（2025年新教材）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強(qiáng)城市文化與國(guó)家認(rèn)同）《一定要爭(zhēng)氣》（童第周的勵(lì)志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》2.古詩(shī)與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級(jí)上冊(cè)前移至本冊(cè)“古詩(shī)三首”單元；原《贈(zèng)劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習(xí)優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵(lì)暑期開(kāi)始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開(kāi)放式練習(xí)。5.其他細(xì)節(jié)變化：語(yǔ)文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊(cè)”“典”等字的甲骨文字形；口語(yǔ)交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識(shí)字量從300字提升至350字，會(huì)寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號(hào)排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。第一課時(shí)第二課時(shí)漫步秋雨中，品繽紛秋色6秋天的雨任務(wù)3賞秋景，品秋韻任務(wù)一：第一課時(shí)

今天，讓我們一起感受秋天那綿綿細(xì)雨中的涼爽與豐收，探索秋天的多彩世界！秋天的雨6自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀完課文你腦中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？1

課文讀一讀2

詞語(yǔ)認(rèn)一認(rèn)鑰

匙yàoshibīn一枚méi五彩繽紛yóu郵票梨樹lígōu喇

叭lǎbā勾住頻頻pínshuǎng涼爽橘子jú菊爭(zhēng)頻勾上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)3

生字寫一寫油涼枚票擠杏爽挖框架結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)郵“示”的下橫要長(zhǎng)。“覀”要扁，中間是兩豎。結(jié)構(gòu)：上下部首：覀筆畫：十一組詞：車票

郵票piàozhēng結(jié)構(gòu)：上下部首：?筆畫：六組詞：爭(zhēng)奪

爭(zhēng)取第四筆橫要長(zhǎng)，右邊出頭。最后一筆上邊不出頭。4

課文理一理秋天的雨是怎樣的呢？請(qǐng)默讀課文，在文中圈畫出相關(guān)語(yǔ)句。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

這些句子在文中的什么位置？都在自然段的開(kāi)頭。

段落中，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話展開(kāi)敘述的，這樣的句子我們叫它總起句，也是這段話的中心句。秋天的雨，是一把鑰匙。再讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文從哪些方面寫了秋天。豐收的景象動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景繽紛的色彩自由讀第1自然段，邊讀邊思考：說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解“鑰匙”一詞的。為什么說(shuō)秋天的雨是一把“鑰匙”？5

詞句品一品

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。聯(lián)系生活通過(guò)想象，聯(lián)系語(yǔ)境

秋雨一下，秋天就來(lái)到了，秋天的雨仿佛是一把打開(kāi)秋天大門的鑰匙。秋天的雨有什么特點(diǎn)？

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。

秋雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

再讀第1自然段，讀得舒緩一點(diǎn)兒，輕一點(diǎn)兒，給人

舒服的感覺(jué)。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來(lái)。課后作業(yè)第二課時(shí)秋天的雨6活動(dòng)1：

賞繽紛秋色朗讀課文第2自然段，想一想，秋天的雨給大自然帶來(lái)了哪些顏色？5

詞句品一品哪個(gè)詞語(yǔ)把這些顏色概括起來(lái)了？②

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。“五彩繽紛”不僅指顏色繁多，而且指色彩絢麗豐富。你是如何理解“五彩繽紛”的意思？它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。這里把銀杏葉比作一把把小扇子，生動(dòng)形象地寫出了葉子的形狀。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。這里把楓葉比作一枚枚郵票，特別形象。

郵票能夠寄信，那秋雨能為我們寄來(lái)什么？涼爽金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。“金色的海洋”不僅描繪了田野的顏色，還生動(dòng)地展現(xiàn)出田野在風(fēng)中起伏的動(dòng)態(tài)美，仿佛能看到金色的麥浪在微風(fēng)中翻滾涌動(dòng)，使讀者仿佛身臨其境。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！“你擠我碰”描繪了橘子、柿子在枝頭搖晃的碩果累累的景象。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。這里賦予了菊花人的行為，說(shuō)明菊花在秋雨中搖曳，生動(dòng)形象地寫出了菊花美麗的姿態(tài)。

哪個(gè)詞語(yǔ)用的好？你是如何理解的？想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。??

它把藍(lán)色給了藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空像一匹藍(lán)綢子，慢慢地鋪向遠(yuǎn)方。

它把橙色給了柿子樹，紅彤彤的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，晃啊晃啊，晃暖了深秋的傍晚?；顒?dòng)2：

繪豐收景象秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？朗讀第3自然段，找出描寫氣味的詞語(yǔ)。

③秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，葡萄甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

梨是香的，菠蘿是甜的，還有蘋果、橘子，好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！交流比較：思考下面兩個(gè)句子的不同之處。

“香香的”“甜甜的”“好多好多”更能說(shuō)明秋天的雨中藏著的好聞的氣味很多，且用上這些詞語(yǔ)，讀起來(lái)更加富有節(jié)奏?！跋阄丁痹趺垂醋⌒∨笥训哪_呢?小朋友的腳，常被那香味勾住?！肮醋　毙∨笥训哪_就是指小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了?；顒?dòng)3：

探植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景④秋天的雨還會(huì)吹起小喇叭，告訴我們冬天要來(lái)了，那么動(dòng)植物們做了哪些準(zhǔn)備呢？朗讀第4自然段，畫出相關(guān)語(yǔ)句?；顫娒β档那锾?。

⑤秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。讀第5自然段，想一想：為什么說(shuō)秋天的雨給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，是一首“歡樂(lè)的歌”？秋天“繽紛的色彩”“豐收的景象”“動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景”都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，是一首“歡樂(lè)的歌”?；顒?dòng)4：對(duì)比閱讀，了解更多秋意讀一讀《太陽(yáng)時(shí)鐘》片段，想想短文主要從哪幾個(gè)方面寫了秋天的景物，小組交流。

《太陽(yáng)時(shí)鐘》從田野、植物的種子、幼小的動(dòng)物和候鳥這四個(gè)方面寫了秋天。

《太陽(yáng)時(shí)鐘》主要寫了動(dòng)植物在過(guò)冬之前遷徙的情景。語(yǔ)言平實(shí)，娓娓道來(lái)?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)你聽(tīng)過(guò)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”這句俗語(yǔ)嗎？你覺(jué)得這句俗語(yǔ)有理論依據(jù)嗎？點(diǎn)開(kāi)視頻了解一下吧！6

一起來(lái)總結(jié)本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫

。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物

的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。秋天豐收繽紛的色彩準(zhǔn)備過(guò)冬