6.1學(xué)習(xí)永無止境學(xué)無止境·如何讓學(xué)習(xí)成為青春的翅膀？我/自/征/途青/春/不/負導(dǎo)入：學(xué)無止境·如何讓學(xué)習(xí)成為青春的翅膀？我們?yōu)槭裁匆x書，它可以讓你在看到落日余暉的時候，腦海中浮現(xiàn)的是落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，而不是哇，夕陽真好看！再看到漫天飛舞的雪花時，能夠脫口而出忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，而不只是驚呼雪真大！被驚呆。如果不讀書，別人會說春風(fēng)得意馬蹄疾你只會說我好嗨，別人會說曲徑通幽處你只會說路好歪別人會說不如相忘于江湖，你只會說我想和你掰。書籍可以改變一個人的氣質(zhì)，讀書可以為我們打開無數(shù)個新世界的大門，每一本書都是一道獨特的風(fēng)景，每一位讀書人都有著世間最美的樣子。議學(xué)思考：這段話可以給我們哪些啟示，面對學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎么辦？今天讓我們一起走進6.1學(xué)無止境。導(dǎo)入：學(xué)無止境·如何讓學(xué)習(xí)成為青春的翅膀？核心素養(yǎng)政治認同：理解學(xué)習(xí)對國家發(fā)展和個人成長的重要性。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅韌不拔的學(xué)習(xí)精神。法治觀念：認識學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)，遵守學(xué)習(xí)紀律和規(guī)范。健全人格：形成正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。責(zé)任意識：明確學(xué)習(xí)責(zé)任，積極投身學(xué)習(xí)實踐，為社會做貢獻。導(dǎo)入：學(xué)無止境·如何讓學(xué)習(xí)成為青春的翅膀？1.學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的原因？2.怎樣積極面對當下的學(xué)習(xí)？3.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活方式？4.為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？5.如何在在實踐中學(xué)習(xí)？要求：學(xué)生自主閱讀教材P66-73，思考以下問題，在課本上標記問題要點。青春放飛夢想人生揚帆起航一場擁抱青春之旅壹壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？貳畢業(yè)即止？——如何讓終身學(xué)習(xí)“點亮人生”？目錄壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？議題一議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？看似不起波瀾的日復(fù)一日，會突然在某一天讓你看到堅持的意義！議學(xué)思考：面對中考，你有壓力嗎？請談一談你的壓力議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？你看到上面的圖片是怎樣的情況？A、是靜止不動B、緩慢轉(zhuǎn)動C、高速旋轉(zhuǎn)心理小測試：用正常的眼神去看20秒議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？圖片與你的承受壓力程度有關(guān)1、如果你看到圖片是靜止不動的，證明你沒有什么學(xué)習(xí)壓力；2、如果你看到圖片中的花瓣是緩慢轉(zhuǎn)動的，那就證明你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；3、如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學(xué)習(xí)壓力很大。你的壓力來自哪里呢？為什么會產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力？議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？父母、老師的期望，升學(xué)壓力學(xué)習(xí)帶來的壓力成績下滑排名落后你有學(xué)習(xí)壓力時通常會有哪些表現(xiàn)呢？頭腦空白、難以思考失眠反應(yīng)遲鈍、失去信心擔(dān)心、焦慮壓力產(chǎn)生的原因議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？1.學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的原因P67①升入九年級，我們除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。②在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？觀看視頻，并思考怎樣積極面對當下的學(xué)習(xí)？議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？

①我們要高度重視、積極投入，正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。正確對待壓力耶克斯﹣多德森定律揭示了壓力與表現(xiàn)的關(guān)系有的同學(xué)認為學(xué)習(xí)壓力越大越好，動力越足；有的同學(xué)認為學(xué)習(xí)壓力越小越好，會變得更輕松。你怎樣看待兩種觀點？壓力要適度！議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？

②有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。

利用晨讀時間背誦重要法律條文。理解道德與法治的深層意義首先要利用記憶宮殿法記憶重要法律條文，特別是日常生活中常見的法律問題。在日常學(xué)習(xí)中積累道德與法治知識，面對中考的道德與法治科目備考，包括國際法和外交基本常識。與家人討論日常生活中的道德選擇，如見義勇為和法律援助相關(guān)知識。利用聯(lián)想法記憶相關(guān)法律條款，包括國際法和外交基本常識。觀看庭審錄像理解法律實踐應(yīng)用，如交通法規(guī)和公共秩序維護知識。拓展：緩解考試壓力的幾種方法①轉(zhuǎn)移注意力不要總想著考試，聽一聽舒緩得到音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。②保持身體放松當意識到自己緊張時，可以深呼吸一下。臉部保持微笑容易喚起人的愉快記憶。③自我暗示經(jīng)常提醒自己：我能夠做好。④保持適度緊張考試之前適度的緊張和焦慮是正常的，學(xué)會與這些情緒和平相處。議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？2.怎樣積極面對當下的學(xué)習(xí)？P66-67①我們要高度重視、積極投入，正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

②有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。

議題1：壓力山大？——如何讓學(xué)習(xí)壓力“變廢為寶”？3.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活方式？P69①對人類：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進步的。②對青少年：學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。畢業(yè)即止？——如何讓終身學(xué)習(xí)“點亮人生”？議題二議題2：畢業(yè)即止？——如何讓終身學(xué)習(xí)“點亮人生”？名言朗讀，知道理1、行是知之始，知是行之成?！招兄?、心中醒，口中說，紙上作，不從身上習(xí)過，皆無用也?！佋?、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?、力行而后知之真?！醴蛑?、耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之?！獎⑾?、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！髯舆@些名言說明了什么道理？知行合一！?。≈恢匾晻局R，而不堅持實踐中學(xué)習(xí)、或不重視書本知識，只重實踐說法是片面的。議題2：畢業(yè)即止？——如何讓終身學(xué)習(xí)“點亮人生”？“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平先生經(jīng)常說，電腦里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田。

下田，是他對年輕人的第一位要求，也是他自己一輩子的追求。這位“看上去更像農(nóng)民”的科學(xué)家，“不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上”，“只要田里有稻子，我每天都要下田的”。思考：袁爺爺?shù)墓适赂嬖V我們一個什么道理？議題2：畢業(yè)即止？——如何讓終身學(xué)習(xí)“點亮人生”？4.為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？P69①實踐出真知。在實踐中，我們了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。

②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。

③青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。議題2：畢業(yè)即止？——如何讓終身學(xué)習(xí)“點亮人生”？近日，一張畢業(yè)照在網(wǎng)絡(luò)流傳，引發(fā)熱議。照片上的女學(xué)生穿著學(xué)士服在操場奔跑，滿臉笑意，令人驚訝的是，照片中的主人公張計玲今年已經(jīng)55歲了。55歲，對普通女性來說已是快退休的年齡，張計玲卻剛剛從山西工商學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，開啟了人生的新階段。從年輕時三次高考失利，到老來奮發(fā)考入大學(xué)，張計玲的勇氣和堅持打動了許多人，不少網(wǎng)友留言鼓勵，“活出自己的人生，阿姨太厲害了！”6月是大學(xué)的畢業(yè)季，張計玲也圓滿完成了自己的大學(xué)生涯。張計玲在社交平臺分享自己的畢業(yè)照，收獲了眾多網(wǎng)友的贊美與支持，“您是我的榜樣，向您看齊”“張阿姨超級勵志，前程似錦”，不過也有不少網(wǎng)友留言稱55歲的年齡“畢業(yè)即失業(yè)”，張計玲對此置之一笑，對她來說，畢業(yè)之后，仍是一段全新的人生旅程。議學(xué)思考：她的故事對于我們終身學(xué)習(xí)有何啟示？必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。01040203主動學(xué)習(xí)。堅持不懈。及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)敏感性。方法與技能：終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣議題2：畢業(yè)即止？——如何讓終身學(xué)習(xí)“點亮人生”？議題2：畢業(yè)即止？——如何讓終身學(xué)習(xí)“點亮人生”？5.怎樣在實踐中學(xué)習(xí)？①我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。

②我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。

③必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。學(xué)無止境積極學(xué)在當下1.如何積極面對當下的學(xué)習(xí)？（怎么做）2.如何認識學(xué)習(xí)壓力？（怎么做）3.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種學(xué)習(xí)方式？（為什么）在實踐中學(xué)習(xí)4.為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？（為什么）

5.怎樣在實踐中學(xué)習(xí)？（怎么做）議題2：畢業(yè)即止？——如何讓終身學(xué)習(xí)“點亮人生”？當堂訓(xùn)練——知識檢測1.針對漫畫中同學(xué)考試焦慮的情況，你的合理建議是()A.三分實力，七分運氣,聽天由命B.增加學(xué)習(xí)難度,積極備考C.要克服一切考試壓力，放輕松一點D.要樹立正確的考試觀念，理智面對D當堂訓(xùn)練——知識檢測2.到了初三，考試焦慮現(xiàn)象更加明顯。某課題小組通過對100位同學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考試成績與本人考試焦慮之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，并得出下面曲線圖。該圖說明()A.考試焦慮越強，考試成績越理想，二者成正比關(guān)系B.考試焦慮越弱，考試成績越理想，二者成反比關(guān)系C.要克服考試焦慮，就要樹立正確的考試觀D.考試焦慮適中時，最有利于提高考試成績D當堂訓(xùn)練——知識檢測3.當今社會，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式，它既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。下列語句體現(xiàn)這一理念的有()①艱難困苦，玉汝于成②活到老，學(xué)到老③吾生有涯，而知無涯