第6課制作鐘擺課題制作鐘擺課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道擺的擺動(dòng)快慢與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)。2.知道同一個(gè)擺，擺繩長(zhǎng)度越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢；擺繩長(zhǎng)度越短，擺動(dòng)越快?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能在真實(shí)的情境中研究擺繩長(zhǎng)度如何影響擺動(dòng)快慢，不斷地調(diào)整擺，直至每分鐘正好擺動(dòng)60次。2.能運(yùn)用測(cè)量與比較的方法來研究擺的擺動(dòng)快慢。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察與準(zhǔn)確測(cè)量的重要性。2.對(duì)新問題的研究保持積極的探究欲望?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到人類對(duì)產(chǎn)品需要不斷地改進(jìn)以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需求。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)擺長(zhǎng)對(duì)擺動(dòng)次數(shù)的影響規(guī)律，做一個(gè)1分鐘擺動(dòng)60次的擺。難點(diǎn)：調(diào)整擺，使其1分鐘正好擺動(dòng)60次。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：秒表、鉤碼、細(xì)長(zhǎng)繩、鐵架臺(tái)、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦任務(wù)1.提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道擺的快慢與什么因素有關(guān)？(預(yù)設(shè)：與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)。)有怎樣的關(guān)系呢？(預(yù)設(shè)：擺繩長(zhǎng)，擺動(dòng)慢；擺繩短，擺動(dòng)快。)2.揭題：機(jī)械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動(dòng)60次。今天我們一起制作一個(gè)1分鐘正好擺動(dòng)60次的擺。(板書：制作鐘擺)【設(shè)計(jì)意圖】直入主題，明確本課任務(wù)。探索與研討設(shè)計(jì)方案1.提問：每分鐘擺動(dòng)60次的擺，擺繩長(zhǎng)度應(yīng)該大致調(diào)整在哪個(gè)長(zhǎng)度范圍？(預(yù)設(shè)：25～30厘米；20～25厘米；……)如果嘗試后每分鐘沒有擺動(dòng)60次，第二次調(diào)試的擺繩長(zhǎng)度應(yīng)該怎么確定？(預(yù)設(shè)：如果每分鐘擺動(dòng)超過60次，說明擺繩短了；如果少于60次，說明擺繩長(zhǎng)了。)探索與研討2.布置任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論確定自己小組的設(shè)計(jì)方案。制作與測(cè)試1.布置任務(wù)：指導(dǎo)各小組根據(jù)制訂的方案開始組裝和調(diào)試鐘擺,并完成活動(dòng)幫助卡。2.評(píng)估:每組派代表參與班級(jí)測(cè)試，統(tǒng)一計(jì)時(shí)，看看各組鐘擺的精確度。探索與研討3.交流：邀請(qǐng)鐘擺精確度高的小組分享經(jīng)驗(yàn)和方法。4.小結(jié)：1分鐘擺動(dòng)60次的鐘擺的擺繩長(zhǎng)度是固定的。拓展與小結(jié)拓展：設(shè)計(jì)一個(gè)1分鐘擺動(dòng)30次或120次的擺。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生簡(jiǎn)單體會(huì)擺的擺動(dòng)次數(shù)跟擺繩長(zhǎng)度之間的比例關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)而摸索出規(guī)律：為了讓擺的擺動(dòng)次數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍(或1/2)，擺繩的長(zhǎng)度需要變?yōu)樵瓉淼?倍(或1/4)。板書設(shè)計(jì)3.6制作鐘擺原理：擺繩長(zhǎng)，擺動(dòng)慢；擺繩短，擺動(dòng)快調(diào)試方法：1.每次減少5厘米2.取上一次擺繩長(zhǎng)度的一半節(jié)約時(shí)間：測(cè)量擺15秒是否擺動(dòng)了15次教學(xué)反思制作鐘擺是一個(gè)很有意思的活動(dòng)。在設(shè)計(jì)方案之前，讓學(xué)生估計(jì)1分鐘擺動(dòng)60次的擺的擺繩長(zhǎng)度大約是多少，以及思考怎么樣快速地調(diào)試成功，這能使學(xué)生迅速展開思維活動(dòng)。對(duì)測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行解釋與討論，能使學(xué)生對(duì)確定擺繩長(zhǎng)度的思路逐步清晰起來。在設(shè)計(jì)方案的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從如何用較短的時(shí)間、較少的次數(shù)調(diào)試成功的角度進(jìn)行討論，有利于學(xué)生進(jìn)行比較深入的思考，制訂出自己小組的方案。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是，要讓學(xué)生在獲得測(cè)試數(shù)據(jù)后，學(xué)會(huì)更有效地利用已有數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確值，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷地修正自己的認(rèn)識(shí)，制作出每秒鐘擺動(dòng)1次的精確的擺。課后測(cè)試一、填空題。(每個(gè)詞只能用一次，選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分，每空2分，共20分)擺繩長(zhǎng)度等時(shí)性周期性變化水鐘水位高低擺繩長(zhǎng)度等時(shí)性周期性變化水鐘水位高低日晷機(jī)械擺鐘孔的大小擺錘質(zhì)量長(zhǎng)度變化1．按計(jì)時(shí)工具的發(fā)展史進(jìn)行排列：_____________、_____________、_____________。2．?dāng)[具有_____________等時(shí)性，因此可以用來計(jì)時(shí)。3．圭表是我國(guó)古代利用光影計(jì)時(shí)的一種工具，它主要利用陽光下物體影子的_____________計(jì)時(shí)。4．計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)_____________的規(guī)律。5．水鐘的水流速度與_____________、_____________有關(guān)。6．同一個(gè)擺，增加_____________擺繩長(zhǎng)度，擺動(dòng)變慢；增加_____________，擺動(dòng)快慢不變。二、判斷題。(每題2分，共20分)1．時(shí)間流逝的速度是有快慢的。 ()2．蠟燭可以用來計(jì)時(shí)，是因?yàn)橄灎T燃燒的速度是均勻的。 ()3．做水鐘的關(guān)鍵是制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏。 ()4．同一個(gè)擺每擺動(dòng)一次所需要的時(shí)間是相同的。 ()5．?dāng)[動(dòng)幅度越大的擺，擺動(dòng)越慢。 ()6．隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計(jì)時(shí)工具越來越精確。()7．?dāng)[錘質(zhì)量越大，擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)越多。 ()8．在一個(gè)底部有小孔的瓶子里分別裝入100毫升和200毫升水，前50毫升水流出的速度相同。 ()9．調(diào)節(jié)擺擺動(dòng)的快慢的方法是調(diào)節(jié)擺繩的長(zhǎng)度。 ()10．目前計(jì)時(shí)精確度最高的計(jì)時(shí)工具是原子鐘。 ()三、選擇題。(每題2分，共20分)1．下列各種計(jì)時(shí)工具中，根據(jù)太陽和影子的關(guān)系制成的是()。A．日晷 B．沙漏 C．水鐘2．各種擺鐘的擺每分鐘都擺動(dòng)()次。A．90 B．30 C．603．制作水鐘時(shí)，不需要考慮的因素是()。A．漏水孔的大小是否合適B．天氣是否晴朗C．滴水速度是否固定4．比較下列計(jì)時(shí)工具，相對(duì)最精確的是()。A．機(jī)械擺鐘 B．日晷 C．水鐘5．我們自己做的擺在自由擺動(dòng)的過程中擺動(dòng)幅度會(huì)()。A．變小 B．變大 C．不變6．如圖所示的三個(gè)擺，擺得最慢的是()號(hào)擺。A．1B．2C．37．瓶子中裝了300毫升的水，流出前100毫升水用了1分鐘，繼續(xù)流完剩下的200毫升水要用的時(shí)間()。A．約2分鐘 B．約1分鐘 C．遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于2分鐘8．我們每天都要用鐘表來確認(rèn)時(shí)間，精確計(jì)時(shí)是非常重要的。下列關(guān)于精確計(jì)時(shí)的重要性說法不正確的是()。A．火車時(shí)刻表可以保障交通有序進(jìn)行B．百米賽跑時(shí)，可以通過精確計(jì)時(shí)，知道是否打破了紀(jì)錄C．中國(guó)航天器的研發(fā)很成熟，發(fā)射時(shí)可以任意挑選時(shí)間，不需要計(jì)時(shí)9．成成在研究擺時(shí)，讓擺自由擺動(dòng)40秒，前10秒和最后10秒擺動(dòng)次數(shù)相比()。A．一樣多 B．前10秒多 C．最后10秒多10．要想把擺鐘調(diào)快一點(diǎn)，就必須讓擺錘()。A．上升 B．下降 C．變輕四、綜合題。(共40分)1．在“網(wǎng)課”學(xué)習(xí)期間，我們對(duì)時(shí)間的測(cè)量工具進(jìn)行了研究。(14分)(1)我們用兩個(gè)礦泉水瓶做成了簡(jiǎn)易水鐘，請(qǐng)回答下列問題。①如圖甲，通過研究我們發(fā)現(xiàn)：水位從0開始線下降到1厘米位置，比水位從1厘米下降到2厘米位置，所花的時(shí)間要_____________(填“長(zhǎng)”或“短”)一些。②上述實(shí)驗(yàn)是研究()B對(duì)水流速度的影響。A．孔徑大小B．水位高度C．瓶身粗細(xì)③如果給這個(gè)水鐘標(biāo)上刻度，圖乙中刻度標(biāo)注正確的是_____________(填“A”或“B”)。(2)如圖為我國(guó)古代的水鐘。①隨著時(shí)間的流逝，浮標(biāo)的位置會(huì)____________(填“升高”“下降”或“不變”)。②漏斗邊上的泄水孔的作用是_____________，從而讓水以均勻的速度往下流。(3)隨著科技的發(fā)展，計(jì)時(shí)工具從古至今也在不斷地發(fā)展。觀察下圖，你有什么感受？(4分)2．小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究了“擺的快慢與哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。(18分)不同的擺15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)擺擺繩長(zhǎng)度擺動(dòng)幅度擺錘質(zhì)量擺動(dòng)次數(shù)第一次第二次第三次①號(hào)擺10厘米40°30克202021②號(hào)擺30厘米40°30克132014③號(hào)擺30厘米40°60克141313④號(hào)擺30厘米60°60克131313(1)③號(hào)擺和④號(hào)擺研究的是擺動(dòng)快慢與_____________的關(guān)系，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持不變的條件是_____________、_____________。(2)②號(hào)擺和③號(hào)擺研究表明擺動(dòng)快慢與_____________無關(guān)。由于記錄員粗心，上表中②號(hào)擺填錯(cuò)了一個(gè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為第_____________次的數(shù)據(jù)是錯(cuò)的，請(qǐng)你寫出一個(gè)可能的數(shù)據(jù)：_____________。(3)_____________號(hào)擺和_____________號(hào)擺研究的是擺動(dòng)快慢與擺繩長(zhǎng)度的關(guān)系。分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是________________________。3．下面是五年級(jí)某小組制作鐘擺時(shí)的1分鐘擺動(dòng)次數(shù)記錄表。(8分)擺繩長(zhǎng)度45厘米35厘米25厘米第1次48次55次59次第2次48次55次59次第3次_____________48次55次59次(1)表中缺少一次記錄，請(qǐng)補(bǔ)充完整。(2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)擺動(dòng)次數(shù)的理解正確的是(