護(hù)動(dòng)物

Savethetigers!Theyareindanger.

Weneedtoprotectanimalsandtheirhomes.

三、語(yǔ)法聚焦

▲祈使句（表“命令/建議/呼吁”）

結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞原形開(kāi)頭（例：Savethetigers!/Protectanimals!）

否定：Don't+動(dòng)詞原形（例：Don'tcutdowntrees!）

四、課文核心內(nèi)容

課文以“拯救老虎’’為主題，說(shuō)明老虎處于危險(xiǎn)中的原因（棲息地減少、被獵殺）,

呼吁大家保護(hù)老虎及其他動(dòng)物，學(xué)習(xí)保護(hù)類詞匯與祈使句，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

五、易錯(cuò)提示

1.need后接動(dòng)詞形式錯(cuò)誤：

XWcneedprotecttigers./Wcneedtoprotecttigers,（need后接todo）

2.祈使句否定錯(cuò)誤：

XNotsavethetigers.VDon'thurtthetigers.（否定祈使句需加Don't）

文化拓展；Interestinganimals

一、核心詞匯

1.特殊動(dòng)物類

penguin（nJ企鵝（例：Penguinsliveincoldplaces.）

giraffe（n.）長(zhǎng)頸鹿（例：Giraffeshavelongnecks.）

special（adj.）特別的（例：Theseanimalsarespecial.）

二、重點(diǎn)句型

1.描述特殊動(dòng)物特點(diǎn)

Penguinscan'tfly,buttheycanswim.

Giraffeseatleavesfromtalltrees.

三、課文核心內(nèi)容

介紹企鵝、長(zhǎng)頸鹿等“特別的動(dòng)物”及其習(xí)性（企鵝不會(huì)飛但會(huì)游泳、長(zhǎng)頸鹿脖子

長(zhǎng)），拓展動(dòng)物知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心。

Unit6Let'sgo!

Lesson1Onthewaytothebookstore

一、核心詞匯（▲）

1.地點(diǎn)與路線類

bookstore(n.)書店(例：Igotothebookstore.)

way(n.)路(搭配:onthewayto...在去...的路上,例：I'monthewaytothe

bookstore.)

school(n.)學(xué)校(例:Heisonthewaytoschool.)

buy(v.)買(例：Ibuyabookatthebookstore.)

二、重點(diǎn)句型

1.談?wù)撊ツ车氐穆?/p>

Whereareyougoing?一Fmgoingtothebookstore.

I'monthewaytothebookstoretobuyastorybook.

三、語(yǔ)法聚焦

▲介詞on(表"在……路上”)

固定搭配：onthewayto+地點(diǎn)名詞(例：onthewaytothezoo/onthewaytothe

park)

特殊：onthewayhome(home是副詞,不加to,例：I'monthewayhome.)

四、課文核心內(nèi)容

課文圍繞“去書店的路上展開(kāi)，描述出發(fā)去書店、想買故事書的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)地點(diǎn)

詞匯與onthewayto的用法，滲透“規(guī)劃出行”的意識(shí)。

五、易錯(cuò)提示

1.onthewayto后漏to或多to：

XonthewaybookstoreJonthewaytothebookstore；XonthewaytohomeJon

thewayhome

2.動(dòng)詞不定式表目的錯(cuò)誤：

XIgotothebookstorebuyabook.YIgotothebookstoretobuyabook.(用todo表

目的)

Lesson2Atthemuseum

一、核心詞匯(▲)

1.博物館與物品類

museum(n.)博物館(例：Wevisitthemuseum.)

old(adj.)古老的(例：Thereareoldthingsatthemuseum.)

thing(n.)物品(復(fù)數(shù)：things,例：Oldthingstellusaboutthepast.)

visit(v.)參觀(例：Ivisitthemuseumwithmyfamily.)

二、重點(diǎn)句型

1.描述博物館參觀

Weseemanyoldthingsatthemuseum.

Theoldcupsandplatesareverybeautiful.

三、語(yǔ)法聚焦

▲Therebe句型(復(fù)數(shù)：Thereare...)

結(jié)構(gòu)：Thereare+復(fù)數(shù)名詞+地點(diǎn)(例：Thereareoldthingsatthemuseum./There

arecupsandplates.)

一般疑問(wèn)句：Arethere...?(例：Arethereoldbooksatthemuseum?—Yes,thereare.)

四、課文核心內(nèi)容

課文描述“參觀博物館”的經(jīng)歷，看到古老的杯子、盤子等物品，了解過(guò)去的生活,

學(xué)習(xí)博物館相關(guān)詞匯與Therebe復(fù)數(shù)句型，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣。

五、易錯(cuò)提示

1.Therebe就近原則錯(cuò)誤：

XThereareacupandplates.QThereisacupandplates.(就近主語(yǔ)acup是單數(shù)，

用is)

2.thing復(fù)數(shù)錯(cuò)誤：

XmanyoldthingJmanyoldthings(many后接復(fù)數(shù)名詞)

Lesson3Ourshoppinglist

一、核心詞匯(▲)

1.購(gòu)物與物品類

shopping(n.)購(gòu)物(搭配：goshopping去購(gòu)物，例：WegoshoppingonSaturday.)

list(n.)清單(搭配：shoppinglist購(gòu)物清單,例：Makeashoppinglistbeforeyou

go.)

「ood(n.)食物(不可數(shù)；表"種類”時(shí)可數(shù)：foods,例：Webuyfoodfordinner.)

egg(n.)雞蛋(復(fù)數(shù)：eggs,例：Ineedtobuyeggs.)

二、重點(diǎn)句型

1.談?wù)撡?gòu)物清單

Lei'smakeashoppinglist.Weneedeggs,milkandbread.

Iwritedownthethingsweneedonthelist.

三、語(yǔ)法聚焦

▲名詞復(fù)數(shù)（規(guī)則變化：s/es）

一般加s：egg-eggs；book—books

以s/x/sh/ch結(jié)尾加es：box—>boxes；watch-watches（本課暫涉基礎(chǔ)規(guī)則）

例：Webuyeggsandapples.

四、課文核心內(nèi)容

課文圍繞“制作購(gòu)物清單”展開(kāi)，討論需要買的食物（雞蛋、牛奶、面包），學(xué)習(xí)

購(gòu)物詞匯與名詞復(fù)數(shù)，培養(yǎng)“有條理購(gòu)物”的習(xí)慣。

五、易錯(cuò)提示

1.不可數(shù)名詞錯(cuò)誤：

Xbuytwobread>/buytwoloavesofbread（bread不可數(shù)，用“數(shù)詞+量詞+of'表

數(shù)量）

2.shopping拼寫錯(cuò)誤:

Xshopingshopping（雙寫p力口ing）

Lesson4Whatwouldyoulike?

一、核心詞匯（▲）

1.食物與喜好類

apple（n.）蘋果（復(fù)數(shù)：apples,例：Ilikeapples.）

banana（n.）香蕉（復(fù)數(shù):bananas,例：Shelikesbananas.）

milk（n.）牛奶（不可數(shù),例：Idrinkmilkeverymorning.）

wo