專題03：文學(xué)類文本閱讀（知識梳理+考點(diǎn)精講精練+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練）

（解析版）

目錄

明細(xì)學(xué)考要求............................................................................1

基礎(chǔ)知識梳理............................................................................2

考點(diǎn)精講講練............................................................................6

考點(diǎn)一：內(nèi)容理解...................................................................6

考點(diǎn)二：詞句分析...................................................................6

考點(diǎn)三：特色賞析...................................................................6

考點(diǎn)四：創(chuàng)意解讀...................................................................7

實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練..........................................................

明晰學(xué)考要求期

學(xué)業(yè)要求能力層級考點(diǎn)解讀

①分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

有欣賞文學(xué)作品的興趣，能整體感受作品②歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意

中的形象，把握作品的思想觀點(diǎn)和情感傾思

學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

向；能運(yùn)用口頭語言和書面語言傳達(dá)自己③整體感受作品中的形象

1

對作品的感受和理解。在文學(xué)鑒賞中，有④把握作品的思想觀點(diǎn)和情感傾

正確的價值觀。向

⑤對作品有自己的感受和理解

喜歡欣賞文學(xué)作品，能整體感受作品的語①理解文中重要詞語的含義

學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

言、形象和情感，展開合理的聯(lián)想和想象；②體會重要語句的深層含意，品味

2

能對作品的內(nèi)容和形式作出自己的評價。富有表現(xiàn)力的精彩語句

在文學(xué)鑒賞中，有正確的價值觀，有追求③欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)

高尚審美情趣和審美品位的意愿。涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

④分析文章的文體特征和主要表

現(xiàn)

⑤從不同的角度和層面發(fā)掘作品

的豐富意蘊(yùn)

基礎(chǔ)知識梳理a

散文與小說的基礎(chǔ)知識

散文

（1）定義

散文是作者運(yùn)用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖

掘其中的真諦、哲理，真摯表達(dá)對社會、人生、自然的感悟的一種文體。

（2）文體特征

①形散神聚?！靶紊ⅰ奔戎割}材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；“神聚”既

指中心集中，又指有貫穿仝文的線索"

②意境深邃。注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。

③語言優(yōu)美凝練。

（3）分類

以敘事寫人為主，敘事情節(jié)不求完整，但很集中，敘事中的情滲

①記敘散文

透在字里行間。例如朱德的《回憶我的母親》和魯迅寫的《藤野先生》。

以描繪景物、抒發(fā)作者對現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿的散文，

②抒情散文

例如矛盾的《白楊禮贊》和朱自清的《荷塘月色》。

哲理散文以種種形象來參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永

③哲理散文

恒相似，例如魯迅先生寫的《拿來主義》。

小說

（1）定義

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的

敘事性文學(xué)體裁。

（2）小說的三要素

人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。

主要要素，是作者把現(xiàn)實(shí)生活中的人；同人物原型提煉加工而成妁，所以小

人物形象

說中的“我”不能看成是作者，只表示小說是以第一人稱來敘述的。

一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有時為了介紹人物和背景在開頭

故事情節(jié)

加上“序幕”，尤了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)都是虛構(gòu)的。

包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，是為了襯托人物、渲染氣氛，給情節(jié)的發(fā)展提供

環(huán)境背景和場所。社會環(huán)境主要指故事發(fā)生的時代背景；自然環(huán)境指人物活動的具體

場景，如地點(diǎn)、氣候、景色、場面等。

（3）文體特征

性格刻畫豐富、細(xì)致；情節(jié)構(gòu)造完整、復(fù)雜；環(huán)境描寫具體、生動。

（4）小說的分類

小說按其人物的多少、篇幅的長短，可分為長篇、中篇、短篇、微型等幾種；按其題材，

還可分為歷史小說、科幻小說、言情小說等。

散文閱讀方法與解題步驟

閱讀方法

（1）關(guān)注標(biāo)題。

散文的標(biāo)題能夠點(diǎn)名寫作對象，指出重要內(nèi)容，提供閱讀的線索，暗示文章的主題。所以

把握標(biāo)題是理解文本的前提。

（2）通讀全文，把握主旨。

①梳理行文脈絡(luò)。

梳理行文脈絡(luò)可以從兩個方面著手：

一是概括段意、劃分層次入手來梳理脈絡(luò)；（第一步：化整為零，概括段意，注意標(biāo)畫出

每一段落的“關(guān)鍵句”或“中心詞”。第二步：段落整合，切分行文層次。任何一篇文章，一

般有起始、展開、終結(jié)三個大層次。通常的情況起始是一二段，交代寫作的由頭；中間寫了主

要內(nèi)容；結(jié)尾點(diǎn)睛、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)）

二是從捕捉“線索”入手來梳理脈絡(luò)（散文的線索主要有5種：a.以中心事件為線索：b.

以感情變化為線索；C.以具體事物為線索；d.以時空變化為線索）。

②全局兼顧，明確文章主題。

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容

中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。（重點(diǎn)推敲后面的抒情或議論性的句子。）

（3）局部把握，抓住關(guān)鍵。

①勾勒關(guān)鍵句。

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語”“關(guān)鍵句子”

比如中心句、抒情句、議論句、過渡句，修辭句等。這些語句，或者是作者塑造形象的主要特

點(diǎn)，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。抓住這些語句，有利于理解文章。

②體會散文的語言（根據(jù)題目要求確定花費(fèi)的時間）。

解題方法

（1）散文的解題步驟

仔細(xì)審讀題干，找準(zhǔn)解題的定向，即確認(rèn)命題的角度，

①審清題干，明確要求

閱讀范圍和答題要求。

這一步主需要梳理散文思路，把握文章的主題，這是形

②通讀原文，把握主旨

成正確完整答案的前提。

回到原文，根據(jù)題干的指示和要求尋找答題范圍，尋找

閱讀區(qū)間。發(fā)掘題干中所隱含的信息，以題干的“此信息”

③定位閱讀，篩選信息

去求答案區(qū)間的“彼信息”，弄清楚是只要部分尋找還是需

著眼全文，然后重點(diǎn)研讀。

④原文利用和自我加工相結(jié)合主要途徑是提煉概括、轉(zhuǎn)換說法、語言重組。

注意：①盡可能利用原文中關(guān)鍵文字，②語言要有學(xué)科性和準(zhǔn)確性，③盡量分條作答。

小說閱讀方法與解題步驟

閱讀方法

做題前要整體把握文章。所謂整體閱讀，就是能初步把握小說情節(jié)，初步認(rèn)識人物形象，

初步概括小說主題。

（1）初步把握小說情節(jié)時間+地點(diǎn)+人物+事情-（原因）。

把握小說情節(jié)必須劃分層次、概括層意?？梢园葱≌f情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)——開端、發(fā)展、高

潮、結(jié)局——來把握。

（2）初步認(rèn)識人物形象。

通過情節(jié)的發(fā)展及人物自身的言行心理描寫，初步判斷人物的身份、地位、職業(yè)、生活的

具體環(huán)境，再在此基礎(chǔ)上初步把握他的性格特點(diǎn)。

（3）初步概括小說主題。

小說主題具有多義性、復(fù)雜性、模糊性，并且作者不直接告訴讀者寫作意圖，其主題只能

靠讀者自己借助情節(jié)、人物等感悟出來。從這個角度來說，概玨小說主題的具體方法有：

①從人物塑造看主題。

小說的主要人物也就是“主題性人物”。在小說中，主要人物的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常

聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。（如林沖的性格轉(zhuǎn)變就暗示了主題。）所以要關(guān)注

小說中主要人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等要素；尋找作者對人物的介紹評價；辨析

小說中的人物關(guān)系。

②從情節(jié)發(fā)展看主題。

小說的某些典型情節(jié)，常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，

分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突，通過分析典型情節(jié)的階段性意義、所涉及的人物

關(guān)系、人物的心理狀況等等，可以領(lǐng)悟情節(jié)的主題內(nèi)涵。

③從環(huán)境看對主題的暗示。

在多數(shù)情況下，環(huán)境描W主要是為展示人物行動和命運(yùn)及刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件，

提供生動的襯景，所以可以從中揣摩主題。

④從文中重要語句挖掘主題。

如一些感情強(qiáng)烈的句子、描寫人物心理活動的句子等。

解題方法

（1）小說的解題步驟（整體上與散文的解題步驟一致）

①審清題干，明確要求。

仔細(xì)審讀題干，找準(zhǔn)解題的定向，即確認(rèn)命題的角度，閱讀范圍和答題要求。

②通讀原文，把握主旨。

這一步主需要梳理情節(jié)，把握人物形象，挖掘小說主旨，這是形成正確完整答案的前提。

③定位閱讀，篩選信息。

回到原文，根據(jù)題干的指示和要求尋找答題范圍，尋找閱讀區(qū)間。發(fā)掘題干中所隱含的信

息，以題干的“此信息”去求答案區(qū)間的“被信息”，弄清楚是只要部分尋找還是需著眼全文，

然后重點(diǎn)研讀。

④原文利用和自我加工相結(jié)合。

主要途徑是提煉概括、轉(zhuǎn)換說法、語言重組。

作答時注意幾點(diǎn)：一是盡可能利用原文中關(guān)鍵文字，二是語言要具有科學(xué)性和準(zhǔn)確性，三

是盡量分條作答。

03

考點(diǎn)一：內(nèi)容理解

內(nèi)容理解主要指宏觀上理解和分析文本內(nèi)容，包括人物形象、情節(jié)概括、文本主旨等，在

解答時關(guān)注文本的主要意思、重要描寫、情節(jié)變化、中心主旨。在選擇題中，要明確選項(xiàng)表述,

依據(jù)選項(xiàng)關(guān)鍵詞回顧文本，找準(zhǔn)原文；然后聯(lián)系前后文和文章主旨、作者情感、創(chuàng)作背景與意

圖等，進(jìn)行對比分析；可以利用對讀法、排除法等選出符合題意的答案。解答題要明確設(shè)問角

度，依據(jù)文本，正確解讀，思考答案；注意歸納概括、分點(diǎn)分條。

考點(diǎn)二：詞句分析

詞句的分析時學(xué)業(yè)考試中重要的考點(diǎn)，主要是加點(diǎn)詞、畫線句的理解和賞析工這類試題，

需要關(guān)注表層含義和深層含義（比喻義、引申義、借代義、語境義等）。選擇題要正確理解關(guān)

鍵詞句，解答題要完整全面、分清角度。

考點(diǎn)三：特色賞析

可以從文本藝術(shù)特色和語言特色兩個角度進(jìn)行把握。文本的藝術(shù)特色主要是風(fēng)格和結(jié)構(gòu)上:

現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、二元對立、意識流等特色鮮明的風(fēng)格及特征要結(jié)合文本準(zhǔn)確辨識，兒童、

動物、女性的有特色的視角要針對性分析；還要注意鋪墊、伏筆、一波三折、張弛詳略等結(jié)構(gòu)

和敘述上的獨(dú)到之處。一定要結(jié)合文本的具體特點(diǎn)進(jìn)行賞析。

考點(diǎn)四：創(chuàng)意解讀

創(chuàng)意解讀基丁對本文的正確理解，需要明確作品的主旨、作者的情感、創(chuàng)作的時代背景和

意圖。依據(jù)設(shè)問的角度和側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行分析和解答。

一、閱讀下面的文章，完成后面的題目。

鑒寶

王平中

①張先生是樂至具城一個古玩鑒賞家，很有名氣，在古玩市場一隅開了一家古玩店，除

了自己收藏古玩外，更多時間是幫一些玩家鑒寶。

②張先生面目清瘦，兩只小眼睛時常半瞇著，似睡非睡，但一旦那里面射出的兩束光灼

停在某個玩物上，那個物件肯定價值不菲了。然后，張先生就會告訴那個玩家，他淘到的玩物

是哪個時代的，有何特色，價值多少。

③剛開始時，一些玩家對張先生的話半信半疑。張先生說，你若不信，可另請高明：我

若走眼，百倍賠償。張先生鑒寶是要收費(fèi)的，鑒一次寶，收10兩保子。百倍賠償，豈是閑著

玩的？那些對張先生鑒賞的古玩還半信半疑的玩家，悄靖地到省城甚至京城找鑒寶大師核對，

結(jié)果結(jié)論不差分毫。于是，張先生名聲大振。

④淘到寶的玩家，找張先生鑒寶時，大氣不敢出，緊張地盯著張先生的小眼睛。如果里

面半天沒有閃出亮光，頓時臉色蒼白，癱在地上；如果看到里面亮光灼在玩物上，便是滿臉喜

色，歡呼雀躍。因?yàn)樘詫毜耐婕遥坏┵I到假貨，往往是半生財產(chǎn)付之東流。

⑤閑暇時，張先生也常到小城古玩市場走走，看能否“撿漏”。如攤位上正有玩家在淘

寶時，張先生總是半瞇著眼睛，看著攤主眉飛色舞地給玩家推薦寶貝，自己從不摻言摻語。如

有沅家問他選的寶貝如何時，他只是笑一笑：物歸識主，物歸識主！

⑥張先生給自己定了規(guī)矩，只有玩家在他的古玩店鑒寶時，他才發(fā)表意見，以免壞了別

人生意。大多時候張先生只在古玩市場隨意走走，偶爾停留在某個攤位旁，如果那兩只半瞇著

的小眼里射出亮光，他便與抻主討價還價了，十有八九，那玩物會落入他的手中。不過，張先

生在古玩市場看的多，買的少。

⑦這天，張先生在古玩市場看到一位年輕人，手中捧著一只九龍杯。年輕人穿戴破舊，

眉宇間透著一股英氣。張先生認(rèn)識他，他是小城里一名落魄書生。張先生從書生手中接過九龍

杯，有人就跟著湊了上去。只見整個杯體由9條龍裝飾。張先生對九龍杯十分熟悉，他的兩束

眼光在九龍杯上來回移動了良久，卻沒有半點(diǎn)亮色。

⑧書生見狀，有些急了：這是我父親遺留給我的，說是祖?zhèn)髦畬?。我進(jìn)京趕考缺少盤纏,

實(shí)在沒有辦法，才拿到市場來賣。張先生聞言，那兩只半瞇著的小眼睛又仔細(xì)盯在九龍杯上，

慢慢地射出了亮光。他一手托著九龍杯，一手指著說：這九龍杯乃宋朝御用杯，只可惜杯把有

損，才流落民間，但價格大大打折，我出銀百兩，你看如何？書生連忙點(diǎn)頭：行，足夠我進(jìn)京

趕考的盤纏了！

⑨等書生走后，有圍觀的玩家對張先生說：聽說御用九龍杯是純銀制作，這個卻是陶瓷

的，做得雖然精巧，但仿造假冒的可能性太大，價值還不到10兩銀子，只怕你這次看走眼了

哦！張先生依舊笑笑說：物歸識主，物歸識主！我看中的寶貝豈只是這個九龍杯啊！玩家被張

先生的話弄得云里霧里。

⑩幾個月后的一天，小城突然流傳著一個消息，那位書生在京城高中狀元。玩家們這才

悟出張先生話中含意，不由得豎起大拇指連聲稱贊：咳，真不愧是鑒寶高手！

?兩年后，那位在京城做官的狀元回到了小城，找著張先生要用萬兩白銀贖回他那只

九比杯。一萬兩白銀呀！小城玩家們睜大了眼睛。你任翰林院修撰才兩年，就發(fā)財了??！只見

張先生捧著九龍杯，那兩只半瞇著的小眼睛在上面東瞅啾、西瞅瞅，又在狀元身上東瞅瞅、西

瞅瞅，臉上似笑非笑，突然手一松，九龍杯叭地掉在地上摔了個粉碎。這個九龍杯就是個腐品，

值不了多少錢，我原來看走眼了，碎了也罷！張先生說完，返回屋中。

?從此以后，張先生不再鑒寶。

（選自2018年第2期《精短小說》，有刪改）

1.賞析第④段中畫橫線的句子。

【答案】運(yùn)用動作、神態(tài)描寫，生動寫出淘到寶的玩家找張先生鑒寶時的緊張之情，側(cè)面烘托

張先生鑒寶技藝的高超。

2.張先生開始時其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)九龍杯是個鷹品，可他為何還將其買了下來？最后為何又將其摔

碎？

【答案】買下九龍杯是為了幫助書生獲得赴京趕考的盤纏，讓他能夠出人頭地；得知書生僅高

中兩年就有萬兩白銀后，推斷這些銀兩可能是不義之財.（貪污賄賂得到的），后悔自己看錯了

人，所以將九龍杯摔碎。

3.本文以“鑒寶”為題有何妙處？

【答案】①設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②“鑒寶”是文章的主要事件；③“鑒寶”

是全文的線索，文章圍繞“鑒寶”展開；④“鑒寶”不但是鑒物，也有對人品的鑒定，升華了

文章的主旨。

二、閱讀下面的文章，完成后面的題目。

夜雨漂流的回憶

葉紫①

十六年--九二七----底冬初十月，因?yàn)楦赣H和說姊的遭難，我單身從故鄉(xiāng)流亡出來，

到長沙天心閣側(cè)面的一家小客棧中搭住了。那時我的心境的悲傷和憤慨，是很難形容得出來的。

因?yàn)樨潏D便宜，客棧的主人便給了我一間非常陰黯的、潮霉的屋子，那屋子后面的窗門，靠著

天心閣的城垣，終年不能望見一絲天空和日月，我一進(jìn)去，就像埋在活的墓場中似的，一連埋

了八個整天。

天老下著雨。因?yàn)椴荒艹鋈?，除吃飯外我就只能終天地伴著一盞小洋油燈過日子窗外的雨

點(diǎn)，從古舊的城墻磚上滴下來，均勻地敲打著?？耧L(fēng)呼嘯著，盤旋著，不時從坡墻的狹巷里偷

偷地爬進(jìn)來，使室內(nèi)更加增加了陰森、寒冷的氣息。

一到夜間，我就幾乎驚懼得不能成夢，我記得最厲害的是第七夜——那剛剛是我父親死難

的百日（也許還是什么其他的鄉(xiāng)俗節(jié)氣吧），通宵我都不曾合一合眼睛。我望著燈光的一跳一

跳的火焰，聽著隔壁的鐘聲，呼吸著那刺心的、陰寒的空氣，心中戰(zhàn)栗著！并且想著父親和姊

姊臨難時的悲慘的情形，我不知道如何是好！……而尤其是——自己的路途呢？交岔著在我的

面前的，應(yīng)該走哪一條呢？……母親呢？……其他的家中人又都飄流到什么地方去了呢？

窗外的狹巷中的風(fēng)雨，趁著夜的沉靜而更加瘋狂起來，燈光從垂死的掙扎中搖晃著，放射

著最后的一線光芒，而終于幻滅了！屋子里突然地伸手看不見自己的拳頭，我偷偷地爬起來了，

摸著穿著鞋子，傷心地在黑暗中來回地走動著。一陣沙聲的、戰(zhàn)栗的夜的叫賣，夾雜于風(fēng)雨聲

中，傳過來了。聽著——那就像一種耐不住饑寒的凄苦的創(chuàng)痛的哀號一般。

“結(jié)……麻花……哪！……”

“油炸....豆....腐?。?...”

隨后，我站著靠著床邊，懷著一種哀憐的、焦灼的心情，聽了一會兒，突然地，我的隔壁

一家藥店，又開始喧騰起來了！

時鐘高聲地敲了一下。

我不能忍耐地再騙將下來，橫身將被窩蒙住頭。我想，我或者已經(jīng)得了病了，因?yàn)槲业念^

痛等厲害，而且還看見屋子里有許多燦爛的金光！

隔壁的人聲漸漸地由喧騰而鼎沸！鐘聲、風(fēng)雨的呼聲和夜的叫賣，都被他的喧聲遮攔著。

我打了一個翻身，閉上眼睛，耳朵便更加聽得清楚了。

“啪！嗚唉唉....嗚唉唉....啪----啪........”

一種突然的鞭聲和畜類的悲嗚將我驚悸著！我想，人們一定是在鞭趕一頭畜生工作或進(jìn)軍

籠吧！然而我錯了，那鞭聲并不只一聲兩聲，而悲鳴也漸漸地變成銳聲的號叫！

黑暗的、陰森的空氣，驟然緊張了起來，人們的粗暴而兇殘的叫罵和鞭撻，驟子（那時候

我不知道是怎樣地確定那被打的是一頭騾子）的垂死的掙扎和哀號，一陣陣的，都由風(fēng)聲中傳

開去。

全客棧的人們大都驚醒了，發(fā)出一種喃喃的夢叱似的罵詈。有的已經(jīng)爬起來，不安地在室

中來回地走動！....

我死死地用被窩包蒙著頭顱很久很久，一直到這些聲音都逐漸地消沉之后。于是，舊有的

焦愁和悲憤，又都重新涌了上來，房子里——黑暗；外邊——黑暗！騾子大概已經(jīng)被他們鞭死

了，而風(fēng)雨卻仍然在悲號，流眼淚！……我深深地感到：展開在我的面前的艱難的前路，就恰

如這黑暗的怕人的長夜一般：馬上，我就要變成——甚至還不如個饑寒無歸宿的、深宵

的叫賣者，或者一頭無代價的犧牲的騾子。要是自己不馬上振作起來，不迅速地提起向人生搏

戰(zhàn)的巨大的勇氣——從這黑暗的長夜中沖鋒出去，我將會得到一個怎樣的結(jié)果呢？

父親和姊姊臨難時的悲慘的情形，又重新顯現(xiàn)出來了，從窗外的狹巷的雨聲之中，透過來

了一絲絲黎明的光亮。我沉痛地咬著牙關(guān)想，并且決定：

“天明，我就要離開這里——這黑暗的陰森的長夜！并且要提起更大的勇氣來，搏戰(zhàn)地，

去踏上父親和姊姊曾經(jīng)走過的艱難的棘途，去追尋和開拓那新的光明的道路！……”

（有刪改）

【注】①葉紫(1910—1939),中國革命文學(xué)作家，湖南益陽人。代表作有《豐收》《火》。②1927

年6月大革命失敗后，葉紫的父親和姊姊未能及時轉(zhuǎn)移，兩人不幸在縣農(nóng)會附近！的余家宗祠

同時被捕，慘遭殺害。

1.第四段兩次提及“風(fēng)雨”，請結(jié)合文本，寫出“風(fēng)雨”的雙重意蘊(yùn)。

【答案】風(fēng)雨既指自然界的風(fēng)和雨，乂象征著黑喑、壓加、冷酷無情的社會現(xiàn)實(shí)。

2.“第七夜”里“我”的心理有著怎樣的變化過程？請作簡要分析。

【答案】①為自己所住的陰寒環(huán)境而“戰(zhàn)栗”；②想到家人以及自己的路途而感到“哀憐”“焦

灼”；③聽到屋外的掙扎和哀號，“舊有的焦愁和悲憤”重新涌了上來；④決定自己的前路后“振

作起來

3.魯迅先生評價葉紫的創(chuàng)作時說，作者己經(jīng)盡了當(dāng)前的任務(wù)，也是對于壓迫者的答復(fù)：文學(xué)是

戰(zhàn)斗的！請結(jié)合文本，談?wù)勥@篇散文是如何具體表現(xiàn)“我”的戰(zhàn)斗性的。

【答案】①環(huán)境烘托?！拔摇笨匆姷木拔铩⒙犚姷穆曇簟⑿岬降臍馕抖际强嗟模@烘托出“我”

最終振作起來的堅(jiān)強(qiáng)。②他人襯托。父親和姊姊悲慘遇難，這襯托出“我”不怕艱險，“踏上

父親和姊姊曾經(jīng)走過的艱難的棘途”去追尋光明的勇敢。③心理描寫。“天明，我就要離開這

里去追尋和開拓那新的光明的道路！”文章最后對“我”這一心理描寫，直接表現(xiàn)出“我”

的戰(zhàn)斗性。

三、閱讀下面的文字，完成下列各題。

鴨窠圍的夜

沈從文

①天快黃昏時落了一陣雪子，不久就停了。天氣真冷，在寒氣中一切都仿佛結(jié)了冰。便是

空氣，也像快要凍結(jié)的樣子。我包定的那一只小船，在天空大把撒著雪子時已泊了岸［注］,這

地方是個長潭的轉(zhuǎn)折處，兩岸是高大壁立千丈的山，山頭上長著小小竹子，長年翠色逼人。這

時節(jié)兩山只剩余一抹深黑，賴天空微明為畫出一個輪廓。但在黃昏里看來如一種奇跡的，卻是

兩岸高出去水已三十丈上下的吊腳樓。這些房子莫不儼然懸掛在半空中，借著黃昏的金光，還

可〃把這些稀奇的樓房形體，看得出個大略。沿河因?yàn)橛辛诉@些樓房，長年與流水斗爭的水手，

寄身船中枯悶成疾的旅行者，以及其他過路人，卻有了落腳處了。這些人的疲勞與寂寞是從這

些房子中可以一律解除的。地方既好看，也好玩。

②河面大小船只泊定后，莫不點(diǎn)了小小的油燈，拉了篷。各個船上皆在后艙燒了火，用鐵

鼎罐煮紅米飯。飯嫻熟后，又換鍋?zhàn)影居?，嘩的把菜蔬倒進(jìn)熱鍋里去。一切齊全了，各人蹲在

艙板上三碗五碗把腹中填滿后，天已夜了。水手們怕冷怕動的，收拾碗盞后，就莫不在艙板上

攤開了被蓋，把身體鉆進(jìn)那個預(yù)先卷成一筒又冷又濕的破棉被里去休息。至于那些想喝一杯的，

發(fā)了煙癮得靠靠燈，船上煙灰又翻盡了的，或一無所為，只是不甘寂寞，好事好玩想到岸上去

烤滂火談?wù)勌斓?，便莫不提了桅燈，或燃一段廢纜子，接晃著從船頭跳上了岸，從一堆石頭間

的小路徑，爬到半山吊腳樓房子那邊去，找尋自己的熟人，找尋自己的熟地。陌生人自然也

有來到這條河中來到這種吊腳樓房子里的時節(jié)，但一到地，在火堆旁小板髡上一坐，便是陌生

人，即刻也就可以稱為熟人鄉(xiāng)親了。

③黑夜占領(lǐng)了全個河面時，還可以看到船上的火光，吊腳樓窗口的燈光，以及上岸下船在

河岸大石間飄忽動人的火炬紅光。這時節(jié)岸上船上都有人說話，吊腳樓上且有婦人在黯淡燈光

下唱小曲的聲音，每次唱完一支小曲時，就有人笑嚷。什么人家吊腳樓下有匹小羊叫？固執(zhí)而

且柔和的聲音，使人聽來覺得憂郁。我心中想著，這一定是從別一處牽來的，另外一個地方，

那小畜生的母親，一定也那么固執(zhí)的鳴著吧。算算日子，再過十一天便過年了。小畜生明不明

白只能在這個世界上活過十天八天？明白也罷，不明白也爰，這小畜生是為了過年而趕來，應(yīng)

在這個地方死去的。此后固執(zhí)而又柔和的聲音，將在我耳邊永遠(yuǎn)不會消失。我覺得憂郁起來了。

我仿佛觸著了這世界上一點(diǎn)東西，看明白了這世界上一點(diǎn)東西，心里軟和得很。

④這時節(jié)天氣太冷，臨街那一面鋪?zhàn)拥拇箝T必已上好了，屋里一隅或點(diǎn)了小小油燈，屋中

土地上必就地掘了淺凹火爐腔，燒了些樹根柴塊。火光烷煜，且時時刻刻爆炸著一種難于形容

的聲音。火旁矮板凳上坐有船上人，有對河住家的熟人，且有雖為天所厭棄還不自棄年過七十

的老婦人，閉著眼睛蜷成一團(tuán)蹲在火邊，悄悄的從大袖筒里取出一片薯干或一枚紅棗，塞到嘴

里去咀嚼。有穿著骯臟身體瘦弱的孩子，手擦著眼睛傍著火旁的母親打噸。屋主人有退伍的老

軍人，有翻船背運(yùn)的老水手，有單身寡婦……這些人各用一種不同的生活，來到這個地方，且

同樣的來到這些屋子里，坐在火邊或靠近床邊，逗留過若干時間。這些人離開了此地后，在另

一世界里還是繼續(xù)活下去，但除了同自己的生活圈子中人發(fā)生關(guān)系以外，與一同在這個世界上

其也的人，卻仿佛便毫無關(guān)系可言了。他們?nèi)缃褚苍S早已死掉了，也許有些人已成了富人名人，

成了當(dāng)?shù)氐男≤婇y……

⑤我到船頭上去眺望了一陣。河面靜靜的，船上的燈光已很少了，遠(yuǎn)近一切只能借著水面

微光看出個大略情形。另外一處的吊腳樓上，又有了婦人唱小曲的聲音，燈光搖搖不定，且有

猜拳聲音。婦人手指上說不定還戴了水手特別從常德府捎帶來的鍍金戒指，一面唱曲一面把那

只手理著鬢角，多動人的一幅畫圖！我認(rèn)識他們的哀樂，這一切我也有份。看他們在那里把每

個日子打發(fā)下去，也是眼淚也是笑，離我雖那么遠(yuǎn)，同時又與我那么相近。這正是同讀一篇描

寫西伯利亞的農(nóng)人生活動人作品一樣，使人掩卷引起無言的哀戚。我如今只用想象去領(lǐng)味這些

人生活的表面姿態(tài)，卻用過去一分經(jīng)驗(yàn)，接觸著了這種人的靈魂。

⑥在一切聲音全已安靜時，我仍然不能睡覺。大約到午夜十二點(diǎn)，水面上忽然起了一種聲

音。仿佛鼓聲，也仿佛汽油船馬達(dá)轉(zhuǎn)動聲，聲音慢慢的近了，可是慢慢的又遠(yuǎn)了。像是一個有

魔力的歌唱單純到不可比方，也便是那種固執(zhí)的單調(diào)，以及單調(diào)的延長，使一個身臨其境的人，

想用一組文字去捕捉那點(diǎn)聲音，以及捕捉在那長潭深夜一個人為那聲音所迷惑時節(jié)的心情，實(shí)

近于一種徒勞無功的努力。河面一片紅光，古怪聲音也就從紅光一面掠水而來。原來日里隱藏

在大巖下的一些小漁船，在半夜前早已靜悄悄的下了攔江網(wǎng)。到了半夜，把一個從船頭伸在水

面的鐵兜，盛上燃著熊熊烈火的油柴，一面用木棒槌有節(jié)奏的敲著船舷各處漂去。身在水中見

了火光而來與受了柝聲吃驚四竄的魚類，便在這種情形中觸了網(wǎng)，成為漁人的俘虜。當(dāng)?shù)厝税?/p>

這種捕魚方法叫“趕白”。

⑦一切光，一切聲音，到這時節(jié)已為黑夜所撫慰而安靜了，只有水面上那一分紅光與那一

派聲音。那種聲音與光明，正為著水中的魚和水面的漁人生存的搏戰(zhàn)，已在這河面上存在了若

干年，且將在接連而來的每個夜晚依然繼續(xù)存在。我弄明白了，回到艙中以后，依然默聽著那

個單調(diào)的聲音。我所看到的仿佛是一種原始人與自然戰(zhàn)爭的情景。那聲音，那火光，都近于原

始人類的戰(zhàn)爭，把我?guī)Щ氐剿奈迩昴莻€“過去”時間里去……

⑧不知在什么時候開始落了很大的雪，聽船上人細(xì)語著……到第二天到我醒來時，小船已

離開那個泊船處很遠(yuǎn)了。

（選自《湘行散記》，有刪節(jié)）

【注】為探望母親，沈從文于1934年1月重返故鄉(xiāng)，此時，沈從文已離鄉(xiāng)十余年。沈從文

此次回鄉(xiāng)，是包船由常德沿沅水溯流而上。

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者以行旅者的身份，借助湘西這個特定的地理文化空間，表達(dá)了對湘西人民生存境遇

的感悟與思考，對生命深沉的理解。

3.文章以寫景為主，分別描寫了黃昏、入夜、天明時的景象，景中含情；以人事為輔，敘

寫了湘西的各色人物與他們原生態(tài)的生活。

二作者描寫了湘西冬R黃昏至深夜的景象，體現(xiàn)了自然的嚴(yán)酷、深遂與博大，襯托了人的

渺小，也展現(xiàn)了水上人家的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。

：）.第⑦段中“撫慰”一詞將光、聲音和黑夜擬人化，融入了作者對鴨窠圍之夜真切的體驗(yàn),

暗含對這片土地與人民的深厚情感。

（2）本文既有散文的“真實(shí)性”，又有小說的“虛構(gòu)性”，帶有“小說化散文”的特點(diǎn)，下

列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我”包船夜宿鴨窠圍的經(jīng)歷，以及從中打發(fā)的情感、體悟和表露出的性情都是真實(shí)的。

3.烤火、唱小曲等場景具有私密性，屬于第一人稱敘述者不可能知道的范疇，具有虛構(gòu)性。

C.本文虛構(gòu)的場景并非憑空而生的虛擬和幻象，而是基于作者當(dāng)下真實(shí)生活的藝術(shù)創(chuàng)造。

3.本文虛實(shí)交替，過去與當(dāng)下同在，表現(xiàn)湘西特有生命形態(tài)，生發(fā)對生活與命運(yùn)的多重思

考。

（3）本文描寫了大量人物活動的“聲音”，從內(nèi)容的角度來看，這些描寫有何作用？請結(jié)

合文本簡要分析。

（4）請分析文本畫線句的意蘊(yùn)。

【答案】（1）B

（2）C

（3）①“聲音”表現(xiàn)了湘西人民自由灑脫而富有溫情的生活狀態(tài)。如文中描寫了入夜后，

燒水煮飯的聲音、船上岸上的說話聲、婦人唱曲的聲音、笑嚷聲。②“聲音”表現(xiàn)了湘西

人民面對艱難生活所體現(xiàn)的堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生存意志。如文中描寫漁人在深夜捕魚時發(fā)出的單

純、單調(diào)而固執(zhí)的聲音，這種聲音是關(guān)于“生存的搏戰(zhàn)”。③“聲音“催生了作者的想象，

激活了作者過去的經(jīng)驗(yàn)，更引發(fā)了作者對湘西歷史與現(xiàn)狀的憂思。如文中寫道“那聲音，

那火光，都近于原始人類的戰(zhàn)爭，把我?guī)Щ氐剿奈迩昴莻€‘過去'時間里去”。

(4)①“哀”：指湘西人民生活的艱辛與其命運(yùn)的無常感、孤獨(dú)感、悲劇感。如水手勞累

一天，晚上只能鉆進(jìn)一筒又冷又濕的硬棉被休息；圍坐在火爐旁邊的小孩子們衣服骯臟，

身體瘦弱；吊腳樓的主人屋有為退伍的老軍人，有翻船背運(yùn)的老水手，有單身寡婦……自

然和人為的災(zāi)難讓個體蒙受劫難，命運(yùn)坎坷：而在吊腳樓烤火的旅人們短暫相聚后，又風(fēng)

流云散，生死不知，彼此再難有交集，人生有限、孤獨(dú)且變幻無常。②“樂”：指湘西人民

因?yàn)橛兄鴪?jiān)毅樂觀、真率自然.重情重義的品格，而充滿了生命的活力、自由灑脫的精神狀

態(tài)，保有人情的溫暖。七十多歲的老婦人雖然已為天棄，但不自棄，從容、淡定地生活著;

水手們深夜網(wǎng)魚，為生存展開與自然的搏斗，堅(jiān)毅頑強(qiáng)；水手們在吊腳樓里說話、劃拳、

聽曲，自然爽朗；婦人手上戴著水手給的鍍金戒指，水手與婦人重情重義。③“我也有份”:

一方面指作者因?yàn)檫^去有在湘西生活的真實(shí)經(jīng)歷，有相似的人生印象與經(jīng)驗(yàn)，而能夠理解

湘西人民的哀樂，傳遞出作者對湘西無以言喻的愛；另一方面指作者從湘西人民的生命狀

態(tài)中，感受到了人類共通的哀與樂，表達(dá)了作者對此深切的理解，深廣的同情與悲憫。

【解析】(1)B.本文并非以寫景為主，而是以人事見聞為主，分別敘述了水手們在船上、

岸上的生活場景，以及深夜網(wǎng)魚的場景。

故選B。

(2)C.從第⑤段“我如今只用想象去領(lǐng)味這些人生活的表面姿態(tài)，卻用過去一分經(jīng)驗(yàn)，接

觸著了這種人的靈魂”可矢1,“基于作者當(dāng)下真實(shí)生活”有誤。

故選C。

(3)①“聲音”表現(xiàn)了湘西人民自由灑脫而富有溫情的生活狀態(tài)。結(jié)合“飯嫻熟后，又換

鍋?zhàn)影居?，嘩的把菜蔬倒進(jìn)熱鍋里去”等可知，如文中描寫了入夜后，燒水煮飯的聲音、

船上岸上的說話聲、婦人唱曲的聲音、笑嚷聲。②“聲音”表現(xiàn)了湘西人民面對艱難生活

所體現(xiàn)的堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生存意志。結(jié)合“大約到午夜十二點(diǎn)，水面上忽然起了一種聲音。仿

佛鼓聲，也仿佛汽油船馬達(dá)轉(zhuǎn)動聲，聲音慢慢的近了，可是慢慢的又遠(yuǎn)了”可知，如文中

描寫漁人在深夜捕魚時發(fā)HI的單純、單調(diào)而固執(zhí)的聲音，這種聲音是關(guān)于“生存的搏戰(zhàn)”。

③“聲音“催生了作者的想象，激活了作者過去的經(jīng)驗(yàn)，更引發(fā)了作者對湘西歷史與現(xiàn)狀

的憂思。如文中寫道“那聲音，那火光，都近于原始人類的戰(zhàn)爭，把我?guī)Щ氐剿奈迩昴?/p>

個‘過去'時間里去二

（4）①“哀”：指湘西人民生活的艱辛與其命運(yùn)的無常感、孤獨(dú)感、悲劇感。結(jié)合“水手

們怕冷怕動的，收拾碗盞后，就莫不在艙板上攤開了被蓋，把身體鉆進(jìn)那個預(yù)先卷成一筒

又冷又濕的硬棉被里去休息”等可知，如水手勞累一天，晚上只能鉆進(jìn)一筒又冷又濕的硬

棉被休息；圍坐在火爐旁邊的小孩子們衣服骯臟，身體瘦弱；吊腳樓的主人屋有為退伍的

老軍人，有翻船背運(yùn)的老水手，有單身寡婦……自然和人為的災(zāi)難讓個體蒙受劫難，命運(yùn)

坎坷：而在吊腳樓烤火的旅人們短暫相聚后，又風(fēng)流云散，生死不知，彼此再難有交集，

人生有限、孤獨(dú)且變幻無常。②“樂”：指湘西人民因?yàn)橛兄鴪?jiān)毅樂觀、真率自然、重情重

義的品格，而充滿了生命的活力、自由灑脫的精神狀態(tài)，保有人情的溫暖。結(jié)合“且有雖

為天所厭棄還不自棄年過七十的老婦人，閉著眼睛蜷成一團(tuán)蹲在火邊，悄悄的從大袖筒里

取出一片薯干或一枚紅棗，塞到嘴里去咀嚼”等可知，七十多歲的老婦人雖然三為天棄，

但不自棄，從容、淡定地生活著；水手們深夜網(wǎng)魚，為生存展開與自然的搏斗，堅(jiān)毅頑強(qiáng);

水手們在吊腳樓里說話、劃拳、聽曲，自然爽朗；婦人手上戴著水手給的鍍金戒指，水手

與婦人重情重義。③“我也有份”：結(jié)合“看他們在那里把每個日子打發(fā)下去，也是眼淚也

是笑，離我雖那么遠(yuǎn)，同時又與我那么相近。這正是同讀一篇描寫西伯利亞的農(nóng)人生活動

人作品一樣，使人掩卷引起無言的哀戚。我如今只用想象去領(lǐng)味這些人生活的表面姿態(tài)，

卻用過去一分經(jīng)驗(yàn)，接觸著了這種人的靈魂”可知，一方面指作者因?yàn)檫^去有在湘西生活

的真實(shí)經(jīng)歷，有相似的人生印象與經(jīng)驗(yàn)，而能夠理解湘西人民的哀樂，傳遞出作者對湘西

無以言喻的愛；另一方面指作者從湘西人民的生命狀態(tài)中，感受到了人類共通的哀與樂，

表達(dá)了作者對此深切的理解，深廣的同情與悲憫。

四、閱讀下面的文字，完成下列小題。

哨探兵

李健吾

村外大道旁，石砌的斜坡上，有一個小茶館。一天下午，兩位服裝不同、似乎非一樣職業(yè)

的人,在那里喝茶。①誰也不理誰,誰都不講話。他們?nèi)尚纳倒?以為誰都清楚誰的底細(xì)。

其實(shí)，他們并不相識，誰也是誰的生客。屋子里很靜寂，只有啜吸濃茶的微響。

主人倚在門旁，眼睛向外直直地望著，他幾乎忘記了自己的主顧，好像在吃力地思索。

一位客人咳嗽幾聲，斜瞥桌旁那位一眼，聳了聳肩，好像自語似的囁嚅著：“唉，明天，

明天還不知怎樣呢?！薄笆前?，我們并不是神仙。”那位擱下茶碗，不在意地答著。于是自語的

客人好像不放過這個開始似的，向前移近些，不露聲色地問：“先生，你何處公干？”

那位并不以為唐突，端起茶碗，暗暗地從頭到腳將爾客打量了一下，用誠實(shí)不欺而帶憂愁

的口氣緩緩道：“不要見笑，我生來就沒有正經(jīng)本事，開一間小鋪?zhàn)?，做點(diǎn)小本經(jīng)營，姓鄭。

不敢問，你高就什么呀？”

他立即向鄭商彎了彎腰，面上透出可愛的笑容，迅忙答道：“我是外省人，姓趙，來投奔

鄉(xiāng)親，不過那位親成不知去了什么地方——你沒有在軍隊(duì)當(dāng)過差嗎？”

這句話嚇了姓鄭的一跳，心里突突不已。但是他仍舊很鎮(zhèn)靜地?fù)u了搖頭。他一面照常喝茶，

一面細(xì)察趙某的姿態(tài)。他站起來，坦然向鄰客斟了碗茶，微表敬意，然后低聲道：

“不，我從來沒有干過軍營的差使。不是嗎？打仗是很怕人的?！?/p>

趙某嘆了口氣：“天下事就數(shù)這殘忍了。我是一個膽小鬼，就連槍聲——"

屋外吹起一陣和煦的微風(fēng)。從斜坡四望，似乎萬物寧靜，生氣勃勃，做著和平的夢。主人

無精打采，頭俯垂胸前，他幾乎忘記了還有主顧在屋里喝茶。

②這時屋里茶客全不說話了,在默然飲茶中間,都感到情緒的起落。他們以為這是一個意

外的甜蜜相逢，從未有過的友誼和同情。他真是個老實(shí)人，鄭某這樣想著。同時，趙某也想，

他實(shí)在比誰都有趣。

“掌柜，再泡壺茶來！”

主人被叫聲喚醒，四面張望，以為聽錯了。他應(yīng)了一聲，挨到茶桌前，慢慢地?fù)Q了壺茶，

那蒼白的稀發(fā)如蓬草一樣。

“真要開仗了嗎？"主人忽然想起一件大事似的，沖口問兩位茶客。

那兩位茶客一齊折轉(zhuǎn)身，詫異地望著主人，顯然這個觸動了他們的隱懷。

“是，快開戰(zhàn)了。”趙某回道。

主人搖了搖頭，只低低的、顫索的長嘆一聲。

這立刻引起茶客們的好奇心來，不覺全注意于這奇怪而有膽力的老人。高奇以外，無論村

鎮(zhèn)，無論貧富，好像全在獅爪下嘶咽，慌慌忙忙地躲避惡運(yùn)，惟獨(dú)他，還開著茶館，多么不可

思灰！客人重新向屋子各處觀察著，沒有什么特別，只是很靜寂。

“你為什么不遠(yuǎn)避？有什么丟不開嗎？”

老人似乎很難受，閉住下陷的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他右手指著窗外，從蒼白的嘴唇發(fā)出悲咽

的細(xì)聲：“我舍不下這些地方」

窗外金波似的麥穗，一望無涯?？拷溙镉锌脣尚〉乃蓸?，松影處是一座新墳。

“那是我兒子的新墳，啊，前天我親自埋的。他是讓惡棍打死的，沒有向我說半句離別的

話。為什么我要逃走呢？我舍不下麥子，舍不下孩子?！?/p>

兩位茶客坐不住了，眼光閃閃，強(qiáng)自忍住火爆的性情，看著那可憐的老人。

“看，那惡棍來啦！”主人忽然哆嗦起來，喘吁不已。

窗外躍入一個人來，驕戾地直挺挺地立在屋子的中心，似乎誰也沒有看進(jìn)眼中。他擠了擠

眼，搖擺到茶客中間，故意失足踩在他們的腳上，擺出一副得意的模樣，端茶就喝，盡性哈哈

大笑。③兩位茶客不言語,被此會意地望了望。他們幾乎同時解松了衣松。

老人蜷在墻角，好像失去知覺的樣子。這種待救的衰弱的呼吸，似乎有力地挑動著茶客的

沸血。他們靜■靜的，等待著動手的機(jī)會。

惡棍剛轉(zhuǎn)向老人，突然茶客們?nèi)拥敉夤?，像飛鳥似的，直撲過去。但是惡棍毫不容讓他們，

兩臂平平將他們推開，預(yù)備伸拳還敬。趙某往后一閃，從腰間拔出手槍，瞄準(zhǔn)了惡棍的咽喉。

此時鄭某的手槍也飛擎到手中。

惡棍大驚，半步不敢前行。忽然，他靈機(jī)一動，微微驚訝地呼道：

“哈，你們不是仇敵嗎？”

兩位義憤的兄弟愣住了，彼此警醒地凝視起來。就在這時，惡棍縱步跳出，飛奔而逃，隱

隱還可聽見他得意的笑聲。

陽光從窗戶射進(jìn)，映照得兩位茶客軍服的銅扣、肩盤都閃閃發(fā)光。

兩人各自將手槍裝插原處。④回到桌前,你望一望我,我望一望你,默默無語。他們不同

式不同色的軍服很刺目，原來一個是這邊的哨探兵，一個是那邊的哨探兵。

主人慌忙從暗般爬起，揀起外褂，拍去灰塵，送到桌前。他們各自穿起掩飾軍服的外褂，

臉色通紅，誰也不好意思抬頭看誰一眼，茶泉中間仿佛有條十分顯明的界線。這無形的界線是

什么？誰也說不明白，可是中間的確有些東西隔閡著。

屋外的風(fēng)加大起來，好像吹醒了兩個茶客。他們幾乎同時站起來，付清了茶錢。

他們?nèi)耘f不相識的模樣，不前不后地走出茶館。老人送出館門，高聲祝道：“愿你們打勝

仗，打勝仗?！眱晌簧谔奖呦峦疗?。不久，一個轉(zhuǎn)身向東，一個徑往西去。

一九二四年

（有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.姓趙的茶客自語“明天還不知怎樣呢”，既是對戰(zhàn)爭即將發(fā)生的憤懣和抗拒，也是對另

一名茶客的試探。

3.茶館主人“幾乎忘記了”主顧，可見他因失去兒子而內(nèi)心無比痛苦，因可能開仗而陷入

是否逃離的糾結(jié)。

C.小說兩次寫屋子里“很靜寂”，既是客觀的環(huán)境描寫，也是哨探兵的主觀感受，表現(xiàn)出

他們慌張、警惕。

3.兩位哨探兵最后“不前不后走出茶館”，表明他們雖然身處不同陣營，但心中已有視對

方為朋友的感覺。

（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.景物描寫常常為塑造人物服務(wù)。小說兩次寫風(fēng)，“和煦的微風(fēng)”烘托兩位哨探兵作為茶

客的友誼，“風(fēng)加大起來”則烘托他們作為軍人的隔閡。

3.場面描寫是文學(xué)作品的重要手法。小說時間間隔短，空間跨度小，增強(qiáng)了情節(jié)的節(jié)奏感,

營造出緊張懸疑的氛圍，將讀者更好地帶進(jìn)故事中。

C.小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注重前后照應(yīng)。比如兩位哨探兵解松衣扣的細(xì)節(jié)，為下文他們脫掉外褂

同惡棍搏斗并暴露自己軍人身份等情節(jié)埋下了伏筆。

3.線索人物是特殊的次要人物。茶館主人是貫徹小說始終的線索，小說以他的所見所聞串

起發(fā)生在兩位哨探兵身上的情節(jié)，使作品更具真實(shí)感。

（3）文中四處畫線的句子雖都寫兩位哨探兵不說話，卻表現(xiàn)出他們在不同場景下的不同心

理活動，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

（5）有評論家評論這篇小說是“植根于民族的土壤之中富有‘戲劇味兒’的有思想價值的

作品”，請結(jié)合