高中地理第三章旅游景觀的欣賞中外著名旅游景觀欣賞教案新人教版選修（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課屬于高中地理選修課程第三章“旅游景觀的欣賞”，旨在幫助學(xué)生掌握中外著名旅游景觀的基本特征和欣賞方法。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和地理素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。它不僅與前一章的“旅游地理概述”相銜接，為學(xué)生對(duì)旅游景觀的宏觀認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為后續(xù)章節(jié)的“旅游資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)”提供實(shí)踐背景。核心概念包括旅游景觀的分類、欣賞方法和中外著名旅游景觀的特點(diǎn)。二、學(xué)情分析針對(duì)高中生這一學(xué)段，學(xué)生已具備一定的地理知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)旅游景觀有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于地域、文化背景的差異，學(xué)生對(duì)中外著名旅游景觀的了解程度參差不齊。在技能水平上，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理分析，但在欣賞旅游景觀時(shí)，可能缺乏深入的藝術(shù)鑒賞能力。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對(duì)視覺(jué)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)較為感興趣，但可能對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容存在一定的抵觸情緒。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)內(nèi)外知名的旅游景觀較為關(guān)注?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)旅游景觀分類的理解、欣賞方法的掌握以及中外著名旅游景觀的具體介紹。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解旅游景觀的分類和欣賞方法；2.掌握中外著名旅游景觀的基本特征；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和地理素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用以下方法：1.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解旅游景觀的欣賞方法；3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)中外著名旅游景觀的觀察和感受；4.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行旅游景觀的實(shí)地考察和欣賞。通過(guò)這些策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)際操作能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠列舉出三種不同類型的旅游景觀及其主要特征。解釋：能夠解釋旅游景觀欣賞的基本原則和方法。描述：能夠描述至少三個(gè)中外著名旅游景觀的地理位置、歷史背景和文化意義。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游路線圖，展示對(duì)旅游景觀的空間布局理解。分析：能夠分析旅游景觀對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境的影響。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)不同旅游景觀的吸引力，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)欣賞：能夠培養(yǎng)對(duì)自然和文化遺產(chǎn)的欣賞能力，增強(qiáng)文化自信。尊重：能夠尊重不同文化背景下的旅游景觀，樹(shù)立正確的旅游價(jià)值觀。保護(hù)：能夠認(rèn)識(shí)到旅游景觀保護(hù)的重要性，并采取實(shí)際行動(dòng)。4.科學(xué)思維目標(biāo)批判性思維：能夠批判性地分析旅游景觀的欣賞資料，識(shí)別其中的偏見(jiàn)和誤導(dǎo)。邏輯推理：能夠運(yùn)用邏輯推理能力，解釋旅游景觀的形成原因和演變過(guò)程。創(chuàng)造性思維：能夠創(chuàng)造性設(shè)計(jì)旅游活動(dòng)，開(kāi)發(fā)新的旅游產(chǎn)品。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱穆糜尉坝^欣賞能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈穆糜尉坝^欣賞報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握旅游景觀的分類和欣賞方法，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外著名旅游景觀的深入理解和審美鑒賞能力。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)槁糜尉坝^的多樣性和文化內(nèi)涵的豐富性使得學(xué)生難以全面把握。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，提升他們的地理素養(yǎng)和審美能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含圖片、地圖和案例的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等直觀教具，收集與中外著名旅游景觀相關(guān)的音頻和視頻資料，設(shè)計(jì)包含欣賞方法、案例分析等任務(wù)的單子，以及用于評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)旅游景觀的資料，并準(zhǔn)備好畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。此外，教師還需考慮教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，如安排小組座位、設(shè)計(jì)黑板板書框架等，以確保教學(xué)過(guò)程的高效和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)展示精美的旅游景觀圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣和好奇心。提問(wèn)：你們知道哪些著名的旅游景觀？它們有哪些特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些景觀會(huì)吸引那么多人去參觀？2.新授（35分鐘）（一）任務(wù)一：旅游景觀的分類與特征（10分鐘）教師介紹旅游景觀的分類方法，包括自然景觀、人文景觀、綜合景觀等。通過(guò)案例講解不同類型景觀的特點(diǎn)，如黃山風(fēng)景區(qū)的自然景觀、故宮博物院的人文景觀等。學(xué)生分組討論：列舉生活中常見(jiàn)的旅游景觀，并分析其分類和特征?；顒?dòng)方案：1.教師展示不同類型景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步分類。2.學(xué)生分組，每組選取一個(gè)景觀，進(jìn)行深入研究和分析。3.各組匯報(bào)研究成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。（二）任務(wù)二：中外著名旅游景觀欣賞（15分鐘）教師選取中外各一個(gè)著名旅游景觀，詳細(xì)介紹其地理位置、歷史背景、文化內(nèi)涵和自然景觀特征。學(xué)生思考：為什么這些景觀會(huì)聞名世界？教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些景觀的吸引力，并討論如何欣賞它們?；顒?dòng)方案：1.教師展示中外著名旅游景觀的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。2.學(xué)生分組，每組選取一個(gè)景觀，進(jìn)行研究和討論。3.各組匯報(bào)研究成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。（三）任務(wù)三：旅游景觀欣賞的方法（10分鐘）教師介紹旅游景觀欣賞的基本方法，如觀察、想象、聯(lián)想、對(duì)比等。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)不同欣賞方法的效果。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：如何欣賞旅游景觀，才能獲得更豐富的體驗(yàn)？活動(dòng)方案：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)的某個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地觀察和欣賞。2.學(xué)生分組，每組采用不同的欣賞方法進(jìn)行觀察和記錄。3.各組分享欣賞感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。（四）任務(wù)四：旅游景觀的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展（10分鐘）教師介紹旅游景觀保護(hù)的重要性，以及我國(guó)在旅游景觀保護(hù)方面的政策措施。學(xué)生討論：如何平衡旅游開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名游客，我們應(yīng)該如何參與旅游景觀的保護(hù)？活動(dòng)方案：1.教師展示旅游景觀破壞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考其后果。2.學(xué)生分組，每組提出保護(hù)旅游景觀的建議。3.各組分享建議，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。（五）任務(wù)五：旅游景觀的創(chuàng)意設(shè)計(jì)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用旅游景觀開(kāi)發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品？學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)以旅游景觀為主題的創(chuàng)意產(chǎn)品。各組展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)?；顒?dòng)方案：1.教師提供一些旅游景觀的圖片，供學(xué)生參考。2.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)以旅游景觀為主題的創(chuàng)意產(chǎn)品，如明信片、書簽、文創(chuàng)產(chǎn)品等。3.各組展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。3.鞏固（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。4.小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。學(xué)生完成練習(xí)題，教師收集并批改。備注：以上教學(xué)過(guò)程預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的參與度、合作精神和成果展示為主要指標(biāo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：列舉三種不同類型的旅游景觀，并簡(jiǎn)要描述每種類型的特點(diǎn)。完成形式：書面作業(yè)，以簡(jiǎn)答題形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)旅游景觀分類和特征的理解，提高書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)中外著名旅游景觀，收集相關(guān)信息，包括地理位置、歷史背景、文化內(nèi)涵等，并撰寫一份簡(jiǎn)要的旅游攻略。完成形式：書面作業(yè)，包括文字描述和圖片資料。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生信息收集和處理能力，培養(yǎng)旅游策劃和文案撰寫能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以旅游景觀為主題的創(chuàng)意產(chǎn)品，如明信片、書簽、文創(chuàng)產(chǎn)品等，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。完成形式：實(shí)物制作和說(shuō)明文檔。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，培養(yǎng)對(duì)旅游景觀的審美和創(chuàng)意應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)旅游景觀的分類、欣賞方法和中外著名旅游景觀的特點(diǎn)有了較為全面的了解。但部分學(xué)生在欣賞方法的應(yīng)用上仍顯不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在本節(jié)課中效果顯著，學(xué)生參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)。然而，部分活動(dòng)的時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。未來(lái)教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了相應(yīng)的作業(yè)。但在資源運(yùn)用上，可以更加多樣化，如引入更多真實(shí)案例和互動(dòng)體驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.旅游景觀分類：了解旅游景觀的分類方法，包括自然景觀、人文景觀和綜合景觀，以及每種類型的主要特征。2.自然景觀特征：掌握自然景觀的形成原因、地理分布和觀賞價(jià)值，如黃山風(fēng)景區(qū)的奇松怪石、桂林山水等。3.人文景觀特征：理解人文景觀的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，如故宮博物院的建筑風(fēng)格、長(zhǎng)城的歷史意義等。4.旅游景觀欣賞方法：學(xué)習(xí)觀察、想象、聯(lián)想、對(duì)比等旅游景觀欣賞方法，提升審美和鑒賞能力。5.中外著名旅游景觀：列舉并描述中外著名的旅游景觀，如埃及金字塔、法國(guó)埃菲爾鐵塔、我國(guó)的長(zhǎng)城、黃山等。6.旅游景觀保護(hù)：了解旅游景觀保護(hù)的重要性，以及我國(guó)在旅游景觀保護(hù)方面的政策措施。7.旅游景觀與可持續(xù)發(fā)展：探討旅游開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡關(guān)系，以及如何實(shí)現(xiàn)旅游景觀的可持續(xù)發(fā)展。8.旅游景觀創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何利用旅游景觀開(kāi)發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品，如明信片、書簽、文創(chuàng)產(chǎn)品等。9.旅游景觀欣賞原則：掌握旅游景觀欣賞的基本原則，如尊重自然、保護(hù)環(huán)境、體驗(yàn)文化等。10.旅游景觀對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：分析旅游景觀對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，如旅游業(yè)的發(fā)展、就業(yè)機(jī)會(huì)的增加等。11.旅游景觀對(duì)文化的影響：探討旅游景觀對(duì)文化交流和傳播的作用，以及如何保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。12.旅游景觀與旅游活動(dòng)：了解旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，以及如何提升旅游體驗(yàn)。13.旅游景觀與地理信息系統(tǒng)：探討地理信息系統(tǒng)在旅游景觀管理中的應(yīng)用，如旅游資源規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。14.旅游景觀與旅游規(guī)劃：學(xué)習(xí)旅游景觀規(guī)劃的基本原則和方法，如景觀保護(hù)、生態(tài)旅游等。15.旅游景觀與旅游市場(chǎng)營(yíng)銷：了解旅游景觀在旅游市場(chǎng)營(yíng)銷中的作用，如品牌建設(shè)、廣