白堿灘區(qū)2024-2025學年第二學期六年級科學期末學業(yè)評價試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.選擇題（每題2分，共30分）（1）下列關于物質(zhì)的描述，正確的是：A.物質(zhì)分為純凈物和混合物B.純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成C.純凈物可以是單質(zhì)，也可以是化合物D.以上都是（2）下列關于力的描述，正確的是：A.力是物體對物體的作用B.力的作用效果有兩個：改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀C.力的單位是牛頓（N）D.以上都是（3）下列關于能量的描述，正確的是：A.能量是物體做功的能力B.能量的單位是焦耳（J）C.能量守恒定律指出：能量既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，只能從一種形式轉化為另一種形式D.以上都是（4）下列關于植物生長的描述，正確的是：A.植物生長需要水分、陽光、空氣和適宜的溫度B.植物的光合作用過程是吸收二氧化碳，釋放氧氣C.植物的呼吸作用過程是吸收氧氣，釋放二氧化碳D.以上都是（5）下列關于動物行為的描述，正確的是：A.動物行為是生物為了適應環(huán)境而進行的一系列有規(guī)律的活動B.動物行為可以分為先天性行為和學習行為C.先天性行為是指動物出生時就具備的行為D.以上都是2.填空題（每題2分，共20分）（1）物質(zhì)的性質(zhì)包括________、________、________等。（2）力的三要素是________、________、________。（3）能量的轉化包括________、________、________等。（4）植物生長需要________、________、________、________等條件。（5）動物行為可以分為________、________。3.判斷題（每題2分，共10分）（1）摩擦力的大小與物體間的接觸面積無關。（）（2）能量既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，只能從一種形式轉化為另一種形式。（）（3）植物的光合作用過程需要消耗能量。（）（4）動物的行為都是學習行為。（）（5）力可以改變物體的形狀。（）4.簡答題（每題5分，共25分）（1）簡述力的作用效果。（2）簡述能量守恒定律。（3）簡述植物的光合作用過程。（4）簡述動物行為的分類。5.實驗操作題（每題5分，共25分）（1）實驗目的：探究摩擦力的大小與哪些因素有關。實驗器材：木塊、斜面、彈簧測力計、砂紙等。實驗步驟：①將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平拉動木塊，記錄摩擦力的大小。②將木塊放在斜面上，用彈簧測力計水平拉動木塊，記錄摩擦力的大小。③將木塊放在砂紙上，用彈簧測力計水平拉動木塊，記錄摩擦力的大小。（2）實驗目的：探究杠桿原理。實驗器材：杠桿、砝碼、刻度尺等。實驗步驟：①將杠桿水平放置，在杠桿的一端掛上砝碼，另一端用刻度尺測量杠桿的長度。②改變砝碼的位置，記錄杠桿的平衡狀態(tài)。③分析杠桿原理，得出結論。（3）實驗目的：探究浮力與物體形狀的關系。實驗器材：容器、水、橡皮泥、塑料片等。實驗步驟：①將橡皮泥做成不同形狀，分別放入容器中，觀察浮力的大小。②將塑料片放入容器中，觀察浮力的大小。③分析浮力與物體形狀的關系，得出結論。（4）實驗目的：探究聲音的產(chǎn)生與傳播。實驗器材：音叉、玻璃杯、水、耳塞等。實驗步驟：①將音叉敲擊，觀察音叉的振動。②將音叉放入玻璃杯中，觀察聲音的產(chǎn)生。③將耳塞塞住耳朵，觀察聲音的傳播。④分析聲音的產(chǎn)生與傳播，得出結論。試卷答案1.選擇題（1）D（2）D（3）D（4）D（5）D2.填空題（1）密度、硬度、熔點（2）大小、方向、作用點（3）機械能、熱能、化學能（4）水分、陽光、空氣、適宜的溫度（5）先天性行為、學習行為3.判斷題（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√4.簡答題（1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的運動狀態(tài)，二是改變物體的形狀。（2）能量守恒定律指出：能量既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，只能從一種形式轉化為另一種形式。（3）植物的光合作用過程是：植物通過葉綠體吸收陽光能量，將二氧化碳和水轉化為葡萄糖和氧氣。（4）動物行為可以分為先天性行為和學習行為。先天性行為是動物出生時就具備的行為，學習行為是動物在成長過程中通過經(jīng)驗獲得的行為。5.實驗操作題（1）實驗步驟：①在水平桌面上，彈簧測力計拉木塊時，記錄摩擦力的大小。②在斜面上，彈簧測力計拉木塊時，記錄摩擦力的大小。③在砂紙上，彈簧測力計拉木塊時，記錄摩擦力的大小。解析思路：通過改變木塊放置的表面，觀察摩擦力的大小變化，分析摩擦力與接觸面的關系。（2）實驗步驟：①將杠桿水平放置，記錄杠桿長度。②改變砝碼位置，觀察杠桿平衡狀態(tài)。解析思路：通過改變砝碼的位置，觀察杠桿是否平衡，分析杠桿原理。（3）實驗步驟：①將橡皮泥做成不同形狀，放入容器中，觀察浮力。②將塑料片放入容器中，觀察浮力。解析思路：通過改變物體的形狀