[2026高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題精講】

第二部分古代詩文閱讀

古代詩歌閱讀

洞悉陷阱精準(zhǔn)辨析詩歌鑒賞選擇題

一題型微觀

對(duì)應(yīng)詩

題型選項(xiàng)設(shè)誤方式命題特點(diǎn)

（詞）句

下（2025?新高考1第15題D頸聯(lián)“久（1）考查內(nèi)

“久埋潮濕環(huán)境

列容：考查

項(xiàng)）石硯出自瘁i霧之地，看埋瘴霧看

仍保持潤澤”非

對(duì)猶凰一考生是否

起來|水漬斑斑,但洗后就

“水漬斑斑”，關(guān)

這取春波洗讀懂了詩

變得1弊亮了。鍵詞理解有誤

首更鮮”的內(nèi)容，

詩尤其是否

“古壁”意在強(qiáng)

（詞）讀懂了關(guān)

（2025?新高考II第15題D調(diào)畫的年代久遠(yuǎn)

國壁仙人

的鍵字詞和

項(xiàng)）陳子昂詩用“古壁”一,而非“襯托畫

理畫，丹青句子的含

詞強(qiáng)調(diào)墻壁的古舊，以圓鶴色彩鮮艷”。

尚有文

解園回鶴色彩鮮艷。義（意）。

理理解錯(cuò)誤。

和（2）設(shè)題特

解

賞八占、、??

（2024,新高考第15題D

析，①題干均

項(xiàng)）詩人與蘭亭，諸賢一樣，

不亦把湍流“替”字關(guān)鍵詞是要求選

都把對(duì)音樂之二美的追求

正圄管弦。理解有誤“非”型

寄托于山水而摒棄|了樂

確（不正確的

器。

的一項(xiàng)）。

（?全國甲第題

202414C②選項(xiàng)的

項(xiàng)）斥■翱見于《莊子?逍遙□同斥

項(xiàng)順序與原

強(qiáng)加因果

游》，用來與鵬做對(duì)比，

是（3劌一枝棲。詩詩句順

|因此

分）J詩中缺字應(yīng)是序保持一

“鵬”。致，

（2023?新高考H第k5題C③設(shè)誤細(xì)

項(xiàng)）詩人如處仙境/J感覺微。命題

雞犬林蘿

被人居之地的雞鳴「狗吠情感理解有誤者采用曲

隱隱聲。

之聲破壞9解原意、

弄錯(cuò)對(duì)

心情也發(fā)生了變化O

象、無中

（2023?全國乙第14題D

代詞“君”理解生有、過

項(xiàng)）詞人在:最后表示，希望

與國同有誤（“君”為泛度解讀及

遠(yuǎn)方友人能與自己同飲

隨意引申

醉醒。指，并非針對(duì)某

共醉，表文t了真摯的思念

人的實(shí)指）等方式，

之情。

把錯(cuò)誤點(diǎn)

（2022?新高考I第15題A放在選項(xiàng)

“苦”字關(guān)鍵詞

項(xiàng)）詞人在人日約朋友去的細(xì)微之

人情圄理解有誤（原句的

南山探春，但因處，尤其

向南山“苦”為“竭

年老體弱,感到此行會(huì)是放在一

覓。力”義）；“年老

兩個(gè)詞語

體弱”無中生有

比較困難0

上。

—知識(shí)圖要

［細(xì)設(shè)選項(xiàng).行洸報(bào)包］

］

遵加i答題心牌（定位詩旬:逐—比對(duì)

和方法工

精

|二如M句.*除陷阱］

準(zhǔn)

辨

析—銀文生義.古今不分

古一｛.Xjfel!i，，J汗"甲>'0Y<ji,4-E義?-J義項(xiàng)小介i，”，?門.

詩

Illi械i?Ji開4J?

選

擇并鎖句子陳述時(shí)松

題

美位旬油譯或淞加和工內(nèi)容

｛洞悉iSk以陷阱旬總見解不介主行

（…?-1無中生dr

T觀出羽庚網(wǎng)都干次）｛f除意引申（拔雨政貶低）

（--------------------------------］（―「法判斷不準(zhǔn)

—｛&觀手法及代作川鵬儲(chǔ)右以H—「法解蛻成效果不當(dāng)

三答題方法

第一步：細(xì)讀選項(xiàng)，看清指向

在整體閱讀詩歌的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，看清其指向：有的選項(xiàng)針對(duì)詩歌局部,

有的針對(duì)整首詩歌；有的針對(duì)詞句理解，有的針對(duì)情感主旨，還有的針對(duì)語言、手法等。

第二步：定位詩句，逐一比對(duì)

答題時(shí)，要在通讀全詩的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容來定位其所對(duì)應(yīng)的詩句，對(duì)比詩句

在意象、意境、語言、手法、情感、主題以及涉及的文化常識(shí)等方面的賞讀解析是否正

確。要細(xì)心、逐一地比對(duì)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)綜合分析、辯證思考。

第三步：聚焦詞句，排除陷阱

命題者往往在選項(xiàng)中巧妙地設(shè)置若干陷阱，以此來干擾考生。常見的陷阱集中在詩

歌的意象、意境、語言、手法、情感以及文化常識(shí)等要素上。但是，考生最應(yīng)關(guān)注的是

選項(xiàng)中對(duì)關(guān)鍵詞句、重要句子的理解，看看選項(xiàng)有無曲解文意（曲解文意是命題者最常

用的干擾手段）。應(yīng)全力應(yīng)對(duì)詞句理解問題，全力排除曲解文意這一陷阱。

四選項(xiàng)設(shè)誤的五個(gè)角度

設(shè)誤角

角度解讀設(shè)誤示例應(yīng)對(duì)技法

度

（2024新高考2卷）T1-5CC詩

一方面，把詞語、句子進(jìn)行

人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前

命題者故意的翻譯，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想,

突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的

解詩中的關(guān)鍵在頭腦中再現(xiàn)詩句所描寫

思緒。（”階前突然傳出的蟲鳴

詞句，如曲解詞的景物或事物，由此確定

聲驚擾了他的思緒”錯(cuò)，“驚見

內(nèi)容理義、詩句或詩意詞義、句意到底是什么。

陰蟲繞砌鳴”的“驚”并非蟲鳴

解錯(cuò)誤概括延伸無中另一方面，要將選項(xiàng)涉及

驚擾了詩人思緒，而是與“幾看

生有等，或歪曲的內(nèi)容與相關(guān)詩句相對(duì)

薄月當(dāng)軒過”的“幾看”相對(duì),

人物、季節(jié)、時(shí)應(yīng),關(guān)注景物描寫的時(shí)節(jié)、

是暗暗心驚于時(shí)光飛逝，年華空

辰、地點(diǎn)等地點(diǎn)、特點(diǎn)，關(guān)注人物、事

老。）

件、動(dòng)作或評(píng)價(jià)

意象、意同一意象的內(nèi)［2022?北京卷,T12—C］杜甫借找出詩句中的意象，根據(jù)

境分析涵和特點(diǎn)往往物抒懷,用柏樹的“蟠據(jù)亦高大”背景、詩句等理解其語境

不當(dāng)因詩句的不同之姿隱喻了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)的龍盤虎義。再整合意象，感知其營

而不同，命題者踞之勢(shì)。（“隱喻了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)的造的氛圍特點(diǎn)

有意將其進(jìn)行龍盤虎踞之勢(shì)”錯(cuò)誤,該項(xiàng)對(duì)“病

錯(cuò)誤的分析和柏”的象征意義解說不當(dāng)?！绑?/p>

概括，如張冠李據(jù)亦高大”形容的是衰時(shí)之柏，

戴、無中生有等借以隱喻家國衰落）

在把選項(xiàng)與原詩進(jìn)行對(duì)照

命題者故意在分析時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

某些詩句、某個(gè)⑴注意詩句的陳述主體

［（2023?全國乙卷）TM—D］

典故中的情感是否與選項(xiàng)所述一致；

詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人

上設(shè)誤，要么弄（2）注意詩句中的詞語、典

情感觀能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯

錯(cuò)情感基調(diào)；要故、意象，對(duì)其感情色彩進(jìn)

點(diǎn)的思念之情。（“表達(dá)了真摯的

么在情感內(nèi)涵行深入感知；

錯(cuò)誤思念之情”錯(cuò)。“與君同醉

上過度解讀，任⑶注意詩歌下面的注釋；

醒”，意思是與友人一同醉醒，

意拔高；要么弄⑷特別注意選項(xiàng)中的敏

表達(dá)閑適自在的心情。）

錯(cuò)情感表達(dá)的感詞語,如“悲苦”“喜悅”

方式;等等“直接抒發(fā)”“情感含蓄”

等

［（2023哈國甲卷）,T14—A］這

命題者故意在首詞真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景，充

藝術(shù)手法的判分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀

熟練掌握詩歌中的寫景手

斷上設(shè)置錯(cuò)誤。之情。（A.“真實(shí)描寫了送別的

藝術(shù)手法、抒情方式、修辭手法

如把本該是“擬場(chǎng)景”錯(cuò)。詞中“明年應(yīng)賦送君

法及其效果，只要選項(xiàng)中出

人”的說成“比詩。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)”，

錯(cuò)誤現(xiàn)了類似“手法”的術(shù)語,

喻”，本該是“實(shí)意思是眼前雖是相聚，明年肯定

就要揣摩其判斷是否準(zhǔn)確

寫”的說成“虛又要送別你了。從今夜開始細(xì)

寫”，等等數(shù)，到明年分離時(shí)還有多少相聚

的時(shí)候。據(jù)此看出詞人是明年送

別朋友，屬于虛寫，并不是真實(shí)

的場(chǎng)景。）

五對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

（一）閱讀下面這首唐詩，完成后面任務(wù)。

答張d'一功笆

韓愈

山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。

黃雪②競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，哪躅③閑開艷艷花。

未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。

【注①張十一：張署，與韓愈一起被貶；在郴州臨武令任上贈(zèng)詩韓愈，韓愈在廣東陽

山寫此詩作答。②賞筲：一種粗大的竹子。③螂躅：杜鵑花的別名。

1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)是全景勾勒，頷聯(lián)是近景特寫，形成點(diǎn)面結(jié)合，分別體現(xiàn)了靜與閑的特點(diǎn)。

B.這首詩前半部分是寫景，后半部分是敘事抒情，前后表達(dá)的情感是一致的。

C.頸聯(lián)表達(dá)了詩人未報(bào)朝恩的遺憾、對(duì)自己消沉下去的擔(dān)憂以及面對(duì)困境的堅(jiān)強(qiáng)信念。

D.尾聯(lián)似說詩人白發(fā)頓生是因?yàn)閺埵鸬膩硇?，但?shí)際原因是被貶而“未報(bào)恩波”。

答案C

解析“面對(duì)困境的堅(jiān)強(qiáng)信念”錯(cuò)。頸聯(lián)中的“莫令炎瘴送生涯”含有對(duì)未來建功立業(yè)

的憧憬。

2.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫春山明凈、春匚空闊的陽山全景，并運(yùn)用以動(dòng)襯靜的方式，營造了一種人煙

稀少、荒僻空寂的景象。

B.頷聯(lián)最精妙的是“競(jìng)”“閑”二字，寫出了嫩筍競(jìng)相生長(zhǎng)的蓬勃狀態(tài)和杜鵑花隨處

開放的意態(tài)，采用以樂景寫哀情的方式，與詩人心境相反。

C.頸聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人對(duì)被貶的幽怨悲愁和對(duì)未來的憧憬，“未報(bào)恩波”一句

展現(xiàn)了儒家“怨而不恨”的精神。

D.尾聯(lián)詩意婉轉(zhuǎn)，韻味深厚。詩人寫自己雙鬢斑白，突出了愁緒之深，這樣的寫法表

現(xiàn)出此詩含蓄深沉的特點(diǎn)C

答案B

解析“采用以樂景寫哀情的方式，與詩人心境相反”錯(cuò)?！案?jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相滋長(zhǎng)的

蓬勃景象寫活了，“閑”字則把杜鵑花隨處開放、清閑自得的意態(tài)描寫出來。頷聯(lián)中，

景物與詩人心境緊密相連，表現(xiàn)出詩人從繁華紛擾的京城被貶此地后“閑”“靜”的狀

態(tài)，并不是以樂景寫哀情,

（二）閱讀下面這首宋詞，完成后面任務(wù)。

蝶戀花?密州上元’

蘇軾

燈火錢塘三五夜②，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝③，更無一點(diǎn)塵隨馬④。

寂寞山城⑤人老也！擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社?；鹄錈粝∷断?，昏昏雪意云垂野。

【注】①此詞作于公元1075年，詞人在杭州做了三年官后，剛來密州任知州兩個(gè)月。上

元：正月十五日元宵節(jié)，也叫上元節(jié)。②錢塘三五夜：錢塘即杭州；三五夜即農(nóng)歷每月

十五日夜，此處指元宵節(jié)。③香吐麝：富人家的帳底吹出的麝香氣。④塵隨馬：出自蘇

味道《正月十五夜》“暗塵隨馬去，明月逐人來“。此處指行馬無塵，氣清土潤。⑤山

城：密州。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“燈火錢塘三五夜”，點(diǎn)出了燈火的盛況。“明月如霜”，寫月光之白。元宵夜月

正圓，燈月交輝，引來滿城男女游賞。

B.“更無一點(diǎn)塵隨馬”，化用蘇味道《正月十五夜》中的“暗塵隨馬去，明月逐人來”

兩句，進(jìn)一步從動(dòng)態(tài)寫游人?！盁o一點(diǎn)塵”，更顯江南氣候之清潤。

C.“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，卻寫出了詞人心中的希望，有一種“瑞

雪兆豐年”的喜悅之情。

D.“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”，形容密州的元宵節(jié)熱鬧非凡，盡管詞人只看到了農(nóng)家

桑社的鼓簫奏樂，卻久久不愿離去。

答案D

解析“形容密州的元宵節(jié)熱鬧非凡”錯(cuò)，應(yīng)該是“凄涼孤寂”。

2.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的上闋寫燈、寫月、寫人，聲色交錯(cuò)，充分展現(xiàn)了密州元宵節(jié)“有聲有色”的熱

鬧、繁榮景象。

B.本詞內(nèi)容不囿于成規(guī)，“寂寞山城人老也”一句是過片，使情調(diào)陡然一轉(zhuǎn)，意之所

到，筆亦隨之。

C.與《江城子?密州出獵》相比，本詞語言更顯雋秀，至情深婉，這是與本詞的思想情

感密切相關(guān)的。

D.末句“昏昏雪意云垂野”，不但寫出了密州氣候的寒冷，而且也讓人感覺到環(huán)境的

空曠蒼涼。

答案A

解析上闋寫“錢塘”的元宵節(jié)，熱鬧非凡，錢塘是杭州，不是密州。下闋寫密州的元

宵節(jié)，突出冷清。

3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人到密州任知州兩個(gè)月，正值元宵節(jié)，不由得想起杭州元宵節(jié)的景致，有感而發(fā)，

寫作此詞。

B.上元之夜，詞人隨意閑行，聽到簫鼓之聲，走去一看，村民正舉行社祭，祈求豐年。

C.密州的元宵節(jié)遠(yuǎn)沒有杭州的元宵節(jié)熱鬧，火冷燈稀，云垂曠野，使人感覺空曠蒼涼。

D.全詞抓住杭州、密州兩地氣候風(fēng)俗的不同特點(diǎn)，書寫人生志趣。

答案D

解析“書寫人生志趣”錯(cuò)。本詞抒發(fā)了詞人在密州的孤獨(dú)寂寞之情，以及詞人對(duì)國計(jì)

民生的憂患之情。

（三）.閱讀下面這首古詩，完成題目。

度梅嶺

張衍懿

拔起危峰萬仞雄，勢(shì)臨百粵控南中。

人從丹壁千盤上，路入青天一箭通。

古碣尚留唐相①跡，荒祠誰祀越王②功。

只今四海梯航⑶日，早見征車及曉風(fēng)。

【注】①唐相：指唐朝宰相張九齡。他曾奉命在梅嶺開山劈道，便利了南北往來。

后人在梅嶺立碑紀(jì)念他。②越王：指建立南越國的趙佗。漢朝建立后，他即歸順，

維護(hù)了國家的統(tǒng)一，故民眾立祠紀(jì)念他。③梯航：登山航海。

下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首句的“拔”字極富表現(xiàn)力，突出了梅嶺高聳于百粵大地的巍峨氣勢(shì)。

B.“萬仞”并非實(shí)指，而是夸張手法，是用夸大的數(shù)字來極寫梅嶺之高。

C.頷聯(lián)從登山者角度來寫梅嶺的險(xiǎn)峻，這與首聯(lián)的寫作角度又有所不同。

D.尾聯(lián)回到現(xiàn)實(shí)，通過寫早行的“征車”表達(dá)旅途的艱辛和對(duì)時(shí)事的惆悵。

【答案】D

【解析】本題考查理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、手法。“通過寫早行的‘征車'

表達(dá)旅途的艱辛和對(duì)時(shí)事的惆悵”錯(cuò)誤，作者通過寫早行的“征車”表達(dá)的是國家

統(tǒng)一背景下旅行之暢通無阻，而不是“旅途的艱辛和對(duì)時(shí)事的惆悵”。

（四）閱讀下面這首古詩，完成題目。

寒食雨二首①（其二）

蘇軾

春江欲入戶，雨勢(shì)來不已。

小屋如漁火，，蒙濠水云里。

空煮寒菜，破灶燒濕葦。

那知是寒食，但見烏銜紙。

君門②深九重，墳?zāi)乖谌f里。

也擬哭途窮，死灰③吹不起。

［注］①元豐三年，蘇軾到達(dá)貶所黃州，本詩作于元豐五年寒食節(jié)。②君門，指皇

帝所居之所。③死灰：《史記?韓長(zhǎng)孺?zhèn)鳌罚骸鞍矅ǖ肿?，獄吏田甲辱安國，安國日：

'死灰獨(dú)不復(fù)燃乎？'田甲日：'燃則溺之！'”

下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌開頭寫春江滿溢之態(tài)，突出寒食節(jié)雨量多，自然引出下文有關(guān)小屋的感慨。

B.詩歌第三句到第六句，詩人由屋外寫到屋內(nèi)，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)在黃州的生存條件。

C.“那知”二字表明詩人原本并不知道此時(shí)正是寒食節(jié)，后因見烏鳥銜紙才恍然大悟。

D.最后四句詩人以議論收尾，用樸實(shí)的筆觸，表達(dá)了朝廷渾濁的局面如死灰般難以改

變。

【答案】D

［解析］本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

D.“樸實(shí)的筆觸”錯(cuò)，最后兩句均用典，詩句并不是不加修飾、不加雕琢?！俺⑷缢?/p>

灰般”錯(cuò)，結(jié)合注釋可推知是作者自己心如死灰。

六真題練

（2025新高考1卷）閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

元珍以詩送綠石硯所謂玉堂‘新樣者

王安石

玉堂新樣世爭(zhēng)傳，況以蠻溪②綠石鐫。

嗟我長(zhǎng)來無異物，愧君持贈(zèng)有佳篇。

久埋癢霧看猶濕，一取春波洗更鮮。

還與故人袍色③似，論心于此亦同堅(jiān)。

［注］①玉堂：宋代稱翰林院為玉堂。②蠻溪：指南方的溪流。③抱色：官袍的顏色。古

時(shí)低級(jí)官袍服為青綠色。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩歌開頭沒有多加鋪墊，而是開門見山，直接書寫所詠之物。

B.詩人從樣式、材料產(chǎn)地以及材質(zhì)等方面，對(duì)綠石硯加以鑒賞。

C.朋友饋贈(zèng)的綠石硯以及隨硯附送的詩作，都令詩人心存感念。

D.石硯出自撩霧之地，看起來水漬斑斑，但洗后就變得鮮亮了。

15.（3分）D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“看起來水漬斑斑，但洗后就

變得鮮亮了"錯(cuò)誤。頸聯(lián)“久埋瘴霧看猶濕，?取春波洗更鮮”意思是硯臺(tái)雖久埋潮濕

環(huán)境仍保持潤澤，經(jīng)春水洗滌愈發(fā)鮮亮。而非“水漬斑斑二故選D。

（2025新高考2卷）閱讀下面兩首唐詩，完成15?16題。

詠省壁①畫鶴

宋之問

粉壁圖仙鶴，昂藏真氣多。

驀飛②竟不去，當(dāng)是戀恩波久

詠主人壁上畫鶴寄喬主簿崔著作

陳子昂

古壁仙人畫，丹青尚有文。

獨(dú)舞紛如雪，孤飛曖似云。

自矜彩色重，寧憶故池群。

江海聯(lián)翩翼，長(zhǎng)鳴誰復(fù)聞。

［注］①省壁：中央官署的墻壁。②騫飛：飛騰。③恩波：帝王的恩澤。

15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.宋、陳這兩首詩的題材相同，都是以墻壁上的畫鶴作為吟詠對(duì)象。

B.在兩首詩歌的后半部分，兩位詩人都發(fā)揮主觀想象，以表達(dá)情感。

C.宋之問詩的第二句從外在形態(tài)與內(nèi)在氣質(zhì)兩方面展現(xiàn)仙鶴的形象。

D.陳子昂詩用“古壁”一詞強(qiáng)調(diào)墻壁的古舊，以襯托畫鶴色彩鮮艷。

15.答案:D

解析:陳子昂詩中“古壁”意在強(qiáng)調(diào)畫的年代久遠(yuǎn)，而非“襯托畫鶴色彩鮮艷”。D項(xiàng)

理解錯(cuò)誤。

（2024新高考1卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

宿千歲庵聽泉

劉克莊

因愛庵前一脈泉，禳衾來此借房眠。

驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。

變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。

君看昔日蘭苧帖，亦把湍流替管弦。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的開頭交代，詩人之所以會(huì)到千歲庵借宿，是出于對(duì)庵前泉水的喜愛。

B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。

C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時(shí)候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。

D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對(duì)音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

D.”而放棄了樂器”錯(cuò)誤。尾聯(lián)“君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦”是說你看曾經(jīng)的

王羲之，也認(rèn)為這里“湍流”展現(xiàn)自然之美，勝過音樂之樂。詩人在這里，由蘭亭集會(huì)

的自然之聲與絲竹管弦之聲作比，照應(yīng)比較于他的聽泉之感，并沒有說“放棄了樂器二

（2024新高考2卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

雨后為山亭獨(dú)臥

葉夢(mèng)得①

過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。