除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)學(xué)習(xí)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容屬于小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法”單元，該單元是學(xué)生在掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教材分析表明，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位和作用至關(guān)重要，它不僅是對(duì)前階段知識(shí)的鞏固，也是對(duì)后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)的鋪墊。核心概念是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，關(guān)鍵技能是掌握筆算除法的步驟和計(jì)算方法。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法存在困惑。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：1.對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念理解不夠深入；2.計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，如進(jìn)位、借位等；3.缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)計(jì)算方法掌握不牢固。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：1.讓學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念，掌握筆算除法的步驟和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：1.采用直觀教學(xué)，通過(guò)實(shí)物、圖片等形式幫助學(xué)生理解概念。2.注重學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)小組合作、游戲等方式讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。4.加強(qiáng)反饋與評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠說(shuō)出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的定義，并列舉出至少三個(gè)生活中的實(shí)例。學(xué)生能夠解釋除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法步驟，并說(shuō)出每一步驟的意義。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并完成至少三道除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法題目，并獨(dú)立檢查計(jì)算結(jié)果。學(xué)生能夠在小組合作中，通過(guò)討論和交流，解決一道具有挑戰(zhàn)性的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)模型，分析并解決除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算問(wèn)題。學(xué)生能夠在解決計(jì)算問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的計(jì)算過(guò)程，識(shí)別并糾正錯(cuò)誤。學(xué)生能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)價(jià)同伴的計(jì)算結(jié)果，并給出合理的反饋。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法步驟，難點(diǎn)在于學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中準(zhǔn)確進(jìn)行進(jìn)位和借位操作，以及如何將計(jì)算結(jié)果與實(shí)際問(wèn)題情境相結(jié)合。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)理解不足，以及缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：準(zhǔn)備多媒體課件，設(shè)計(jì)圖表和模型輔助教學(xué)；準(zhǔn)備學(xué)生任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生練習(xí)和自我評(píng)價(jià)；布置教學(xué)環(huán)境，確保小組座位合理排列，黑板板書(shū)清晰。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，還需收集與除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法相關(guān)的實(shí)際案例，以便在課堂上進(jìn)行討論和分析。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的整十?dāng)?shù)，如商品價(jià)格、鐘表時(shí)間等，激發(fā)學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：“你們知道什么是整十?dāng)?shù)嗎？在生活中有哪些例子？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)除法的計(jì)算方法，為引入新知識(shí)做鋪墊。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察多媒體展示的整十?dāng)?shù)，思考其特點(diǎn)。2.回答教師提問(wèn)，分享生活中的例子。3.回顧一位數(shù)除法的計(jì)算方法。新授環(huán)節(jié)（35分鐘）任務(wù)一：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的定義。學(xué)生能夠識(shí)別生活中的整十?dāng)?shù)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)除法的概念，引入除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念。2.講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的意義，如方便計(jì)算、簡(jiǎn)化步驟等。3.通過(guò)實(shí)例講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。4.展示除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨操作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念。2.識(shí)別生活中的整十?dāng)?shù)。3.跟隨教師操作，練習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算。任務(wù)二：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟。學(xué)生能夠獨(dú)立完成除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算題目。教師活動(dòng)：1.講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟，包括除法符號(hào)、除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)等。2.通過(guò)實(shí)例演示計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)每一步的重要性。3.提供計(jì)算題目，讓學(xué)生跟隨操作，鞏固計(jì)算步驟。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟。2.跟隨教師操作，練習(xí)計(jì)算步驟。3.獨(dú)立完成計(jì)算題目，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。任務(wù)三：運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生能夠?qū)⒂?jì)算結(jié)果與實(shí)際問(wèn)題情境相結(jié)合。教師活動(dòng)：1.提供實(shí)際問(wèn)題情境，如購(gòu)物、烹飪等。2.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，確定所需計(jì)算的除數(shù)是整十?dāng)?shù)。3.演示如何運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法解決問(wèn)題。4.提供練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.分析實(shí)際問(wèn)題情境，確定所需計(jì)算的除數(shù)是整十?dāng)?shù)。2.運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法解決問(wèn)題。3.將計(jì)算結(jié)果與實(shí)際問(wèn)題情境相結(jié)合，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。任務(wù)四：設(shè)計(jì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)。學(xué)生能夠通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)。2.提供一些設(shè)計(jì)練習(xí)的思路和方法。3.讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考如何設(shè)計(jì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)。2.獨(dú)立設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。任務(wù)五：評(píng)價(jià)與反饋（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生能夠根據(jù)教師反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師活動(dòng)：1.收集學(xué)生設(shè)計(jì)的練習(xí)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，給予反饋和建議。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。學(xué)生活動(dòng)：1.評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。2.根據(jù)教師反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。3.總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提供一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成計(jì)算題目。2.根據(jù)自己的計(jì)算結(jié)果，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.回答教師提問(wèn)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提供一份當(dāng)堂檢測(cè)卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成檢測(cè)卷。2.根據(jù)自己的檢測(cè)結(jié)果，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法題目。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法步驟的理解和掌握，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一道與除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。完成形式：書(shū)面報(bào)告，包括問(wèn)題描述、解題步驟、最終答案和反思。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，如探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算規(guī)律或設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。完成形式：研究報(bào)告或數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)，要求包含詳細(xì)的研究過(guò)程和最終成果。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提升高階思維能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的定義：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念，明確它指的是除數(shù)能被10整除的除法運(yùn)算。2.筆算除法步驟：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法步驟，包括設(shè)置除法符號(hào)、進(jìn)行除法計(jì)算、處理余數(shù)等。3.進(jìn)位與借位：了解在除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法中，如何正確進(jìn)行進(jìn)位和借位操作。4.十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)：認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)，理解其與除數(shù)是整十?dāng)?shù)計(jì)算的關(guān)系。5.實(shí)際應(yīng)用實(shí)例：識(shí)別和列舉生活中常見(jiàn)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的實(shí)例，如商品價(jià)格、時(shí)間計(jì)算等。6.計(jì)算準(zhǔn)確性：培養(yǎng)計(jì)算準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)檢查和糾正計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤。7.實(shí)際問(wèn)題解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等。8.設(shè)計(jì)練習(xí)題：能夠設(shè)計(jì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。9.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。10.探究性學(xué)習(xí)：探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算規(guī)律，如尋找計(jì)算中的模式或趨勢(shì)。11.創(chuàng)造性應(yīng)用：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，將除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算融入其中，提高趣味性。12.高階思維能力：通過(guò)解決復(fù)雜問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯推理能力。13.合作學(xué)習(xí)：在小組合作中，學(xué)習(xí)如何有效地溝通、協(xié)作，共同完成計(jì)算任務(wù)。14.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：探索數(shù)學(xué)與其他學(xué)科（如科學(xué)、歷史）的結(jié)合點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野。15.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在解決問(wèn)題中的應(yīng)用價(jià)值。16.數(shù)學(xué)文化：了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)文化的興趣和尊重。17.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。18.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自我管理能力。19.信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)查找和利用數(shù)學(xué)資源，提高信息素養(yǎng)。20.可持續(xù)發(fā)展：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的重要性。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我努力貫徹了教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念時(shí)存在一些困難，尤其是對(duì)進(jìn)位和借位的處理。對(duì)此，我通過(guò)實(shí)物演示和分步驟講解，幫助學(xué)生逐步克服了這一難點(diǎn)。然而，我也注意到一些學(xué)生在獨(dú)立練習(xí)時(shí)仍然容易出錯(cuò)，這說(shuō)明我需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性練習(xí)。在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)任務(wù)，旨在讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算商品的實(shí)際價(jià)格。這一環(huán)節(jié)收到了良好的效果，學(xué)生的參與度和積極性都很高。但也有一些學(xué)生對(duì)于如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題感到困惑，這提示我在今后的教學(xué)中需要更清晰地引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題轉(zhuǎn)化的重要性。最后，我認(rèn)為本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)較為合理，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題