2024年下半年教師資格筆試考試《綜合素質(zhì)》(小學(xué))真題卷1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)具有()。的課業(yè)成績(jī)做好記錄，以便有據(jù)可查。”該做法表明馬老師(一)。標(biāo)準(zhǔn)是()。年人保護(hù)法》,小江父母的做法()。A.學(xué)校未及時(shí)告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任B.學(xué)校對(duì)于學(xué)生負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任C.學(xué)校不是學(xué)生監(jiān)護(hù)人，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任D.學(xué)校無(wú)法控制學(xué)生校外行為，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任A.實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)現(xiàn)代化B.實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)普及化C.實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化D.實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均衡化11.依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,社會(huì)組織自行實(shí)施義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)經(jīng)由()。A.縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)B.地(市)級(jí)人民政府批準(zhǔn)C.縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)D.地(市)級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議C.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)D.中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院13.宋老師教師節(jié)前收到了家長(zhǎng)送的購(gòu)物卡，迫于無(wú)奈，只好收下，之后回饋了更加貴重的禮物。請(qǐng)問(wèn)在教師角色沖突中，宋老師沒(méi)有處理好的沖突是()。A.角色間義利沖突B.角色內(nèi)期望沖突C.角色責(zé)任與自我實(shí)現(xiàn)的沖突D.權(quán)威角色與朋友角色的沖突14.全國(guó)教書(shū)育人楷模楊瑞清表示：“我將樹(shù)立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù)，讓教育家精神在鄉(xiāng)村振興、強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中更加閃亮?！毕铝羞x項(xiàng)與該觀點(diǎn)反映的思想一致的是()。A.“人君以至誠(chéng)為道，以至仁為德”B.“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”C.“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深”D.“不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至”15.明天就是公開(kāi)課了，張老師準(zhǔn)備讓成績(jī)優(yōu)秀的、善于表達(dá)的學(xué)生參加。看到同學(xué)們渴望的目光，張老師猶豫后還是讓班里所有學(xué)生都參加了。張老師的做法體現(xiàn)的是()。A.教師公正的實(shí)質(zhì)性B.教師公正的可互換性C.教師幸福的客觀性D.教師幸福的有限性16.在科學(xué)課上，學(xué)生小冉對(duì)范老師講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)提出質(zhì)疑。于是，范老師讓全班同學(xué)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)討論。通過(guò)討論，錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)得到了更正。范老師感謝小冉并誠(chéng)懇地向全班學(xué)生道歉。范老師的做法體現(xiàn)的是()。①師愛(ài)的成熟性②師愛(ài)的教育性③師愛(ài)的無(wú)私性④師愛(ài)的寬容性A.晝夜更替與地球自轉(zhuǎn)B.四季更迭與地球公轉(zhuǎn)C.海洋潮汐與太陽(yáng)黑子D.北極極光與地球磁場(chǎng)18.亞里士多德的運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，重物比輕物下降的快。近代科學(xué)史上，用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證這一觀點(diǎn)的科學(xué)家是()。A.笛卡爾B.第谷C.伽利略D.牛頓A.退避三舍一赤壁之戰(zhàn)B.破釜沉舟一巨鹿之戰(zhàn)C.四面楚歌—垓下之戰(zhàn)D.草木皆兵—淝水之戰(zhàn)20.1931年11月，中共蘇維埃第一次全國(guó)代表大會(huì)在江西瑞金召開(kāi)，宣布成立中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府，選舉產(chǎn)生了中華蘇維埃共和國(guó)中央執(zhí)行委員會(huì)，當(dāng)選中華蘇維埃共和國(guó)主席的是()。2A.董必武B.毛澤東C.林伯渠D.劉少奇21.古代詩(shī)歌中多有描述傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句，下列選項(xiàng)中詩(shī)句與傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)應(yīng)正確的是()。A.不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平——重陽(yáng)B.天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星——七夕C.平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明——元宵D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——端午22.樓閣是中國(guó)古代建筑樣式，在文學(xué)作品中時(shí)有出現(xiàn)。下列樓閣與名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”相關(guān)的是()。A.滕王閣B.天一閣C.岳陽(yáng)樓D.黃鶴樓23.古琴在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位，文人常以對(duì)琴棋書(shū)畫(huà)的掌握程度，來(lái)衡量一個(gè)人的文化修養(yǎng)。下列琴曲中，與表現(xiàn)知音相賞的“伯牙鼓琴”故事有關(guān)的是()。A.《廣陵散》B.《陽(yáng)春白雪》C.《高山流水》D.《陽(yáng)關(guān)三疊》24.狄更斯是英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的重要代表，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作者有較大的影響。下列作品中，不屬于狄更斯的是()。A.《呼嘯山莊》B.《荒涼山莊》C.《匹克威克外傳》25.司馬相如是西漢著名的辭賦家，魯迅在《漢文學(xué)史綱要》中曾評(píng)述道：“武帝時(shí)文人，賦莫若司馬相如，文莫若司馬遷?！毕铝形膶W(xué)作品中，不屬于司馬相如的是()。A.直接保存文檔的內(nèi)容B.彈出“另存為”,提示重命名C.直接以“文檔”為名存盤(pán)D.彈出警告框，操作終止27.王老師在PowerPoint中制作課件需要進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置。下列選項(xiàng)中在普通視圖中不能完成的操作是()。A.改變某一對(duì)象的動(dòng)畫(huà)播放速度B.改變某一對(duì)象的動(dòng)畫(huà)播放次數(shù)C.復(fù)制某一對(duì)象到新幻燈片D.復(fù)制某一對(duì)象的動(dòng)畫(huà)設(shè)置到幻燈片母版中A.贊助人一制片人B.上海人一重慶人C.裁判員一運(yùn)動(dòng)員D.司令員一指揮員二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。31.材料：黃老師教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)生帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，講解多邊形周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法。她用牙膏盒和肥皂盒等做成了道具，讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)點(diǎn)、線、面的計(jì)算。她讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體會(huì)“距離=速度×?xí)r間”。她還拍了一張鞋柜照片，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分類的重要性。同事們都夸她：“你腦子真靈活，天生就是教書(shū)的料!”黃老師說(shuō)：“哪有天生的老師啊?我經(jīng)常課后琢磨自己存在的問(wèn)題，征求學(xué)生們的意見(jiàn)，尋求改進(jìn)的方法?！边@樣日積月累，黃老師積攢了豐富的經(jīng)驗(yàn)。她常說(shuō)，課后要及時(shí)總結(jié)，越及時(shí)越有效。黃老師還是大家公認(rèn)的一名愛(ài)讀書(shū)的老師，她說(shuō)：“不看書(shū)不行啊。當(dāng)老師經(jīng)驗(yàn)固然重要，但老師和學(xué)生的每一天都是新的，每一節(jié)課都是新的，教學(xué)需要新能量。我的進(jìn)步離不開(kāi)讀書(shū)?！币宦男谐兄Z。多好啊!有效期：一輩子!”在成老師的示范下，學(xué)生紛紛設(shè)計(jì)起了自己的“溫情支票”,同學(xué)們依據(jù)個(gè)人意愿自主選擇了“兌付”對(duì)象、內(nèi)容和有效期等。有的寫(xiě)給同桌，承諾幫助他提高成績(jī)；有的寫(xiě)給朋友，承諾向他學(xué)習(xí)，提升自我；有的寫(xiě)給父母，承諾幫做家務(wù)；有的寫(xiě)給自己，承諾努力學(xué)習(xí)……通過(guò)開(kāi)展“溫情支票”的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分享，不再以自我為中心，也懂得關(guān)心他人了。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，分析成老師的行為。(14分)匠心說(shuō)的是獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。比如唐人張祜在《題王右心難?！薄坝邑┙褚褮{，遺畫(huà)世間稀”,時(shí)隔千年，我們更無(wú)從得知王維山水畫(huà)幅中的筆法用墨，但透過(guò)“夜凝嵐氣濕，秋浸壁光寒”的詩(shī)句，不難看出，王維以精思巧構(gòu)營(yíng)造出的繪畫(huà)意境，贏得了張祜的欣賞與贊許。而唐人王士源在《孟浩然集序》中，盛贊孟浩然的詩(shī)歌“文不按古，匠心獨(dú)盡美矣”。這句“匠心獨(dú)妙”,放在今天來(lái)評(píng)價(jià)孟浩然五言詩(shī)的藝術(shù)成就，也未嘗不是一個(gè)極高的評(píng)價(jià)。聲而為詩(shī)歌，繪而為圖畫(huà)，經(jīng)營(yíng)揮灑，匠心獨(dú)妙?！卞X(qián)謙益所說(shuō)的“匠心”,是說(shuō)沈周的詩(shī)文書(shū)畫(huà)中，自有一種獨(dú)特的文人雅韻。我們也不難知道，身處吳中之地的沈周，在游覽山水和泛覽圖籍中的藝術(shù)的源泉，方才有不落俗套的藝術(shù)成就。不難看出至于“匠氣”,則落得有些下乘了。王夫之在《姜齋詩(shī)話》中品評(píng)詠物詩(shī)時(shí)說(shuō)：“齊梁多有之，其標(biāo)格高下，猶畫(huà)之有匠作，有士氣。征故實(shí)，寫(xiě)色澤，廣比譬，雖極鏤繪之工，皆匠氣也?！蓖醴蛑槌龅摹敖硽狻焙汀笆繗狻?正有格調(diào)的高下之分。在王夫之看來(lái)，那些極盡纖巧，工整綺麗的齊梁詩(shī)歌，太過(guò)術(shù)的高下之分時(shí)說(shuō)：“留枝盤(pán)如寶塔，扎枝曲如蚯蚓者，便成匠氣矣?！边@批評(píng)的自是那些矯揉造作、平庸板滯的藝術(shù)作品。而清代的畫(huà)家鄒一桂在《小山畫(huà)譜》中，格外提出“畫(huà)忌六氣”,其中就有“二曰匠為何同樣是與“匠”有關(guān)，在藝術(shù)批評(píng)中，卻有如此迥異的落差?如何才能跨越匠氣，實(shí)現(xiàn)真正的匠心?我們不妨從“工匠”的字源說(shuō)起。段玉裁說(shuō)：“匚者，矩也?！痹谠熳种畷r(shí)，古人取“斤”表示用于削斫木料的斧斤，取“匚”表示用于丈量的矩尺，將用木匠最常3用的工具組合在一起，用來(lái)指稱善于木工的木匠。其后，“匠”又?jǐn)U大指各種手工藝的不同工種，從而成可以具有雙重的解讀：一方面，工匠處于“士農(nóng)工商”中的“工”的階層，是職規(guī)矩的樸素理解和對(duì)技巧的不懈追求。以此為線索，則有兩支不同的走向——工工匠代表著掌握著專門(mén)技巧的手工業(yè)從事者。憑借著歷代相傳的精湛技巧發(fā)展歷程中譜寫(xiě)出了濃墨重彩的一筆。但無(wú)可否認(rèn)的是，在中國(guó)的歷史文化而輕工、商的時(shí)代，他們不僅沒(méi)有像士人那樣有掌握文化的權(quán)利，因此，也就無(wú)怪乎明清的書(shū)畫(huà)評(píng)論中，“士氣必濃墨重彩，只消墨色天然；不可流于細(xì)節(jié)，但須畫(huà)龍點(diǎn)睛；不要中規(guī)中矩，何妨自成一體。在這背后，載夫子之言：“君子不器。”缺乏創(chuàng)意，循規(guī)蹈矩，就只能算是“匠氣”,而滋養(yǎng)匠心，升華匠韻，還要從對(duì)規(guī)矩的傳承與超越中去理解。是墨守陳規(guī)蹈襲故常，還是推陳出新別具匠心?不同的選擇，最終決定他也許不會(huì)去翻譯這樣典雅的文言，但絕對(duì)會(huì)用再熟悉不過(guò)的手藝三下五除二，用尺規(guī)畫(huà)方圓，以墨斗拉直線，拿刨子加工成料。《墨子》中的這一單不過(guò)的道理：從古及今，無(wú)論是古代的手工藝的作業(yè)，還是當(dāng)下的工業(yè)流水線宜若登天然，似不可及也；何不使彼為可幾及而日孳孳也?”但孟子的回答卻很簡(jiǎn)單：“大匠不為拙工改廢繩墨，羿不為拙射變其彀率。君子引而不發(fā)，躍如也。中道而立，能者從之?！惫そ巢粫?huì)改變規(guī)矩與法度，更重要的，則是精益求精，從而抵達(dá)“道”的高度。這個(gè)時(shí)代，重提“工匠精神”,匠氣易達(dá)，而匠心難求。真正的工匠精神，絕非簡(jiǎn)單的遵循規(guī)矩，傳承工藝。匠心貴在專注，貴在超越，從單調(diào)的“技”的模仿出發(fā)，進(jìn)一步升華為對(duì)“道”的追求——這也是為什么,我們常常會(huì)欽佩各行各業(yè)那些關(guān)注細(xì)節(jié)，矢志不渝地專注創(chuàng)新的匠人。無(wú)他，只因?yàn)槊恳粋€(gè)環(huán)節(jié)、每一道工序、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都能讀到一顆巧妙構(gòu)思的匠心，都能領(lǐng)略到一份別出心裁的匠意。(摘編自董京塵《匠氣易達(dá)，匠心難求——說(shuō)“匠”》)(1)從文章中看，“匠心與匠氣”的區(qū)別是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)(2)文章認(rèn)為在藝術(shù)創(chuàng)作中如何能“實(shí)現(xiàn)真正的匠心”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(10分)三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，50分)33.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作文。一位年輕的科學(xué)家在餐廳用餐，他看到有人將邊緣刻有學(xué)?；照碌谋P(pán)子扔向空中，盤(pán)子邊旋轉(zhuǎn)邊搖擺，徽章圖案也隨之變化。他發(fā)現(xiàn)盤(pán)子旋轉(zhuǎn)節(jié)奏與搖擺節(jié)奏并不同步，感覺(jué)這兩種周期運(yùn)動(dòng)之間可能具有相關(guān)性。他受到啟發(fā)，對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和相互作用規(guī)律的研究越來(lái)越深入，最終取得了巨大成就。有人問(wèn)他研究這類問(wèn)題的意義時(shí)，他說(shuō)：“我無(wú)需考慮事物是否重要，關(guān)鍵是這很好玩!”要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。2024年上半年教師資格筆試考試《綜合素質(zhì)》(小學(xué))真題卷注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.何老師上課時(shí)很少提教材上有現(xiàn)成答案的問(wèn)題，而是提一些容易引起學(xué)生討論的問(wèn)題。這表明何老師A.忽視文化知識(shí)的傳播B.注重學(xué)科結(jié)構(gòu)的完善C.忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)D.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)2.某小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，為營(yíng)造氣氛，學(xué)校從五年級(jí)挑選40名女生，讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊(duì)。開(kāi)幕式上，這支隊(duì)伍的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)。該校的做法(一)。A.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新B.有利于學(xué)生強(qiáng)身健體C.不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)D.不符合教育公平要求3.某校長(zhǎng)在期末總結(jié)會(huì)上說(shuō)：“XX學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)超其他學(xué)校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科上，并縮減綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，將縮減的課時(shí)用在重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)上?！边@種做法()。A.有利于教育質(zhì)量提升B.不利于學(xué)生全面發(fā)展C.有利于重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)D.不利于教師自我提升4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學(xué)科教學(xué)知識(shí)，主動(dòng)向教研員請(qǐng)教，還堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志。對(duì)楊老師的做法，下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?)。A.注重專家引領(lǐng)B.注重自我研修C.注重自我反思D.注重校本研修5.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》關(guān)于該學(xué)校的建設(shè)，下列做法正確A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，稅務(wù)機(jī)關(guān)依法足額征收教育費(fèi)附加，由教育行政部門(mén)統(tǒng)籌管理，主要用于實(shí)施()。A.學(xué)前教育B.義務(wù)教育C.職業(yè)教育D.高等教育7.教師王某通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。A.同級(jí)人民政府B.上一級(jí)人民政C.教育行政部門(mén)D.檢察機(jī)關(guān)8.某學(xué)校因教學(xué)設(shè)施老化，存在安全隱患，教師李某向?qū)W校提出改善教學(xué)設(shè)施的建議，但后來(lái)，因教學(xué)設(shè)施問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生受傷。在此情況下，李某欲以學(xué)校未采納其建議的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。A.同級(jí)人民政府B.上一級(jí)人民政C.教育行政部門(mén)D.法院A.教師可以根據(jù)需要開(kāi)拆、查閱未成年人的C.任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱未成年人的信件(除法律規(guī)定的特殊情況外)10.學(xué)生玩手機(jī)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，老師多次提醒，屢教不改。對(duì)此，學(xué)?？刹扇〉慕逃芾泶胧┦?)。A.要求參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)C.責(zé)令接受心理輔導(dǎo)、行為矯治D.責(zé)令具結(jié)悔過(guò)這起事故中，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()。A.李某父親C.張某父親12.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》,中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于()。A.人民B.國(guó)務(wù)院C.全國(guó)人民代表大會(huì)D.工農(nóng)聯(lián)盟A.教師應(yīng)該固守傳統(tǒng)教學(xué)方法，不輕易改變C.教師的專業(yè)知識(shí)是靜態(tài)的，一旦形成就不會(huì)改變14.小張是個(gè)淘氣包，成績(jī)不太好。有次老師和他談心，發(fā)現(xiàn)他很會(huì)打籃球，并鼓勵(lì)他去參加籃球社團(tuán)。然后就讓他擔(dān)任xx隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期后他在各方面都有進(jìn)步。該老師的做法沒(méi)有體現(xiàn)()。A.教育責(zé)任的自覺(jué)性B.教育效果的延時(shí)性C.教育影響的連續(xù)性15.題目暫缺作為一名教師，具備()是贏得學(xué)生尊重與信任的重要基礎(chǔ)。A.豐富的專業(yè)知識(shí)C.嚴(yán)格的管理制度D.良好的人格修養(yǎng)16.張桂梅校長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在的‘苦’,是一種我愿意付出的苦。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)清晰的目標(biāo)，我要把孩子們帶出大山，我要去實(shí)現(xiàn)它。有目標(biāo)就有了干勁兒，就不覺(jué)得那么苦了?！边@體現(xiàn)了教師幸福的()。A.精神性B.客觀性C.被給予性D.集體性A.紫薇B.白樺C.黃櫨D.銀杏18.波在波源移向觀察者時(shí)接收頻率變高，而在波源遠(yuǎn)離觀察者時(shí)接收頻率變低，是什么效應(yīng)()。A.多普勒效應(yīng)B.丁達(dá)爾效應(yīng)C.蝴蝶效應(yīng)D.光電效應(yīng)19.為發(fā)展和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，在1982年召開(kāi)的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針。下列選項(xiàng)中，不屬于這十六字方針的是()。A.長(zhǎng)期共存B.休戚相關(guān)C.互相監(jiān)督D.肝膽相照20.文廟在中國(guó)古代是廟學(xué)合一的建筑群，大多是各地的最高學(xué)府，在日本、東南亞和朝鮮也有設(shè)立。它所供奉和祭祀的人物是()。A.孔子B.屈原C.諸葛亮D.文天祥21.中國(guó)古錢(qián)幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，幣面多有文字標(biāo)記，以銅錢(qián)、銀錠為主，也有鐵錢(qián)、鉛錢(qián)、金餅等。圓形方孔是中國(guó)古代銅錢(qián)的基本造型。下列選項(xiàng)中，最早出現(xiàn)的圓形方孔A.半兩錢(qián)B.五銖錢(qián)C.開(kāi)元通寶D.永樂(lè)通寶22.“百科全書(shū)”是以條目為單元，匯集闡述各科門(mén)類或某一門(mén)類知識(shí)的較完備的辭書(shū)。法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期編撰出版的《百科全書(shū)》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現(xiàn)代百科全書(shū)。這部《百科全書(shū)》的A.培根B.席勒C.狄德羅D.伏爾泰A.關(guān)勝B.李逵C.林沖D.武松24.奧地利作曲家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數(shù)百首舞曲，《藍(lán)色多瑙河》是其代表作之一。該曲以旋轉(zhuǎn)舞步的快速律動(dòng)為特征，通常用以伴奏的舞蹈是()。A.倫巴B.波爾卡C.探戈D.華爾茲25.打擊樂(lè)器指由于敲打樂(lè)器本身而發(fā)音的一類樂(lè)器，音色因樂(lè)器材料的不同而各異。我國(guó)古代發(fā)明了多種打擊樂(lè)器，下列選項(xiàng)中，多以石和玉為材料的打擊樂(lè)器是()。26.在Windows操作系統(tǒng)下，如果刪除了桌面上某個(gè)應(yīng)用程序的快捷方式目標(biāo)，則該應(yīng)用程序的狀態(tài)是()。A.已被刪除B.未被刪除C.不能使用D.功能受限27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動(dòng)某張幻燈片，可實(shí)現(xiàn)的功能是()。A.移動(dòng)幻燈片B.刪除幻燈片C.復(fù)制幻燈片D.選定幻燈片28.下列選項(xiàng)中，與“學(xué)科——數(shù)學(xué)”的邏輯關(guān)系一致的是()。A.“植物”和“松樹(shù)”B.“大學(xué)”和“中學(xué)”C.“動(dòng)物”和“化石”D.“暴風(fēng)”和“臺(tái)風(fēng)”29.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“4、9、17、35、()、139”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A.56B.69C.92二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。30.材料：在開(kāi)學(xué)之初，有同學(xué)來(lái)向我反映，小麗同學(xué)有偷拿同學(xué)小東西的行為。我把小麗同學(xué)帶到辦公室詢問(wèn)這個(gè)事情，我正準(zhǔn)備嚴(yán)厲地和他說(shuō)，發(fā)現(xiàn)他眼神害怕，改變了說(shuō)法。我說(shuō)你這個(gè)行為是不可取的，然后讓他回去了。班里風(fēng)平浪靜一段時(shí)間后，我將小麗同學(xué)重新叫到了辦公室，讓他擔(dān)任班級(jí)的工具管理員。小麗同學(xué)用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我在班級(jí)公布了這個(gè)職務(wù)。小麗同學(xué)上任后，告訴學(xué)生，要保管好自己的工具，提出舉辦文具分享日。班里面的同學(xué)再見(jiàn)到小麗，漸漸地不再叫小麗同學(xué)為小偷。同時(shí)小麗同學(xué)跟同學(xué)的關(guān)系更加融洽，上課提問(wèn)問(wèn)題也積極地回答。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該老師的教育行為。(14分)31.材料：林老師是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他給班上的學(xué)生布置的作業(yè)比較少，學(xué)生在校內(nèi)就可以完成。有的家長(zhǎng)認(rèn)為他是為了讓他們交另外的補(bǔ)課費(fèi)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的行為會(huì)讓學(xué)生在升入初中后數(shù)學(xué)成績(jī)下降。林老師然后跟家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行溝通，取得了家長(zhǎng)的認(rèn)同。他還跟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)成績(jī)差的學(xué)生結(jié)成了同盟，每周兩次免費(fèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)課，對(duì)于作業(yè)也都是精心挑選，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。他們?cè)趯W(xué)期末后，學(xué)高了自身的學(xué)術(shù)水平。就這個(gè)意義所說(shuō)的歷史，是本來(lái)的歷史，是客觀的歷史。它好像是一條被凍結(jié)的長(zhǎng)河。這條長(zhǎng)河本是動(dòng)的，和時(shí)間沒(méi)有什么關(guān)系，時(shí)間對(duì)于它真是不發(fā)生什么影響。中國(guó)社會(huì)，經(jīng)過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大動(dòng)亂、大改組，所謂信不信。寫(xiě)的歷史則有信不信之分。信不信就看其所寫(xiě)的是不是與本來(lái)歷史相符合。寫(xiě)的歷史與本來(lái)選自馮友蘭《中國(guó)哲學(xué)史新編》三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，50分)33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。為走彎路，讓它避開(kāi)了障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。2023年下半年教師資格筆試考試《綜合素質(zhì)》(小學(xué))真題卷注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。A.發(fā)展的獨(dú)立性B.發(fā)展的主體性C.發(fā)展的全面性D.發(fā)展的主動(dòng)性2.數(shù)學(xué)課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來(lái)興奮地說(shuō)：“老師，我想了一個(gè)更簡(jiǎn)便的方法!”李老師眼一瞪，說(shuō)：“就你聰明!趕緊坐好，認(rèn)真聽(tīng)課!”下列關(guān)于李老師做法的表述，不正確的是()。A.不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)B.不利于營(yíng)造良好的師生關(guān)系C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D.不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用3.針對(duì)學(xué)生注意力分散的問(wèn)題，唐老師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行了全面分析，設(shè)計(jì)了矯正方案并實(shí)施，取得了良好效果。唐老師的做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。A.行動(dòng)研究B.校本教研C.專業(yè)引領(lǐng)D.進(jìn)修培訓(xùn)4.李老師在交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“盡管我課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了教學(xué)設(shè)計(jì)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還是靈活地調(diào)整了教學(xué)策略?！崩罾蠋煹淖龇ū砻鹘處煹膶I(yè)實(shí)踐具有()。A.階段性B.情境性C.長(zhǎng)期性D.發(fā)展性5.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,中華人民共和國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰，依法享有()。A.公平的受教育機(jī)會(huì)B.平等的受教育機(jī)會(huì)C.公平的受教育條件D.平等的受教育條件A.合法，學(xué)校有自主管理權(quán)B.合法，學(xué)校有懲罰學(xué)生的權(quán)利C.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的休息權(quán)D.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)7.小學(xué)生孫某經(jīng)常與同學(xué)打架，班主任以此為由再也不讓他參加學(xué)校、班級(jí)的各種文體活動(dòng)。該班主任的A.正確，有利于班級(jí)管理B.正確，有利于警示學(xué)生C.不正確，教師不得歧視學(xué)生D.不正確，教師應(yīng)征得家長(zhǎng)同意8.為保障學(xué)生安全，某校要求所有學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)的帶有定位功能的智能手環(huán)。該校的做法()。A.正確，有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理B.正確，有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子信息C.不正確，購(gòu)買(mǎi)智能手環(huán)應(yīng)報(bào)教育行政部門(mén)審批D.不正確，是否購(gòu)買(mǎi)智能手環(huán)是學(xué)生自己的事情9.教師王某向?qū)W校提出辭職，當(dāng)天便離開(kāi)學(xué)校，所任課程教學(xué)受到影響。王某的做法()。B.“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能別其情也。”C.“使言行之合，猶合符節(jié)也?！盌.“教人有秩而不可躐等于半導(dǎo)體的是()。A.銅B.硅CC.《人權(quán)宣言》——英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命D.《權(quán)利法案》——美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)21.“踏莽原，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生吶喊；痛毀滅，嘆而已，十月噩耗，萬(wàn)眾彷徨。”這副挽聯(lián)哀悼的現(xiàn)代作家是()。A.魯迅B.郭沫若C.老舍D.沈從文22.哥特式是一種盛行于歐洲中世紀(jì)的建筑風(fēng)格。下列對(duì)其特點(diǎn)的描述，不正確的是()。A.有交叉肋拱、高扶壁和飛拱B.有窗花格以及彩繪玻璃隔屏C.整體造型高聳、削瘦且?guī)Ъ釪.外形厚重、敦實(shí)、色彩強(qiáng)烈23.右邊這幅畫(huà)的作者自稱自號(hào)“梅花屋主”,以畫(huà)墨梅聞名，這位畫(huà)家是()。A.閻立本B.王冕C.文徵明D.石濤24.與“洛陽(yáng)紙貴”這一成語(yǔ)故事相關(guān)的作品及作者是()。A.《西京賦》張衡B.《甘泉賦》揚(yáng)雄C.《三都賦》左思D.《長(zhǎng)門(mén)賦》司馬相如25.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸能夠在越來(lái)越小的長(zhǎng)度上利用、控制或改造物質(zhì)，下列長(zhǎng)度單位中，最小的是()。A.納米B.毫米C.微米D.厘米26.在Excel中，如果B2單元格的內(nèi)容為數(shù)值15,B3單元格的內(nèi)容為數(shù)值10(如下圖),則B4單元格中27.在PowerPoint中，要使幻燈片按規(guī)定時(shí)間連續(xù)自動(dòng)播放，應(yīng)選擇的設(shè)置是()。A.排練計(jì)時(shí)B.打包操作C.切換效果選項(xiàng)D.設(shè)置放映方式28.下列選項(xiàng)中，與“蔬菜——圓白菜”的邏輯關(guān)系一致的是()。A.“大豆”和“農(nóng)作物”B.“菠菜”和“綠葉菜”C.“香燕”和“美人蕉”D.“水果”和“青蘋(píng)果”29.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=()”二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。30.材料：日常教學(xué)中，我不僅關(guān)注反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好的學(xué)生、也關(guān)注不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生。一次課上，注意力不太集中的小勝提了一個(gè)非常好的問(wèn)題，我就把一張精美的卡片送給了他。對(duì)于小勝提出的問(wèn)題，比較內(nèi)向的文文看了我一眼，我從她眼神中看到了期待，又看到了一些猶豫，我便叫她起來(lái)回答問(wèn)題。由于過(guò)度緊張，文文說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，我鼓勵(lì)她：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你會(huì)了，只是因?yàn)榫o張而想不起來(lái)了，你坐下來(lái)再想想。”文文感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，文文和小勝都發(fā)生了改變，文文比以前自信了，小勝聽(tīng)課也認(rèn)真多了，小勝媽媽跟我說(shuō)：“自從您獎(jiǎng)給小勝卡片后，小勝學(xué)習(xí)努力多了。”經(jīng)了解，小勝得了卡片后非常開(kāi)心，回家后對(duì)媽媽說(shuō)，“老師說(shuō)我善問(wèn)，所以把最漂亮的卡片送給了我?！爆F(xiàn)在卡片還貼在小勝的床頭，他說(shuō)那是“特殊的禮物”。31.材料：三年級(jí)時(shí)，曉良隨父母從農(nóng)村來(lái)到城市，生活不太適應(yīng)。到了新學(xué)校以后，他雖然很刻苦，但學(xué)習(xí)還是跟不上。曉良十分苦惱，自信心也不足。對(duì)此，沈老師看在眼里，急在心里，采取了一系列措施幫助他。課上，有意識(shí)地多給曉良回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，課下，安排成績(jī)好的學(xué)生和曉良“結(jié)對(duì)子”。沈老師還利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，慢慢地，曉良學(xué)習(xí)有了起色，也活潑多了。在一次班會(huì)上，沈老師表?yè)P(yáng)他：“雖然曉良同學(xué)現(xiàn)在成績(jī)不太理想，但他非常努力，相信他這樣堅(jiān)持下去，一定會(huì)有很大的進(jìn)步!”為了形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，沈老師還設(shè)立了“進(jìn)步T臺(tái)秀”“學(xué)習(xí)積分銀行”等，只要學(xué)生有進(jìn)步就會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，曉良信心大大增強(qiáng)了，各科成績(jī)也有了明顯的提高。一天，曉良的爸爸從工地匆匆來(lái)到學(xué)校，向沈老師了解情況，沈老師一邊讓座倒水，一邊跟他詳細(xì)交流曉良的在校情況，對(duì)曉良的學(xué)習(xí)生活提出了針對(duì)性的家庭教育建議，曉良的爸爸很感激。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析沈老師的教育行為。(14分)體育之所以能成為體育，體育比賽之所以吸引人，是需要若干前提條件的，其中最重要的就是公平競(jìng)爭(zhēng)(fairplay)。只有在公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，體育比賽的價(jià)值才能得到完整的體現(xiàn)。公平競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)的核心和底線。為了保證比賽的公平，人們制定了一系列復(fù)雜而詳盡的規(guī)則，使體育比賽成為社會(huì)中規(guī)則最為完備的一種活動(dòng)。然而，體育比賽的規(guī)則，不同于其他領(lǐng)域，它不僅要保證比賽的順利進(jìn)行，更要使其具有強(qiáng)烈的娛樂(lè)性和觀賞性。因此，體育規(guī)則總是留給運(yùn)動(dòng)員大量的自由空間，讓他們充分展示自己的想象力和創(chuàng)造力，否則，比賽就了無(wú)生氣，成了工廠的生產(chǎn)線。體育的這種特點(diǎn)，大大突出了道德的重要性。如果運(yùn)動(dòng)員不按照道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，裁判員不以道德的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)法，就會(huì)造成體育的災(zāi)難。這就是為什么體育規(guī)則對(duì)場(chǎng)地、器械、運(yùn)動(dòng)員、裁判員、比賽時(shí)間、比賽過(guò)程、違規(guī)行為、得分方式等的規(guī)定詳盡有加。遵守的，因而，人是被動(dòng)的、消極的，處于服從的地位。用道德來(lái)維持的公平競(jìng)爭(zhēng)，運(yùn)動(dòng)員是發(fā)自內(nèi)心的、依然固守自己的道德原則。國(guó)際體育組織的禁藥清單也越來(lái)越長(zhǎng)，然而，國(guó)際體壇的興奮劑非但沒(méi)有被遏制，卻如野火一樣蔓延開(kāi)來(lái)。共同支撐著綠茵場(chǎng)上的一片藍(lán)天。(2)體育“法治”與“德治”應(yīng)該保持什么關(guān)系?為什么?請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要分析。(10分)三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，50分)33.閱讀下面的材料，按要求作文。悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。2023年上半年教師資格筆試考試《綜合素質(zhì)》(小學(xué))真題卷注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.入職培訓(xùn)時(shí)，汪校長(zhǎng)要求每位新教師回答“什么是好的教育”“什么是好的教學(xué)”。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是()。A.多樣性B.主體性C.價(jià)值性D.生成性2.陳老師在教室里布置了一個(gè)迷你“師生共讀書(shū)吧”,她常常利用課余時(shí)間和學(xué)生共讀一本書(shū)，有時(shí)自己也閱讀一些專業(yè)書(shū)籍。關(guān)于陳老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是()。A.陳老師注重提升自身素質(zhì)B.陳老師培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣C.陳老師充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主D.陳老師具有專業(yè)發(fā)展意識(shí)3.朱老師非常自信，始終認(rèn)為只要自己足夠努力，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這表明朱老師()。A.具有較強(qiáng)的教學(xué)應(yīng)變能力B.具有較強(qiáng)的角色認(rèn)同感C.具有較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控能力D.具有較強(qiáng)的教學(xué)效能感4.多多在家里經(jīng)常模仿老師的樣子給家長(zhǎng)講故事，教家長(zhǎng)跳舞，要求家長(zhǎng)坐好、不要隨意走動(dòng)。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)相符的是()。A.“學(xué)如不及，猶恐失之”B.“行有余力，則以學(xué)文”C.“信近于義，言可復(fù)也”D.“桃李不言，下自成蹊”A.全國(guó)人民代表大會(huì)代表的發(fā)言不受法律追究B.全國(guó)人民代表大會(huì)代表不受逮捕或刑事審判C.全國(guó)人民代表大會(huì)代表受原選舉單位的監(jiān)督D.全國(guó)人民代表大會(huì)代表可由常務(wù)委員會(huì)罷免6.某網(wǎng)站在對(duì)用戶發(fā)進(jìn)行審核時(shí)，發(fā)現(xiàn)有用戶發(fā)布了一條可能影響未成年人身心健康的信息。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,該網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)采取的措施是()。A.作出提示或者通知用戶予以提示B.立即停止向該用戶提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)C.刪除相關(guān)記錄并向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告D.刪除、屏蔽、斷開(kāi)鏈接等7.12歲的趙某仗著自己身高體壯，經(jīng)常欺負(fù)那些身體瘦弱的同學(xué)，對(duì)他們動(dòng)輒毆打、辱罵、恐嚇。對(duì)于趙某，公安機(jī)關(guān)可以采取的措施是()。A.予以訓(xùn)導(dǎo)B.要求其參加特定的專題教育C.予以訓(xùn)誡D.要求其參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)8.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則是()。A.勤儉節(jié)約B.優(yōu)先發(fā)展C.就近入學(xué)D.公平高效A.縣級(jí)教育行政部門(mén)依法聘任B.所在學(xué)校依法聘任C.縣級(jí)教育行政部門(mén)依法任命D.全體教師選舉產(chǎn)生10.教師熊某體罰學(xué)生造成該生重傷，被人民法院處以有期徒刑。下列說(shuō)法正確的是()。A.熊某將永遠(yuǎn)不能再取得教師資格B.熊某刑期內(nèi)不能再取得教師資格C.熊某三年內(nèi)不能再取得教師資格D.熊某五年內(nèi)不能再取得教師資格11.在某小學(xué)發(fā)生的學(xué)生傷害事故中，學(xué)生孫某違反校紀(jì)對(duì)造成事故負(fù)有責(zé)任。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》,學(xué)?？梢詫?duì)孫某給予()。A.罰款B.處分C.行政處罰D.心理干預(yù)12.某小學(xué)在六一兒童節(jié)前夕違規(guī)向家長(zhǎng)收取贊助費(fèi)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,責(zé)令其退還所收費(fèi)用的是()。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B.教育行政部門(mén)C.縣級(jí)人民政府D.工商管理部門(mén)13.常有學(xué)生說(shuō)：“我們不否認(rèn)，老師的嚴(yán)格要求是為我們好，但是有些老師寧給好心不給好臉，常常讓我們內(nèi)心十分反感。”這反映出這些教師缺乏的是()。A.愛(ài)的差異性B.愛(ài)的選擇性C.愛(ài)的廣泛性D.愛(ài)的理智性14.飛飛經(jīng)常遲到，康老師沒(méi)少批評(píng)他。今天他又忘戴紅領(lǐng)巾了。康老師生氣地讓飛飛站在教室后面，并對(duì)他說(shuō)：“要是別的同學(xué)，我可能就原諒了，但對(duì)你，我早就忍無(wú)可忍了!”康老師的做法違背的教育懲戒原則是()。A.對(duì)抗性B.整合性C.互換性D.公正性15.小學(xué)教師丁老師經(jīng)常赴各地參加教學(xué)研討，他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文，個(gè)人影響力越來(lái)越大。但他在教學(xué)上投入不足，班上學(xué)生成績(jī)不理想。對(duì)此，丁老師認(rèn)為：“不能僅以學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作?！倍±蠋煹难孕?)。A.不合理，教師的首要任務(wù)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)B.不合理，丁老師未能正確理解教師的職責(zé)C.合理，不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.合理，有利于教師專業(yè)發(fā)展16.臨近考試，賈老師用班級(jí)微信群向家長(zhǎng)推薦家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品。賈老師的錯(cuò)誤在于()。A.信息傳遞的時(shí)機(jī)不對(duì)B.在家長(zhǎng)群里發(fā)布廣告C.信息傳遞的方式不妥D.在家長(zhǎng)群里發(fā)信息17.火星探測(cè)是指人類通過(guò)向火星發(fā)射空間發(fā)射器，對(duì)火星進(jìn)行的科學(xué)探測(cè)活動(dòng)。2020年7月23日，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器在文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空并成功入軌。該火星探測(cè)器的名稱是()。A.天宮一號(hào)B.神舟一號(hào)C.天問(wèn)一號(hào)D.長(zhǎng)征一號(hào)18.14世紀(jì)，一場(chǎng)被稱為“黑死病”的大瘟疫席卷整個(gè)歐洲，奪走了約2500萬(wàn)人的生命，死亡人數(shù)接近當(dāng)時(shí)歐洲總?cè)丝诘娜种?。?dǎo)致這場(chǎng)災(zāi)難的傳染病是()。A.鼠疫B.天花C.艾滋病D.狂犬病19.中國(guó)共產(chǎn)黨的第一部黨章對(duì)黨員條件、黨的各級(jí)組織和黨的紀(jì)律做出具體規(guī)定，對(duì)加強(qiáng)黨的自身建設(shè)具有重要意義。通過(guò)該黨章的會(huì)議是()。A.中共一大B.中共二大C.中共三大D.中共四大20.南京是中國(guó)歷史文化名城，有“六朝古都”之稱。下列選項(xiàng)中，曾在南京建都，卻又不屬前述“六朝”A.三國(guó)吳B.東晉C.南朝陳D.明朝21.弗蘭茨·卡夫卡是現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義文學(xué)的重要代表，創(chuàng)作了一些影響很大的小說(shuō)，在當(dāng)代西方文學(xué)中占有重要地位。下列選項(xiàng)中，不屬于卡夫卡作品的是()。A.《判決》C.《局外人》D.《變形記》22.《四時(shí)田園雜興》由60首七言絕句組成，描繪了四季不同的田園景色，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)江南農(nóng)村的環(huán)境、風(fēng)土、民俗和農(nóng)家的生活情景。這首詩(shī)的作者是()。A.陶淵明B.王績(jī)C.王維D.范成大23.自由貿(mào)易區(qū)通常是指一國(guó)劃在國(guó)境以內(nèi)、關(guān)境以外的部分，在該區(qū)內(nèi)進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，并準(zhǔn)許自由改裝、加工、長(zhǎng)期儲(chǔ)存成銷(xiāo)售等。2013年我國(guó)設(shè)立了首個(gè)自由貿(mào)易區(qū)，該貿(mào)易區(qū)是()。A.中國(guó)(廣東)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)B.中國(guó)(上海)自由留易試驗(yàn)區(qū)C.中國(guó)(天津)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)D.中國(guó)(福建)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)24.聯(lián)合國(guó)教科文組織總都所在地巴黎，擁有眾多圖書(shū)館、博物館、畫(huà)廊等。下列文化藝術(shù)場(chǎng)所不在巴黎A.盧浮宮博物館B.奧賽美術(shù)館C.斯卡拉歌劇院D.蓬皮杜國(guó)家藝術(shù)和文化中心25.在一次測(cè)試中，高分組全部通過(guò)甲試題，而低分組沒(méi)有一人通過(guò)；高分組和低分組都有40%的人通過(guò)了乙試題，則甲試題和乙試題的區(qū)分度分別是()。26.Word中，如圖所示菜單欄中的“剪切”和“復(fù)制”呈淺灰，功能處于禁用狀態(tài)，造成此現(xiàn)象的原因是開(kāi)始開(kāi)始品剪切復(fù)制格式刷剪貼板粘貼A.剪貼板上已有信息存放B.在文檔中沒(méi)有選中內(nèi)容C.選定的內(nèi)容是本地圖片D.選定的文檔太長(zhǎng)，剪貼板放不下27.Excel中，工作表被刪除后，下列說(shuō)法正確的是()。A.表中數(shù)據(jù)也被刪除，但可用“撤銷(xiāo)”來(lái)恢復(fù)B.數(shù)據(jù)仍然保存在內(nèi)存里，只不過(guò)是不再顯示C.數(shù)據(jù)被全部刪除，而且不可用“撤銷(xiāo)”來(lái)恢復(fù)D.數(shù)據(jù)進(jìn)入了回收站，可以去回收站將數(shù)據(jù)恢復(fù)28.下列選項(xiàng)中，與“科學(xué)家——畫(huà)家”的邏輯關(guān)系相同的是()。A.蜜蜂和昆蟲(chóng)B.戲迷和美食家C.面粉和大米D.汽車(chē)和潤(rùn)滑油29.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“6、9、20、34、()、98”空缺處的數(shù)字，正確的是()。C.79二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。30.材料：鄭老師剛接手四(1)班時(shí)，大家都為她捏了一把汗，因?yàn)檫@是一個(gè)令老師們都頭疼的班。接手后，鄭老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生并不差，主要是士氣較低。于是，鄭老師協(xié)同其他任課教師通過(guò)班會(huì)課、“課前三分鐘”等引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“每個(gè)人的生命都是無(wú)價(jià)的”“一定要爭(zhēng)氣”“做最好的自己”等系列自我激勵(lì)的教育活動(dòng)。慢慢地，四(1)班的士氣有所好轉(zhuǎn)。鄭老師讓任課教師經(jīng)常反饋學(xué)生的進(jìn)步，并把“記錄每天的進(jìn)步”作為學(xué)生必須完成的家庭作業(yè)。此外，她還開(kāi)展了諸如“我給你找優(yōu)點(diǎn)”等班級(jí)活動(dòng)。兩個(gè)月下來(lái)，鄭老師為學(xué)生制作的“進(jìn)步天天見(jiàn)”的冊(cè)子寫(xiě)得滿滿的。但是，仍有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升緩慢。鄭老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要對(duì)自己有信心，我的這種方法用了很多年了，其他學(xué)生都能有進(jìn)步，對(duì)你們也一定管用。”31.材料：下面是班主任陳老師在小辰的師生“悄悄話”本上的部分留言。4月6日：今天你怎么遲到了呢?你解釋說(shuō)是起床晚了。晚上睡覺(jué)時(shí)，把鬧鐘調(diào)好，老師相信你以后絕不會(huì)遲到了!4月13日：我發(fā)現(xiàn)你最近總是悶悶不樂(lè)，上課聽(tīng)講注意力也不太集中，有什么心事，可以告訴我嗎?4月15日：你最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步哦!老師還要為你能幫助生病的曉君點(diǎn)個(gè)大大的贊!4月19日：在大掃除活動(dòng)中，你主動(dòng)要求擦窗戶，擦得真干凈。你在家也準(zhǔn)是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!4月23日：班級(jí)的圖書(shū)角里多了幾本新書(shū)，老師一看，原來(lái)是你捐的。你真是個(gè)熱愛(ài)班集體的好學(xué)生!同的興趣!點(diǎn)的問(wèn)題如臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)，夾帶著沙塵暴。大的問(wèn)題如厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象，氣候出現(xiàn)異常，風(fēng)和氣不僅是生理的，還連著心理。喜怒哀樂(lè)是生理的，但和心理糾纏在一起。心安理得，心澄意遠(yuǎn)，也是這一層意思。生理和心理是“意識(shí)”的基礎(chǔ)，說(shuō)地基也行。意識(shí)的俗稱叫念頭。一個(gè)人從早晨醒來(lái)第一個(gè)念頭計(jì)算起，到晚上睡著之前最后一個(gè)念頭(把“夢(mèng)想”排除在外),一天之中要生出多少“雜念”?一天，一年又一年，人活一輩子活啥呀，就是活這些念頭。萬(wàn)念俱灰是形容一個(gè)人活夠了、活煩了。故此，去修，去粗取精，去偽存真。是最大的憾事。(4分)(2)圍繞中醫(yī)的“風(fēng)”和“氣”,文章展開(kāi)了哪些論述?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，共50分)33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。5年后它就開(kāi)始以最高可達(dá)每天0.6米的速度快速綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。2022年下半年教師資格筆試考試《綜合素質(zhì)》(小學(xué))真題卷注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.何老師經(jīng)常要求班里的學(xué)困生在課間操時(shí)去他辦公室補(bǔ)課。何老師的做法()。A.恰當(dāng)，有利于營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍B.不恰當(dāng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展C.恰當(dāng)，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)D.不恰當(dāng)，不利于學(xué)生均衡發(fā)展2.有教育家提出，學(xué)習(xí)應(yīng)“以兒童自己的沖動(dòng)為起點(diǎn)，以達(dá)到最高水平為目的”。這是因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展具A.順序性B.不平衡性C.能動(dòng)性D.互補(bǔ)性3.在某校延續(xù)多年的“教研沙龍”活動(dòng)中，老師們積極參與，討論教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在相互啟發(fā)中不斷尋找新的教研生長(zhǎng)點(diǎn)。下列對(duì)該案例中教師角色描述不恰當(dāng)?shù)氖?)。A.研究者B.合作者C.管理者D.學(xué)習(xí)者4.孟老師說(shuō)：“不能用同樣的水準(zhǔn)要求學(xué)生，也不能揠苗助長(zhǎng)，我一直都堅(jiān)定不移地相信學(xué)困生是‘遲開(kāi)的花朵’,早晚都會(huì)開(kāi)放。”下列選項(xiàng)中與孟老師的說(shuō)法不一致的是()。A.注重學(xué)生發(fā)展的整體性B.關(guān)注到學(xué)生的差異性C.注重學(xué)生發(fā)展的順序性D.關(guān)注到學(xué)生的發(fā)展性5.國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議的組成人員不包括()。A.總理、副總理B.各部部長(zhǎng)C.國(guó)務(wù)院秘書(shū)長(zhǎng)D.國(guó)務(wù)委員6.衛(wèi)生部門(mén)違規(guī)向?qū)W校收取票用，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,責(zé)令其退還所收費(fèi)用的機(jī)構(gòu)是()。A.當(dāng)?shù)毓ど滩块T(mén)B.當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)C.當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?.家長(zhǎng)王某對(duì)教師李某批評(píng)其兒子心懷不滿，認(rèn)為李某對(duì)其兒子有偏見(jiàn)。一天，王某在路上截住下班回家的李某，對(duì)其進(jìn)行毆打，造成李某助骨多處骨折。對(duì)此傷害事件，下列說(shuō)法不正確的是()。A.可以依法追究王某的刑事責(zé)任B.可以依法追究王某的民事責(zé)任C.公安機(jī)關(guān)應(yīng)依法給予王某行政處罰D.李某所在學(xué)校應(yīng)給予王某行政處罰8.初中生張某闖進(jìn)某小學(xué)，將課間正在操場(chǎng)玩耍的小學(xué)生劉某打傷。對(duì)劉某所受的人身傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)A.劉某所在學(xué)校B.張某的監(jiān)護(hù)人C.劉某所在學(xué)校和張某所在學(xué)校D.劉某所在學(xué)校和張某的監(jiān)護(hù)人9.教師錢(qián)某認(rèn)為學(xué)校侵犯了其獲取工資報(bào)酬權(quán)，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)接到申訴作出處理的時(shí)限是()。10.某小學(xué)試行“綠色懲戒”,如學(xué)生在課堂打鬧，要求教師采取的措施不是責(zé)罰，而是讓學(xué)生背誦五則勵(lì)志名言，或是收集一篇有關(guān)自律的文章并寫(xiě)出心得體會(huì)，該校的舉措()。C.不利于開(kāi)展教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D.不利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念11.小學(xué)生胡某因有嚴(yán)重不良行為，被轉(zhuǎn)至專門(mén)學(xué)校接受教育。下列關(guān)于胡某學(xué)籍的說(shuō)法正確的是()。A.學(xué)?？梢婪ㄈ∠车膶W(xué)籍C.胡某可自主選擇學(xué)籍的去向12.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,下列屬于司法保護(hù)的是()。A.人民法院開(kāi)庭審理涉及未成年人案件時(shí)，C.任何組織或個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人D.監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)13.李老師在班里開(kāi)展“大家一起找優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)，要求學(xué)生設(shè)立“優(yōu)點(diǎn)記錄本”,既記錄自己的優(yōu)點(diǎn)，也記錄同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并在每周“優(yōu)點(diǎn)交流會(huì)”上交流。李老師的做法()。A.不恰當(dāng)，將導(dǎo)致學(xué)生盲目自信B.不恰當(dāng)，將導(dǎo)致學(xué)生報(bào)喜不報(bào)憂C.恰當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步D.恰當(dāng)，能減少班主任工作量換衣服了，還有一個(gè)是因?yàn)槎萝?chē)耽擱了。班主任認(rèn)為這些都屬于可以避免的情況施。這表明班主任缺乏()。A.教育公正的自覺(jué)性B.教育公正的靈活性15.有家長(zhǎng)反映陳老師最近上課總是敷衍了事。經(jīng)調(diào)查了解，陳老師開(kāi)了一家網(wǎng)店，以致精力不濟(jì)，備課不充分。對(duì)此，陳老師正確的做法是()。A.聯(lián)系家長(zhǎng)，搞好家校關(guān)系B.繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，加大工作投入C.化解沖突，委托同事代課D.關(guān)閉網(wǎng)店.認(rèn)真?zhèn)湔n施教16.疫情期間，某小學(xué)老師胡老師說(shuō)：“教育管理并且不予配合。這表明胡老師在教師職業(yè)道德方面沒(méi)有做到()。A.“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一”B.“知者必量其力所能至而從事焉”C.“善為師者，既美其道，有慎其行”D.“不以一人疑天下，不以天下私一人”17.地球千姿百態(tài)的地貌都是地質(zhì)作用的結(jié)果。地質(zhì)作用按其能量來(lái)源，可分為內(nèi)力作用和外力作用。下列地貌中，屬于內(nèi)力作用導(dǎo)致的是()。A.冰川B.溶洞C.斷層D.沙漠18.空空導(dǎo)彈就是從飛行器上發(fā)射攻擊空中目標(biāo)的導(dǎo)彈，“響尾蛇”導(dǎo)彈是全世界第一款實(shí)用化的空空導(dǎo)彈，也是第一款有擊落目標(biāo)記錄的空空導(dǎo)彈。該導(dǎo)彈采用的制導(dǎo)方式是()。A.紅外制導(dǎo)B.雷達(dá)制導(dǎo)C.天文制導(dǎo)D.激光制導(dǎo)19.20世紀(jì)70年代，科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)一具約三百萬(wàn)年前的年輕女性遺骨化石，取名“露西”,對(duì)該化石研究后發(fā)現(xiàn)她能直立行走，將其歸類為南方古猿。該遺骨化石的發(fā)現(xiàn)地是()。A.津巴布韋B.坦桑尼亞C.阿爾及利亞20.君主立憲制是指國(guó)家元首由世襲的君主擔(dān)任，君主的權(quán)利受到憲法和議會(huì)制約的君主制政體。下列選項(xiàng)中，不是君主立憲制政體的國(guó)家是()。C.奧地利D.西班牙21.商朝最初定都于亳，此后遷都，其中最重要的一次是遷都到殷，自此逐漸強(qiáng)盛起來(lái)，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、政局穩(wěn)定、諸侯來(lái)朝。下列選項(xiàng)中，遷都至殷的商王是()。A.盤(pán)庚B.南庚C.太庚D.祖庚22.在我國(guó)古代文學(xué)作品中，有著豐富的女性形象。下列女性形象中，出自馮夢(mèng)龍《警世通言》的是()。A.湘夫人B.糜夫人C.扈三娘D.杜十娘23.五角大樓位于華盛頓特區(qū)西南方的弗吉尼亞州阿靈頓縣。因其特殊的職能，有時(shí)“五角大樓”一詞不僅僅代表這座建筑本身，也常用來(lái)代指某個(gè)特定機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)的名稱是()。A.美國(guó)總統(tǒng)府B.美國(guó)國(guó)防部C.中央情報(bào)局D.聯(lián)邦調(diào)查局24.門(mén)神是中國(guó)民間傳說(shuō)的司門(mén)之神，舊俗貼其像于大門(mén)以驅(qū)邪避鬼。圖1所示的兩位門(mén)神是()。A.神荼、郁壘B.張飛、關(guān)公C.尉遲恭、秦瓊D.包拯、文天祥25.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是在原始分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，按一定的規(guī)則推導(dǎo)出來(lái)的。最常用的是百分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。如果某學(xué)生在一次全區(qū)數(shù)學(xué)統(tǒng)考中卷面分?jǐn)?shù)為70分，而全區(qū)有60%的學(xué)生卷面成績(jī)低于70分，則該生在此次C.7026.在Word文檔中，如果出現(xiàn)了多處相同的錯(cuò)誤，下列操作中，可一次性修改這些錯(cuò)誤的是()。A.逐字查找更正錯(cuò)誤B.使用“撒消”命令與“恢復(fù)”命令C.使用“定位”命令D.使用“編輯”菜單的“替換”命令A(yù).文本B.圖形C.幻燈片D.工具欄A.“護(hù)士”和“醫(yī)生”B.“學(xué)生”和“團(tuán)員”C.“警察”和“獄警”D.“作家”和“文人”29.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2、3、9、30、()、8193”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A.263B.273C.283二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。30.材料：美術(shù)課上，李老師讓學(xué)生畫(huà)月季花。他在教室里巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)曉宇把月季花涂成了咖啡色?！袄蠋煟业幕ㄆ羻?”曉宇問(wèn)道?！澳阋?jiàn)過(guò)這種顏色的月季花嗎?還漂亮?來(lái)，來(lái)，你看看別的同學(xué)是怎么涂的。你看，人家涂的都是白色、黃色、粉紅色、大紅色。多漂亮，多好啊!現(xiàn)在知道該怎么涂了嗎?”邊說(shuō)著，李老師邊隨手指了指旁邊幾位學(xué)生。曉宇錯(cuò)愕地看著老師，難過(guò)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，曉宇捧著一束用絲絨做的咖啡色月季花來(lái)到教室。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論著“哇，真有咖啡色的月季!”“好漂亮呀!”美術(shù)課代表去辦公室取作業(yè)本時(shí)，興高采烈地跟李老師說(shuō)：“老師，曉宇還真的帶來(lái)一束咖啡色的月季花。”李老師打算去教室一探究竟。一進(jìn)教室，李老師就看到幾個(gè)同學(xué)正圍在曉宇的座位旁議論著那束“特別”的月季花。李老師緩緩地走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“