2025年四川公務(wù)員考試行測判斷推理專項訓(xùn)練試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分圖形推理1.下列選項中，哪一項與題干圖形的規(guī)律最為相似？A.B.C.D.2.觀察下面一段文字的規(guī)律，問號處應(yīng)填入什么圖形？口口△△□□□□？A.B.C.D.3.找出下列選項中，與眾不同的一個：A.B.C.D.4.下列選項中，哪一項可以由左側(cè)圖形折疊而成？A.B.C.D.5.觀察下列圖形的變化規(guī)律，問號處應(yīng)填入什么圖形？①②③④⑤？A.B.C.D.第二部分定義判斷6.啟示錄，指通過某種事物或事件而突然領(lǐng)悟到的道理。根據(jù)上述定義，下列選項中屬于啟示錄的是：A.小張通過觀察植物向陽生長，悟出了人應(yīng)積極向上的道理。B.小李在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)一本舊書，由此獲得了寫作靈感。C.小王在失敗后總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，明白了堅持的重要性。D.小趙看到新聞報道，對某個社會現(xiàn)象有了更深入的了解。7.流通領(lǐng)域犯罪，指行為人在商品流通或服務(wù)提供過程中，違反國家規(guī)定，侵害國家利益或他人合法權(quán)益，依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。根據(jù)上述定義，下列選項中屬于流通領(lǐng)域犯罪的是：A.小張制造假冒偽劣商品進(jìn)行銷售。B.小李未經(jīng)許可經(jīng)營國家禁止流通的物品。C.小王在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息，擾亂市場秩序。D.小趙盜竊了商店內(nèi)的商品。8.代際傳承，指家庭成員之間，特別是長輩向晚輩傳遞知識、技能、價值觀、文化傳統(tǒng)等的過程。根據(jù)上述定義，下列選項中屬于代際傳承的是：A.父親教兒子如何騎自行車。B.師傅帶徒弟學(xué)習(xí)一門手藝。C.學(xué)校老師向?qū)W生傳授科學(xué)知識。D.小明從書籍中學(xué)習(xí)歷史知識。9.環(huán)境承載力，指在特定時間和空間條件下，某一環(huán)境系統(tǒng)所能容納和支持的人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的大小。根據(jù)上述定義，下列選項中關(guān)于環(huán)境承載力的表述最準(zhǔn)確的是：A.某地區(qū)資源豐富，因此環(huán)境承載力很大。B.人口密度越高的地區(qū)，環(huán)境承載力越小。C.環(huán)境保護(hù)做得越好，環(huán)境承載力就越大。D.環(huán)境承載力是一個固定的數(shù)值，不會改變。10.心理暗示，指通過語言、行為或環(huán)境等因素，對他人的心理狀態(tài)和行為產(chǎn)生影響的無意識引導(dǎo)過程。根據(jù)上述定義，下列選項中屬于心理暗示的是：A.醫(yī)生告訴病人他的病已經(jīng)好了，病人的癥狀有所緩解。B.小張在考試前緊張得手心出汗。C.小李在面試時因為緊張而說話結(jié)巴。D.小王在比賽前得到了教練的鼓勵。第三部分類比推理11.對于作家而言，創(chuàng)作是__________。A.靈感B.獎勵C.職業(yè)D.生活12.火焰：燃燒A.雨水：濕潤B.樹木：生長C.書本：知識D.音樂：旋律13.電腦：鍵盤A.手機(jī)：屏幕B.汽車：方向盤C.燈泡：燈管D.鋼筆：紙張14.對于醫(yī)生而言，診斷是__________。A.技能B.責(zé)任C.工具D.知識15.邏輯：推理A.數(shù)學(xué)：計算B.語言：表達(dá)C.科學(xué)：實驗D.藝術(shù)：審美16.對于運動員而言，訓(xùn)練是__________。A.獎金B(yǎng).競賽C.休息D.提升成績的方式17.水果：蘋果A.蔬菜：白菜B.家具：桌子C.動物：獅子D.城市：北京18.對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是__________。A.目標(biāo)B.過程C.努力D.成績19.鑰匙：鎖A.書本：封面B.手機(jī)：充電器C.鼠標(biāo)：電腦D.舞蹈：音樂20.對于畫家而言，色彩是__________。A.工具B.背景C.知識D.表達(dá)方式第四部分邏輯判斷21.某公司員工如果工作滿五年，則可以獲得晉升機(jī)會。小王是該公司員工，他已經(jīng)工作滿了五年。因此，小王可以獲得晉升機(jī)會。A.如果某物是金屬，那么它能夠?qū)щ姟＿@個物體是金屬，所以它能夠?qū)щ?。B.只有通過考試，才能夠獲得獎學(xué)金。小明通過了考試，所以小明獲得了獎學(xué)金。C.如果今天是星期五，那么公司會放假。今天不是星期五，所以公司不會放假。D.所有熱愛祖國的人都會努力學(xué)習(xí)。小麗努力學(xué)習(xí)，所以小麗熱愛祖國。22.近期研究表明，經(jīng)常食用富含Omega-3脂肪酸的食物有助于改善心血管健康。因此，為了改善心血管健康，人們應(yīng)該多吃魚。A.魚肉中還含有豐富的蛋白質(zhì)和維生素。B.除了魚，還有其他食物也含有Omega-3脂肪酸，例如堅果和海藻。C.經(jīng)常食用魚的人群普遍比不經(jīng)常食用魚的人群心血管健康更好。D.Omega-3脂肪酸的攝入量與心血管健康之間存在正相關(guān)關(guān)系。23.小李說：“所有喜歡閱讀的人都喜歡思考?！毙⊥跽f：“不對，我就是一個喜歡閱讀但不喜歡思考的人。”A.小李只喜歡閱讀自己感興趣的書籍。B.小王平時喜歡看電視和玩游戲。C.喜歡思考并不一定意味著喜歡閱讀。D.閱讀和思考是兩個不同的概念。24.為了提高產(chǎn)品的銷量，某公司決定降低產(chǎn)品的價格。然而，在降價之后，產(chǎn)品的銷量并沒有得到預(yù)期的提升。A.該公司產(chǎn)品的質(zhì)量不如競爭對手的產(chǎn)品。B.該公司降價的消息沒有有效地傳達(dá)給消費者。C.消費者對該公司產(chǎn)品的需求本來就比較低。D.該公司降價幅度不夠大。25.只有具備良好的溝通能力，才能有效地進(jìn)行團(tuán)隊合作。小張是一位溝通能力較差的人。A.小張工作能力很強(qiáng)。B.小張性格內(nèi)向，不善于與人交流。C.小張所在的團(tuán)隊氛圍很好。D.小張曾經(jīng)成功地完成過一些獨立項目。26.一項關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查顯示，那些每天按時復(fù)習(xí)的學(xué)生，其考試成績普遍高于那些沒有按時復(fù)習(xí)的學(xué)生。因此，為了提高考試成績，所有學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成每天按時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。A.按時復(fù)習(xí)的學(xué)生可能還有其他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B.并非所有學(xué)生都能做到每天按時復(fù)習(xí)。C.調(diào)查中，按時復(fù)習(xí)的學(xué)生和沒有按時復(fù)習(xí)的學(xué)生在入學(xué)成績上存在差異。D.提高考試成績還有其他方法，例如參加輔導(dǎo)班。27.如果某地發(fā)生了傳染病疫情，那么該地就會采取封鎖措施。現(xiàn)在，某地沒有采取封鎖措施。A.該地采取了其他防疫措施。B.該地的醫(yī)療資源充足。C.傳染病疫情的發(fā)生需要一定的條件，目前這些條件還不具備。D.該地之前發(fā)生過傳染病疫情。28.所有真誠對待別人的人，最終都會得到別人的真誠回報。小麗真誠對待了身邊的人，因此，她最終會得到別人的真誠回報。A.小麗身邊的人并不一定都是真誠的人。B.真誠對待別人并不一定能夠得到別人的真誠回報。C.小麗可能沒有真誠對待所有人。D.得到別人的真誠回報需要時間。29.一項研究表明，經(jīng)常喝咖啡的人患帕金森病的風(fēng)險較低。因此，喝咖啡可以預(yù)防帕金森病。A.該研究只調(diào)查了中老年人。B.喝咖啡的人可能還有其他健康的生活習(xí)慣。C.該研究沒有排除其他可能影響帕金森病風(fēng)險的因素。D.帕金森病的發(fā)生機(jī)制尚不明確。30.只有通過嚴(yán)格的審核，產(chǎn)品才能上市銷售。這款新產(chǎn)品通過了嚴(yán)格的審核。A.該產(chǎn)品的生產(chǎn)成本很高。B.該產(chǎn)品的市場競爭力不強(qiáng)。C.該產(chǎn)品的質(zhì)量檢測報告存在一些小問題。D.該產(chǎn)品的目標(biāo)消費者群體很小。試卷答案1.C2.D3.B4.A5.B6.A7.B8.A9.B10.A11.C12.A13.B14.A15.A16.D17.A18.B19.D20.D21.A22.C23.C24.B25.B26.C27.C28.B29.C30.D解析1.觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)每個圖形都由兩個相同的圖形組成，且這兩個圖形的位置關(guān)系依次為：相鄰、相對、相鄰、相對、相鄰。所以問號處應(yīng)選一個由兩個相同圖形組成，且這兩個圖形位置相鄰的圖形。選項中，只有C項符合此規(guī)律。2.觀察題干文字，發(fā)現(xiàn)圖形的個數(shù)依次為：2、2、3、3、4、4、4、？。所以問號處應(yīng)選一個包含5個圖形的圖形。選項中，只有D項符合此規(guī)律。3.觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)其他圖形都是軸對稱圖形，而B項是中心對稱圖形。所以B項與其他圖形規(guī)律不同。4.觀察題干立體圖形，找到相對的面，然后根據(jù)選項圖形與題干立體圖形的相對位置進(jìn)行排除。只有A項可以由題干立體圖形折疊而成。5.觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的封閉區(qū)域數(shù)量依次為：0、1、2、3、4、？。所以問號處應(yīng)選一個包含5個封閉區(qū)域的圖形。選項中，只有B項符合此規(guī)律。6.啟示錄強(qiáng)調(diào)的是通過某種事物或事件而“突然領(lǐng)悟到的道理”。A項，小張通過觀察植物向陽生長，悟出了人應(yīng)積極向上的道理，符合定義。B項，小李獲得寫作靈感，并非領(lǐng)悟道理，不符合定義。C項，小王總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是主動思考的結(jié)果，并非突然領(lǐng)悟，不符合定義。D項，小趙了解社會現(xiàn)象，是獲取信息，并非領(lǐng)悟道理，不符合定義。因此，只有A項屬于啟示錄。7.流通領(lǐng)域犯罪強(qiáng)調(diào)的是在商品流通或服務(wù)提供過程中，違反國家規(guī)定，侵害國家利益或他人合法權(quán)益的行為。A項，小張制造銷售假冒偽劣商品，屬于生產(chǎn)領(lǐng)域犯罪，不符合定義。B項，小李未經(jīng)許可經(jīng)營國家禁止流通的物品，符合在商品流通過程中、違反國家規(guī)定、侵害國家利益的行為，屬于流通領(lǐng)域犯罪。C項，小王散布虛假信息，擾亂市場秩序，可能構(gòu)成誹謗罪或?qū)め呑淌伦?，但不屬于流通領(lǐng)域犯罪。D項，小趙盜竊，屬于侵犯財產(chǎn)罪，不符合定義。因此，只有B項屬于流通領(lǐng)域犯罪。8.代際傳承強(qiáng)調(diào)的是家庭成員之間，特別是長輩向晚輩傳遞知識、技能、價值觀、文化傳統(tǒng)等的過程。A項，父親教兒子騎自行車，屬于技能的傳遞，符合定義。B項，師傅帶徒弟學(xué)手藝，雖然涉及技能傳遞，但更側(cè)重于師徒關(guān)系，且不一定是家庭成員，不符合定義。C項，老師向?qū)W生傳授知識，屬于教育行為，并非家庭成員間的傳承，不符合定義。D項，小明從書籍學(xué)習(xí)知識，屬于自主學(xué)習(xí)，并非代際傳承，不符合定義。因此，只有A項屬于代際傳承。9.環(huán)境承載力強(qiáng)調(diào)的是特定時間和空間條件下，環(huán)境系統(tǒng)能容納和支持的人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的大小。A項，資源豐富與環(huán)境承載力大小并非絕對正相關(guān)，還受科技水平、資源利用效率等因素影響，表述不準(zhǔn)確。B項，人口密度與環(huán)境承載力是相互影響的關(guān)系，并非簡單的負(fù)相關(guān)，表述不準(zhǔn)確。C項，環(huán)境保護(hù)得好，可以改善環(huán)境質(zhì)量，從而提高環(huán)境承載力，但表述過于絕對，不完全準(zhǔn)確。D項，環(huán)境承載力是一個動態(tài)的概念，受多種因素影響，會隨著時間、空間以及人類活動而變化，表述相對準(zhǔn)確。因此，D項最準(zhǔn)確。10.心理暗示強(qiáng)調(diào)的是通過無意識引導(dǎo)過程對他人的心理狀態(tài)和行為產(chǎn)生影響。A項，醫(yī)生告知病人病已好轉(zhuǎn)，屬于一種積極的心理暗示，符合定義。B項，小張考試前緊張，是自身情緒反應(yīng)，并非受到他人暗示，不符合定義。C項，小李面試緊張，是自身心理狀態(tài)，并非受到他人暗示，不符合定義。D項，小王得到教練鼓勵，屬于直接的激勵，并非無意識引導(dǎo)，不符合定義。因此，只有A項屬于心理暗示。11.創(chuàng)作是作家的職業(yè)活動，是作家群體特有的行為。A項，靈感是創(chuàng)作的必要條件，但不是職業(yè)本身。B項，獎勵是創(chuàng)作的可能結(jié)果，但不是職業(yè)本身。C項，職業(yè)是作家身份的概括，但過于寬泛。D項，生活是作家的生存狀態(tài)，與創(chuàng)作無直接邏輯關(guān)系。只有C項最符合題干邏輯關(guān)系，創(chuàng)作是作家的職業(yè)。12.火焰是燃燒的一種表現(xiàn)形式，兩者是現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系。A項，雨水與濕潤是狀態(tài)與作用的關(guān)系。B項，樹木與生長是事物與生命現(xiàn)象的關(guān)系。C項，書本與知識是載體與內(nèi)容的關(guān)系。D項，音樂與旋律是事物與屬性的關(guān)系。只有A項與題干邏輯關(guān)系最為相似。13.鍵盤是電腦的一部分，兩者是整體與部分的關(guān)系。A項，屏幕是手機(jī)的一部分，兩者是整體與部分的關(guān)系。B項，方向盤是汽車的一部分，兩者是整體與部分的關(guān)系。C項，燈管是燈泡的一部分，兩者是整體與部分的關(guān)系。D項，紙張是鋼筆書寫的對象，兩者是工具與作用對象的關(guān)系。只有B項與題干邏輯關(guān)系最為相似。14.診斷是醫(yī)生的核心技能，兩者是職業(yè)與核心技能的關(guān)系。A項，技能是醫(yī)生應(yīng)具備的能力，但并非核心技能。B項，責(zé)任是醫(yī)生應(yīng)盡的義務(wù)，但不是技能。C項，工具是醫(yī)生使用的輔助手段，不是醫(yī)生本身。D項，知識是醫(yī)生應(yīng)掌握的內(nèi)容，但不是技能。只有A項與題干邏輯關(guān)系最為相似。15.邏輯是進(jìn)行推理的基礎(chǔ)，兩者是基礎(chǔ)與方法的的關(guān)系。A項，數(shù)學(xué)是計算的工具，兩者是工具與作用的關(guān)系。B項，語言是表達(dá)的工具，兩者是工具與作用的關(guān)系。C項，科學(xué)是實驗的方法，兩者是方法與途徑的關(guān)系。D項，藝術(shù)是審美的對象，兩者是對象與屬性的關(guān)系。只有A項與題干邏輯關(guān)系最為相似。16.訓(xùn)練是提升成績的必要方式，兩者是方式與目的的關(guān)系。A項，獎金是訓(xùn)練的潛在激勵，兩者是激勵與方式的關(guān)系。B項，競賽是訓(xùn)練的場合，兩者是場合與方式的關(guān)系。C項，休息是訓(xùn)練的補充，兩者是補充與方式的關(guān)系。D項，提升成績是訓(xùn)練的目的，與題干邏輯關(guān)系相反。只有C項與題干邏輯關(guān)系最為相似。17.蘋果是水果的一種，兩者是種屬關(guān)系。A項，白菜是蔬菜的一種，兩者是種屬關(guān)系。B項，桌子是家具的一種，兩者是種屬關(guān)系。C項，獅子是動物的一種，兩者是種屬關(guān)系。D項，北京是城市的一種，兩者是種屬關(guān)系。只有A項與題干邏輯關(guān)系最為相似。18.學(xué)習(xí)是學(xué)生行為的本質(zhì)屬性，兩者是屬性與主體的關(guān)系。A項，目標(biāo)是學(xué)習(xí)的指向，兩者是目的與行為的關(guān)系。B項，過程是學(xué)習(xí)的方式，兩者是方式與行為的關(guān)系。C項，努力是學(xué)習(xí)的過程，兩者是方式與行為的關(guān)系。D項，成績是學(xué)習(xí)的結(jié)果，兩者是結(jié)果與行為的關(guān)系。只有B項與題干邏輯關(guān)系最為相似。19.鑰匙可以打開鎖，兩者是功能對應(yīng)關(guān)系。A項，封面是書本的一部分，兩者是部分與整體的關(guān)系。B項，充電器是給手機(jī)充電的設(shè)備，兩者是工具與作用對象的關(guān)系。C項，鼠標(biāo)是電腦的輸入設(shè)備，兩者是設(shè)備與作用對象的關(guān)系。D項，舞蹈是音樂的一種表現(xiàn)形式，兩者是表現(xiàn)形式與載體的關(guān)系。只有D項與題干邏輯關(guān)系最為相似。20.色彩是畫家進(jìn)行表達(dá)的重要手段，兩者是手段與目的的關(guān)系。A項，工具是畫家創(chuàng)作的輔助，兩者是輔助與目的的關(guān)系。B項，背景是畫家創(chuàng)作的環(huán)境，兩者是環(huán)境與目的的關(guān)系。C項，知識是畫家應(yīng)掌握的內(nèi)容，兩者是內(nèi)容與目的的關(guān)系。D項，色彩是畫家表達(dá)情感的方式，與題干邏輯關(guān)系一致。只有D項與題干邏輯關(guān)系最為相似。21.題干推理結(jié)構(gòu)是：如果P，則Q。P，所以Q。這是一個典型的充分條件肯定后件推理。A項，如果P，則Q。P，所以Q。結(jié)構(gòu)與題干一致。B項，只有P，才Q。P，所以Q。這是一個必要條件肯定后件推理，與題干結(jié)構(gòu)不同。C項，如果P，則Q。非P，所以非Q。這是一個充分條件否定后件推理，與題干結(jié)構(gòu)不同。D項，所有P都是Q。P，所以Q。這是一個全稱肯定命題的肯定后件推理，與題干結(jié)構(gòu)不同。因此，只有A項與題干推理結(jié)構(gòu)最為相似。22.上述論證的結(jié)論是喝咖啡可以預(yù)防帕金森病。論據(jù)是經(jīng)常喝咖啡的人患帕金森病的風(fēng)險較低。要加強(qiáng)論證，需要證明喝咖啡與帕金森病風(fēng)險降低之間的因果關(guān)系。A項，談?wù)擊~肉的其他營養(yǎng)成分，與帕金森病無關(guān)，不能支持。B項，談?wù)撈渌琌mega-3脂肪酸的食物，與喝咖啡無關(guān)，不能支持。C項，如果經(jīng)常喝咖啡的人群在樣本選擇上存在偏差，或者存在其他健康生活習(xí)慣，那么就無法證明喝咖啡是降低帕金森病風(fēng)險的原因，削弱了論證。D項，只能說明兩者存在相關(guān)性，不能證明因果關(guān)系，不能支持。因此，C項最能支持上述論證。23.小李的說法是“所有喜歡閱讀的人都喜歡思考”，即所有P都是Q。小王的說法是“我就是一個喜歡閱讀但不喜歡思考的人”，即存在P且非Q。要說明兩人都錯誤，需要找到一個既不是所有P都是Q，也不是存在P且非Q的情況。C項，如果喜歡思考并不一定意味著喜歡閱讀，那么就存在Q且非P，即存在不喜歡閱讀但喜歡思考的人。這既否定了小李的說法（所有P都是Q），也否定了小王的說法（存在P且非Q）。因此，C項最能說明小李和小王的話都存在錯誤。24.公司降價后銷量未提升，需要解釋原因。A項，產(chǎn)品質(zhì)量問題可能導(dǎo)致銷量下降，但不是降價后銷量不提升的直接原因。B項，如果降價消息未有效傳達(dá)，消費者不知道降價，那么銷量下降就可以解釋。C項，如果需求本來就很低，即使降價，銷量也可能不會提升，可以解釋。D項，降價幅度不夠可能影響部分消費者，但不足以完全解釋銷量未提升。因此，B項最能解釋上述現(xiàn)象。25.題干推理是：只有P，才Q。非P，所以非Q。要得出“小張不能有效地進(jìn)行團(tuán)隊合作”的結(jié)論，需要小張不能有效地進(jìn)行團(tuán)隊合作是Q，即小張不滿足P（良好的溝通能力）。B項，小張性格內(nèi)向，不善于與人交流，直接說明小張不滿足P（良好的溝通能力），根據(jù)必要條件否定前件結(jié)論有效的規(guī)則，可以得出“小張不能有效地進(jìn)行團(tuán)隊合作”的結(jié)論。因此，B項最能得出該結(jié)論。26.上述論證的結(jié)論是所有學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成每天按時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，以提高考試成績。論據(jù)是按時復(fù)習(xí)的學(xué)生成績普遍高于未按時復(fù)習(xí)的學(xué)生。要削弱論證，需要證明按時復(fù)習(xí)不是提高考試成績的必要條件，或者按時復(fù)習(xí)與成績提高沒有必然聯(lián)系。C項，如果按時復(fù)習(xí)的學(xué)生和未按時復(fù)習(xí)的學(xué)生在入學(xué)成績上存在差異，那么按時復(fù)習(xí)的學(xué)生成績高可能是由于入學(xué)成績高導(dǎo)致的，而不是按時復(fù)習(xí)的結(jié)果，削弱了論證。A項，談?wù)撈渌玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，與按時復(fù)習(xí)無關(guān)，不能削弱。B項，并非所有學(xué)生都能做到按時復(fù)習(xí)，與論證無關(guān)，不能削弱。D項，談?wù)撈渌岣叱煽兊姆椒ǎc按時復(fù)習(xí)無關(guān)，不能削弱。因此，C項最能削弱上述論證。27.題干推理是：如果P，則Q。非Q，所以非P。要得出“該地沒有發(fā)生傳染病疫情”的結(jié)論