ICS03.180

CCSA18

3203

徐州市地方標(biāo)準(zhǔn)

DB3203/T1048—2024

家校共育活動(dòng)指南

Guidelinesforhome-schoolco-educationactivities

2024-04-19發(fā)布2024-05-01實(shí)施

徐州市市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布

DB3203/T1048—2024

目次

前言.................................................................................II

1范圍...............................................................................1

2規(guī)范性引用文件.....................................................................1

3術(shù)語(yǔ)和定義.........................................................................1

4總體原則...........................................................................1

5基本要素...........................................................................2

6保障機(jī)制...........................................................................3

7激勵(lì)措施...........................................................................3

8活動(dòng)評(píng)價(jià)...........................................................................3

I

DB3203/T1048—2024

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定

起草。

本文件由邳州市教育局提出。

本文件由徐州市教育局歸口。

本文件起草單位：邳州市教育局、邳州市市場(chǎng)監(jiān)督管理局。

本文件主要起草人：劉兵、李文永、湯相普、程玉軍、張鵬程、卞傳建、翟壯麗、朱化臣、于躍。

II

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家校共育活動(dòng)指南

1范圍

本文件提供了家校共育活動(dòng)總體原則、基本要素、保障機(jī)制、激勵(lì)措施和活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)。

本文件適用于徐州市家校共育活動(dòng)的實(shí)施與開展。

2規(guī)范性引用文件

本文件沒(méi)有規(guī)范性引用文件。

3術(shù)語(yǔ)和定義

下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。

家校共育home-schoolco-education

家庭和學(xué)校按照育人目標(biāo)和任務(wù)，通力協(xié)作促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的雙向育人活動(dòng)。

注：是以立德樹人為根本任務(wù)，在政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持的協(xié)同育人的重

要舉措。

五老人員theelderlyoffivecategories

由老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老專家和老模范組成的“五老”志愿者。

年齡特征agecharacteristic

以年齡為指標(biāo)劃分的一個(gè)人從出生到成人的各階段的生理及心理特征。

4總體原則

協(xié)同一致

家校各展優(yōu)勢(shì)、密切配合，以成才先成人,育才先育德的教育理念，協(xié)同一致促進(jìn)未成年人健康成

長(zhǎng)和全面發(fā)展。

正向引導(dǎo)

學(xué)校提供多樣化、適齡化、合規(guī)化指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的人才觀、成才觀和教育觀，把生

命教育、身心健康放在家庭教育的重要位置。

共同成長(zhǎng)

家庭成員共同努力一起成長(zhǎng)，形成健康的教育生態(tài)。

開放共享

1

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利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體建立學(xué)校、家庭互動(dòng)平臺(tái)，開放課程資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

5基本要素

頂層設(shè)計(jì)

5.1.1圍繞“一個(gè)中心”：始終以學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為中心。

5.1.2完善“兩個(gè)體系”：家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系和激勵(lì)評(píng)價(jià)體系。

5.1.3堅(jiān)持“三個(gè)導(dǎo)向”：需求導(dǎo)向、專業(yè)導(dǎo)向、實(shí)效導(dǎo)向。

5.1.4推進(jìn)“四項(xiàng)提升”：家教知識(shí)技能、親子和諧關(guān)系、家庭文明素養(yǎng)和協(xié)同育人生態(tài)。

5.1.5開展“五大行動(dòng)”：共同成長(zhǎng)、溝通互訪、關(guān)注情感、示范引領(lǐng)、生活教育。

活動(dòng)陣地

5.2.1協(xié)同育人主陣地。因地制宜辦好各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校。

5.2.2親子活動(dòng)基地。豐富親子活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造親子活動(dòng)氛圍，促進(jìn)親子共生共長(zhǎng)。

5.2.3家校共育城鄉(xiāng)共同體。優(yōu)化組合區(qū)域教育，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。

5.2.4家長(zhǎng)學(xué)習(xí)公益平臺(tái)。組織家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提升家庭教育能力和水平。

課程資源

5.3.1構(gòu)建包括通識(shí)課程、專題課程和特色課程在內(nèi)的課程體系。

5.3.2重點(diǎn)內(nèi)容宜包括家庭生活方式、行為習(xí)慣培養(yǎng)、親子溝通技巧和家庭心理維護(hù)等課程。配備相

應(yīng)的指導(dǎo)教師提供咨詢服務(wù)。

5.3.3結(jié)合幼兒園、小學(xué)、初中、高中（含中等職業(yè)教育）各學(xué)段不同年齡特征，宜設(shè)置有針對(duì)性的

家庭教育課程。

5.3.4引領(lǐng)和倡導(dǎo)骨干教師、家長(zhǎng)共同參與課程開發(fā)，暢通線上線下渠道，保證家長(zhǎng)及時(shí)免費(fèi)學(xué)習(xí)。

師資隊(duì)伍

5.4.1宜形成由班主任、學(xué)科教師、家委會(huì)成員等組成家校共育主體團(tuán)隊(duì)。

5.4.2選聘、培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師，組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提升指導(dǎo)水平。

5.4.3鼓勵(lì)五老人員、社會(huì)工作者參加服務(wù)活動(dòng)，組建志愿團(tuán)隊(duì)。

活動(dòng)載體

5.5.1家校共育專題活動(dòng)。宜適時(shí)舉辦“一封家書”“最美家風(fēng)”“教子有方家庭”等系列活動(dòng)。

5.5.2親子活動(dòng)。組織開展親子共讀、家庭公益、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

5.5.3校園開放活動(dòng)。宜定期舉辦“走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走近師生”等活動(dòng)。

5.5.4家訪活動(dòng)。宜定期組織“走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子內(nèi)心世界”等活動(dòng)。

專題研究

5.6.1研究?jī)?nèi)容。圍繞家校共育方式方法、課程設(shè)置、提升改進(jìn)等方面，探索建立具有針對(duì)性、創(chuàng)新

性、可行性的家校共育理論體系。

5.6.2承擔(dān)主體。依托高校、專業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體，發(fā)揮相關(guān)專業(yè)人員的積極作用。

5.6.3研究保障。設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)，建立激勵(lì)機(jī)制，保障課題研究可持續(xù)進(jìn)行。

信息反饋

2

DB3203/T1048—2024

5.7.1開辟家校共育意見箱、校長(zhǎng)電子信箱等渠道，鼓勵(lì)家長(zhǎng)建言獻(xiàn)策。

5.7.2宜采取電話、短信、微信以及家訪、座談交流等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情

況等。

6保障機(jī)制

宜建立以下保障機(jī)制：

a)組織保障，成立家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分明，落實(shí)到位。

b)專業(yè)保障，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)成長(zhǎng)。

c)經(jīng)費(fèi)保障，設(shè)立專項(xiàng)資金用于家校共育活動(dòng)開展。

d)制度保障，完善規(guī)章制度，細(xì)化工作流程，讓家校共育持續(xù)健康發(fā)展。

e)監(jiān)督保障，建立以家委會(huì)為主體形成的監(jiān)督隊(duì)伍，完善監(jiān)督制度。

7激勵(lì)措施

宜建立、完善家庭教育指導(dǎo)考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)工作表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

宜完善家庭教育激勵(lì)措施，通過(guò)線上線下活動(dòng)，評(píng)選家庭“擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)者”“教子有方者”“示范

引領(lǐng)者”等，發(fā)揮典型示范作用。

8活