嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運動中的保育26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運動中的保育嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運動中的保育26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運動中的保育運動中的保育《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,幼兒園的主要任務(wù)是:“實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展?！弊鳛槿诒Ｓ徒逃秊橐惑w的學(xué)前教育,在對幼兒實施全面、和諧發(fā)展的教育時,必須把“運動”放在首要地位,以提高幼兒的身體健康水平,增強幼兒的體質(zhì),促進幼兒的全面發(fā)展幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運動中的保育運動中的保育《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,幼兒園的主要任務(wù)是:“實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。”作為融保育和教育為一體的學(xué)前教育,在對幼兒實施全面、和諧發(fā)展的教育時,必須把“運動”放在首要地位,以提高幼兒的身體健康水平,增強幼兒的體質(zhì),促進幼兒的全面發(fā)展《課程指南》在組織實施《運動》時強調(diào)促進幼兒的健康和尊重幼兒的生命,是幼兒園開展運動課程的重要前提?！墩n程指南》對實施運動課程提出了具體的要求,不僅要注重幼兒活動的興趣,積極性及鍛煉的質(zhì)量,同時要重視保育工作,這樣才能提高幼兒運動的質(zhì)量,才能真正促進幼兒身心的和諧發(fā)展。保教實踐對實施運動課程中保育工作的的重要性有如下:做好活動前的保育有利于提高教師駕御活動的能力是要了解每個幼兒的身體狀況《指南》在運動課程的組織實施中指出:教師要關(guān)注幼兒體質(zhì),要根據(jù)個體差異調(diào)節(jié)活動內(nèi)容和活動量,并因人而異給予指導(dǎo)。所以教師在組織幼兒運動之前必須要了解幼兒的身體狀況,如:知道哪些幼兒最近幾天在生病服藥,要減少活動量;哪些幼兒活動時容易出汗,需要墊上毛巾哪些幼兒體質(zhì)較差,需要減少活動時間與活動強度。教師只有在了解幼兒的基礎(chǔ)上,才能有針對性地提供材料、控制活動的時間與密度,才能使活動更好地適應(yīng)每個幼才能使幼兒得到全面的、適宜的、協(xié)調(diào)的發(fā)展其次要了解幼兒的興趣需要,把握幼兒已有的運動能力指南指出:運動課程強調(diào)激發(fā)幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎(chǔ)上,幫助幼兒積累運動的經(jīng)驗,體驗樂趣。因此,教師在設(shè)計和實施課程計劃時要根據(jù)每個幼兒的興趣需要,了解每個幼兒的運動能力。如:幼兒喜歡哪些挑戰(zhàn)性強的或富有野趣運動;哪些幼兒運動能力較強、動作協(xié)調(diào)性好等。因為只有在充分了解幼兒的基礎(chǔ)上,教師才能制定合適的教學(xué)目標與要求,才能根據(jù)幼兒的個體差異給予適時適宜的指導(dǎo),滿足不同幼兒的發(fā)展需要,活動過程才能更加突現(xiàn)幼兒的自主性、主動性和創(chuàng)造性,才能真正促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。第三,在活動之前要進行必要的衣著檢查,排除潛在的安全隱患安全是保證幼兒健康的首要的元素,是教師必須要注意的。因此,運動之前教師一定要檢查幼兒的衣著,以幼兒活動方便為宜,防止意外傷害的發(fā)生。如:看看哪些幼兒的衣便于活動;哪些幼兒衣著太多,需要脫哪些幼兒鞋帶與褲腿過長,需要提醒;哪些幼兒的身上攜帶了不安全的物品等。檢查的過程可以根據(jù)不同年齡的幼兒采取不同的方法,中小班以教師檢查為主,大班以指導(dǎo)幼兒相互檢查為主。如果發(fā)現(xiàn)問題,應(yīng)及時處理,并適時地進行教育游戲中的保育做好游戲過程中的保育有利于提高活動的質(zhì)量幼兒的游戲課程也要遵循動靜交替的原則要以促進幼兒的發(fā)展為宗旨,正確處理好運動的密度與強度的關(guān)系。因此幼兒在游戲過程中,教師要善于觀察、及時捕捉來自于幼兒的信息,靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的活動計劃,活動時要注意高密度、低強度,確?；顒幽繕说倪_成。是要認真仔細地觀察勢咒圈綱編頭蹇酒動注的度裝天情說確動憑動妞至到身心疲勞幼兒臉色無變化說明活動教師就慮改變活動方式或增細觀察的能力強弱有教師要堅持以人為本,注意個體差異,實施分層教育要視其能力調(diào)整內(nèi)容,使幼兒在上得到積極的教師要不斷地走動,摸摸幼兒的發(fā)現(xiàn)幼時,就要提醒他用毛巾擦兒,教師要幫助他把毛巾墊在背部汲取防止活動后因汗水悶在衣服中而著涼二是要靈活安排游戲時間與內(nèi)容教師要根據(jù)不同的季節(jié)調(diào)整游戲的時間與內(nèi)容。春秋季節(jié)氣候適宜,游戲的時間可相對長些,游戲的內(nèi)容也可豐富多樣,而冬夏兩季由于受氣溫影響,在暴熱暴冷天游戲的時間就要相對縮短,并根據(jù)季節(jié)變化,將每天戶外游戲的時間適當?shù)匮雍蠛吞崆?。此?場地選擇也要因地制宜,冬天盡量選擇朝陽處,而夏天則選擇背陽處,以便使幼兒的鍛煉更適合身理機能活動變化的規(guī)律。三是教師要適時地給予支持和幫助如有的幼兒喜歡充滿野趣的活動,喜歡探索,喜歡挑戰(zhàn)自我。對這些幼兒,在游戲過程中,教師要準確地判斷他們可能會遇到的困難與危險,在保證自主與自由的前提下,必要時給予心理上的安慰與行動上的支持,幫助幼兒增強自信,化解危險。謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用