第一單元第二節(jié)體驗化學探究

一、選擇題

I.在“蠟燭燃燒”的探究實驗中，”對問題的回答''屬于"猜想與假設”的是

選項問題對問題的回答

A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？可能是石蠟小顆粒

B干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察到什么？燒杯內(nèi)壁有水霧

C如何證明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳？澄清石灰水變渾濁

D蠟燭火焰哪層亮度最高？外焰亮度最高

2.英國科學家法拉第曾以《蠟燭的故事》為題給青少年開展了系列講座，他對蠟燭燃燒所

涉及的知識做了全面的介紹。下列是青少年所提的問題及法拉第的回答，其中對問題的回答

中屬于“設計實驗方案”的是

選項問題對問題的回答

A蠟燭是用什么制成的？泥炭地的石蠟、牛油里的硬脂等

B蠟燭燃燒會生成水嗎？將一只干冷的燒杯罩在火焰上方

C火焰為什么會向上？熱氣流上升，對火苗起著牽拉作用

D蠟燭熄滅時的白煙是什么？是石蠟蒸氣凝華成的固體小顆粒

3.探究蠟燭及其燃燒時，發(fā)現(xiàn).罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。下列做法中不可取的

是

A.如實記錄并準確描述該現(xiàn)象

B.向教師請教或查閱有關(guān)資料，了解生成黑色物質(zhì)的可能原因

C.重復實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象

D.忽略該異常現(xiàn)象，換一個燒杯繼續(xù)實驗

4.下列有關(guān)蠟燭燃燒實驗的敘述中錯誤的是

A.蠟燭燃燒的火焰分三層，內(nèi)層火焰溫度最高

B.蠟燭在空氣中燃燒時既發(fā)生物理變化，又發(fā)生化學變化

C.將干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

D.蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁

8.

5.某同學進行“泥土蠟燭”創(chuàng)新實驗。如圖所示，實驗過程中加熱金屬蓋，石蠟由固態(tài)變成

液態(tài)，當石蠟沸騰后，用燃著的木條接近土壤.卜.方，產(chǎn)生黃色火焰。實驗結(jié)束后土壤未損耗,

金屬蓋中石蠟減少。卜.列說法不正確的是

A.石蠟由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)發(fā)生的是物理變化

B.該實驗能說明金屬具有導熱性

C.黃色火焰分為三層，其中內(nèi)焰溫度最高

D.土壤上方燃燒的原理是石蠟蒸氣在燃燒

6.如圖是某化學小組在探究蠟燭及其燃燒實驗。下列觀察和分析木止砸的是

A.圖甲實驗可觀察到，石灰水變渾濁

內(nèi)壁用澄清

B.圖甲實驗可說明，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水心灰水泡濕一J

C.圖乙實驗可觀察到，蠟燭被重新點燃

D.圖乙實驗可說明，蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙可以燃燒甲乙

7.下列實驗不能達到相應目的的是

A.圖①比較蠟燭與水的密度

B.圖②比較火焰各層溫度

C.圖③驗證蠟燭熄滅后飄出的白煙是氧氣

D.圖④驗證產(chǎn)物有水

8.某興趣小組進行蠟燭燃燒的實驗探究，關(guān)于該實驗說法錯誤的是

/

也

A.圖一實驗子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟

B.圖二實驗證明蠟處燃燒生成了二氧化碳

答案第2頁，共10頁

C.圖三中看到干燥的燒杯上出現(xiàn)了水霧，證明有水生成

D.圖四用火柴去點剛剛熄滅的白煙，白煙重新燃燒，說明白煙具有可燃性

9.如圖1,分別取一個干燥的燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上

方。如圖熄滅蠟燭時，用燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙。觀察描述現(xiàn)象，完成

下面小題。6%

下列現(xiàn)象說明發(fā)生物理變化的是/)廣

A.蠟燭變成液體往下流/

B.燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠[

C.燒杯內(nèi)壁澄清的石灰水變渾濁圖?驗證期燭燃燒的產(chǎn)物圖2點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙

D.燒杯底部出現(xiàn)黑色固體

10.實驗是學習化學的重要方法，下列關(guān)于化學實驗的敘述不正確的是

11.科學發(fā)展常以如題圖所示的方式推進、循環(huán)。公元前5世紀，有哲學家猜想：萬物是由

極其微小的、不可分割的“原子”構(gòu)成。這屬于

A.觀察現(xiàn)象

B.提出問題

C.建立假說

D.實驗驗證

12.化學課上，同學們看見老師做了細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到反應非常劇烈，火

星四射，于是就提出“黃金在氧氣中能否燃燒呢？”，就“黃金在氧氣中能否燃燒呢？”這一過

程而言，屬于科學探究中的

A.提出問題B.作出猜測C.設計實驗D.得出結(jié)論

13.青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學認為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一

樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學的“看法”而言，應屬于科學探究中的

B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C.只要蠟燭足量，密閉裝置中的氧氣就能被完全耗盡

D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

21.某化學興趣小組通過微型實驗探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，如圖甲所示，并將燃著的蠟燭放在

圖乙所示的密閉容器中，用數(shù)字化實驗監(jiān)測密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時氧氣、二氧化碳和水蒸氣

含量的變化如圖內(nèi)所示，下列說法錯誤的是

A.用注射器抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒有二氧化碳生成

B.蠟燭在燃燒后生成了CCh和H20的曲線是a和c

C.數(shù)字化實驗能為科學探究提供更為直觀的證據(jù)

D.由丙可知，當氧氣濃度低于一定值時將無法支持蠟燭燃燒

22.為證明人體呼出氣體中的二氧化碳含量明顯高于空氣中二氧化碳，采用如圖裝置進行實

臉。卜.列說法不正確的是

呼氣吸氣A.吸氣時，瓶1試劑中出現(xiàn)氣泡，液體變渾濁

B.吸氣時，應將A打開、B關(guān)閉，呼氣時，則相反

C.瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水。

D.通過瓶I和瓶2中的不同現(xiàn)象，證明人體呼出氣體中

二氧化碳含量明顯高于空氣中二氧化碳

科學探究是種重要的學習方法。閱讀下列材料，完成下面小題。

23.小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽，一袋標明是加碘鹽，另一袋標明為低鈉鹽（一種含有

氯化鉀的食鹽）。小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于?是她開始了探究。為了保證

實驗結(jié)果的客觀性，配制鹽水時，不需要考慮的因素是

A.取用鹽的質(zhì)量B.取用水的質(zhì)量

C.取用鹽的顆粒大小D.鹽是否完全溶解

二、科學探究題

24.人類的發(fā)展歷程也是人類追求光明的歷程。人類照明經(jīng)歷了：篝火—油燈—蠟燭-電燈。

請用所學知識回答下列問題：

⑴在上述照明方法中，照明沒有發(fā)生化學變化。

⑵蠟燭燃燒過程主要包括：①石蠟先熔化成液態(tài)②液態(tài)石蠟汽化成氣態(tài)③石蠟蒸氣再燃

燒。在蠟燭燃燒過程中屬于物理變化的是(填序號)，屬于化學變化的是(填

序號)。由此說明發(fā)生化學變化時(填“一定”或“不一定”)同時發(fā)生物理變化。

⑶制造電燈的過程需要設計燈的形狀，研制發(fā)光效率高的燈絲以及透光性能好的玻璃。這

些過程中，與化學無關(guān)的是o

(4)蠟燭燃燒的過程，最能說明其發(fā)生化學變化的現(xiàn)象是_______(填字母序號)。

A.蠟燭變短B.發(fā)出大量的熱C.發(fā)出黃光D.生成小水珠

25.在“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗中：

圖2驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物圖3點燃蠟燭剛熄滅產(chǎn)生的白煙

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上.結(jié)論：石蠟的硬

度_________,密度比水。

(2)點燃蠟燭，將一根火柴梗迅速平放入火焰中，約1s后取出，觀察到火柴梗(填“屋、

“b”或"C”)處最先炭化，說明_________溫度最高。

(3)如圖2所示，婷婷同學分別取一個干燥燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯先后罩

在火焰上方，觀察到，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成水

和。

(4)如圖3所示，熄滅蠟燭，觀察到蠟燭熄滅冒白煙，婷婷同學用燃著的火柴去點蠟燭剛熄

滅的白煙，觀察到蠟燭,結(jié)論：白煙是。

26.科學小組觀察蠟燭燃燒時，發(fā)現(xiàn)有發(fā)光放熱現(xiàn)象，其成員認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不

一定是化學變化，為此，組內(nèi)同學進行了相關(guān)探究：

【提出問題】

有發(fā)光放熱的變化一定是化學變化嗎？

答案第6頁，共10頁

【猜想與假設】

猜想①一定是化學變化；

猜想②不一定是化學變化

【設計并進行實驗】

(1)將一只干冷燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色小液滴，手摸燒杯壁發(fā)燙。

將燒杯迅速倒置.，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到

⑵觀察白熾燈：

通電前通電中通電后

燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡有—的感覺燈絲為銀白色固體

【分析與結(jié)論】

(3)蠟燭燃燒，生成—和二氧化碳，其發(fā)光放熱的變化屬于化學變化。通電前后，伺絲本

身沒發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、發(fā)熱屬于一.因此，猜想一正確。

27.用酒精燈外焰加熱一小段光亮的銅片，觀察到銅片由紅色變?yōu)楹谏?，請你一起探究并?/p>

答問題。

【提出問題】產(chǎn)生?的黑色物質(zhì)是什么？

【形成假設】猜想甲：是酒精燈火焰中的煙灰；

猜想乙：是銅與氧氣反應產(chǎn)生的新物質(zhì)。

【設計并實施實驗】

(1)將一小段光亮的銅片放在敞口的試管中，用酒精燈加熱試管，觀察到，

證明猜想甲錯誤。

(2)用銀白色的鋁箔將銅片嚴密包裹并壓緊，不留空隙，目的是,加熱后冷卻至室

溫，打開包裹的鋁箔，觀察到，證明猜想乙正確。

【實驗結(jié)論】銅片在空氣中受熱與氧氣反應生成了黑色物質(zhì)。

【反思評價】

(3)待冷卻至室溫后再打開包裹的鋁箔，目的是o

(4)如果用真空泵抽去裝有銅片的密封試管內(nèi)的空氣或用氮氣充滿裝有銅片的密封試管后加

熱，銅片(填"會”或“不會”)變黑。

28.興趣小組對蠟燭燃燒實驗進行了如下深入探究：

【煲驗1］探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

【查閱資料】硫酸銅是一種白色粉末，吸水后變成藍色。

(1)小組同學設計實驗如圖所示，請將下列表格補充完整。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

'澄清勺夢

澄清石灰水變__________,硫蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二

aJA11酸銅粉末變__________。氧化碳

【實驗2】

(2)該小組同學還用數(shù)字化傳感器監(jiān)測密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量

的變化，得到變化曲線如圖2所示，則曲線(填“a"、"b”或"c”)代表的是密閉容器

內(nèi)氧氣濃度的變化曲線。

密閉

反應

容器

圖2

【實驗3】探究密閉集氣瓶中蠟燭燃燒時間的影響因素(裝置如圖3所示)。

6個相同集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮氣的混合氣體，測定6根相同蠟燭在集氣瓶中的

燃燒時間。

氧氣體積分數(shù)10%20%40%60%80%100%

燃燒時間/S01226353025

現(xiàn)象立即熄滅安靜燃燒劇烈燃燒，燭芯長度變長，蠟燭高度變短

(3)實驗3的目的是在其他條件相同時，探究對蠟燭在集氣瓶中燃燒時間的影響。

(4)小組同學認為蠟燭熄滅的原因是氧氣完全消耗，結(jié)合實驗3的數(shù)據(jù)判斷該說法是否合理？

答案第8頁，共10頁

(填“是”或“否”)，理由是O

【實驗4】往集氣瓶中充滿空氣，測定相同蠟燭高度、不同燭芯長度的蠟燭在集氣瓶中的燃

燒時間。

燭芯長度/cm0.20.50.70.9

燃燒時間/s16.0112.0911.408.49

(5)分析表格數(shù)據(jù)，實驗4的結(jié)論是在其他條件相同時,