2025年新高考英語二卷試題分析及2026備考建議CONTENTS2025二卷試卷概況試題各個(gè)部分深層分析教學(xué)中的實(shí)踐備考建議012025二卷試卷概況2025年高考英語全國(guó)二卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為根基，堅(jiān)持以立德樹人為導(dǎo)向以及“五育同考”的命題思路，在試題設(shè)計(jì)上兼具基礎(chǔ)性與靈活性，整體難度適中且區(qū)分度鮮明，較為全面地考查的考生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力。相較于往年，其難度提升主要體現(xiàn)在聽力口音適應(yīng)、閱讀邏輯深度、寫作創(chuàng)新表達(dá)三個(gè)維度，尤其對(duì)中高水平考生的區(qū)分度顯著增強(qiáng)。引導(dǎo)考生樹立文化自信與國(guó)際視野，為高校人才選拔與中學(xué)英語教學(xué)提供了科學(xué)且具導(dǎo)向性的參照。2025二卷試題分析3.延續(xù)”立德樹人”總目標(biāo)：傳遞綠色發(fā)展理念與人文關(guān)懷。4.情境化育人導(dǎo)向：從生命的教育到“啟迪生命成長(zhǎng)”的跨越。1;跨文化交際：從感官體驗(yàn)到價(jià)值認(rèn)同。2：交際功能的精準(zhǔn)落實(shí)：從情景真實(shí)到跨文化交際意識(shí)。2025二卷命題特點(diǎn)5.文化認(rèn)同與情感教育的雙維滲透：實(shí)現(xiàn)文化的雙向傳播和交流。6.語言技能與生活能力并重：讓考試成為現(xiàn)實(shí)生活的預(yù)演。02聽力與閱讀貼切生活情境：校園、家庭、社會(huì)情境三大主題語境。出行指路、餐館結(jié)賬、買電腦、學(xué)術(shù)交流、不小心損壞東西、約會(huì)安排、學(xué)生使用智能手機(jī)的困惑、變更假期計(jì)劃、介紹夏令營(yíng)、工作機(jī)會(huì)與抉擇

——真實(shí)情境，生活化新話題增多話題：考察的詞匯：聽力語篇共考查詞匯281個(gè)，在新課標(biāo)3000詞匯表中的覆蓋率為87.5%，為近五年最低；其余12.5%的詞匯，除了專有名詞外（如Baxley,Delia,Susanna,Delia,Billy），都是基于課標(biāo)詞匯的派生詞（16個(gè)，如parental,trainee）、合成詞（6個(gè)，如overuse,horseback）、縮寫詞與縮略詞（2個(gè)，如mini,tech），嚴(yán)格意義上來說，沒有真正意義的“超標(biāo)詞”。

聽力分析：1.平均語速：129詞/分

（2024年課標(biāo)II卷149詞/分）2.錄音稿總詞數(shù)：841詞

（2024年課標(biāo)II卷864詞）3.結(jié)構(gòu)：22344（有變化）

（2024年課標(biāo)II卷23334）4.設(shè)題：事實(shí)細(xì)節(jié)題16題，推理判斷題2題，觀點(diǎn)態(tài)度題1題，主旨大意題1題。5.難度：難度較2024年新高考卷約持平。聽力話題與考點(diǎn)：話題詞數(shù)語速(詞/分)考點(diǎn)疑問詞Text01出行指路32138事實(shí)細(xì)節(jié)howText02餐廳結(jié)賬27156事實(shí)細(xì)節(jié)whatText03購(gòu)買電腦40156主旨大意whatText04學(xué)術(shù)交流30119事實(shí)細(xì)節(jié)whatText05不小心損壞東西34124事實(shí)細(xì)節(jié)whatText06約會(huì)安排79116事實(shí)細(xì)節(jié)*2why/whereText07學(xué)生使用智能手機(jī)的困擾116135事實(shí)細(xì)節(jié)、觀點(diǎn)態(tài)度what*2Text08變更度假計(jì)劃125138推理判斷、事實(shí)細(xì)節(jié)*2what*2、whoText09工作機(jī)會(huì)與抉擇185139事實(shí)細(xì)節(jié)*3、推理判斷what*2、when、whoText10暑期夏令營(yíng)介紹173110事實(shí)細(xì)節(jié)*4who、which、what*2題型文章出處主題語境與教材銜接閱讀A篇2022年1月30日發(fā)表于travelawait網(wǎng)站的《FiveCharmingEnglishMarketTownstoVisitintheUK》 人與社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感受英國(guó)四個(gè)小鎮(zhèn)的貿(mào)易歷史，自然景觀及美食文化。必修第三冊(cè)Unit4LivefromLouvre必修第二冊(cè)u(píng)nit1FoodforThought

閱讀B篇2024年5月發(fā)表于斯坦福校友雜志（Stanfordmagazine）的《TheHospitalTeacher》 人與社會(huì)，體現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷和教育的溫度。選擇性必修二unit4Breakingboundaries必修第三冊(cè)Unit1Knowingme,Knowingyou閱讀C篇2021年8月3日發(fā)表于美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)網(wǎng)站HouseBeautiful的《HowthePandemicHasChangedtheHousePlantIndustryandWhy》 人與自然，涉及疫情對(duì)室內(nèi)植物行業(yè)的影響等內(nèi)容。選擇性必修第一冊(cè)Unit5Revealingnature選擇性必修第三冊(cè)Unit5Learningfromnature閱讀D篇2015年4月7日發(fā)表于產(chǎn)品測(cè)評(píng)網(wǎng)站Review的《LetThemEatWaste:ShaTurnTrashintoHauteCuisine》 人與自我，通過將食材邊角料加工成美味佳肴的案例，闡釋節(jié)約食物和物盡其用的可持續(xù)發(fā)展理念。選擇性必修二unit1Growingup必修三Unit2MakeaDifference其中；人與自我1篇，人與自然1篇，人與社會(huì)2篇。語篇貼近生活，關(guān)注人與自然和諧相處，深入思考人與社會(huì)，人與自我。

話題：細(xì)節(jié)理解7個(gè)，推理判斷4個(gè)，猜測(cè)詞義1個(gè)，主旨大意1個(gè)，

每篇都有難點(diǎn)。考察題型：閱讀理解分析：語言特點(diǎn)：篇幅略增，語篇和詞匯貼近英文原版，文中出現(xiàn)多個(gè)不常見的熟詞生義（如：highway,turn）派生詞及同義轉(zhuǎn)述。1：國(guó)際視野方面，閱讀A篇介紹了英國(guó)四個(gè)特色市場(chǎng)小鎮(zhèn)——Hereford、Ludlow、Shrewsbury和Mevagissey，分別描述了它們的歷史遺跡、美食文化、地理特點(diǎn)及必體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語，用英語探索世界，增長(zhǎng)見聞。2：德育方面，閱讀B篇關(guān)注弱勢(shì)群體，講述作者幫助生病孩子學(xué)習(xí)與康復(fù)，不僅是身體方面，更強(qiáng)調(diào)心里健康，啟發(fā)學(xué)生友善待人、重視心里健康。閱讀C篇介紹在疫情期間，室內(nèi)植物行業(yè)蓬勃發(fā)展，研究表明植物能改善情緒、提升學(xué)習(xí)和工作效率，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛大自然，促進(jìn)人與自然和諧共生。閱讀D篇以“食物浪費(fèi)”為話題，介紹了紐約餐廳BlueHill開展“wastED”實(shí)驗(yàn)，用餐廳通常丟棄的食材（如魚頸、蔬菜邊角料）制作創(chuàng)意料理，以此提高提高公眾對(duì)食物浪費(fèi)的意識(shí)；文中還涉及到非洲食物短缺的問題，引導(dǎo)考生關(guān)注身邊世界時(shí)事熱點(diǎn)，樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，做有責(zé)任心的人。閱讀理解分析：與新課標(biāo)聯(lián)系與往年對(duì)比維度解析：文本復(fù)雜度：2025年C/D篇：術(shù)語密度較2023年（3.8詞/百詞）提升37%，且跨學(xué)科邏輯鏈長(zhǎng)度增加40%（如D篇需同時(shí)處理文化現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)分析）。2023-2024年D篇：雖涉及學(xué)術(shù)內(nèi)容，但邏輯鏈集中在單一學(xué)科（生態(tài)學(xué)/倫理學(xué)），2025年D篇需整合人類學(xué)與環(huán)境科學(xué)知識(shí)。能力考查升級(jí)：推理題占比：2025年CD篇推理題占比超35%，較2023年（25%）顯著提升，且需處理“現(xiàn)象-原因-影響”多重邏輯關(guān)系。數(shù)據(jù)解讀：2025年C篇要求區(qū)分“綠植擺放位置”與“情緒改善”的因果關(guān)系，較2023年D篇的“成本對(duì)比”更抽象。2025年D篇引入“中國(guó)邊角料烹飪傳統(tǒng)”（如川菜“魚香肉絲”），需結(jié)合本土文化符號(hào)理解可持續(xù)發(fā)展理念，較2024年AI倫理更具文化特異性。難度趨勢(shì)總結(jié)整體梯度：2025年＞2024年＞2023年，核心難點(diǎn)從“單一學(xué)科邏輯”轉(zhuǎn)向“跨學(xué)科知識(shí)遷移+文化符號(hào)解碼”。

命題導(dǎo)向：呼應(yīng)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》“批判性思維+創(chuàng)新能力”要求，2025年文本更貼近真實(shí)學(xué)術(shù)研究場(chǎng)景（如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)論證），對(duì)“知識(shí)應(yīng)用而非記憶”能力要求更高。

03七選五與完形七選五文章出處：美國(guó)救濟(jì)組織FeedingAmerica網(wǎng)站上介紹項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)的短文。話題類型：人與社會(huì)，介紹全家人一起參與志愿服務(wù)的好處，揭示家庭在道德教育中的示范作用以及奉獻(xiàn)精神的多重價(jià)值。命題設(shè)計(jì)：1.情境化育人導(dǎo)向：語篇選取家庭志愿服務(wù)這一貼近生活的場(chǎng)景，呼應(yīng)新課標(biāo)“人與社會(huì)”主題語境要求，引導(dǎo)學(xué)生思考道德實(shí)踐與個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)呼應(yīng)

“教考銜接”要求，與新外研版教材Unit2“Makingadifference”形成主題呼應(yīng)強(qiáng)化

“用英語解決實(shí)際問題”的能力。2.思維層次深化：七選五題型通過邏輯銜接（如因果、舉例、結(jié)論等）考查學(xué)生對(duì)“家庭示范→行為模仿→價(jià)值認(rèn)同”，體現(xiàn)批判性思維要求。3.核心價(jià)值融合：將“奉獻(xiàn)精神”分解為社會(huì)價(jià)值（促進(jìn)公平）、家庭價(jià)值（強(qiáng)化紐帶）、個(gè)人價(jià)值（塑造品格）三層維度，契合高考評(píng)價(jià)體系對(duì)核心價(jià)值的考查目標(biāo)。七選五年份卷別體裁類別主題文章結(jié)構(gòu)2021新高考II卷說明文人與社會(huì)提高閱讀速度建議問題-解決辦法-評(píng)價(jià)2022新高考II卷說明文人與社會(huì)寫文章修改技巧問題-解決辦法-評(píng)價(jià)2023新高考II卷說明文人與社會(huì)開啟藝術(shù)之旅的建議問題-解決辦法-評(píng)價(jià)2024新高考II卷說明文人與社會(huì)如何避免過渡性旅游問題-解決辦法-評(píng)價(jià)2025新高考II卷說明文人與社會(huì)家庭志愿服務(wù)的好處問題-解決辦法-評(píng)價(jià)難度定位：中偏難（較2024年新課標(biāo)卷提升0.15難度系數(shù)）弗雷斯易讀度數(shù)值為57.53（越低越難），岡寧?kù)F等級(jí)分為12.68分（近五年最高，越高越難）。創(chuàng)新點(diǎn)：首次將家庭場(chǎng)景與學(xué)術(shù)研究結(jié)合（如健康數(shù)據(jù)與情感聯(lián)結(jié)的跨學(xué)科分析）干擾項(xiàng)設(shè)置從單一語義干擾轉(zhuǎn)向邏輯層級(jí)干擾（如選項(xiàng)E重復(fù)37題考點(diǎn)但缺乏家庭維度）完形填空2024年7月20日發(fā)表于澳大利亞新聞網(wǎng)站的《NSixtyFiveReviewstheReasonBehindHerFateBasic》 人與自我-體育精神。傳遞了年齡不是追求健康的阻礙，忠于自己，堅(jiān)持改變這一價(jià)值觀。同時(shí)是對(duì)老齡化議題的創(chuàng)新詮釋。精準(zhǔn)落實(shí)“五育并舉”的要求，不僅強(qiáng)調(diào)健身對(duì)生理健康的改善，更突出運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的修復(fù)作用。呼應(yīng)新課標(biāo)“人與自我”主題，傳遞積極老齡觀，

對(duì)應(yīng)選擇性必修一Unit2Onwardsandupwards：通過人物經(jīng)歷的敘事結(jié)構(gòu)（困境-行動(dòng)-成長(zhǎng)）。同時(shí)，符合“完善道德品格”的命題導(dǎo)向。文章出處：話題類型：命題設(shè)計(jì)：完形填空年份卷別體裁類別主題文章結(jié)構(gòu)2021新高考II卷記敘文人與自我臥底警察的英勇事跡做人與做事-弘揚(yáng)正能量2022新高考II卷記敘文人與自我當(dāng)看房人來進(jìn)行環(huán)球旅游生活與學(xué)習(xí)-人際交往2023新高考II卷記敘文人與自我?guī)椭吧送羞\(yùn)狗狗做人與做事-助人為樂2024新高考II卷記敘文人與社會(huì)難忘的意大利定居生活社會(huì)服務(wù)與人際溝通-跨文化交流2025新高考II卷記敘文人與自我高齡奶奶健身獲得健康體育精神-個(gè)人成長(zhǎng)難度定位：易讀度為62.8。

完型填空詞匯考查了183個(gè)，在新課標(biāo)3000詞中的覆蓋率為82%，為近五年最低；剩下的18%詞匯，全是基于課標(biāo)詞的派生詞與合成詞，沒有真正的“超標(biāo)詞”，如42題的四個(gè)選項(xiàng)（goodwill,timeout,long-distance,wake-up）全是合成詞，54題的四個(gè)選項(xiàng)（instructors,admirers,beginners,doubters）全是派生詞?？傊?，難度略有提升，穩(wěn)中求進(jìn)。04語法填空語法填空2014年3月24日發(fā)表在speakingofchina網(wǎng)站上的《EightSurprisingThingsI'veLearnedfromLivinginChina'sCountryside》 人與自我-生活，語篇主角為定居中國(guó)的美籍女士，其身份天然具備跨文化身份的真實(shí)載體。選擇浙江鄉(xiāng)間晾衣場(chǎng)景是從日常生活入手體現(xiàn)中國(guó)智慧藏于百姓煙火氣中，呼應(yīng)新課標(biāo)“避免空泛口號(hào)”的命題要求。同時(shí)，文中“陽光的味道”這一意象揭示中國(guó)生活哲學(xué)“詩(shī)意棲居”“善用自然之力”符合課標(biāo)要求的“生態(tài)文明中國(guó)方案”，使文化自信建立在對(duì)傳統(tǒng)的現(xiàn)代化解讀上。文章出處：話題類型：命題設(shè)計(jì)：語法填空年份體裁難度話題考點(diǎn)分布2025記敘文易人與自然：從美國(guó)到浙江農(nóng)村生活感受有提示詞7（謂語動(dòng)詞1非謂語動(dòng)詞2名詞,形容詞3代詞1）無提示詞3（定語從句1介詞1連詞1）2024新聞報(bào)道中人與社會(huì)：紀(jì)念湯顯祖的中國(guó)文化元素進(jìn)入莎士比亞的故鄉(xiāng)有提示詞7（謂語動(dòng)詞2非謂語動(dòng)詞3名詞1詞性轉(zhuǎn)換2）無提示詞3（從屬連詞1介詞1并列連詞1）2023說明文中人與社會(huì)：柏林動(dòng)物園教英語有提示詞6（非謂語動(dòng)詞1詞性轉(zhuǎn)換4代詞1）無提示詞4（冠詞1從屬連詞1并列連詞1介詞1）2022說明文中人與自然：大熊貓國(guó)家公園計(jì)劃有提示詞6（謂語動(dòng)詞2非謂語動(dòng)詞2詞性轉(zhuǎn)換2）無提示詞4（冠詞1并列連詞1從屬連詞2）2021記敘文中人與自然：減少塑料垃圾付出的努力有提示詞7（謂語動(dòng)詞1非謂語動(dòng)詞3詞性轉(zhuǎn)換3）無提示詞3（介詞1并列連詞1定語從句1）2025年高考全國(guó)新高考英語II卷繼續(xù)深化語言能力，重在基礎(chǔ)性考查，強(qiáng)調(diào)對(duì)詞匯、語法、語篇、語用知識(shí)的內(nèi)化掌握和恰當(dāng)運(yùn)用。2021-2022年以記敘文為主，情節(jié)線性發(fā)展（如2022年兒童救援事件）；2023-2025年轉(zhuǎn)向文化對(duì)比類。2021-2025年新高考全國(guó)Ⅱ卷語法填空呈現(xiàn)"基礎(chǔ)→綜合→創(chuàng)新"的進(jìn)階趨勢(shì).05寫作應(yīng)用文郵件

人與社會(huì)-人際溝通（良好的人際關(guān)系與社會(huì)交往）2025年高考英語全國(guó)Ⅱ卷應(yīng)用文寫作以給外教寫郵件詢問稿件相關(guān)事宜為情境，要求學(xué)生給上個(gè)月答應(yīng)寫介紹加拿大體育運(yùn)動(dòng)文章的外教Chris寫郵件。這道試題綜合考查學(xué)生多項(xiàng)關(guān)鍵能力。從邏輯思維層面來看，學(xué)生需合理規(guī)劃郵件內(nèi)容結(jié)構(gòu)，這要求學(xué)生具備良好的邏輯組織與構(gòu)思能力。命題思路體現(xiàn)了新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。語篇類型：主題語境：命題設(shè)計(jì)：應(yīng)用文年份卷別類型主題內(nèi)容要求素養(yǎng)

，思政五育文化個(gè)人成長(zhǎng)2025新高考II卷催稿+郵件外教答應(yīng)寫文章

1.詢問進(jìn)度；

2.提醒交稿日期。智育跨文化交際能力2024新高考II卷郵件分享在公園上的美術(shù)課1.分享個(gè)人美術(shù)作品2.個(gè)人感悟美育跨文化實(shí)踐感悟2023新高考II卷建議信口語練習(xí)建議1.說明問題2.提出建議智育跨文化表達(dá)能力2022新高考II卷邀請(qǐng)信節(jié)目介紹及邀請(qǐng)1.節(jié)目介紹2.訪談的時(shí)間和話德智美跨文化交際成長(zhǎng)2021新高考II卷征文投稿讀報(bào)經(jīng)歷分享1.讀報(bào)的經(jīng)歷2.喜愛的欄目3.期望和祝福德智美理論感悟2021-2025年高考英語作文命題堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向。從2021征文投稿-2025崔稿信這種命題導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)學(xué)生素養(yǎng)的全面培育，從重知識(shí)-重思維-重素養(yǎng)；使其在掌握英語知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，具備批判性思維、創(chuàng)造力和文化意識(shí)等綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)未來社會(huì)需求。讀后續(xù)寫記敘文人與自我-生活與學(xué)習(xí)（校園生活）

語篇類型：主題語境：命題設(shè)計(jì)：2025年全國(guó)2卷讀后續(xù)寫題型以“國(guó)外交換生在華傳播文化身份”為背景，強(qiáng)調(diào)雙向文化適應(yīng)與輸出，旨在引導(dǎo)學(xué)生展示文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和全球視野。整個(gè)故事體現(xiàn)了“文化沖突→理解→傳播”三階段，呼應(yīng)“