第二單元

第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第6課工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)問(wèn)題。1.通過(guò)史料分享，知道人口增長(zhǎng)和大眾教育，初步理解工業(yè)革命帶來(lái)的積極影響。(歷史解釋)2.通過(guò)觀看紀(jì)錄片，初步理解西方國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題，感悟堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的重要性。(歷史解釋)目錄02問(wèn)題探究01自主學(xué)習(xí)03素養(yǎng)達(dá)標(biāo)自主學(xué)習(xí)01知識(shí)點(diǎn)一人口增長(zhǎng)和大眾教育人口增長(zhǎng)原因____________極大地推動(dòng)了__________的發(fā)展，促進(jìn)了人口的迅速增長(zhǎng)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化隨著工業(yè)革命的發(fā)展，____________隊(duì)伍不斷壯大。越來(lái)越多的人放棄農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，專(zhuān)門(mén)從事工業(yè)和商業(yè)。越來(lái)越多的________走出家庭，成為工業(yè)勞動(dòng)者，為婦女社會(huì)地位的提高創(chuàng)造了條件工業(yè)革命生產(chǎn)力工人階級(jí)婦女大眾教育原因19世紀(jì)以后，為了適應(yīng)__________發(fā)展的需要，歐美主要國(guó)家開(kāi)始推廣大眾教育表現(xiàn)19世紀(jì)初，德國(guó)推行教育改革，建立系統(tǒng)教育體系。1802年，法國(guó)通過(guò)法律開(kāi)設(shè)政府資助的中等學(xué)校。1870年以后，英國(guó)、法國(guó)開(kāi)始對(duì)兒童實(shí)行________________影響教育的普及，提高了歐美國(guó)家的________________，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展工業(yè)化免費(fèi)義務(wù)教育大眾文化水平知識(shí)點(diǎn)二城市化背景____________開(kāi)始后，隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，城市規(guī)模越來(lái)越大概況起初，城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，環(huán)境很差。19世紀(jì)中期以后，城市的環(huán)境開(kāi)始得到改善，一些____________建立起來(lái)。隨著城市的發(fā)展，人們的生活方式也在發(fā)生著變化工業(yè)革命基礎(chǔ)設(shè)施【知識(shí)拓展】城市化是指隨著一個(gè)國(guó)家或地區(qū)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，其社會(huì)由以農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村型社會(huì)向以非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為主的現(xiàn)代城市型社會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變的歷史過(guò)程。工業(yè)化為城市化的發(fā)展提供了物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)，城市化的推進(jìn)又為工業(yè)化的發(fā)展提供了充足的自由勞動(dòng)力與廣闊的商品市場(chǎng)。兩者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同推動(dòng)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)三環(huán)境污染和貧富分化加劇環(huán)境污染嚴(yán)重工廠排放大量的廢氣和廢水，嚴(yán)重污染了大氣和河流，危害著人們的身體健康貧富分化加劇資本家攫取了大部分社會(huì)財(cái)富，他們?nèi)找娓辉＃粡V大工人獲得的收入?yún)s難以糊口。隨著____________日趨尖銳，工人的反抗斗爭(zhēng)日益激烈社會(huì)矛盾問(wèn)題探究02問(wèn)題一

工業(yè)革命使工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)面貌發(fā)生了哪些變化？閱讀下列材料并結(jié)合教材知識(shí)，回答問(wèn)題。材料一工業(yè)革命的發(fā)展，使社會(huì)具備了提倡個(gè)人的自由發(fā)展和獨(dú)立生存權(quán)利的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，人口更是加速增長(zhǎng)。人們用“人口爆炸”來(lái)形容19世紀(jì)英國(guó)人口的增長(zhǎng)。英國(guó)工業(yè)革命之后，導(dǎo)致人們死亡的疾病、饑荒、地方性戰(zhàn)爭(zhēng)有所減少，這一時(shí)期的人口增長(zhǎng)是出生率上升和死亡率下降共同作用的結(jié)果。

——摘編自舒小昀《歐洲的歷史與文明》材料二由于認(rèn)識(shí)到社會(huì)需要掌握技術(shù)和受過(guò)良好教育的勞動(dòng)力，政府立法規(guī)定，兒童的主要任務(wù)是受教育而不是賺錢(qián)。例如，英國(guó)1870年規(guī)定，5至12歲的兒童必須接受義務(wù)教育。

——摘編自杰里·本特利等《簡(jiǎn)明新全球史》探究1：根據(jù)材料一，分析工業(yè)革命促進(jìn)人口增長(zhǎng)的原因。答：工業(yè)革命提高了社會(huì)生產(chǎn)力，改善了人們的生活和醫(yī)療衛(wèi)生條件。探究2：根據(jù)材料二，概括19世紀(jì)末工業(yè)化國(guó)家的兒童能夠接受教育的原因。答：社會(huì)的需求、工業(yè)化發(fā)展的需要、政府立法。探究3：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析兒童接受教育對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。答：提高社會(huì)整體文化水平；促進(jìn)社會(huì)公平，增進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定；推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新等。問(wèn)題二

工業(yè)革命帶來(lái)的變化對(duì)人類(lèi)是有益還是有害？閱讀下列材料并結(jié)合教材知識(shí)，回答問(wèn)題。材料在這里，文明創(chuàng)造了自己的奇跡，而文明人則幾乎又變成野蠻人……從這條污濁的排水管中，排出人類(lèi)工業(yè)的最大一股潮流去滋潤(rùn)全世界；從這條骯臟的下水道中，流淌出純金。在這里，人類(lèi)的發(fā)展成就既是最完備的，又是最野蠻的。

——摘編自阿薩·布里格斯《英國(guó)社會(huì)史》探究：分析材料中“在這里，文明創(chuàng)造了自己的奇跡，而文明人則幾乎又變成野蠻人”的含義。答：一方面，工業(yè)革命極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，使工業(yè)化國(guó)家的