（2025年新教材）部編人教版小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強城市文化與國家認(rèn)同）《一定要爭氣》（童第周的勵志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習(xí)優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵暑期開始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習(xí)。5.其他細(xì)節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。聽秋之聲，賞秋之美7*聽聽，秋的聲音任務(wù)4賞秋景，品秋韻任務(wù)一：第一課時

秋天是一位神奇的歌唱家，輕輕一唱，落葉、大雁都奏響旋律。快走進(jìn)課文，聽聽秋的奇妙聲音吧！聽聽，秋的聲音7*活動1：聽秋聲，感受聲音的美妙

蟋蟀振動翅膀的聲音風(fēng)吹落葉的聲音下雨的聲音自然界中有許多美妙的聲音，我們來欣賞一下吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。同桌互讀，互查朗讀情況。1

課文讀一讀2

詞語認(rèn)一認(rèn)抖手dǒuzhèn歌韻yùn掠過lüè歌吟

yín遼

闊liáokuò振動有感情地朗讀課文，想一想：在詩中，你聽到了秋天的哪些聲音？3

課文理一理大樹“唰唰”蟋蟀“??”大雁的叮嚀秋風(fēng)的歌吟除了這些，你還能從課文中的哪些地方感受到秋的聲音？提示：有些聲音是能真正聽到的，有些聲音是要用心感受才能“聽”到的。

還能在葉子里、小花上、農(nóng)民伯伯的汗水里、飽滿的谷粒里感受到秋的聲音?；顒?：讀秋詩，想象秋的畫面再次朗讀詩歌，說一說：讀到這些秋的聲音，你的眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面？4

詞句品一品聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。

把大樹和黃葉當(dāng)成人來寫，寫出了黃葉飛舞的宜人秋色。黃葉向大樹道別的畫面①

我仿佛看到一陣陣秋風(fēng)吹過，黃葉離開大樹飄落下來的情景。大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。黃葉會說：“

”大樹媽媽我真舍不得你。展開想象：黃葉會對大樹說些什么？聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。

我仿佛看到秋風(fēng)吹拂，蟋蟀一邊叫著一邊向草叢中爬去的情景。蟋蟀向陽臺告別的畫面②蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。蟋蟀會說：“

”我要回到溫暖的家里去了。展開想象：蟋蟀告別陽臺時會說什么？一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；關(guān)切地反復(fù)囑咐。大雁撒下叮嚀的畫面

上學(xué)前，媽媽叮嚀我：“天涼了，多穿點兒衣服！”聯(lián)系生活實際大雁叮嚀白云：“

”天涼了，你一定注意身體呀！一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。

歌唱吟詠。秋風(fēng)送來歌吟的畫面找近義詞歌吟：歌唱、歌詠。秋風(fēng)會唱些什么呢？聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。大自然④大自然是遼闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

感受秋天豐收的景象及其蘊含的生機與活力。⑤聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。來去匆匆?/p>

美好的東西總是轉(zhuǎn)瞬即逝，秋的聲音來去匆匆，這種短暫的美讓人留戀?；顒?：憶秋景，創(chuàng)作秋聲小詩聽聽，秋的聲音，石榴___________________________________________________________5

句子寫一寫

秋的聲音還藏在哪里？仿照課文的第1小節(jié)寫一寫吧。綻開了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來品嘗！聽聽，秋的聲音，小溪___________________________________________________________歡快地歌唱，“嘩嘩”，是與大河見面的歡笑。

動物界中的音樂家——琴鳥

琴鳥全身羽飾金黃，尾羽非常發(fā)達(dá)，最外側(cè)的兩根長達(dá)70厘米，端部向兩旁彎曲，炫耀時尾羽展開很像古希臘的七弦豎琴。因此起名叫琴鳥?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)

琴鳥不但美麗，而且能歌善舞。它不但能模仿各種鳥類的鳴叫聲，還能學(xué)人間的各種聲音。如汽車?yán)嚷暋⒒疖噰姎饴?、斧頭伐木聲、修路碎石機聲及領(lǐng)號人的喊叫聲等。歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，舞姿輕盈合拍，是澳洲鳥類中最受人喜愛的珍禽之一。5

一起來總結(jié)詩歌描寫了秋天大自然里一些特有的聲音——

、

、大雁的叮嚀和

，說明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細(xì)細(xì)聆聽。大樹的唰唰聲蟋蟀的??聲秋風(fēng)的歌吟板書設(shè)計板書設(shè)計聽聽，