《少年中國(guó)說(shuō)》第二課時(shí)后稷小學(xué)

孫麗芳國(guó)為待死之國(guó)，一國(guó)之民為待死之民梁?jiǎn)⒊唬骸拔嵝哪恐杏幸簧倌曛袊?guó)”任務(wù)一、探究作者是怎么描寫(xiě)少年中國(guó)的？

紅日初升，其道大光，

河出伏流，一瀉汪洋。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。

乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干將發(fā)硎，有作其芒。

在梁?jiǎn)⒊男闹校焉倌曛袊?guó)比作哪些事物？這些事物有著怎樣共同的特征？你看到了一個(gè)怎樣的中國(guó)？任務(wù)二、思考少年中國(guó)與中國(guó)少年是什么關(guān)系？

材料一：老年人常思既往，

少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來(lái)也，故生希望心。惟留戀也，故保守；

惟希望也，故進(jìn)取。惟保守也，故永舊；

惟進(jìn)取也，故日新。老年人常多憂慮，

少年人常好行樂(lè)。惟灰心也，故怯懦；

惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；

惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。惟茍且也，故能滅世界；

惟冒險(xiǎn)也，故能造世界。材料二：1898年，梁?jiǎn)⒊瑓⒓恿烁牧紘?guó)家的戊戌變法，結(jié)果變法失敗，流亡日本，遭受了重大的打擊。在日本受到西方少年德意志思想的影響，1900年，梁?jiǎn)⒊凇肚遄h報(bào)》上發(fā)表《少年中國(guó)說(shuō)》。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

美哉！我少年中國(guó)，與天不老！壯哉！我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！中國(guó)

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智

少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。任務(wù)三、暢想20年后，我能為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做些什么呢？評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式能選擇一個(gè)優(yōu)秀人物；能用成語(yǔ)寫(xiě)出這個(gè)人物身上一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)；寫(xiě)的簡(jiǎn)單；讀起來(lái)語(yǔ)句完整合格自評(píng)或互評(píng)能選擇一個(gè)優(yōu)秀人物；能用成語(yǔ)寫(xiě)出這個(gè)人物身上兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)；能結(jié)合自身的做法，不說(shuō)空話；讀起來(lái)語(yǔ)句流暢良好能選擇一個(gè)優(yōu)秀人物；能用成語(yǔ)寫(xiě)出這個(gè)人物身上兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)；能結(jié)合自身的做法，有具體的措施；讀起來(lái)有感情、有氣勢(shì)優(yōu)秀（師）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。（男）少年智則國(guó)智

（女）少年富則國(guó)富，（男）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

（女）少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，（男）少年自由則國(guó)自由，（女）少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，（男）少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，（女）少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

（生）紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。