專題01走近細(xì)胞

，目錄

第一部分明晰學(xué)考要求-精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

第二部分基礎(chǔ)知識梳理?全面提升

第三部分考點(diǎn)精講精練?對點(diǎn)突破

考點(diǎn)01細(xì)胞是生命活動的基本單位

考點(diǎn)02細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

第四部分實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練?滿分必刷

考試目標(biāo)層次

知識內(nèi)容A1了解、模仿、B（理解、獨(dú)立操C（應(yīng)用、領(lǐng)學(xué)考預(yù)測

感受水平）作、認(rèn)同水平）悟水平）

知識一生命活動建立從近三年高中學(xué)

在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上業(yè)水平試題來看，

知識二生命系統(tǒng)的結(jié)以選擇題為主，題

構(gòu)層次目容易，重點(diǎn)考查

知識三原核細(xì)胞和真V考生對細(xì)胞分子

核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系組成基礎(chǔ)知識的

知識四細(xì)胞學(xué)說的建了解和實(shí)際理解。

立過程

一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程

1.主要內(nèi)容：

①紐胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

②細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位（單細(xì)胞生物的細(xì)胞完全獨(dú)立），既有它自己的生命（指細(xì)胞獨(dú)立進(jìn)行代謝）,

又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用（多細(xì)胞生物）。

③新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。（細(xì)胞學(xué)說的局限性，新細(xì)胞不一定由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生，如受精卵）

2.意義：細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性（沒有原核生物，沒有病毒），從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。

（沒有多樣性和差異性）

3.細(xì)胞學(xué)說的建立過程

①維薩里揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)。

②比夏指出器官由低一層次的結(jié)構(gòu)一一組織構(gòu)成。

③羅伯特?胡克（也可直接叫“胡克”）利用顯微鏡觀察到植物的木栓組織（由死細(xì)胞構(gòu)成）由許多小室

組成,并把“小室”稱為細(xì)胞。

④列文虎克用自制顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)曲、紅細(xì)胞和精子等。

⑤馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)。

⑥植物學(xué)家施萊登提出了植物細(xì)胞學(xué)說，即植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是植物體的基本單位，新細(xì)胞

從老細(xì)胞中產(chǎn)生（觀點(diǎn)錯(cuò)誤）。

⑦動物學(xué)家施肝認(rèn)為動物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的，一切動物個(gè)體發(fā)育過程，都是從受精卵這個(gè)單細(xì)胞開始的。

⑧耐格里用顯微鏡觀察了多種植物分生區(qū)新細(xì)胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來是細(xì)胞分裂的結(jié)果。

⑨魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。他的名言是：“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”。

（到目前為止正確）”

?特別提醒

①施萊登和施旺在只觀察了部分動植物組織的基礎(chǔ)上，利用不完全歸納法提出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)

成的?！鼻疫@一結(jié)論是可信的。

、②由不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的，但要注意存在例外的可能。

二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

L生命活動離不開細(xì)胞

①病毒：沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，須寄生在活細(xì)胞中。

②單細(xì)胞生物：依靠自身的單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動。

③多細(xì)胞生物：依賴各種分化的細(xì)胞共同完成復(fù)雜的生命活動。

2.動植物的生命活動基礎(chǔ)

①進(jìn)行各種生理活動的基礎(chǔ)：細(xì)胞代謝。

②生長發(fā)育的基礎(chǔ)：細(xì)胞增殖、分化。

③遺傳與變異的基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化。

3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

（1）結(jié)構(gòu)層次

動物：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

植物：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

相關(guān)概念

①種群：在一定的空間范圍內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體形成一個(gè)整體。

②群落：不同種群相互作用形成更大的整體。群落即在相同時(shí)間聚集在一定地域中各種生物種群的集合。

如：東湖公園的所有生物（包括植物、動物、微生物）。

③生態(tài)系統(tǒng)：群落與無機(jī)環(huán)境相互作用形成的整體。如：東湖公園。

④生物圈：地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的整體。

③生態(tài)系統(tǒng)：群落與無機(jī)環(huán)境相互作用形成的整體。如：東湖公園。

④生物圈：地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的整體。

?特別提醒

①生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是種群。

②病毒不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。但病毒屬于生物。

③動物的血液屬于結(jié)締組織，皮膚是人體最大的器官。

〈?病毒可以參與生命系統(tǒng)的構(gòu)成（屬于群落），但不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

y

三、觀察細(xì)胞

1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)

粗準(zhǔn)焦螺旋目鏡

細(xì)準(zhǔn)焦螺

鏡筒

鍍臂

轉(zhuǎn)換器

通光孔物鏡

壓片載物臺

光器

反光鏡

-鏡座

2.顯微鏡的使用

（1）低倍鏡觀察步驟：取鏡一安放一對光~壓片一調(diào)焦一觀察

（2）高倍鏡觀察步驟

￡找一在低倍鏡下找到觀察目標(biāo)

±移2一在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移到視野中央

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換為高倍鏡

調(diào)一調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野亮度適宜，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰

?特別提醒

高倍顯微鏡使用的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)

①必須先用低倍鏡觀察,找到要觀察的物像，將其移到視野中央，然后換用高倍鏡。

②換用高倍鏡后,一-般不能冉轉(zhuǎn)動租準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)，合則易壓碎玻片標(biāo)本或損壞鏡頭。概

括為“先低后高不動粗”。

③調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，到快接近玻片標(biāo)本時(shí)（l（）x

物鏡的工作距離約為0.5cm）停止下降。

④換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器（換大光圈）或反光鏡（用凹面鏡）使視野明亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

⑤觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮;反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗

3.顯微鏡的目鏡與物鏡

目鏡（左）：沒有螺紋，放大倍數(shù)與長度成反比。

物鏡（右）：有螺紋，放大倍數(shù)與長度成正比。

4.高倍鏡、低倍鏡與視野大小、明暗等的關(guān)系

視野中的細(xì)胞

物鏡物像大小視野亮度物鏡與裝片的距離視野范圍

數(shù)目

高倍鏡大少暗近小

低倍鏡小多痙遠(yuǎn)大

5.關(guān)于放大倍數(shù)

（1）顯微鏡放大倍數(shù)問題

顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)

注意：放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾?，不是指面積或體枳。

（2）放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)最變化的計(jì)算

①細(xì)胞在視野中呈單行或單列排布時(shí)，再放大n倍，看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的1/n。

②細(xì)胞在視野中均勻排布時(shí)，再放大n倍，看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的1/n，

6.顯微鏡的成像特點(diǎn)和物像移動規(guī)律

（1）成像特點(diǎn)：顯微鏡成放大倒立的虛像，實(shí)物與像之間的關(guān)系是實(shí)物旋轉(zhuǎn)180°

注意：視野中胞質(zhì)環(huán)流的方向與實(shí)際方向是一致的。（若視野中胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針，則實(shí)際胞質(zhì)環(huán)流

方向也是順時(shí)針）

（2）移動規(guī)律：在視野中物像偏向哪個(gè)方向，則應(yīng)向哪個(gè)方向移動（同向移動）裝片。

7.觀察結(jié)果異常的情況分析

①一半亮、一半喑一反光鏡角度不對。

②視野一半清晰，一半模糊一一觀察材料有重疊或切片厚薄不均或鏡頭沒擦干凈。

③有異物存在

在目鏡上

在物鏡上

④有帶黑邊的圓圈一一玻片標(biāo)本中有氣泡

⑤看不清物像一一切片太厚、蓋玻片太厚等。

四,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

1.其核細(xì)胞和原核細(xì)胞的分類依據(jù)：有無以核膜為界限的細(xì)胞核。

?特別提醒

①沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定是原核細(xì)胞，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞和高等植物成熟的篩管細(xì)胞，它們都沒

有細(xì)胞核，但都屬于真核細(xì)胞。

②有的真核細(xì)胞不只有一個(gè)細(xì)胞核。如人的骨骼肌細(xì)胞中的細(xì)胞核可達(dá)數(shù)百個(gè)，雙小核草履幺有兩個(gè)細(xì)胞

\）

核。

2.常見的原核生物與真核生物

原核生物：三菌三體（細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體）

真核生物：動物、植物、真菌、原生生物等。

/一

?特別提醒

①原核生物一般是單細(xì)胞生物，如發(fā)菜雖然看著像植物，但是細(xì)胞間只是他單的機(jī)械疊加，沒有分化和相

互配合。

②名字里帶“球”“桿”“螺旋”“弧”的是細(xì)菌，如大腸桿菌、霍亂弧菌、肺炎鏈球菌、乳酸（桿/鏈球）

（菌、醋酸（桿）菌等。

、3.原核生物分析y

HMM

藍(lán)細(xì)菌UM

①結(jié)構(gòu)：尢葉綠體，含葉綠素、淡藍(lán)素及光合作用所需要的嗨。咳■體

②功能：能進(jìn)行光合作用，屬于?生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

/________一二

?特別提醒

①除藍(lán)細(xì)菌（色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜）以外的帶“藻”的生物，一般是真核生物。

②淡水富營養(yǎng)化一藍(lán)細(xì)菌爆發(fā)一水華現(xiàn)象

③海水富營養(yǎng)化一藻類爆發(fā)一赤潮現(xiàn)象

\________y

4.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

原核細(xì)胞真核細(xì)胞

細(xì)胞核（本質(zhì)無細(xì)胞核（有擬核），無染色體，DNA裸露有細(xì)胞核，有核膜，有核仁，

區(qū)別）在擬核中有染色體

大小較小較大

細(xì)胞壁多數(shù)有細(xì)胞壁，支原體無，主要是肽聚糖植物：纖維素和果膠

真菌：幾丁質(zhì)

細(xì)胞器只有核糖體有核糖體和其他細(xì)胞器

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糠體，遺傳物質(zhì)都是DNA

?特別提醒

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的6個(gè)“不一定”

①能進(jìn)行光合作用的生物不一定含有葉綠體，如藍(lán)細(xì)菌是原核生物，細(xì)胞中無葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素,

能進(jìn)行光合作用。

②能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定含有線粒體，如需氧型原核生物的細(xì)胞質(zhì)中和細(xì)胞膜上含有與有氧呼吸有

關(guān)的酶，雖然沒有線粒體，但也能進(jìn)行有氧呼吸。

③單細(xì)胞生物不一定是原核生物，如草履蟲、變形蟲、衣藻等原生生物屬于低等的單細(xì)胞真核生物，酵母菌屬

于單細(xì)胞真菌，也是真核生物。原核生物都是單細(xì)胞生物。

④沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定是原核細(xì)胞，如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞和富等植物的篩管細(xì)胞均無細(xì)胞核，但屬

于真核細(xì)胞。

⑤紐胞壁的主要成分不一定是纖維素和果膠。植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成

分是肽聚糖，某些真菌細(xì)胞壁的主要成分是兒I質(zhì)或葡聚糖。

⑥生物不一定都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。

五,細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

1.細(xì)胞的統(tǒng)一性及原因

（1）體現(xiàn)

①一般都具有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA。

②組成不同細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物種類基本相同。

（2）原因

①克接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同

②根本原因：DNA的多樣性（不司生物間）及基因的選擇性表達(dá)（同種生物不同細(xì)胞間）

2.細(xì)胞的多樣性五大體現(xiàn)

①結(jié)構(gòu)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體；

②能量：一般都以ATP作為直接能源物質(zhì)；

③組成：組成細(xì)胞的元素和化合物種類基本相同：

④增殖：都以細(xì)胞分裂的方式增殖；

⑤遺傳：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，共用一套遺傳密碼。

考點(diǎn)01細(xì)胞是生命活動的基本單位

【典型例題11］（2024高一下?浙江衢州?學(xué)業(yè)考試）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)幾乎所有病毒都需寄生在細(xì)胞中才顯示出

生命特征，由此不可以推出（）

A.病毒比細(xì)胞小

B.病毒能促使細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)化

C.最原始的細(xì)胞生物較病毒H現(xiàn)早

D.病毒的遺傳物質(zhì)和細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)相同

答案：D

【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成。病毒首寄生生活，只能在活細(xì)胞內(nèi)生長、繁殖。

【詳解】A、由題意可知，幾乎所有病毒都需寄生在細(xì)胞中才顯示出生命特征，所以可推出病毒比細(xì)胞小，

A不符合題意；

B、病毒感染并整合到宿主細(xì)胞的DNA中，可以對細(xì)胞的遺傳信息進(jìn)行改造，有利于生物的不斷進(jìn)化，B

不符合題意：

C、因?yàn)椴《拘枰纳诩?xì)胞中才能生存，所以最原始的細(xì)胞生物較病毒出現(xiàn)早，C不符合題意：

D、有些病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以病特

的遺傳物質(zhì)不一定和細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)相同，D符合題意。

＞對點(diǎn)專攻

1.春天來臨，板栗樹上開的花屬于生命系統(tǒng)的（）層次。

A.系統(tǒng)B.細(xì)胞C.器官D.個(gè)體

答案：C

【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和

生物圈。植物沒有系統(tǒng)層次。

【詳解】高等植物一般具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，板栗樹上開的花屬于器官層次，C正

確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。

2.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是相對獨(dú)立的單位

B.細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性

C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

D.細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登和施旺

答案：C

【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：

（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；

（2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；

（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

【詳解】A、細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作

用，細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是相對獨(dú)立的單位，A正確；

B、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，細(xì)胞學(xué)說揭示了

動物和植物的統(tǒng)一性，B正確:

C、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,

不能描述為“一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成”，因?yàn)椴《静痪哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登和施旺，D正確。

故選C。

考點(diǎn)02細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

【典型例題11]（2024高一下?湖南長沙?學(xué)業(yè)考試）下列屬于原核細(xì)胞的是（）

A.哺乳動物的紅細(xì)胞B.酵母菌細(xì)胞

C.大腸桿菌細(xì)胞D.口腔上皮細(xì)胞

答案：C

【分析】原核生物與真核生物的區(qū)別：原核生物沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，原核生物只有核糖體一種細(xì)

胞器。

【詳解】A、哺乳動物的紅細(xì)胞為真核生物的相關(guān)細(xì)胞，屬于真核細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B、酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，有真正的細(xì)胞核，是真核生物，B錯(cuò)誤；

C、大腸桿菌屬于細(xì)菌，無成形的細(xì)胞核，是原核生物，C正確；

D、口腔上皮細(xì)胞為真核生物的相關(guān)細(xì)胞，屬于真核細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選C。

＞對點(diǎn)專攻

1.在藍(lán)細(xì)菌中，DNA位于（）

A.細(xì)胞膜B.核糖體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

答案：D

【分析】原核細(xì)胞其結(jié)構(gòu)為：①無核膜、核仁，只有核區(qū)，核區(qū)內(nèi)DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，無染色質(zhì)（體）；

②細(xì)胞器：只有核糖體，不含其他任何形式的細(xì)胞器；③細(xì)胞壁：有細(xì)胞壁，但其成分為蛋白質(zhì)和多糖組

成的肽聚糖，而非纖維素和果膠。

【洋解】A、細(xì)胞膜上沒有DNA,A錯(cuò)誤；

B、核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)組成的，不含DNA,B錯(cuò)誤；

C、原核細(xì)胞中沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤：

D、原核細(xì)胞中的DNA存在于細(xì)胞質(zhì)中，并且不與蛋白質(zhì)結(jié)合，D正確；

2.下列關(guān)于使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的操作，錯(cuò)誤的是（）

A.轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮

B.用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦并觀察

C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡

D.在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央

答案：B

【分析】高倍顯微鏡使用的正確步驟應(yīng)為：-“找”，在低倍物鏡下找到目標(biāo)；二“移”，將目標(biāo)移到視野中央,

由于顯微鏡下呈的是倒立的虛像，移動時(shí)觀察到的物像在視野的哪一方向就向哪方向移動裝片即可，口訣

“偏哪向哪移"；三“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡：四“調(diào)”，調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，

直到視野適宜，物像清晰為止。

【詳解】A、換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)反光鏡和光圈增大視野亮度，使視野明亮，A正確；

B、換用高倍物鏡后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)焦，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤；

C、找要觀察的物像，將其移到視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡，C正確；

D、在他倍物鏡觀察清楚后，找到要觀察的物像，將其移到視野中央，然后換用高倍物鏡，D正確。

實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練

1.下列生物中，單個(gè)細(xì)胞不能完成該種生物各項(xiàng)生命活動的是（）

A.藍(lán)細(xì)菌B.大腸桿菌C.大熊貓D.變形蟲

【答案】C

【分析】生命活動高不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種

生命活動，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，病毒雖然沒有細(xì)

胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動。

【詳解】藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌和變形蟲為單細(xì)胞生物，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動，大熊貓為多細(xì)胞生

物，依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，ABD錯(cuò)誤，C正確。

故選C。

2.下列屬于種群的一項(xiàng)是（）

A.生活在山洼草叢中的昆蟲

B.鄂州洋瀾湖

C.釀制葡萄酒時(shí)發(fā)酵罐中的醉母菌

D.一片果園中的全部生物

【答案】C

【分析】種群是指?；钤谕粎^(qū)域中同種牛物的全部個(gè)體。

【詳解】A、生活在山洼草叢中的昆蟲有很多種，不屬于一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；

B、鄂州洋瀾湖包含無機(jī)環(huán)境以及植物、動物、和微生物等各種生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)，不屬于一個(gè)種群，B

錯(cuò)誤；

C、釀制葡萄酒時(shí)發(fā)酵罐中的酵母菌屬于種群，C正確：

D、一片果園中的全部生物，屬于群落，D錯(cuò)誤。

故選C.

3.冷箭竹是大熊貓喜歡的食物之一，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.構(gòu)成冷箭竹和大熊貓的基本單位都是細(xì)胞

B.冷箭竹和大熊貓的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同

C.冷箭竹、大熊貓和他們生活的無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成了生命系統(tǒng)

D.冷箭竹和大熊貓的細(xì)胞都有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)都是DNA

【答案】C

【分析】1、細(xì)胞是生命活動的基本單位，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必需寄生在活細(xì)胞中。

2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

【詳解】A、除病毒外，所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是冷箭竹和大熊等生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單

位，A正確；

B、冷箭竹屬于植物，無系統(tǒng)層次；大熊貓屬于動物，含有系統(tǒng)層次，因此二者生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不完全

相同，B正確;

C、群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成牛.態(tài)系統(tǒng)，而大熊貓種群和冷箭竹種群相互作用不能形成群落，c錯(cuò)誤：

D、冷箭竹和大熊貓的細(xì)胞都有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確。

故選C。

4.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，自然界最基本的生命系統(tǒng)是（）

A.細(xì)胞B.組織C.個(gè)體D.生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A

【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次為：細(xì)胞一組織T器官一系統(tǒng)一個(gè)體T種群一群落T生態(tài)系統(tǒng)

一生物圈。植物沒有“系統(tǒng)”這個(gè)層次。

【詳解】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次為：細(xì)胞-組織―器官一系統(tǒng)一個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)

一生物圈。最基本的生命系統(tǒng)為細(xì)胞，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選Ao

5.牛命系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)層次，一個(gè)池塘中的全部鯉缶屬干（）

A.個(gè)體B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【分析】種群是指一定范圍內(nèi)，同種生物所有個(gè)體的總和；群落是指一定范圍內(nèi)，所有生物個(gè)體的總和，

包括動物、植物和微生物；生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和其所生存的無機(jī)環(huán)境。

【詳解】?個(gè)池塘中的全部鯉魚是指?定區(qū)域同種生物的全部個(gè)體，符合種群的定義，ACD錯(cuò)誤，B正確。

故選Bo

6.人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

【答案】A

【分析】除病毒外組成生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位是細(xì)胞。

【詳解】除病毒外，組成生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位是細(xì)胞，故組成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，A

正確，BCD錯(cuò)誤。

故選Ao

7.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.顯微鏡的發(fā)明為細(xì)胞學(xué)說的建立提供了有力工具

B.科學(xué)觀察和歸納概括相結(jié)合形成了細(xì)胞學(xué)說理論

C.細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的差異性

D.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的

【答案】C

【分析】細(xì)胞學(xué)說由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，其內(nèi)容為：

（1）細(xì)胞是?個(gè)有機(jī)體，?切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成。

（2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。

（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

【詳解】A、光學(xué)顯微鏡的發(fā)明，讓生物學(xué)研究從宏觀領(lǐng)域進(jìn)入微觀領(lǐng)域成為可能，故顯微鏡的發(fā)明為細(xì)胞

學(xué)說的建立提供了有力工具，A正確；

B、施萊登和施旺將科學(xué)觀察和歸納概括相結(jié)合提出了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)內(nèi)容，B正確；

C、細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物的統(tǒng)一性，沒有揭示動物植物的差異性，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，D正確。

故選C。

8.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容及意義的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.闡明了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成

B.指出了新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的

C.揭示了生物界的統(tǒng)一性

D.標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平

【答案】A

【分析】1、細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：①細(xì)胞是一個(gè)有

機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。②細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有

它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

2、英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)

生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充。

3、細(xì)胞學(xué)說闡明了生?物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性。

【詳解】A、細(xì)胞學(xué)說提出細(xì)胞是個(gè)有機(jī)體，切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成，

并沒有闡明細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤：

B、魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行了發(fā)展，提出“新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的“，B正確；

C、細(xì)胞學(xué)說的重要意義在于揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C正確；

D、細(xì)胞學(xué)說的提出使生物學(xué)的研究由器官水平進(jìn)入細(xì)胞水平，D正確。

故選Ao

9.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是（）

A.列文虎克和胡克B.拉馬克和達(dá)爾文

C.孟德爾和摩爾根D.施萊登和施旺

【答案】D

【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一

切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立.的單位，既有它自

己的生命，乂對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

【詳解】在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出細(xì)胞學(xué)說。

故選D。

10.利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的H鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲

和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘達(dá)正確的是（）

甲乙

A.甲中所觀察到的細(xì)胞在乙中均可被觀察到

B.若使用相同的光圈，則甲視野比乙視野亮

C.若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移

D.若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

【答案】B

【分析】顯微鏡觀察細(xì)胞，放大倍數(shù)與觀察的細(xì)胞數(shù)呈反比例關(guān)系，放大倍數(shù)越大，觀察的細(xì)胞數(shù)越少，

視野越暗，反之亦然。目鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越小；物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片的

距離也越近，反之則越遠(yuǎn)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大。

【詳解】A、甲放大倍數(shù)小，可視范圍大，故在甲中觀察到的細(xì)胞，在乙中不一定被觀察到，A錯(cuò)誤；

B、顯微鏡使用相同的光圈，甲放大倍數(shù)小，可視范圍大，也就越有光的面積比乙大，所以比較亮，B正確；

C、由于顯微鏡的成像特點(diǎn)是上下左右均顛倒，若玻片右移，則甲乙的物像均左移，C錯(cuò)誤：

D、在低倍鏡看到的物像模糊，改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，需要先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，清晰后再換

高倍鏡，D錯(cuò)誤。

故選Bo

11.用顯微鏡觀察黑藻時(shí)，將低倍物鏡換成高倍物鏡后，在視野中觀察到的變化是（）

A.細(xì)胞數(shù)忖變多B.視野變完C.細(xì)胞數(shù)目變少D.視野亮度不變

【答案】C

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)X物鏡放大倍數(shù)。顯微鏡

放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大，視野越暗：反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小，

視野越亮。

【詳解】在使用顯微鏡時(shí)當(dāng)用低倍鏡換成高倍鏡后觀察，由「高倍鏡比低倍鏡的視野變小，觀察到的細(xì)胞

數(shù)目就會變少，并且換上高倍鏡后，由于視野變小，透光量少，視野就會變得很暗，所以，當(dāng)?shù)捅剁R換上

島借鏡后，細(xì)胞的數(shù)目就會變少，視野變暗，ABD錯(cuò)誤，C正確。

故選C。

12.下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列

操作步驟正確的排序是（）

①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋③移動裝片④調(diào)節(jié)光圈（或轉(zhuǎn)換反光鏡）⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

A.③-⑤-②-①