第第頁贛美版（2024）二年級上冊美術第二單元中秋月兒圓教案備課時間：月日第____周總第___課時課題：4月餅慶團圓教學目標：1.知識與技能：·了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和月餅的象征意義?！W習用彩泥、黏土等材料制作“月餅”，并設計具有寓意的圖案。2.過程與方法：·通過觀察、討論、實踐，體驗手工制作“月餅”的樂趣?！L試用壓印、雕刻、粘貼等方法裝飾“月餅”表面。3.情感態(tài)度與價值觀：·感受中秋節(jié)團圓的文化內涵，增強對傳統(tǒng)節(jié)日的認同與熱愛?！酚谂c同伴分享自己的作品和中秋習俗。教學重點：理解月餅的寓意，掌握“月餅”的制作方法。教學難點：設計并制作具有象征意義的月餅圖案。教學過程：（一）導入：話題引入（5分鐘）1.播放中秋節(jié)相關圖片或短視頻，提問：·“中秋節(jié)有哪些習俗？”（吃月餅、賞月、團圓等）·“你吃過什么口味的月餅？月餅是什么形狀的？”2.介紹中秋節(jié)的文化背景（非遺節(jié)日、團圓寓意），引出課題：《月餅慶團圓》。（二）欣賞與討論（10分鐘）1.展示月餅圖片及任春英中國畫《銀鏡開月》，提問：·“月餅上的圖案有哪些？它們有什么寓意？”（如：花好月圓、如意紋、蓮花等）·“為什么中秋節(jié)要吃月餅？”（象征團圓、幸福）2.展示學生作品，討論：“這些‘月餅’用了哪些材料？是怎么做出來的？”（三）探究與示范（10分鐘）1.教師示范彩泥“月餅”制作步驟：·揉圓：選主色彩泥揉成球形?！罕猓狠p輕壓成圓餅狀?！ぱb飾：用牙簽刻花紋，或用小工具壓出圖案（如花朵、文字、幾何紋）。·組合：可用其他顏色彩泥做點綴。2.介紹其他方法：用模具壓印、用紙材剪貼裝飾等。（四）創(chuàng)作與實踐（15分鐘）·任務：用彩泥或黏土制作一個“月餅”?！ひ螅骸ぴ煨蛨A潤，有厚度感?！D案有寓意（如“團圓”“幸?！薄叭缫狻钡龋！そ處熝不刂笇В膭顚W生發(fā)揮創(chuàng)意。（五）展示與分享（5分鐘）·學生展示作品，介紹自己的圖案寓意（如：“我畫了蓮花表示好事連連”）?！ら_展“中秋月餅展”，學生互相欣賞與評價。五、課后延伸·回家與家人分享自己制作的“月餅”，講述中秋節(jié)的習俗?！L試用繪畫記錄家中的中秋團圓場景。六、教學反思本節(jié)課通過文化導入與手工實踐相結合，學生能初步理解月餅的象征意義并完成制作。需注意引導學生正確使用工具，鼓勵圖案設計的個性化表達。附：圖案寓意參考·蓮花：好事連連·如意紋：萬事如意·圓月：闔家團圓·花朵：幸福美滿二次備課板書設計：月餅慶團圓圓形象征：團圓、美滿圖案寓意：如意、幸福、連連有余制作方法：揉、壓、刻、貼教學反思：備課時間：月日第____周總第___課時課題：5五兔送吉祥教學目標：1.知識與技能：·了解玉兔在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義及兔兒爺?shù)奈幕尘啊W習運用擬人化手法表現(xiàn)兔子的形象特征·掌握基本的手工制作技巧，能夠獨立完成一個兔玩具的制作2.過程與方法：·通過觀察、討論、實踐，體驗傳統(tǒng)玩具的制作過程·嘗試用捏塑、組合、裝飾等方法制作兔玩具·學習安全使用手工工具3.情感態(tài)度與價值觀：·感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化認同感·培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，體驗手工制作的樂趣·理解兔兒爺蘊含的美好寓意，傳承民俗文化教學重點：掌握兔玩具的基本制作方法，理解兔兒爺?shù)奈幕瘍群虒W難點：運用擬人化手法表現(xiàn)兔子的特征，合理搭配色彩和裝飾（一）導入：故事激趣（5分鐘）1.講述嫦娥奔月、玉兔搗藥的神話故事2.展示太空探索圖片，聯(lián)系現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的結合3.引出課題：《五兔送吉祥》（二）欣賞與討論（15分鐘）1.展示元代《周書》中國畫中的玉兔形象2.欣賞北京兔兒爺?shù)膱D片資料3.引導討論：·"兔兒爺有什么特點？"（擬人化、色彩鮮艷、裝飾豐富）·"兔兒爺?shù)脑⒁馐鞘裁矗?（吉祥如意、健康長壽）·"與現(xiàn)代兔子形象有什么不同？"（三）探究與分析（10分鐘）1.分析兔兒爺?shù)闹谱魈攸c：·形態(tài)特征：擬人化站姿、傳統(tǒng)服飾·色彩運用：對比強烈、寓意豐富·裝飾元素：傳統(tǒng)紋樣、象征物品2.學習安全使用工具：·演示正確使用手工工具的方法·強調安全注意事項（四）構思與設計（10分鐘）1.指導學生設計自己的兔玩具草圖2.考慮色彩搭配和裝飾元素3.準備制作材料第二課時：制作兔玩具（40分鐘）（一）復習導入（5分鐘）回顧上節(jié)課內容，展示優(yōu)秀設計草圖（二）示范制作（15分鐘）教師分步示范：1.塑造主體：揉出兔頭和身體的基本形狀2.添加特征：制作耳朵、四肢等部位3.細節(jié)裝飾：添加面部特征、服飾裝飾4.整體調整：完善各個部分的連接和整體效果（三）實踐制作（15分鐘）學生動手制作，教師巡回指導：1.提醒注意比例協(xié)調2.指導裝飾細節(jié)的制作3.強調工具使用安全（四）展示準備（5分鐘）整理作品，準備展示五、教學評價1.過程性評價：·觀察學生在討論中的參與程度·評價設計構思的創(chuàng)意性·檢查工具使用的安全性2.成果評價：·作品完整度：造型是否完整、牢固·創(chuàng)意表現(xiàn)：是否有個性特點·工藝質量：制作是否精細·文化體現(xiàn)：是否體現(xiàn)傳統(tǒng)元素3.評價方式：·學生自評：分享創(chuàng)作意圖·小組互評：互相學習優(yōu)點·教師點評：給予專業(yè)指導六、教學延伸1.文化拓展：·了解不同地區(qū)的中秋節(jié)習俗·收集更多關于月兔的傳說故事2.藝術拓展：·嘗試用不同材料制作兔玩具·創(chuàng)作以玉兔為主題的故事畫3.實踐拓展：·舉辦班級"兔兒爺"展覽會·向家人介紹兔兒爺?shù)奈幕⒁馄?、教學注意事項1.強調工具使用安全，特別是尖銳工具的使用規(guī)范2.關注動手能力較弱的學生，給予個別指導3.鼓勵創(chuàng)新思維，不要求統(tǒng)一模式4.注重文化內涵的理解，而不只是外形模仿5.合理安排時間，確保大多數(shù)學生能完成作品二次備課板書設計：五兔送吉祥一、玉兔文化1.神話傳說2.兔兒爺寓意二、制作方法1.塑造主體2.添加特征3.裝飾細節(jié)三、安全提示正確使用工具教學反思：備課時間：月日第____周總第___課時課題：6花燈照萬家教學目標：1.

知識與技能：讓學生了解傳統(tǒng)花燈的種類、精巧之處以及制作方法，能夠用身邊的材料制作簡單的花燈。2.

過程與方法：通過觀察、討論、實踐操作等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新思維。3.

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)工藝的熱愛之情，感受中秋節(jié)賞花燈的歡樂氛圍，體會傳統(tǒng)藝術的魅力。教學重點：認識傳統(tǒng)花燈的特點，掌握簡單花燈的制作步驟。教學難點：運用身邊材料，創(chuàng)造性地制作出有特色的花燈。教學過程：（一）情境導入（5分鐘）1.

教師播放中秋節(jié)夜晚賞花燈的視頻，引導學生觀察視頻里各種各樣的花燈。2.

提問：“同學們，視頻里的花燈好看嗎？你們知道什么時候會賞這些花燈嗎？”3.

引出課題：中秋節(jié)會賞美麗的花燈，今天我們就一起來學習《花燈照萬家》，了解和制作花燈。（二）新知探究（10分鐘）1.

認識傳統(tǒng)花燈-展示不同種類傳統(tǒng)花燈的圖片，如浙江仙居的無骨花燈、廣東佛山的麒麟燈、安徽黃山的魚燈等。-提問：“這些花燈都有什么不一樣的地方呀？它們看起來精巧在哪里？”引導學生從造型、裝飾等方面觀察回答。-介紹傳統(tǒng)花燈，像兔子燈是用竹篾和紙，通過扎、糊等手工制作而成的手工藝品，還有宮燈等，它們都是中華民族文化藝術的瑰寶。2.

分析花燈制作方法-結合教材里兔子燈的制作步驟圖片，講解制作花燈的基本步驟：扎骨架、糊紙面、繪裝飾等。-引導學生思考：“除了教材里的材料，我們身邊還有哪些材料可以用來做花燈呢？”鼓勵學生積極發(fā)言，如紙杯、果皮、竹筷等。（三）實踐創(chuàng)作（15分鐘）1.

教師展示用身邊材料制作的示范花燈，如用紙杯做的花燈、用竹筷搭骨架的花燈等，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感。2.

布置創(chuàng)作任務：用自己準備的材料，制作一盞自己喜歡的花燈?？梢院屯烙懻摻涣飨敕?，然后動手制作。3.

教師巡回指導，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，及時幫助有困難的學生解決問題，提醒學生使用工具時注意安全。（四）展示評價（8分鐘）1.

學生將自己制作的花燈展示在講臺上。2.

組織學生進行評價，提問：“哪盞花燈做得更巧妙？說說為什么?！币龑W生從造型、材料運用、裝飾等方面評價。3.

教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，指出存在的問題并給出改進建議。（五）拓展延伸（2分鐘）1.

提問：“同學們，我們制作的‘月餅’‘兔玩具’‘花燈’都凝結著心愿，怎么把它們設計成小掛件呢？”2.

鼓勵學生課后嘗試將自己的作品