第3課人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史課題人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道“日心說(shuō)”和“地心說(shuō)”都是人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)以及宇宙的歷史上具有代表性的學(xué)說(shuō)。2.知道地球會(huì)繞地軸自轉(zhuǎn)，地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。3.知道地球還會(huì)繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在閱讀過(guò)程中使用文獻(xiàn)摘要，并能通過(guò)閱讀文獻(xiàn)獲取地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)信息。2.能通過(guò)一系列的研究，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，形成自己最終的觀點(diǎn)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.實(shí)事求是，勇于修正與完善自己的觀點(diǎn)。2.樂(lè)于參與調(diào)查、查閱、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。3.有證據(jù)意識(shí)，知道所有科學(xué)觀點(diǎn)都需要眾多證據(jù)的支持?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.知道科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。2.知道科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步來(lái)之不易。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”的觀點(diǎn)與證據(jù)間的聯(lián)系。難點(diǎn)：對(duì)“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，并將證據(jù)與晝夜交替的解釋結(jié)合起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、地球模型、彩筆、鐵絲、反光的小圓片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦引入：在上一課的研討中，我們發(fā)現(xiàn)地球與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)關(guān)系是解釋晝夜交替現(xiàn)象的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)本課之前，我們先來(lái)了解一下我國(guó)古代關(guān)于天地關(guān)系的學(xué)說(shuō)。(教學(xué)提示：出示關(guān)于蓋天說(shuō)和渾天說(shuō)的資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。)聚焦2.提問(wèn)：你怎么看待這兩種學(xué)說(shuō)？古人為什么這么認(rèn)為？(預(yù)設(shè)：我不同意“蓋天說(shuō)”，同意“渾天說(shuō)”。根據(jù)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察地球投射在月球上的影子(月食)、麥哲倫環(huán)球航行等，可以知道地球是個(gè)球體。古代人們認(rèn)識(shí)地球，是在望遠(yuǎn)鏡還沒(méi)有發(fā)明、航海技術(shù)不夠發(fā)達(dá)等落后條件下進(jìn)行的，所以會(huì)形成不全面甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。)3.小結(jié)：這兩種學(xué)說(shuō)雖然有很多錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，但它們?yōu)楹笕说挠^察和研究提供了基礎(chǔ)。4.揭題：歷史上人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探索經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史。(板書(shū)：人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史)【設(shè)計(jì)意圖】上一課對(duì)晝夜交替現(xiàn)象成因假設(shè)的驗(yàn)證，由于證據(jù)不足，還未討論完全，此處引導(dǎo)學(xué)生了解地球相關(guān)的古老學(xué)說(shuō)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)真理的探索是無(wú)止境的，錯(cuò)誤觀點(diǎn)也有存在價(jià)值。探索與研討探索一：了解“地心說(shuō)”與“日心說(shuō)”1.講解：古希臘天文學(xué)家托勒密總結(jié)了前人的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出了“地心說(shuō)”，影響了歐洲一千多年。一千多年后，波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說(shuō)”，將人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)向前推進(jìn)了一大步。2.布置任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生了解“地心說(shuō)”與“日心說(shuō)”，并完成學(xué)習(xí)幫助卡。(教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)的最后一段材料，以及本課標(biāo)題頁(yè)關(guān)于“傅科擺”的圖片和介紹，指出前者否定了地球是宇宙中心的說(shuō)法，后者證實(shí)了地球自轉(zhuǎn)。)探索與研討4.研討匯報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生分組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。集體匯報(bào)幫助卡主持人：再次做晝夜模擬實(shí)驗(yàn)與前一次做晝夜模擬實(shí)驗(yàn)有什么不同？小組1：我們認(rèn)為與前一次實(shí)驗(yàn)相比的不同之處是證據(jù)更加充分；實(shí)驗(yàn)條件不同，增加了地軸；增加反光的小圓片，可以更加清楚地看出地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)且自轉(zhuǎn)時(shí)，地球模型上的晝夜變化；等等。主持人：現(xiàn)在你們認(rèn)為晝夜現(xiàn)象是如何形成的？小組2：我們認(rèn)為晝夜現(xiàn)象是地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)并且繞地軸自轉(zhuǎn)，24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周而形成的。主持人：大家還有什么補(bǔ)充嗎？請(qǐng)小組代表回答。其他小組：沒(méi)有。主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束。5.小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們能獲得更多有力的證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)，人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)在不斷地發(fā)展和完善。堅(jiān)持真理，不迷信權(quán)威，科學(xué)探索永無(wú)止境。拓展與小結(jié)1.小結(jié)：關(guān)于地球的運(yùn)動(dòng)，托勒密提出“地心說(shuō)”，哥白尼提出“日心說(shuō)”。地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)繞地軸自轉(zhuǎn)，24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周。地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。2.拓展：上網(wǎng)搜集有關(guān)人類發(fā)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)的資料。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在前一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)解釋晝夜交替現(xiàn)象成因的關(guān)鍵在于確定地球與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，為了確定這一關(guān)鍵信息，本課補(bǔ)充了新證據(jù)：托勒密的“地心說(shuō)”和哥白尼的“日心說(shuō)”。通過(guò)閱讀相關(guān)資料，可以排除“地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)”的假設(shè)。在此基礎(chǔ)上改進(jìn)原有模型，再做模擬實(shí)驗(yàn)，最終得出晝夜交替現(xiàn)象的成因是“地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)。”本課的一個(gè)重要目標(biāo)是提升學(xué)生閱讀文獻(xiàn)資料、獲取有用信息的能力，因此，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)幫助卡引導(dǎo)學(xué)生閱讀、研討，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在再次模擬晝夜交替現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，如果手電筒的光無(wú)法照向各個(gè)方向，可以考慮采用功率較強(qiáng)的小燈泡。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要讓學(xué)生明白“日心說(shuō)”并不是人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)研究的終點(diǎn)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類在不斷地修正觀點(diǎn)。所以，目前的結(jié)論只是基于人類現(xiàn)有科技基礎(chǔ)得出來(lái)的，不能盲目相信權(quán)威，要形成自己的判斷。課后測(cè)試一、填空題。(每個(gè)詞只能用一次，選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分，每空2分，共20分)eq\x(\a\al(晝夜交替四季變化托勒密哥白尼東,西夏季冬季“地心說(shuō)”“日心說(shuō)”))1．古代天文學(xué)家_________提出_________；波蘭天文學(xué)家_________在其著作《天體運(yùn)行論》中提出_________。2．地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自_________向_________。地球自轉(zhuǎn)形成_________現(xiàn)象，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生_________變化。3．北半球一年中物體影子最長(zhǎng)的季節(jié)是_________，最短的季節(jié)是_________。二、判斷題。(每題2分，共20分)1．中國(guó)國(guó)土面積廣大，不同地區(qū)會(huì)出現(xiàn)晝夜差異。 ()2．“地心說(shuō)”與“日心說(shuō)”都認(rèn)為地球是球形的。 ()3．同樣是中午12時(shí)，6月22日和12月22日學(xué)校籃球架在陽(yáng)光下影子的長(zhǎng)短是相同的。 ()4．圭表由圭和表組成，表是有刻度的平面，圭是立在表上面的一根柱子。()5．假設(shè)地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)，我們可以看到晝夜交替現(xiàn)象。()6．傅科擺證實(shí)了地球的自轉(zhuǎn)。 ()7．世界各地小學(xué)生在同一時(shí)刻看見(jiàn)日出。 ()8．植物開(kāi)花的時(shí)間只與光照有關(guān)。 ()9．受四季變化影響，北極狐在夏季和冬季會(huì)換上不同顏色的毛。()10．地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為三個(gè)不同圈層，從外到里地球圈層越來(lái)越薄。()三、選擇題。(每題2分，共20分)1．觀察如圖所示的地球結(jié)構(gòu)模型剖面，地球的結(jié)構(gòu)從里到外依次是()。A．地核、地幔、地殼B．地幔、地核、地殼C．地殼、地幔、地核2．地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是()。A．24小時(shí) B．一個(gè)月 C．一年3．下列說(shuō)法正確的是()。A．托勒密的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的B．哥白尼的觀點(diǎn)是完全正確的C．科學(xué)探索需要不斷尋找新證據(jù)，來(lái)排除或修正觀點(diǎn)4．同一地點(diǎn)，一年四季正午時(shí)分太陽(yáng)的位置不同，這是因?yàn)?)。A．地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化B．地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變C．地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化5．在“誰(shuí)先迎來(lái)黎明”的模擬實(shí)驗(yàn)中，圍成一圈的同學(xué)代表()。A．太陽(yáng)B．地球C．地球公轉(zhuǎn)軌道6．我們用塑料小球代表地球，用手電筒代表太陽(yáng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究地球的晝夜交替現(xiàn)象，這種實(shí)驗(yàn)稱為()。A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)B．演示實(shí)驗(yàn)C．模擬實(shí)驗(yàn)7．坐在轉(zhuǎn)椅上，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅，觀察到周圍的景物是()運(yùn)動(dòng)的。A．逆時(shí)針B．順時(shí)針C．自北向南8．5月8日下午2時(shí)，狀狀的爸爸坐飛機(jī)前往美國(guó)紐約出差，飛行約12小時(shí)后到達(dá)目的地，此時(shí)美國(guó)機(jī)場(chǎng)顯示的時(shí)間竟然還是5月8日下午2時(shí)。對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是()。A．地球在不停地自東向西自轉(zhuǎn)B．美國(guó)機(jī)場(chǎng)的時(shí)鐘在12小時(shí)之前停止了工作C．美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間比北京時(shí)間晚12小時(shí)9．貓頭鷹在夜晚活動(dòng)，郁金香在白天開(kāi)放，都是受()的影響。A．晝夜交替B．四季變化C．太陽(yáng)熱量10．下列動(dòng)物中不需要冬眠的是()。A．刺猬B．熊貓C．烏龜四、綜合題。(共40分)1．請(qǐng)將下列觀點(diǎn)的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的方框中。(可重復(fù)選擇)(5分)①地球是球形的②地球是靜止不動(dòng)的③太陽(yáng)是靜止不動(dòng)的④地球在繞軸自轉(zhuǎn)⑤地球24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周⑥地球處于宇宙中心⑦太陽(yáng)處于宇宙中心⑧所有天體都圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)⑨所有天體都圍繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)eq\x(\a\al(“地心說(shuō)”理論：,))eq\x(\a\al(“日心說(shuō)”理論：,))2．為了探究地球、太陽(yáng)怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，某學(xué)習(xí)小組提出了幾種假設(shè)，并利用模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。(17分)(1)請(qǐng)把他們的假設(shè)和對(duì)應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)用線連接起來(lái)。(3分)(2)模擬實(shí)驗(yàn)中，手電筒模擬的是_________，乒乓球模擬的是_________。(3)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，上面A、B、C三種假設(shè)中，不會(huì)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的是_________。請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)可以解釋晝夜交替現(xiàn)象的假設(shè)：__________________(合理即可)。(4)在圖中用箭頭畫(huà)出地球的自轉(zhuǎn)方向并用陰影畫(huà)出地球的“白晝”地區(qū)。(4分)(5)在中國(guó)地圖上，北京在烏魯木齊東邊，烏魯木齊比北京_________(填“先”或“后”)迎來(lái)黎明。3．讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成下列題目。(8分)(1)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到_________位置時(shí)，正是我國(guó)春光明媚的季節(jié)。(2)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到_________位置時(shí)，我國(guó)各地白晝時(shí)間比黑夜時(shí)間長(zhǎng)。(3)位于北京地區(qū)的元元在操場(chǎng)立一根竹竿，每天正午12時(shí)測(cè)量其影子的長(zhǎng)度，當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到_________位置時(shí)，竹竿的影子最長(zhǎng)。(4)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到D位置，此時(shí)最有可能是我國(guó)二十四節(jié)氣中的()。A．冬至B．夏至C．春分4．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。(10分)很多鳥(niǎo)類夏天的時(shí)候會(huì)在緯度較高的溫帶地區(qū)繁殖，冬天的時(shí)候則在緯度較低的熱帶地區(qū)過(guò)冬。這些鳥(niǎo)類通常在夏末秋初的時(shí)候由繁殖地遷移到越冬地，在春天的時(shí)