九下《5.2少年當(dāng)自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)寒門‘望’自強(qiáng)：青春‘眾’擔(dān)當(dāng)1.【教材分析】《少年當(dāng)自強(qiáng)》為九年級(jí)下冊(cè)第五課第二框內(nèi)容，本框題是第五課的落腳點(diǎn)，共安排兩目?jī)?nèi)容：第一目“少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)”。本目主要以不同時(shí)期青少年為國(guó)盡責(zé)的線索來(lái)闡述為什么少年當(dāng)自強(qiáng)，明確少年強(qiáng)與中國(guó)強(qiáng)的關(guān)系，同時(shí)闡明青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，要做好承擔(dān)時(shí)代責(zé)任的準(zhǔn)備。本目主要表達(dá)了兩層意思。其一，個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。其二對(duì)承擔(dān)時(shí)代重任的青年人提出具體要求。第二目“青少年的情懷與抱負(fù)”。本目進(jìn)一步指出青少年從中國(guó)走向世界應(yīng)該具備的情懷和抱負(fù)，對(duì)青少年提出講好中國(guó)故事，發(fā)出中國(guó)聲音的要求。本目主要表達(dá)了兩層意思。其一，青少年要培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、以愛(ài)國(guó)、強(qiáng)國(guó)為已任。不同時(shí)期愛(ài)國(guó)行為有不同表現(xiàn)，要立足國(guó)內(nèi)，從優(yōu)秀文化、愛(ài)國(guó)情感、民族精神和時(shí)代精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面培養(yǎng)自己的情懷。其二，立足國(guó)際，對(duì)走向世界的青少年提出要求。包括提高個(gè)人素養(yǎng)和行為方面對(duì)走向世界的青少年提出具體要求。2.【學(xué)情分析】九年級(jí)學(xué)生已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備、生活閱歷和分析問(wèn)題的能力，他們對(duì)中國(guó)在世界舞合上的地位已有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)與外部世界的互動(dòng)關(guān)系。本學(xué)期是學(xué)生九年義務(wù)教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)，都面臨一次意義重大的選擇。而不論怎樣選擇，個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，青年學(xué)生都應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中有所作為。然而，學(xué)生在確立個(gè)人目標(biāo)時(shí)，可能會(huì)將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想割裂開(kāi)來(lái)，因此教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)有的情懷和抱負(fù)，積極承擔(dān)推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。3.【教學(xué)目標(biāo)】政治認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感和歸屬感。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)不息精神和責(zé)任感。健全人格：促進(jìn)學(xué)生形成積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁裉刭|(zhì)。責(zé)任意識(shí)：明確青少年肩負(fù)的時(shí)代重任，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任感。4.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解青少年的品格與國(guó)家未來(lái)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，明確青少年在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和推動(dòng)人類共同發(fā)展中的責(zé)任。培養(yǎng)青少年在實(shí)踐中為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和改變世界的素質(zhì)，提升傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事的能力。難點(diǎn)：青少年對(duì)個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連的理解。青少年在全球化背景下，如何做好傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和增強(qiáng)國(guó)際視野的準(zhǔn)備。5.【教學(xué)方法】情境教學(xué)法；案例分析法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學(xué)法6.【設(shè)計(jì)思路】議題線：“寒門‘望’自強(qiáng)：青春‘眾’擔(dān)當(dāng)”作為總議題，通過(guò)議題貫穿知識(shí)點(diǎn)。1.為什么說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)（個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系）？2.如何認(rèn)識(shí)青少年在新時(shí)代應(yīng)承擔(dān)的歷史使命？3.中國(guó)青少年應(yīng)具備怎樣的情懷與抱負(fù)？議題1：破繭‘望’成長(zhǎng)——困境如何煉自強(qiáng)。通過(guò)“寒門學(xué)子”龐眾望撿廢品上清華的故事，詳細(xì)分析為什么說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)（個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系）以及如何認(rèn)識(shí)青少年在新時(shí)代應(yīng)承擔(dān)的歷史使命。議題2：乘風(fēng)‘眾’前行——自強(qiáng)怎樣擔(dān)使命。通過(guò)清華大學(xué)精密儀器系博士研究生龐眾望“科研報(bào)國(guó)”的發(fā)言，詳細(xì)分析中國(guó)青少年應(yīng)具備怎樣的情懷與抱負(fù)。7.【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課龐眾望——感動(dòng)中國(guó)2024年度人物播放視頻龐眾望，男，1999年2月8日出生于河北滄州吳橋縣，清華大學(xué)精密儀器系在讀博士生，感動(dòng)中國(guó)2024年度人物。?他以寒門逆襲的成長(zhǎng)經(jīng)歷、卓越的學(xué)術(shù)成就和科研報(bào)國(guó)志向廣受關(guān)注，2017年以高考684分（含清華大學(xué)自強(qiáng)計(jì)劃60分加分）成為滄州市理科狀元，現(xiàn)專注于高端裝備制造領(lǐng)域研究，發(fā)表多篇SCI論文并獲三項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利。思考：“若用兩個(gè)詞形容龐眾望，你會(huì)選什么？他的故事為何能引發(fā)全網(wǎng)熱議？”過(guò)渡：今天讓我們一起走進(jìn)5.2少年當(dāng)自強(qiáng)，探究龐眾望的自強(qiáng)密碼。自主學(xué)習(xí)要求：學(xué)生自主閱讀教材P60-65，思考以下問(wèn)題，在課本上標(biāo)記問(wèn)題要點(diǎn)。1.為什么說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)（個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系）？2.當(dāng)代青少年肩負(fù)的時(shí)代重任是什么？3.中國(guó)青少年應(yīng)具備怎樣的情懷與抱負(fù)？二、新課講授總議題：寒門‘望’自強(qiáng)：青春‘眾’擔(dān)當(dāng)議題1：破繭‘望’成長(zhǎng)——困境如何煉自強(qiáng)知識(shí)關(guān)聯(lián)：為什么說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)（個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系）？如何認(rèn)識(shí)青少年在新時(shí)代應(yīng)承擔(dān)的歷史使命？【議題情境】播放視頻龐眾望的人生，從一開(kāi)始就浸滿了泥濘。他出生在河北吳橋的貧寒農(nóng)家，父親患病，母親殘疾。6歲時(shí)，先天性心臟病的診斷書(shū)更是雪上加霜，是母親坐著輪椅挨家求助，才湊齊了手術(shù)費(fèi)。康復(fù)后，他成了母親的“小拐杖”，包攬了所有家務(wù)。求學(xué)路上，他靠撿廢品補(bǔ)貼家用，手上的傷口結(jié)了又破。晚上，他就在灶臺(tái)邊借著柴火余光刷題。高考前夕，他還利用周末去工地打零工，卻始終保持著優(yōu)異的成績(jī)。他曾說(shuō)：“苦難不是絆腳石，而是墊腳石?！边@份在逆境中淬煉出的堅(jiān)韌，讓他在后來(lái)的科研路上也能扛住400多次實(shí)驗(yàn)失敗的打擊，最終活成了自己名字里的“眾望”，完美印證了——真正的強(qiáng)大，是在認(rèn)清生活真相后依然熱愛(ài)生活。思考：結(jié)合少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的觀點(diǎn)，談一談龐眾望的故事可以給我們哪些啟示？【議學(xué)材料】“自強(qiáng)不息”并非只有英雄人物，千千萬(wàn)萬(wàn)埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是自強(qiáng)不息的中國(guó)人！他們的身上展現(xiàn)的精神就是我們偉大的自強(qiáng)不息的精神?！詮?qiáng)不息的民族精神【議學(xué)材料】思考1：你知道有哪些關(guān)于自強(qiáng)的詩(shī)句？天行健，君子以自強(qiáng)不息?！兑捉?jīng)》路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毒蕾t文》老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！洱旊m壽》思考2：你知道有哪些關(guān)于自強(qiáng)的典故？展示圖片：臥薪嘗膽、愚公移山、司馬遷寫(xiě)史記【議學(xué)材料】播放視頻觀看視頻思考：1.為什么說(shuō)“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”？2.青少年的命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)有何關(guān)系？【議學(xué)成果】1.為什么說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)（個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系）？P60-62①個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。②青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。③青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青年接力奮斗，我們必將站到時(shí)代的潮頭?！咀h學(xué)材料】革命先輩所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任：中華民族的救亡圖存，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放父輩所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任：一窮二白、用雙手建設(shè)家園的創(chuàng)業(yè)時(shí)期，舍身為國(guó)，無(wú)怨無(wú)悔，篳路藍(lán)縷。新時(shí)代青少年所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任：勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗。走過(guò)百年，新時(shí)代的中國(guó)青少年肩負(fù)的責(zé)任：2021年第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)：全面建成小康社會(huì)；2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；21世紀(jì)中葉第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)：全面建成社會(huì)主義、現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。（實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興）我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國(guó)家的棟梁?！咀h學(xué)成果】2.如何認(rèn)識(shí)青少年在新時(shí)代應(yīng)承擔(dān)的歷史使命？P61-62①百年接力，強(qiáng)國(guó)有我。我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國(guó)家的棟梁。P61②青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。P62③我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗，我們必將站到時(shí)代的潮頭。P62議題2：世界舞臺(tái)因何閃耀中國(guó)智慧知識(shí)關(guān)聯(lián)：乘風(fēng)‘眾’前行——自強(qiáng)怎樣擔(dān)使命【議題情境】播放視頻“我們這一代人的時(shí)代使命就是科研報(bào)國(guó)，科技只有掌握在自己手里才叫科技”。4月13日，在清華大學(xué)的一場(chǎng)對(duì)話活動(dòng)上，舉行清華大學(xué)精密儀器系博士研究生龐眾望作為學(xué)生代表發(fā)言：“如果我們這一代人不能將這樣一種責(zé)任肩負(fù)起來(lái)的話，那就會(huì)將更大的問(wèn)題和困難，留給我們的下一代人”。若必須在改善家人物質(zhì)基礎(chǔ)與科研報(bào)國(guó)間選，他會(huì)傾向后者，相信最終能惠及家人、家鄉(xiāng)及更多人。思考：龐眾望說(shuō)我們這代人的時(shí)代使命是科研報(bào)國(guó)，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆獡碛星閼押捅ж?fù)？青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家發(fā)展未來(lái)?！咀h學(xué)材料】儒家：修身齊家治國(guó)平天下；諸葛亮：鞠躬盡瘁，死而后已；陸游：位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺；蔡鍔：吾人以一隅而抗全局，明知無(wú)望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死。顧炎武：天下興亡，匹夫有責(zé)；向警予：男女平等，教育救國(guó)。思考：以上名言中告訴我們要具有怎樣的情懷？①對(duì)國(guó)家：要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。——家國(guó)情懷【議學(xué)材料】“中國(guó)人歷來(lái)主張‘世界大同，天下一家’。中國(guó)人民不僅希望自己過(guò)得好，也希望各國(guó)人民過(guò)得好?！薄?xí)近平思考：習(xí)近平主席的講話告訴我們要具有怎樣的情懷？②對(duì)世界：要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問(wèn)題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí),，在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。同時(shí)，要有憂患意識(shí)、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力?！澜缜閼选咀h學(xué)材料】展示圖片：世界文化的多樣性；講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音；中國(guó)精神；思考：上述圖片中的信息告訴我們要具有怎樣的情懷？③對(duì)人類：要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、闡發(fā)中國(guó)精神、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌,承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。——人類情懷【議學(xué)材料】播放視頻思考：觀看視頻請(qǐng)總結(jié)出中國(guó)青少年應(yīng)具備怎樣的情懷與抱負(fù)？【議學(xué)成果】3.中國(guó)青少年應(yīng)具備怎樣的情懷與抱負(fù)？P63-65①對(duì)國(guó)家：要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。②對(duì)世界：要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問(wèn)題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí),，在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。同時(shí)，要有憂患意識(shí)、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。③對(duì)人類：要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音