第3課光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎課題光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道光在受到一個(gè)物體或一種物質(zhì)的影響前能一直保持原方向傳播。2.知道在空氣中沿直線傳播的光遇到不同物體時(shí)，會(huì)發(fā)生通過、部分通過和不通過等現(xiàn)象。科學(xué)探究目標(biāo)1.能推測光照射到不同物體時(shí)光傳播路徑的變化。2.能運(yùn)用陽光下物體影子變化的規(guī)律來解釋日食和月食現(xiàn)象?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的。2.能夠按活動(dòng)要求堅(jiān)持觀察和如實(shí)記錄數(shù)據(jù)。3.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)知道人們很早就利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：推測光照射到不同物體時(shí)傳播路徑的變化。難點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)象實(shí)事求是地分析和推理。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、透明玻璃、塑料杯、薄紙片、學(xué)生活動(dòng)手冊。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、激光筆、水槽、線香。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道光是沿直線傳播的。當(dāng)把三張打孔的矩形卡紙對齊時(shí)，光會(huì)沿直線一一通過小孔，在紙屏上形成光斑。把第二張打孔卡紙向右移動(dòng)5厘米，紙屏上的光斑發(fā)生了什么變化？(教學(xué)提示：播放該演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫或圖片。)(預(yù)設(shè)：光從第一張卡紙的小孔穿過后，并沒有穿過第二張卡紙的小孔，而是在第二張卡紙的小孔左側(cè)形成了光斑，紙屏上沒有形成光斑)。2.揭題：在該實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)手電筒的光在傳播過程中被卡紙擋住時(shí)，不能沿直線繼續(xù)傳播。如果是被其他物體擋住呢？我們今天就來探索“光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎”。(板書：光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎)【設(shè)計(jì)意圖】延用上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，既溫習(xí)了上節(jié)課的知識(shí)，又能將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)快速聚焦在本課要研究的課題上。探索與研討探索一：光能否穿過透明、半透明和不透明物體1.提問：光不能穿過卡紙，那如果把卡紙換成別的物體，光能穿過嗎？(預(yù)設(shè)：能；不能；有的物體能穿過，有的物體不能；……)2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟分組實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。3.研討匯報(bào)。探索與研討4.小結(jié)：光能穿過一些透明的物體，比如透明玻璃；能部分穿過一些比較薄的物體，比如紙張；不能穿過不透明的物體，比如書本，因?yàn)楣獾膫鞑ケ蛔璧K了。讓學(xué)生猜測、觀察手電筒的光能否穿過透明、半透明和不透明物體，感受光在傳播過程中遇到阻礙時(shí)發(fā)生的變化，并對這三種不同現(xiàn)象做出解釋。探索二：光照射煙霧的現(xiàn)象1.提問：（教學(xué)提示：出示水槽。）用激光筆從水槽一端照射過去，會(huì)看到什么現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：激光穿過水槽，在另一端的水槽壁上形成光斑。）2.演示：用激光筆從水槽一端照射過去，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察水槽中的現(xiàn)象并提醒學(xué)生一定不能用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。出示線香，點(diǎn)燃后放入水槽并蓋上水槽蓋。3.提問：剛才用激光筆照射空水槽時(shí)，你們在水槽內(nèi)看到激光的傳播路線了嗎？(預(yù)設(shè)：沒有，只看到另一端水槽壁上有光斑。)待水槽內(nèi)充滿探索與研討煙氣后，如果再用激光筆從一端照射過去，又會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？(預(yù)設(shè)：激光可能會(huì)穿過去繼續(xù)傳播；激光可能被煙氣阻礙了，穿不過去；被照射到的煙可能會(huì)散到旁邊，激光就直接沿直線傳播到水槽的另一端；……)4.演示：用激光筆從充滿煙氣的水槽一端照射過去，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。5.小結(jié)：當(dāng)激光穿過充滿煙氣的水槽時(shí)，會(huì)看到一條筆直的光路，說明光是沿直線傳播的。煙本身是很小的不透明的固體顆粒，雖然會(huì)阻礙光的傳播，但有一部分會(huì)被照亮，所以能讓激光的光路可見。6.研討：日食和月食都是有規(guī)律的天文現(xiàn)象，它們只有在一定的條件下才能發(fā)生。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《日食和月食》，并嘗試用光的傳播方式來解釋。(教學(xué)提示：當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球之間的某個(gè)位置時(shí)，由于光沿直線傳播，太陽的光會(huì)被月球擋住，在地球上就能觀測到日食；當(dāng)月球運(yùn)行到地球的陰影中時(shí)，由于無法被照亮就會(huì)形成月食。)【設(shè)計(jì)意圖】希望學(xué)生能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，解釋生活中看到的日食和月食現(xiàn)象，這也是對本課所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。拓展與小結(jié)小結(jié)：光能直接穿過透明的物體、部分穿過半透明的物體而繼續(xù)傳播，但是不能穿過不透明的物體。因此，光的傳播會(huì)遇到阻礙，并不能一直以直線的方式傳播下去。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課是光沿直線傳播概念的延續(xù)，與前一課的內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，教學(xué)重點(diǎn)是研究光在傳播過程中遇到阻礙時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象。所以，本節(jié)課首先回顧前一課的內(nèi)容，引出課題“光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎”。然后通過探究活動(dòng)探索光能否穿過透明、半透明和不透明物體，引導(dǎo)學(xué)生先做出相關(guān)預(yù)測，再去探索、觀察和發(fā)現(xiàn)。接著通過觀察光照射煙霧的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方式進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生用無煙霧、無“干擾”，看不見“光束”，有煙霧、有“干擾”，清晰地看見“光束”等詞進(jìn)行描述。最后通過研討交流，引導(dǎo)學(xué)生用光照射到一個(gè)不透明物體時(shí)，光的去路被阻擋了，不能繼續(xù)傳播，就形成了影子的道理解釋日食和月食現(xiàn)象，從而圓滿地完成了本節(jié)課的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課后測試一、填空題。(每個(gè)詞只能用一次，選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分，每空2分，共20分)折射折射雨后彩虹光源相對坐井觀天三棱鏡鏡花水月反射平面鏡直線1．太陽是我們地球最重要的_____________。2．在同種均勻介質(zhì)中，光是沿_____________傳播的。3．將激光筆射出的光透過空氣斜射入水中，光會(huì)發(fā)生_____________現(xiàn)象。4．白天我們能看到美麗的風(fēng)景，是因?yàn)槲矬w_____________的光進(jìn)入了我們的眼睛。5．_____________可以把太陽光分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。6．制作潛望鏡時(shí)，需要兩面_____________，且鏡子的反射面是_____________的。7．詞語_____________反映了光的直線傳播，詞語_____________反映了光的反射，詞語_____________反映了光的折射。二、判斷題。(每題2分，共20分)1．將一支鉛筆斜放入水中，會(huì)看到鉛筆“折斷”的現(xiàn)象。 ()2．“藍(lán)眼淚”是美麗的自然景觀，它是海洋里的熒光生物所發(fā)出的藍(lán)色光芒，人們形象地稱之為“藍(lán)眼淚”。發(fā)出藍(lán)色光芒的熒光生物是光源。 ()3．光和聲都不能在月球上傳播。 ()4．夜晚汽車車燈射出筆直的光，能證明光是沿直線傳播的。 ()5．在黑暗的房間待一段時(shí)間后，眼睛適應(yīng)了黑暗環(huán)境，就能看到蘋果。()6．站橫隊(duì)“向右看齊”時(shí)，如果左邊一位同學(xué)只能看到右邊一位同學(xué)的側(cè)臉，說明隊(duì)伍排直了，這主要是利用了光的反射原理。 ()7．太陽光能全部穿過人的手向前傳播。 ()8．光經(jīng)過鏡子反射后，不再沿直線傳播。 ()9．太陽光是由許多不同顏色的光組成的。 ()10．只有鏡子能反射光，其他物體如黑板不能反射光。 ()三、選擇題。(每題2分，共20分)1．下列物體中()是光源。2．光在水中的傳播形式是()。A．直線 B．曲線 C．折線3．手電筒發(fā)出的光不能穿過()。A．玻璃 B．一張薄紙 C．一本書4．快速旋轉(zhuǎn)彩色輪時(shí)，紅、綠、藍(lán)三種顏色混合，可以得到()。A．黑色 B．白色 C．紫色5．照明燈上安裝燈罩的主要作用是()。A．改變燈光的顏色 B．反射燈光 C．?dāng)U大照射范圍6．2020年，全球范圍內(nèi)觀測到的日食有兩次。日食是月球運(yùn)行至太陽和地球中間時(shí)，月球會(huì)遮擋住太陽光的現(xiàn)象。日食現(xiàn)象表明光()。A．沿直線傳播 B．發(fā)生了反射 C．發(fā)生了折射7．科學(xué)家在地球上向月球發(fā)射一束光，測量光到達(dá)月球表面并()回到地球所需要的時(shí)間，然后根據(jù)光速計(jì)算出月球到地球的大致距離。A．直射 B．反射 C．折射8．光從空氣垂直射入水中后，下列說法錯(cuò)誤的是()。A．傳播方向發(fā)生改變 B．傳播方向不變 C．繼續(xù)沿直線傳播9．雨過天晴，空氣中飄浮著很多微小的水滴，這些小水滴起到了()的作用，把太陽光分解成不同顏色的光，形成了彩虹。A．后視鏡B．平面鏡C．三棱鏡10．下列利用了光的折射原理的是()B。 A.照鏡子eq\a\vs4\al(B.魚缸里的一條魚看,上去是兩條)C.潛望鏡的制作四、綜合題。(共40分)1．按要求畫圖。(12分)(1)請畫出人眼看到書上文字的光的傳播路線。(2)如圖甲是菲菲用玻璃杯喝汽水時(shí)看到的情景，請你在圖乙中用光的路線圖幫助菲菲解釋吸管“折斷”的原因。(3)從自制潛望鏡下面的孔可以看到外面的物體，請畫出光的傳播路線圖。2．如圖，把手電筒放置在離自己最近的卡紙前，把三張同一位置打孔的卡紙和一張沒有打孔的卡紙(屏)排成整齊的一列，每張卡紙之間間隔10厘米，讓手電筒的光射進(jìn)小孔。根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問題。(10分)(1)要保證實(shí)驗(yàn)順利完成，卡紙上的小孔高度必須_____________。(2)圖中紙屏上_____________(填“能”或“不能”)看到手電筒的光斑。(3)請?jiān)趫D中畫出手電筒光的傳播路線。(4分)(4)把第二張卡紙向右移動(dòng)2厘米，同樣用手電筒照射，發(fā)現(xiàn)光斑落在了第二張卡紙上，這說明_________________________________________________。3．萬花筒是一種光學(xué)玩具，只要往筒眼里一看，就會(huì)出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會(huì)出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn)，圖案也在不斷地變化，所以叫萬花筒。根據(jù)下面簡易萬花筒的制作步驟，回答問題。(8分)制作步驟：①準(zhǔn)備三面大小相同的長方形平面鏡。②將平面鏡的反射面朝里用膠帶將三面平面鏡相互對著粘成一個(gè)三棱柱(形狀類似于三棱鏡)。③用透明塑料紙將柱體一端封閉。④用硬紙板將三棱柱包住，也可以用好看的彩紙代替。⑤從開口的一端放入剪好的彩紙碎屑。⑥將開口端用黑紙封好，中間剪個(gè)觀察孔。(1)萬花筒由三面平面鏡組成，再從開口一端放入剪好的彩紙碎屑，這些碎屑經(jīng)過三面平面鏡的作用，就會(huì)出現(xiàn)對稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花。萬花筒是根據(jù)光的_____________制成的。(2)白光通過三棱鏡后被分解成各種不同顏色的光，這與萬花筒的原理_____________(填“相同”或“不同”)。(3)應(yīng)用光的有關(guān)原理的物品還有很多，比如__________________、__________________。4．閱讀材料，回答下列問題。(10分)神奇的激光激光是20世紀(jì)的重大發(fā)明，被稱為“最快的刀”“最準(zhǔn)的尺”和“最奇異的光”。激光是一種顏色單一的光，激光器發(fā)出的光通過三棱鏡后不會(huì)被分成不同顏色的光。激光具有超高的能量密度，可以在直徑幾百納米的范圍內(nèi)產(chǎn)生幾百萬攝氏度的高溫。工業(yè)上，激光刀可切割堅(jiān)硬或柔軟的材料，對切割部位進(jìn)行局部照射幾秒鐘便能切割好。激光刀還是外科醫(yī)生的好幫手，用它做手術(shù)如血管瘤、腦部手術(shù)等，沒有絲毫機(jī)械撞擊，而且又快又精準(zhǔn)，大大減輕了病人的痛苦。激光也被用作電影素材，在科幻電影《星球大戰(zhàn)》中天行者使用的激光劍能釋放一道純能量束，使戰(zhàn)斗悄無聲息地進(jìn)行了。(1)激