2026年中考語文專題復(fù)習(xí)：全命題作文審題立意技巧+同步練習(xí)

?實戰(zhàn)演練

1.我與明天的自己有個約定

?原題再現(xiàn)

朋友，我敢保證你在過往的歲月中完成過無數(shù)的約定，相約一起在絢麗的春天去擁

抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽蟬鳴，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的

冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長大的你想過沒有，應(yīng)該與明天的自己有個怎樣的約定

呢？

請以《我與明天的自己有個約定》為題，寫一篇文章。

要求：文體自選；選取一個或多個角度，可以記敘、抒情和議論；不少于600字;

若寫詩歌，不少于15行。

?想一想

?由標(biāo)題可知，寫作的主體和對象分別是（）

A.我和自己

B.我和別人

C.別人和我

?標(biāo)題中的“明天”表示（）

A.過去，說明要寫以前的事情

B.現(xiàn)在，說明要寫今天的事情

C.以后，說明要寫未來的事情

?在下表中填寫你的審題報告吧

文體數(shù)量

字?jǐn)?shù)句式關(guān)系

人稱情感

時間選材

地點副詞

第1頁共41頁

【參考答案】

?A?C

?

文體不限數(shù)量/

字?jǐn)?shù)不少于600字句式關(guān)系/

人稱我；明天的自己情感/

時間明天選材/

地點/副詞/

（“/”表示這道題沒有相關(guān)的限制J）

?審題點撥

?判斷作文題目的類型

這是一道全命題作文，題目要求我們以《我與明天的自己有個約定》為題行文，將

“約定”的內(nèi)容在文章中具體化。

?分析標(biāo)題關(guān)鍵詞

《我與明天的自己有個約定》這個題目中有三個限制條件：

對象一一自己，說明這個約定是建立在我們自身的需求之上的；

時間一一明天，表示這個約定是在將來產(chǎn)生作用；

內(nèi)容一一約定，這是我們在文章中需要具體展開的內(nèi)容。

寫作前，我們可以先思考一下：我們對未來的自己有什么樣的期許？現(xiàn)在身上有哪

些缺點是我們希望在往后的日子里自己通過努力一步一步改正的？有了這樣的思考后,

我們就可以根據(jù)自己內(nèi)心的回答，確定約定的內(nèi)容。

?分析材料引語，拓寬寫作思路

先來劃分一下材料?；仡櫼Z，我們可以發(fā)現(xiàn)，以“而”字為分界，前半部分的材

料將“過去的約定”具象化了，用排比的句式啟發(fā)我們行文的角度和方向，后半部分則

深化立意，提點中心，意在啟發(fā)我們關(guān)于此次寫作的核心要點。接下來讓我們一步步進(jìn)

行解讀。

來看看“而”字前面的內(nèi)容。

引語先是用一句“在過往的歲月中完成過無數(shù)的約定”啟發(fā)我們回憶過往，在記憶

第2頁共41頁

的沙灘上拾掇那些瑰麗的貝殼，找尋那些與人相約的記憶。

接著用人們在四季許下的不同約定，啟示我們“約定”可以是對美好生活、溫馨情

感等的一種祈愿和期許。

再來看“而”字后面的內(nèi)容。

“漸漸長大的你想過沒有，應(yīng)該與明天的自己有個怎樣的約定呢？”前半句提點我

們許下“約定”的主體，即“漸漸長大的自己”，強調(diào)這個約定要體現(xiàn)出“我”的成長。

后半句則呼應(yīng)了最后的命題《我與明天的自己有個約定》，強調(diào)這個約定不是來自過去，

也不是和他人許下的，而是對“明天的自己”的期待和許愿。

總結(jié)上面的分析，可知，發(fā)出“約定”的主體是“我”，接受這一“約定”的對象

是“明天的自己”，這個“約定”可以是一種對自身的美好祝愿，對將來的幸福生活的

一種設(shè)想和祈望；也可以是一種對自己的期待，期待自己在將來獲得更美好的品質(zhì)、更

多的成就等。

作文的立意關(guān)鍵，就是要回顧自己的成長歷程，期許自己將來的人生中會出現(xiàn)的美

好、克服困難后會取得的成就或其他期望達(dá)到的目標(biāo)等。

?寫作角度

?約定要成為更好的“我”

寫自己反思過去，回望自身在成長過程中出現(xiàn)過的那些問題，它們或小或大，或輕

微或嚴(yán)重，但都反映了自身的一些缺陷，也許是品質(zhì)上的，也許是能力上的，也許是性

格上的?？傊?，都需要自己在將來的日子里做出改變。而這個改變就是一個“約定”，

意在讓自己修復(fù)缺陷，培養(yǎng)優(yōu)點，從而變得更好。

?約定要克服前路所有困難與障礙

寫自己將來要更努力，要用更大的勇氣去突破重圍，克服困難與障礙。在成長的過

程中，我們或許都曾遇到過一些荊棘、困境，它們像繩索一樣，將我們牢牢絆住、鎖住，

使我們無法掙脫束縛，繼續(xù)前行。但心中的那個“約定”，它能讓我們意識到，為了

不留遺憾，我們需要秉持更強大的勇氣利信念，去付出更多的汗水和努力。

?約定要實現(xiàn)心中埋藏著的夢想

寫自己在成長過程中漸漸確定的夢想和期待。比如成為一名翱翔天際的飛行員、成

為一名為國建功的科學(xué)家、成為一名功勛卓著的前線戰(zhàn)士……這個“約定”就像一座閃

亮的燈塔、一艘領(lǐng)航的大船，指引我們茁壯成長；就如一陣春日的雨露，滋潤我們長成

第3頁共41頁

奮斗終生？花團(tuán)錦簇的笑臉背后，是無數(shù)含淚的夜晚，

快意瀟灑的精彩人生背后，是堅持不懈的奮斗。如今

漸漸成長的我，深知自己的理想追求與時代賦予的使

命，為了抵達(dá)夢想的明天，為了成為于國有用、于己

無悔的青年，奮斗將是我堅持一生的選擇。我將更加?結(jié)尾對三個約定進(jìn)行了總

用心學(xué)習(xí)，用知識豐盈內(nèi)心，積極投身實踐，用行動結(jié)升華，所有的約定都是為了

催生成長蛻變，相信奮斗的積淀定能成為我從容漫步迎接明天更好的自己，為了讓

人生路的底氣。自己更從容地面對明天。未來

我將這些約定寫在青蔥歲月里，寄向明天，愿明和約定相輔相成，展現(xiàn)了“我”

天的自己帶著從容如約而至。?對未來的美好愿景。

?亮點借鑒

緊扣主題，脈絡(luò)清晰。文章緊扣主題，作者從“心中長燃熱愛之火”“珍惜光陰，

堅定向前”和“不懈奮斗，蛻變成長”這三個角度，論述今日之“我”與明天的自己的

約定，并在文章最后總結(jié)升華，脈絡(luò)十分清晰，讀來流暢自然。

文筆優(yōu)美，語句精妙。文章行文流暢，語句調(diào)配十分得當(dāng)。作者大量使用比喻、對

偶等修辭手法，言辭優(yōu)美而不做作，遣詞造句的能力可見一斑，如“當(dāng)光陰將我雕琢成

亭亭之軀，我便能笑對春風(fēng)，無憂亦無懼”等句子，讀來令人深受感染。

?升格建議

文章結(jié)構(gòu)清晰明了，但在論證這三個分論點時，作者都只是從自己的角度出發(fā)對其

進(jìn)行闡述，使得文章內(nèi)容略顯單薄，建議在闡述時引用一些經(jīng)典事例來豐富文章內(nèi)容。

比如，針對第一個“要在心中長燃熱愛之火”的分論點，可以引用樊錦詩、葉嘉瑩的例

子。

?思考題

文中哪些詞、句能凸顯出文章的標(biāo)題關(guān)鍵詞？

【參考答案】

開頭：直接提及標(biāo)題中心詞“約定”；

中間：在段首用三個“約定好：……”點出約定的內(nèi)容；反復(fù)出現(xiàn)“未來”“將”

等表示“明天”的字詞；

結(jié)尾：再次提及標(biāo)題中心詞“約定

第5頁共41頁

2.人是要有一點精神的

?原題再現(xiàn)

“簞食瓢飲，貧居陋卷，而能不改其樂”，是顏回的精神；

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的精神；

“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神；

“攻城不怕堅，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神。

古往今來，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動、向往，然而一旦遇到具體問題需要

做出選擇時，人們往往又會猶豫，甚至畏難不前。

請結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以《人是要有一點精神的》為題，寫一篇

記敘文或議論文。

要求：不少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

?想一想

?由題目要求可知，寫作時不能寫（）

A.記敘文

B.議論文

C.抒情散文

?以下不適合作為文章的論點的一項是（）

A.人要有一點樹立理想的精神

B.人要有一點堅持精神

C.人要有一種“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的精神

?在下表中填寫你的審題報告吧

文體數(shù)量

字?jǐn)?shù)句式關(guān)系

人稱情感

時間選材

地點副詞

【參考答案】

第6頁共41頁

?C

?A（解析：要辨清“精神”這個詞的內(nèi)涵和外延。“樹立理想”是一種概述性的抽

象行為，具體來說不屬于精神的范疇。這個詞蘊含著對未來的憧憬和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，具體

的精神表現(xiàn)可以歸結(jié)為進(jìn)取、拼搏、奮發(fā)等，所以不能說“人要有樹立理想的精神”，

而要說“人要有進(jìn)取/拼搏/奮發(fā)精神二）

?

文體記敘文、議論文數(shù)量/

字?jǐn)?shù)不少于600字句式關(guān)系/

人稱/情感昂揚、奮發(fā)

記敘文：結(jié)合生活經(jīng)歷

時間/選材

議論文：結(jié)合古今優(yōu)秀人物

地點/副詞/

（“/”表示這道題沒有相關(guān)的限制）

?審題點撥

?判斷作文題目的類型

這是一道全命題作文，要求我們以《人是要有一點精神的》為題，并將“精神”的

具體內(nèi)涵展現(xiàn)出來。

?分析標(biāo)題關(guān)鍵詞

《人是要有一點精神的》，這個題目限制了對象一一人，所以我們要從人的角度出

發(fā)去寫。在寫記敘文時，可以選擇借物喻人的方式，不過要把寫作重心放在“人”的自

我完善和精神升華上。至于“精神”的具體內(nèi)涵，我們可以結(jié)合材料引語來看C

?分析材料引語，拓寬寫作思路

先來劃分一下材料?；仡櫜牧?，我們可以發(fā)現(xiàn)，以“古往今來”一詞為界，這段材

料可以分成兩個部分，前半部分用排比的句式列舉人物的精神，意在啟發(fā)我們寫作的方

向和角度，后半部分則延伸思路，點明原因，意在啟發(fā)我們關(guān)于此次寫作的核心要點。

接下來讓我們一步一步進(jìn)行解讀。

先來看“古往今來”一詞前面的內(nèi)容。

顏回“簞食瓢飲，貧居陋巷，而能不改其樂”，這是一種安貧樂道的處世精神，告

訴我們即使身遇窘境，也要保持樂觀積極的人生態(tài)度，用心去感受人生的美好和趣味。

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范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是一種心憂眾生的遠(yuǎn)大抱負(fù)，告

訴我們要有憂患意識，把國家、民族的利益置于首位，樹立“為大眾謀利益”的高尚理

想和高貴,品格。

趙一艷“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，這是一種勇于奉獻(xiàn)的愛國主義精神，

告訴我們在民族危難之際，要敢于抗?fàn)?，要有大無畏的情懷，肩負(fù)起振興家國的重任。

葉劍英元帥“攻城不怕堅，攻書莫畏難”，這是一種攻艱克困的求學(xué)精神，告訴我

們在讀書求學(xué)的道路上，要不懼波折苦難，心懷臥雪踏冰之志，去點亮理想的燈火。

再來看“古往今來”一詞后面的內(nèi)容。

“那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動、向往，然而一旦遇到具體問題需要做出選擇

時，人們往往又會猶豫，甚至畏難不前?！边@一句告訴我們理想與現(xiàn)實的差異：人們會

因為他人的精神、義舉而感動，并由此生出向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)的心態(tài)，然而等到事情真正

發(fā)生在自己身上時，卻乂往往缺少踐行的勇氣，這也就更顯出那些優(yōu)秀人物的精神之崇

高。因此，我們在寫記敘文時，要寫出自己在踐行某一精神時的糾結(jié)；寫議論文，則要

寫出那些優(yōu)秀人物身上存在著優(yōu)良精神的不易。

總的來說，這次作文的立意關(guān)鍵就在于：結(jié)合優(yōu)秀典范或自身經(jīng)驗，具象化地寫出

“精神”在人面臨選擇時所展現(xiàn)出的力量、作用與意義。

結(jié)合前面的材料分析?，可知標(biāo)題里的“精神”可以指古今中外仁人志士的某種高尚

情操、抱負(fù)，如樂觀、豁達(dá)、愛國、勤學(xué)等；也可以指生活中自己或他人的德行、品格，

如誠信、謙虛、敬業(yè)、堅守等。

?寫作角度

?縱覽歷史人物，贊嘆精神氣度

可以依托歷史人物的事跡，從他們的言談舉止中品味他們身上的獨特精神。如周敦

頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的淡泊心境、從容品格；文天祥“人生自古誰無死，

留取丹心照汗青”的忠義之聲、衛(wèi)國之志；屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

的執(zhí)著探索、清正高潔；蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的豁達(dá)開朗、隨遇

而安...

?抒發(fā)成長感悟，描繪心靈觸動

可以寫自己在生活中領(lǐng)悟到的某種精神。也許是經(jīng)受風(fēng)雨后仍舊傲然綻放的花，帶

給你奮進(jìn)的動力；也許是秋天時分簌簌落下的秋葉，讓你領(lǐng)悟了“落紅不是無情物，化

第8頁共41頁

作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；也許是大雪天氣仍舊守時掃街的清潔工人，讓你明白了堅

守崗“立、盡職盡責(zé)的重要性……

?暢言家國情懷，展現(xiàn)時代風(fēng)采

可以寫?yīng)殞儆谥腥A民族的精神氣。結(jié)合時事，寫疫情期間奔赴前線的白衣天使與武

警戰(zhàn)士們奮不顧身的精神，寫河南暴雨中一心救災(zāi)的抗洪戰(zhàn)士們無畏奉獻(xiàn)的精神，寫奧

運賽場上拼盡全力為國爭光的運動健兒們追求卓越的精神……

?佳作示范

原文呈現(xiàn)名師精批

人是要有一點精神的

在人類歷史長河中，閃耀著許多璀璨的星星，它

們亮了數(shù)百年仍光芒不滅.只要抬頭細(xì)看，你就能發(fā)

現(xiàn)光芒中包裹著一股火熱跳動的、如心臟般的能量源。

那股能量源，正刻著“求精”二字。

外公是十里八鄉(xiāng)有名的畫家，打我記事起，腦海

里便深刻印下了外公每日清晨在窗邊作畫的場景。1#

晨和煦的陽光輕輕柔柔地灑進(jìn)窗沿，映照在外公認(rèn)真?這一句體現(xiàn)了外公繪畫技

的臉上。一番思慮過后，外公拿起畫筆開始作畫，起藝的高超，為下文畫家代理上

落之間，畫紙上的線條隨著他手背上漸顯的青筋而愈門的情節(jié)做鋪墊。

加蒼勁由。外公畫技高超，從他筆下畫出的龍、蛇、

馬、羊等動物栩栩如生，仿佛下一秒就要從畫里一躍

而出。?他對自己畫作的要求很高,不達(dá)要求的畫作，

寧可撕毀，也決不讓它留下來。對此，我很是不解，

在我眼里，那些畫看起來差別并不大，為什么外公不

能忽視這些小小的不足呢？外公聽了我的想法，摸了

摸我的頭:“丫頭，畫畫如做人，必須追求極致，精益?運用直接的語言描寫，展現(xiàn)

求精，偷奸?；男乃紨嗍侨f萬不能有的?！?我似懂外公的“求精”精神，呼應(yīng)文

非懂地點點頭。章主題。

后來，時常行人提著禮物來家里拜訪，來者都對?有私心的訪客的“笑臉相

第9頁共41頁

外公笑臉相迎，客客氣氣的，但外公對他們從來沒有迎”“客客氣氣”與外公的“沒

好臉色，常常是聊不了幾句就下了逐客令。?常言道有好臉色”“逐客令”形成鮮

“伸手不打笑臉人”，可外公對這些笑臉人卻如此回明的對比，突出了外公剛正不

應(yīng)，這讓我很是疑惑。直到某天，我看見外公和外婆阿、潛心作畫的品質(zhì)和精神。

掩著房門在小聲爭吵，我悄悄走到門前"把耳朵貼在

門上。

“你這真是榆木腦袋不開竅，你答應(yīng)那些畫家代

理的要求，不就能賣畫賺大錢了嗎？丫頭下個學(xué)期的

學(xué)費還沒有著落，你守著你的破畫能得幾個錢??？”?即使生活存在困難，但外公

外婆憤憤說道。面對利益誘惑時并不猶豫，給

“你懂什么？那些代理一心只想著賺錢，不顧倫出了自己的答案：“這等齷齪

品質(zhì)量只追求數(shù)量，這不是要我降低作畫標(biāo)準(zhǔn)嗎？我生事我絕不可能做！”這不僅是

平最看不慣在畫畫上偷奸耍滑之人，這等齷齪事我絕回答了外婆的質(zhì)問，亦解開了

不可能做！”外公堅定地叵應(yīng)道。.?“我”心中的困惑。

聽著外公外婆的爭吵，我慢慢明白了什么，這就?故事落下帷幕，議論開始登

是外公說的“畫畫如做人”吧。在這樣浮躁的時代，場。面對利益時太多人選擇追

多少人為了追求快速的利益而忽視了深耕的重要性。逐，故而能夠堅持本心、堅守

但總有一些人，在整持著本心，堅持著追求，在浮躁原則6勺人便顯得尤為可貴，而

的時代里堅守著自身的原則。他們不與世俗同流合污，這種精神也值得贊美，這幾句

而是選擇追求極致，問心無愧一?既是對外公故事的總結(jié)，也是

書法大家張芝“臨池學(xué)書，池水盡黑”，終成一代作者給出的思考，凸顯了文章

大師；詩人賈島斟酌一字，反復(fù)推敲，終成就驚艷意的中心主旨。

境；牙雕大師吳志偉深耕鉆研，精益求精，開創(chuàng)牙雕?運用排比的修辭列舉三個

新紀(jì)元。一?人總是要有一點精神的,古往今來，這精不同藝術(shù)領(lǐng)域大師的“求精”

神成就了多少佳話。這精神，是追求極致，是精益求之舉，既豐富了文章內(nèi)容，又

精，是成就藝術(shù)乃至人生必不可少的。遞進(jìn)地表達(dá)了對其精神的肯

定和贅賞，使文章意蕊更加深

厚。

?亮點借鑒

第10頁共41頁

形象鮮明，主旨明確。言為心聲，文章多處運用語言描寫，通過人物之間的對話塑

造外公的思想和品質(zhì)。一開始借“我”的疑惑揭示外公“求精”的態(tài)度，后來又以外婆

的爭吵解釋外公與訪客的態(tài)度差異，凸顯出外公不僅“求精”而且“守則”的精神和品

質(zhì)。外公面對利益時亳不猶豫的堅守，既使得人物形象塑造立體，也使得文章主題盡然

顯現(xiàn)。

結(jié)構(gòu)清晰，扣題深入。文章開頭用比喻引出主題，中間對外公的故事敘寫詳略得當(dāng)，

結(jié)尾運用排比，使外公與大師們的精神共振，豐富內(nèi)容的同時亦在鋪排造勢中將文章的

主旨表現(xiàn)得深刻有力?？偡挚偟拿恳徊糠侄寄鼙憩F(xiàn)出作者對“求精”精神的肯定和贊賞。

?升格建議

文章總體結(jié)構(gòu)層次清晰，扣題緊密，內(nèi)容豐富飽滿。但回讀時會發(fā)現(xiàn)開頭的內(nèi)容所

述過于宏大，與下文人物的出場不夠貼合，反而更加適合結(jié)尾的升華。故建議對開頭和

結(jié)尾稍作修改調(diào)整，使表達(dá)更加精確切合。具體修改可參考如下：

開頭改為：“有精神的人便如空中那閃亮的明星，他們心懷信念，不曾迷溺于途，

一直堅定方向。他們流淌在歷史的長河中，也綴滿在每個時代的上空?！?/p>

結(jié)尾改為：”……開創(chuàng)牙雕新紀(jì)元。細(xì)細(xì)看，他們的光芒中皆包裹著一顆火熱跳動

的心，那顆心，同樣深深鐫刻著‘求精'二字。人是要有一點精神的。這精神，是追求

極致，是精益求精，是成就藝術(shù)乃至人生必不可少的」

?思考題

找出文中能體現(xiàn)外公“求精”精神和“守則”精神的句子。

【參考答案】

“求精”精神：

他對自己畫作的要求很高，不達(dá)要求的畫作，寧可撕毀，也決不讓它留下來。

“丫頭，畫畫如做人，必須追求極致，精益求精，偷奸?；男乃紨嗍侨f方不能有

的?！?/p>

“那些代理一心只想著賺錢，不顧作品質(zhì)量只追求數(shù)量，這不是要我降低作畫標(biāo)準(zhǔn)

嗎？”

“守則”精神：

“我生平最看不慣在畫畫上偷奸耍滑之人，這等齷齪事我絕不可能做！”

總有一些人，在堅持著本心，堅持著追求，在浮躁的時代里堅守著自身的原則。

第11頁共41頁

3.那個值得記住的日子

?原題再現(xiàn)

小時候，總記著的日子可能是自己的生日、開學(xué)的第一天、大考的日子……隨著年

紀(jì)的增長，更多的人、事、物走進(jìn)我們的生活里，關(guān)于他（她/它）的日子也令人印象

深刻。

請以《那個值得記住的日子》為題，寫一篇文章。

要求：不少于600字；不得透露個人相關(guān)信息；不得抄襲。

?想一想

?標(biāo)題中的“那”表示（）

A.過去，說明要寫以前的事情

B.現(xiàn)在，說明要寫“今天”的事情

C.以后，說明要寫未來的事情

?以下不適合作為文章的內(nèi)容的一項是（）

A.寫自己與好友依依惜別的那一天

B.寫暑假時，自己在鄉(xiāng)下奶奶家度過的快樂時光

C.寫自己第一次撒謊，被媽媽發(fā)現(xiàn)并訓(xùn)斥

?在下表中填寫你的審題報告吧

文體數(shù)量

字?jǐn)?shù)句式關(guān)系

人稱情感

時間選材

地點副詞

【參考答案】

?A?B（解析：“暑假”過于寬泛，無法明確知曉是哪一天）

?

文體比較適合寫記敘文數(shù)量/

字?jǐn)?shù)不少于600字句式關(guān)系/

第12頁共41頁

人稱/情感/

時間寫回憶中的事情；要明確是哪一天選材/

地點/副詞/

?審題點撥

?判斷作文題目的類型

這是一道全命題作文，要求以《那個值得記住的日子》為題，寫出“那個日子”讓

人印象深刻的地方。

?分析標(biāo)題關(guān)鍵詞

標(biāo)題里總共有三個關(guān)鍵詞。

“那”代表的是遠(yuǎn)指，說明那一天是已經(jīng)過去了的，文章要寫的是回憶中的事情。

“日子”指具體的某一天，說明文中要有一個明確的時間。

“值得記住”意味著那一天對于我們而言，是不同尋常的，是有著重要意義的，那

件事引起了我們內(nèi)心的情感波動。

?分析材料引語，拓寬寫作思路

先來劃分一下材料?；仡櫼Z，我們可以發(fā)現(xiàn)，以“……”為分界，前半部分材料

羅列了一些可能對于我們來說，有著特殊意義的日子，后半部分則點出了那些日子令人

印象深刻的原因，意在啟發(fā)我們關(guān)于此次寫作的核心要點。接下來讓我們一步步進(jìn)行解

讀。

“小時候，總記著的日子可能是自己的生日、開學(xué)的第一天、大考的日子”，這一

句表明人們在幼年時期，對自身關(guān)注比較多，常常把目光放在成長歷程中比較重要的時

間節(jié)點上，關(guān)注那些特定的日子里所發(fā)生的事情。

“隨著年紀(jì)的增長，更多的人、事、物走進(jìn)我們的生活里，關(guān)于他（她/它）的日

子也令人印象深刻”則告訴我們，在成長過程中，有越來越多的人、事、物與我們產(chǎn)生

了聯(lián)系。他們共同參與了我們的生命成長，使我們的生活變得越來越豐富，因著他們的

存在，那些原本平淡無奇的日子也閃現(xiàn)出了璀璨的光芒，促進(jìn)著我們的蛻變與成長。

綜合上面的解析可知，這篇文章要以記敘為主。我們可以圍繞兩個方向進(jìn)行思維發(fā)

散，一個是以自己為主，一個是以他者為主。

如果是前者，我們可以選擇對我們個人成長有重大意義的一天來寫，事件的選擇最

第13頁共41頁

好具有獨特性或者在次序上具有標(biāo)志性，比如“第一次”或者“最后一次”。我們可以

寫自己第一次幫助奶奶做柿餅，在經(jīng)歷采摘、淘洗、削皮、晾曬等多道工序后，你終于

品嘗到了自己用勞動收獲的甜蜜；可以寫自己一時興起，纏著媽媽買了校門口攤販?zhǔn)种?/p>

的小金魚，在興致消散后卻不再理會它們，再次想起時，魚缸中那抹輕盈靈動的身影早

己不再搖曳了，那是你第一次深刻地領(lǐng)悟到自己的任性和忽視使一條生命消逝了……

如果是后者，我們也可以從三個方向進(jìn)行考慮。針對“人”，可以從身邊之人入手，

寫良師益友在我們迷茫失意時給予我們幫助的那一天；也可以從公眾或歷史人物入手,

寫人民楷模黃文秀因公犧牲的那一天，寫屈原投身汨羅江的那一天等。針對“事”，我

們可以寫傳統(tǒng)佳節(jié)，寫自己與家人團(tuán)聚的那一天，也可以寫歷史上一些值得紀(jì)念的重大

事件等。針對“物”，可以寫陪伴我們長大的玩具報廢的那一天，可以寫讀到震撼靈魂

的書籍的那一天……

不管是以上哪種方向，我們在寫的時候，都要彰顯出那一天值得記住的原因。

?寫作角度

?那個值得記住的分別之日

從小到大，我們經(jīng)歷過各種各樣的分別。那一天，你從學(xué)校畢業(yè)了，老師站在校門

口目送你離開校園，你的同學(xué)錄上寫滿了“友誼四季常青”的珍重之言；那一天，奶奶

再也不會來校門口接你放學(xué)回家，她變成了天上的星辰，照耀著你歸家的路途。我們可

以選取與他人分別的某一天，寫自己的感傷和不舍，以及從中獲取的來自朋友或親人贈

予的勇敢前行的力量。

?那個值得記住的蛻變之日

或許你之前只關(guān)注自己，對身邊的關(guān)懷視而不見，后來在母親生日那天，你送給母

親一份親手制作的生日禮物，第一次回饋了母親的愛，從之前的理所當(dāng)然到現(xiàn)在的相互

理解，你蛻變了；或許你從前膽怯懦弱，從不敢在人前大膽展示自己悅耳的歌喉，但那

一天，你勇敢走上舞臺，用歌聲展現(xiàn)自己，一曲歌畢，雷動的掌聲恭賀著你的蛻變……

?那個值得記住的傳統(tǒng)節(jié)日

可以寫重陽節(jié)那天的見聞，寫超市里、馬路邊、公交車上等不尊重、不愛護(hù)老人的

現(xiàn)象時有發(fā)生，但是也有人恪守著美好品德，我們可以用這兩種現(xiàn)象作對比，體現(xiàn)出自

己在經(jīng)歷這一天的見聞后，對尊老愛老有了更深刻的理解。

?佳作示范

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原文呈現(xiàn)名師精批

那個值得記住的日子

苔花開得依舊燦爛，星星點點地蔓延在角落，彌?開篇運用景物描寫，從視覺

漫的清香凝聚成記憶中的淚水與歡笑。O重回故地，和嗅覺兩個角度描寫靜態(tài)的

那個值得記住的日子隨著白蝴蝶微振的雙翅在我的心苔花，營造清新的氛圍。

海中蕩起漣漪...

漫步在傍晚的校園，熙熙攘攘的人群在余暉中逐

漸淡出我的視野，幾個活躍的身影有說有笑地在跑道

上肆意奔跑。繞到安靜的桃樹從后，我回到了那片屬

于我的天地。

蹲下來輕輕撫摸那條曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的兩米線，略顯粗

糙的質(zhì)感把我拉回了那一天。擺臂，收腹，起跳，前?通過動作、心理描寫，突出

伸，落地，劃出，又是一次重重的摔倒，我的雙膝深表現(xiàn)“我”練習(xí)跳遠(yuǎn)的辛苦和

深地陷在粗糙的沙地里，雙手仍壓在那遙遠(yuǎn)的兩米線失敗后的沮喪心情。

上。我沮喪地?fù)u搖頭，疲憊地坐在地上，雙手隨意地

撐在后面，不爭氣的淚水奪眶而出，心中的失望與曾

經(jīng)的驕傲撞了個滿懷??不知為什么,我的手下總有

一種奇怪的觸感，像是微風(fēng)裹著沙礫掠過平靜的湖面，

恍惚中像極觸到了兩米線以外的土地，那感覺很奇特。

張開手掌一看，原來，里面憩著一只微微振翅的

白蝴蝶，或許是我在低落時無意蓋住了它，我全然不

知。它很小，無瑕的翅膀甚至有點透光，它似乎受到

了驚嚇，在我張開手的那一瞬展翅而飛，離開了我的

手心。我立即站起身追著它跑去，繞過桃樹叢，后面

就是那個嵌著垢土的墻根，上面爬滿了苔辭。我驚奇

地發(fā)現(xiàn)這里居然開滿了苔花，幾只翩跑的白蝴蝶穿梭

其中，我以前從未發(fā)現(xiàn)，這不起眼的墻根，竟也活得?通過對比“盛大的桃樹叢”

如此熱烈。或許并不是驚天動地的才叫輝煌，盛大的和“渺小的苔花”，表達(dá)“并

桃樹從也只結(jié)些青澀的小桃，在這渺小卻熱烈的苔花不是盛大的、驚天動地的才叫

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前反而遜色了三分。一?輝煌，平凡而渺小也可以活得

想到這兒，我又充滿了信心，先前的淚水都化倫熱烈”的思想，凸顯主題。

了支撐我繼續(xù)跳遠(yuǎn)的信念，伴隨著我一路遠(yuǎn)行。比賽

那天，午后的陽光不驕不躁，溫暖的春風(fēng)挾著氤氯的?運用比喻，將“我”跳遠(yuǎn)的

水汽牽動著我的衣角。我熟練自如地擺臂，像那只白樣子比作白蝴蝶凌空飛翔的

蝴蝶一樣騰空而起，?凌空的一瞬,曾經(jīng)的淚水和努樣子，形象生動地表現(xiàn)出“我”

力在腦海中匯聚。當(dāng)周圍的掌聲響起，我才猛然發(fā)現(xiàn)，跳遠(yuǎn)時輕盈有力的樣子。

我的腳后跟已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地立著，那條曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的兩米線

被我瀟灑地甩在了身后，我終于如愿以償?shù)赜瓉砹祟I(lǐng)

獎臺上清爽的風(fēng)。

后來，那只小小的白喇蝶，墻根那片盛大的苔花

和曾經(jīng)那個步步挫敗的我，成了我對那次跳遠(yuǎn)比賽最

后的印象?；叵肫饋?，其實那天的陽光并沒有多么燦

爛，我的生活也在繁忙的學(xué)習(xí)中重歸平靜，最終留在

心底的只有那日的不懈和那平凡而不渺小的勇氣與努

力。?引用袁枚的《苔》中的詩句，

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開」或許我生來就渺如由詩中的苔花聯(lián)想到“我”自

塵埃，但值得記住的是，在平凡的某日，我也曾張開己，由物及人，深化“人即使

雙手,擁抱了自己，活出了我最璀璨的樣子;?渺小也能活得璀璨”的主題。

?亮點借鑒

立意高深，脈絡(luò)清晰。在這篇文章中，作者選擇了校園生活中的一個感悟時刻來寫。

通過記敘那天“我”在跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的瓶頸期偶然握住了一只白蝴蝶，繼而被白蝴蝶引去苔

花盛開的墻根，由此得到了啟示，迎來賽場上的突破和勝利的故事，表達(dá)了“平凡渺小

的生命也可以通過不懈的勇氣和努力而活得熱烈璀璨”的主旨，有情有理，立意高深。

本文開篇點題，用環(huán)境描寫引出自己腦海中“那個值得記住的日子”的盛景，隨后展開

回憶，沿著人物“沮喪練習(xí)一失望閑坐一驚奇發(fā)現(xiàn)一重拾信心一獲得勝利一總結(jié)感悟”

的脈絡(luò)行文，以白蝴蝶為導(dǎo)引，以苔花為啟迪，以成長為紀(jì)念，故事起落和諧，脈絡(luò)清

晰。

托物言志，語言優(yōu)美。袁枚有詩《苔》曰：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米

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小，也學(xué)牡丹開?！北疚淖髡邔⑦@首小詩的精神內(nèi)核融合在文中，表達(dá)渺如塵埃的生命

個體亦能擁抱自己，用不懈的勇氣和努力讓自己活得精彩的道理。此外，作者在袁詩的

基礎(chǔ)上推陳出新，設(shè)置白蝴蝶這一優(yōu)美的導(dǎo)引，充滿“你若盛開，清風(fēng)自來”的意趣,

使文旨更為深遠(yuǎn)。文章的語言也十分優(yōu)美，清爽利落，閱讀此文似閑步在清雅的花從中，

苔花如星布，白蝴蝶翩跣其中。

?升格建議

文章寫“我”受到了苔花的啟迪，獲得了突破，但仔細(xì)閱讀會發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容上仍有所

缺略：獲得啟迪的“我”是如何展開行動的?難道獲得感悟就等同于獲得實質(zhì)的進(jìn)步嗎？

文中僅用“先前的淚水都化作了支撐我繼續(xù)跳遠(yuǎn)的信念，伴隨著我一路遠(yuǎn)行”這一

句帶過，過于單薄，不夠有說服力。如同生病吃藥，不是即刻就藥到病除的，這中間還

有一個吸收治愈的過程。所以建議作者在比賽那天之前添加“我”又經(jīng)歷了一番訓(xùn)練,

開始不順利，后來漸入佳境的內(nèi)容，有了這樣的訓(xùn)練，比賽那天的成功突破便會更有說

服力，更加站得住腳。可以參考進(jìn)行如下修改：

“西邊漫天的云霞逐漸被墨色籠蓋，我一次次地擺臂，收腹，起跳，前伸，落地。

起先仍是摔倒，但想想那墻根奮力生長的苔花，我又一次次爬起來，回到起點。不知道

是第幾次重復(fù)了，恍惚間我感覺自己身輕如蝶，飛越了那條如山脈般橫亙在前方的兩米

線。穩(wěn)穩(wěn)落地那一刻，天已經(jīng)黑了，我卻深切地感受到自己的心，亮了?！?/p>

?思考題

文章是怎樣描述那個“值得記住的日子”的？那一天為什么被作者“記住”了？

【參考答案】

怎樣描述：回憶了那天的自然環(huán)境，按照事件發(fā)展順序記敘了事件的始末C

為什么被記?。簤敲煨s燦爛的苔花觸動了作者的心弦，使他實現(xiàn)了心靈的成長。

4.物件里的故事

?原題再現(xiàn)

有些物件里，會住著我們的靈魂，凝聚著我們的情感。你身邊是否也有這樣的物件，

讓你珍愛與不舍？舊書的扉頁，木凳的紋理，老式的相機……或許藏著一個激忠心底漣

漪的故事。

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請以《物件里的故事》為題，寫一篇文章。

要求：除詩歌、劇本以外，文體不限；不少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本

人的姓名、校名。

?想一想

?這道題比較適合寫（）

A.記敘文

B.議論文

C.說明文

?以下物件中不適合作為文章的選材的是（）

A.爺爺在我生日時送我的一支鋼筆

B.我和朋友經(jīng)常一起玩的溜溜球

C.我新買的一頂時髦帽子

?在下表中填寫你的審題報告吧

文體數(shù)量

字?jǐn)?shù)句式關(guān)系

人稱情感

時間選材

地點副詞

【參考答案】

?A?C

?

文體比較適合寫記敘文數(shù)量

字?jǐn)?shù)不少于600字句式關(guān)系//

人稱/情感溫暖、積極

時間寫回憶中的事情選材舊書、木凳、相機

地點/副詞/

?審題點撥

?判斷作文題目的類型

第18頁共41頁

這是一道全命題作文，要求以《物件里的故事》為題，選取某個物件，敘述與它有

關(guān)的故事。

?分析標(biāo)題關(guān)鍵詞

標(biāo)題里有兩個關(guān)鍵詞C“故事”說明這道作文題要寫記敘文?！拔锛边M(jìn)一步細(xì)化了

文體，說明要寫的是狀物記敘文，即通過描述某物來表達(dá)作者的情感和思想，文中既要

對所摹寫之物進(jìn)行刻畫，又要寫清物件背后的故事，寫出人寄寓在其中的情感C

?分析材料引語，拓寬寫作思路

先來劃分一下材料?；仡櫼Z，我們可以發(fā)現(xiàn)，以問號為分界，前半部分材料總結(jié)

了我們對一些物件戀戀不舍的原因，后半部分材料列舉了一些能激起人心底波瀾的物件,

意在啟發(fā)我們的選材。接下來讓我們一步步進(jìn)行解讀。

先看第一句“有些物件里，會住著我們的靈魂，凝聚著我們的情感”，它直接點出

了人會對物件“珍愛”和“不舍”的原因一一物件是客觀的，卻承載了人的主觀情感，

在我們的生活中，一定有這樣一些物件，它們給予了我們陪伴與感動，帶給我們希望與

力量。

由此可以知道這次寫作的關(guān)鍵：選取記憶中那些能夠引起我們情感波瀾的物件進(jìn)行

描寫，寫出與它相關(guān)的那些人、那些事、那些情感。

明確這次的寫作重點后，我們可以結(jié)合材料引語的提示，構(gòu)思選材。

首先，我們選擇的物件，可以是對自己的成長產(chǎn)生了重要影響的。如舊書的扉頁，

那一頁上可能有老師的一句留言，那句話一直激勵著自己努力學(xué)習(xí)；又如有著特殊紋理

的木凳，它或許是你家中一件“了不得”的物件，上面印刻著幾代人生活的痕跡一爺爺

年輕時曾經(jīng)帶著它在外擺攤，爸爸小時候經(jīng)常坐著它在大樹下納涼，幼年的你也在上面

留下過涂鴉……

其次，我們選擇的物件，一定要蘊含某種記憶、某種情感或某種精神，要與我們的

生命息息相關(guān)。一個已經(jīng)走不了但你卻一直舍不得扔的手表，蘊藏著你一日日的勤奮耕

耘，看著它，你總會想起學(xué)習(xí)旅途中的事情，想起那些日子里的心情。一件被你珍藏起

來的舊運動服，記錄著你與好友們相約打球、嬉鬧游戲的快樂時光，凝望著它，你又想

起了久未相見的朋友，甚至是最后一次爭吵完的無限后悔……

這些物件不僅僅是一個具象的存在，更是我們的回憶、情感載體和精神品質(zhì)的象征。

大家在選材的時候，一定要找準(zhǔn)那些承載了靈魂和情感的物品，不能選一些看似神奇瑰

麗而與我們的生命毫無關(guān)聯(lián)的事物。

第19頁共41頁

敘事時可以從物件的來源，使用該物件時發(fā)生的故事等角度展開。例如寫對自己有

鼓舞作用的獎品時，可以描述自己為了得到它所付出的努力，如為達(dá)成約定目標(biāo)，嚴(yán)格

實行學(xué)習(xí)計劃等。

?寫作角度

?地久天長的友情、師生情

同窗和師K是我們校園生活中的主要陪伴者，同學(xué)送的一張賀卡、一封信、一本書…

都是我們珍貴友情的證明°老師手中的一支粉筆、手邊的一盒潤喉糖，也可能凝聚了非

同一般的情感。在寫作時可以借物件表達(dá)真摯的友誼、師生情誼。

?獨一無二的成長時光

物件的故事，既可以是發(fā)生在我們與他人之間的，也可以是發(fā)生在我們與物件之間

的。床底下那罐蒙塵的玻璃彈珠，曾陪伴我們度過了懵懂無憂的童年；鞋柜里那雙破舊

的舞蹈鞋，曾浸滿了自己為舞蹈比賽而拼搏奮斗的汗水……那些鐫刻在物件上的時光,

印刻著我們獨一無二的生命痕跡。

?以小見大的變遷史

社會一直在不斷演變發(fā)展，早已被人丟棄的黑白電視機、小靈通……曾經(jīng)也是風(fēng)頭

無兩的“明星產(chǎn)品”，如今，它們雖退出了歷史的舞臺，但它們身上卻印刻著時代發(fā)展

的痕跡。換句話說，物件的發(fā)展和進(jìn)化，其實就是社會變遷的縮影。我們在寫作時可發(fā)

散思維，創(chuàng)新觀點，寫出物件背后的文化、精神意蘊的改變或繼承，見微知著。比如寫

一支毛筆，我們可以就毛筆的“前世今生”談一談，將視角引申至文化層面。

?佳作示范

原文呈現(xiàn)名師精批

物件里的故事

許是戀舊，我格外癡迷老物件，從來不舍得丟棄。

每每拂過它們，便能憶起走過的足跡，還有經(jīng)年的夢

和幼時的懵懂……

我的視線駐足在一個陶罐上，它已經(jīng)用了好些年，

把柄處因為長年的使用已經(jīng)被磨光滑了。那是奶奶的，

奶奶最愛用它腌咸菜。

第20頁共41頁

以前幾乎家家戶戶都有個腌咸菜的罐子，奶奶用

的是一個黃陶罐，那是歲月的顏色。

奶奶常腌些時蔬。小時候我每次回老家，只要揭?運用排比，用不同的顏色詞

開陶罐蓋子，總能發(fā)現(xiàn)很多驚喜：橙的胡蘿卜丁、白匯搭配不同的蔬菜，給人一種

的蒜頭、青的小尖椒、淺棕的養(yǎng)菜疙瘩，還有黑髏戮豐富多彩的視覺沖擊感；運用

的甜菜，它們總是被奶奶碼得整整齊齊的，靜靜地躺比喻，以時蔬整齊排列的樣式

布陶罐里，就像奶奶過日子的方式，什么季節(jié)腌什么來比喻奶奶一絲不茍的過日

菜，一絲不茍的。?子方式，想象力豐沛。

要是碰上我大喊“餓了餓了”，這罐子便要大顯神

通了。那時候，奶奶總會先燙?碗白面，然后一臉神?運用了一串連貫的動作描

秘地從罐子里舀出?大勺咸菜，有時候是蘿卜丁，有寫，“燙”“舀”“淋”等動詞

時候是甜菜絲，淋在白面上好吃得不得了一?蘿卜形象地展現(xiàn)出奶奶動作的麻

丁吃起來脆脆的，甜菜有時候聞起來像梅干菜，有時利和嫻熟，進(jìn)一步凸顯出奶奶

候又像老蜜餞，滋味豐富，惹人上癮。白面還是白面,對“我”的愛。

但淋了咸菜的門面卻擁有了獨特的味道，飽含著奶奶?點出黃罐子的獨特之處：它

對我的寵溺和疼愛，所以那時的我，總對奶奶的黃罐不僅是一個儲藏美味的客器，

了抱有憧憬，期待奶奶舀;II?勺又?勺不重樣的美味。還飽含著奶奶對“我”的寵溺

?和疼愛。

梅子熟透的時候，奶奶也會用黃罐子腌點梅子給

我解饞。先用干凈的水煮青梅，讓青梅在鼓起來的水?運用一連串動作，按步驟生

泡中上下翻滾，然后靜置冷卻，接著取出秘寶一一黃動而真實地展現(xiàn)了奶奶腌梅

罐子，放一層青梅撒一層:'I糖，灌上半壇甘草水，最子時的場景，展現(xiàn)奶奶勤勞能

后封壇，把裝有梅子的罐子放在避光的角落里靜置。干的人物特點。

?每當(dāng)我好奇地想揭開蓋了一探究竟時，奶奶總會及

時拉住我說：“別動，罐子在用魔法給你腌梅子呢!要

是打開了，魔法失效了，你可就吃不到美味的梅子啦?！?/p>

這時候，光是想想那甘草糖水浸泡過的汁水，甜咸適

中無比可口的梅子，我的口水便再也止不住了。當(dāng)然，

我是不信它有什么魔法的C

第21頁共41頁

只是，很多年以后，我才明白，罐子里原來真的

有魔法，那魔法是奶奶賦予的。是那魔法，讓奶奶腌

出的美味，不同于我在市場上買到的含有各種色素和

添加劑的食物。多少年里，這罐子在角落里施展著魔

法，在我看來，它不僅僅是個容器，它還發(fā)酵了愛，

儲存了愛。

后來，奶奶生病了，醫(yī)生囑咐說不能再吃咸菜了。?儲藏美味時，黃罐子里裝的

雖然罐子的真正用途自此被閑置了，但罐子依舊陪伴是奶奶對“我”的愛，儲藏小

著奶奶。奶奶常常抱著它，嘴里念叨著：“沒咸菜了，咸魚時，黃罐子里裝的是奶奶

明天吃什么?！边@不是發(fā)問，而是生存焦慮的步步緊逼過去的“苦”，這種愛與苦的

讓她想起了饑荒時代。當(dāng)她還是個小女孩的時候，無交織，表現(xiàn)了奶奶對孫輩的疼

論走到哪里，她都要緊緊護(hù)住這個能救命的咸菜罐子。愛、對過往的執(zhí)著，使得奶奶

奶奶經(jīng)常趁著我們不注意，偷偷吃一點自己腌制的整體個人形象更加飽滿且

的小咸魚。小咸魚咸得發(fā)苦，嚼完后嘴會發(fā)干?？赡塘Ⅲw了。

奶不在乎，她要把這罐子里裝的過去的苦，一點一點?作者將“清水與鮮花”這一

地吃下.去。?代表美好的事物置于儲存著

而今，奶奶的咸菜罐子，被我們插滿了花。當(dāng)清奶奶過去的“苦”的罐子中，

水與花香充盈著咸菜罐子時，我想，奶奶的苦，或許以此來表達(dá)對奶奶的疼惜、懷

會淡了吧。一?念、感恩之情。

?亮點借鑒

緊扣題旨，選材豐富。在這篇文章中，作者緊扣奶奶的黃罐子，通過敘述與黃罐子

相關(guān)的兩個例子一自己在黃罐子中感受到的美味和愛，以及揭秘奶奶對黃罐子懷有獨特

情感的原因，表達(dá)了自己對奶奶的感恩和懷念。事例豐富且敘述生動，讀之有味。

描寫細(xì)致，形象生動。在這篇文章中，作者不僅用生動的筆觸描繪了自己在黃罐子

中品嘗到的各種美味，細(xì)致地還原了奶奶腌梅子時的全過程，還運用語言、動作、心理

等描寫手法，刻畫了一個可愛靈動的小饞蟲形象，行文中洋溢著濃濃的生活氣息。

?升格建議

建議在文章第七段描繪“我”饞黃罐子里的梅子時，加入動作和神態(tài)描寫，把“我”

嘴饞的形象刻畫得更加形象逼真，抨！“這時候，光是想想那甘草糖水浸泡過的汁水，甜

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咸適中無比可口的梅子，我的口水便再也止不住了”修改成“想想那用甘草糖水浸泡過

的汁水和甜咸適中無比可口的梅子，我咽了咽口水，麓蕉地把手收了回來”。

?思考題

作者是如何豐富黃罐子的故事的？

【參考答案】

作者敘寫了兩層敘事，豐富了文章內(nèi)容，一是黃罐子與“我”的故事，二是黃罐子

與奶奶的故事。

5,送給你，我的感嘆號

?原題再現(xiàn)

生活自有精彩，感動需要表達(dá)。我們會為自己的成長進(jìn)步而感嘆，為他人的精神氣

度而慨嘆，為自然豐物的美麗神奇而驚嘆，為偉大時代的燦爛輝煌而贊嘆……

請以《送給你，我的感嘆號》為題，寫一篇文章。

要求：立意自定：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名和地名。

?想一想

?由標(biāo)題可知，文章的寫作主體和對象分別是（）

A.我，你

B.你，我

C.我，他

?感嘆號表達(dá)的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝、傷悼等，從材料引語可知，

命題人希望我們文章抒發(fā)的感情是（）

A.溫暖積極的

B.悲壯消極的

C.不限

?在下表中填寫你的審題報告吧

文體數(shù)量

字?jǐn)?shù)句式關(guān)系

第23頁共41頁

人稱情感

時間選材

地點副詞

【參考答案】

?A?A

?

文體不限數(shù)量/

字?jǐn)?shù)不少于600字句式關(guān)系/

人稱我；你情感積極，較強烈

自己的成長；他人的精神氣度；

時間/選材自然豐物的美麗；時代的燦爛

輝煌

地點/副詞/

?審題點撥

?判斷作文題目的類型

這是一道全命題作文，要求我們以《送給你，我的感嘆號》為題，回望那些給過我

們感動和驚嘆的人、事、物，并在感嘆之余表達(dá)心中的贊賞和感想。

?分析標(biāo)題關(guān)鍵詞

《送給你，我的感嘆號》的關(guān)鍵詞為“你”“我”和“感嘆號”。

“你”“我”明確了寫作的主體和抒情對象一一“你”是“我”所欣賞和感嘆的對

象，也是“我”要直接表情達(dá)意的對象。

“感嘆號”是我們的拍題關(guān)鍵。除了要明確感嘆的對象外，我們還要理清自己到底

為“何”而感嘆。材料引語給了幾個短語一“成長進(jìn)步、精神氣度、美麗神奇、偉大輝

煌”，顯而易見這些都是向上的、充滿正能量而又極具褒獎性的短語。因此，我們的選

材立意也要往這方面靠。畢竟，只有那些誠摯而又強烈的感情，才會讓我們發(fā)出“感嘆、

慨嘆、驚嘆、贊嘆:大家在行文過程中要把“為何而嘆”“感嘆什么”的內(nèi)容寫清楚,

那樣傳達(dá)出來的感情才能真切而深刻。

?分析材料引語，拓寬寫作思路

先來劃分一下材料?；仡櫼Z，我們可以發(fā)現(xiàn)，以句號為分界，第一句話意在讓我

第24頁共41頁

們關(guān)注生活的精彩之處的同時，表達(dá)出內(nèi)心的感動，即送出我們心中的“感嘆號”；第

二句話則羅列了一些能引起我們感嘆的事物，接下來讓我們來詳細(xì)解讀第二句C

“為自己的成長進(jìn)步而感嘆”說明在寫作時，我們可以將標(biāo)題中的“你