人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)《熱機(jī)的效率》試講逐字稿（教師招聘面試專(zhuān)用）一、導(dǎo)入新課（1分鐘）師：同學(xué)們，上課！之前我們學(xué)習(xí)了熱機(jī)，知道它能把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能為我們服務(wù)。但大家有沒(méi)有想過(guò)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒1升汽油，這些汽油的能量能全部用來(lái)推動(dòng)汽車(chē)前進(jìn)嗎？（稍作停頓）其實(shí)不能！發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)會(huì)排出熱氣、外殼會(huì)發(fā)熱，這些都是能量的損失。那我們實(shí)際利用的能量到底占多少呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)衡量熱機(jī)能量利用效果的物理量——熱機(jī)的效率。（板書(shū)課題：熱機(jī)的效率）二、新課講授（6分鐘）（一）熱機(jī)效率的概念師：我們先回顧一個(gè)熟悉的概念——機(jī)械效率，機(jī)械效率是有用功和總功的比值。類(lèi)比這個(gè)思路，熱機(jī)工作時(shí)，燃料完全燃燒會(huì)釋放出總能量，我們稱(chēng)之為總能量E總；而熱機(jī)真正用來(lái)做有用功的能量，比如推動(dòng)汽車(chē)前進(jìn)、帶動(dòng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的能量，叫做有用功W有。師：大家看大屏幕上的“熱機(jī)能量流向圖”（展示示意圖）：燃料燃燒釋放的總能量，一部分轉(zhuǎn)化為有用功，另一部分會(huì)以廢氣內(nèi)能（這是最主要的損失）、散熱損失、機(jī)械摩擦損失等形式消耗掉。所以，熱機(jī)用來(lái)做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的能量之比，就是熱機(jī)的效率，用符號(hào)η表示。（板書(shū)：定義：η=W有/E總×100%）師：大家思考一下，熱機(jī)的效率能達(dá)到100%嗎？生：不能！因?yàn)榭傆心芰繐p失。師：非常正確！由于能量損失是不可避免的，有用功永遠(yuǎn)小于總能量，所以熱機(jī)效率一定小于100%。（二）影響熱機(jī)效率的因素師：結(jié)合能量流向圖，我們來(lái)分析哪些因素會(huì)導(dǎo)致熱機(jī)效率偏低。請(qǐng)大家小組討論1分鐘，說(shuō)說(shuō)你想到的原因。（小組討論后）生：廢氣帶走很多能量、機(jī)器散熱、零件之間有摩擦、燃料沒(méi)燒干凈。師：總結(jié)得很全面！影響熱機(jī)效率的主要因素有：①?gòu)U氣內(nèi)能損失（占比最大）；②散熱損失；③機(jī)械摩擦損失；④燃料燃燒不充分。這些都會(huì)導(dǎo)致有用功減少，效率降低。（板書(shū)：影響因素：廢氣損失、散熱、摩擦、燃燒不充分）（三）提高熱機(jī)效率的方法師：知道了影響因素，我們就可以針對(duì)性地找到提高效率的方法。大家想一想，針對(duì)剛才說(shuō)的這些問(wèn)題，我們能做些什么？生：讓燃料充分燃燒、給機(jī)器加潤(rùn)滑油減小摩擦、給發(fā)動(dòng)機(jī)保溫減少散熱。師：非常聰明！我們可以總結(jié)出以下方法：①使燃料充分燃燒，比如汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)要保證供油均勻、進(jìn)氣充足；②減小機(jī)械摩擦，定期給部件潤(rùn)滑；③減少散熱損失，給發(fā)動(dòng)機(jī)加裝保溫套；④回收廢氣能量，比如利用廢氣預(yù)熱進(jìn)氣。（板書(shū)：提高方法：充分燃燒、減小摩擦、減少散熱、回收能量）（四）熱機(jī)效率的實(shí)際意義師：為什么我們要花心思提高熱機(jī)效率呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，效率越高，意味著用更少的燃料能獲得更多的有用功。這不僅能節(jié)約能源，還能減少?gòu)U氣排放，保護(hù)我們的環(huán)境。所以，提高熱機(jī)效率對(duì)節(jié)約能源、可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。（滲透科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任）三、鞏固練習(xí)（2分鐘）師：現(xiàn)在我們來(lái)做兩道練習(xí)題，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。1.下列關(guān)于熱機(jī)效率的說(shuō)法正確的是（）A.熱機(jī)效率越高，做功越快B.熱機(jī)效率越高，消耗燃料越少C.熱機(jī)效率越高，能量轉(zhuǎn)化比例越大D.熱機(jī)效率可以達(dá)到100%（請(qǐng)學(xué)生回答，講解：A選項(xiàng)做功快慢是功率，和效率無(wú)關(guān)；B選項(xiàng)消耗燃料多少還和做功多少有關(guān)；D選項(xiàng)效率不可能達(dá)到100%，正確答案是C）2.某柴油機(jī)工作時(shí)，燃料完全燃燒釋放的總能量為2000J，其中有用功為700J，求該柴油機(jī)的效率？結(jié)合影響因素，說(shuō)說(shuō)如何提高它的效率？（引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算：η=700J/2000J×100%=35%，并結(jié)合板書(shū)列舉提高方法）四、課堂小結(jié)（1分鐘）師：今天我們學(xué)習(xí)了熱機(jī)的效率，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課的核心內(nèi)容？生：我知道了熱機(jī)效率的定義和公式，影響效率的因素，還有提高效率的方法，提高效率能節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。師：非常全面！希望大家能把所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做節(jié)能環(huán)保的小衛(wèi)士。五、布置作業(yè)（1分鐘）3.完成教材課后習(xí)題1-4題；4.調(diào)查身邊的交通工具或工廠的熱機(jī)設(shè)備，了解其效率范圍，結(jié)合本節(jié)課知識(shí)提出2-3條提高效率的具體建議，下節(jié)課分享交流。教學(xué)反思本次試講圍繞人教版九年級(jí)物理《熱機(jī)的效率》展開(kāi)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)流程，結(jié)合教師招聘面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思：一、亮點(diǎn)與成功之處5.核心素養(yǎng)落地到位：通過(guò)概念構(gòu)建和公式推導(dǎo)，幫助學(xué)生深化“能量觀”，夯實(shí)“物理觀念”；通過(guò)因素分析和方法探究，培養(yǎng)“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”；結(jié)合節(jié)能環(huán)保的實(shí)際意義，滲透“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”，完全契合初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。6.教學(xué)設(shè)計(jì)適配面試場(chǎng)景：環(huán)節(jié)完整、邏輯清晰，10分鐘內(nèi)高效完成“概念—公式—因素—方法—意義”的教學(xué)主線；采用“示意圖直觀展示+小組討論+即時(shí)練習(xí)”的模式，將抽象的效率問(wèn)題具象化，互動(dòng)充分，能充分展現(xiàn)教師的課堂調(diào)控能力和教學(xué)基本功。7.重難點(diǎn)突破有效：通過(guò)類(lèi)比機(jī)械效率構(gòu)建熱機(jī)效率概念，降低理解難度；用“能量流向圖”直觀呈現(xiàn)能量損失途徑，幫助學(xué)生理解“效率小于100%”的本質(zhì)；采用“問(wèn)題引導(dǎo)+自主歸納”的方式，讓學(xué)生主動(dòng)梳理影響因素和提高方法，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、不足與改進(jìn)方向?qū)W生動(dòng)手探究不足：本節(jié)課以理論分析和討論為主，缺乏實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)；若增加“模擬不同摩擦狀態(tài)下的效率對(duì)比”實(shí)驗(yàn)（如用橡皮筋帶動(dòng)滑塊，對(duì)比加潤(rùn)滑油前后滑塊移動(dòng)距離），讓學(xué)生直觀感受摩擦對(duì)效率的影響，能更充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的理念，在面試中更具競(jìng)爭(zhēng)力。知識(shí)拓展深度不夠：對(duì)不同類(lèi)型熱機(jī)的效率差異講解較少，學(xué)生對(duì)實(shí)際效率范圍缺乏認(rèn)知；可簡(jiǎn)要補(bǔ)充常見(jiàn)熱機(jī)的效率數(shù)值（如汽油機(jī)20%-30%、柴油機(jī)30%-45%），并分析差異原因（如柴油機(jī)壓縮比