你理想的居住環(huán)境是什么樣的？環(huán)境舒適生活便利沒有束縛自己空間你知道司馬光嗎？想不想看看他的居住環(huán)境是什么樣的？i人的理想生活——司馬光“獨樂園”《獨樂園圖》明·仇英“獨樂園”是宋代司馬光修建的私人園林，因司馬光曾在此編著《資治通鑒》而聲名大噪，獨樂園雖為私人園林，卻讓世人深深傾慕。

古代的文人士大夫喜愛修建私人園林，將自然景觀納入園中，營造出貼近自然又獨具雅韻的棲居空間。大家有沒有想過，他們是怎么把自然中的山水搬進院子的？本單元我們學習：可游可居的中國園林藝術。

主講人：宅心仁猴

時間：XXXXX可游可居—中國園林藝術明清時期是中國古典園林發(fā)展的全盛時期。文人士大夫修建園林，將自然景觀濃縮在有限的空間內，使人們足不出戶即可領略自然風光、享受山水的野逸之趣。CHINESEGARDENS第二單元

可游可居中國園林藝術大觀念（大概念）中國古典園林是建筑美與自然美的融合，是“天人合一”的哲學觀反映。單元課時小問題學習任務園林藝術—因地制宜園林設計中“因地制宜”的法則是什么？如何靈活“借景”？探究“因地制宜”的造園法則；了解“借景”的巧妙效果；作業(yè)實踐。園林藝術—精心經(jīng)營設計師如何設計園林，可以使其“可居、可觀、可游”？將圖片貼到拙政園平面圖的相應位置，并標記游覽路線；了解拙政園中不同建筑的種類，說說功能和特點；討論“居遠香堂，四季美景盡收眼底”這一說法的依據(jù)；在平面圖上畫出你認為最佳的觀賞路線，說說你的理由。單元架構園林藝術—疊山理水園林中的“山”和“水”怎樣設計和梳理？了解太湖石的形成及特點，太湖石在園林中的應用；了解我國代表性園林的“理水”設計；撰寫筆記，分享自己對中國古典園林中“山水”的感受。人教版八年級上冊·第二單元：可游可居——中國園林藝術我們現(xiàn)在化身為古代造園行當里的“小園”，“我”每天跟著師傅認真學習手藝，眼下師父給“我”安排了一個新活，“給名士沈硯之造一座可游可居的私人園林”，要造出完美園林，“我”必須連闖三關，學習真本事。你變了，你變成“小園”了～～本課情境第一關

看地形第二關擺元素第三關造山水疊山理水精心經(jīng)營因地制宜因地制宜可游可居——中國園林藝術第二單元中國園林藝術“因地制宜”的造園法則與“借景”CONTENTCONTENT任務一探究因地制宜的造園法則皇家園林

VS私家園林了解頤和園的“因地制宜”“因地制宜”的多樣體現(xiàn)園林偵探——你認識這些園林嗎，有什么明顯區(qū)別？小巧精致頤和園留園承德避暑山莊拙政園宏大氣派中國四大名園“小園”的筆記1:宏大氣派皇家園林規(guī)模宏大，布局嚴整，建筑華麗，彰顯皇家至高無上氣派。小巧精致私家園林精巧雅致，以小見大，體現(xiàn)文人意趣與隱逸情懷。無論是皇家園林還是私家園林，前輩們在造園時，是順著原來自然山水的樣貌去設計修建呢？還是找一塊空地從零開始慢慢修建？和“小園”一起思考問題～小園的困惑園林小知識——園林建造第一法則拙政園俯視圖頤和園萬壽山太湖石、水、古木等都依地勢保留萬壽山、昆明湖，借地形而建“小園”的筆記2——建造園林遵循的第一法則：“因地制宜”（不改變自然原貌的情況下，依據(jù)地形和環(huán)境建造園林）我們從“因地制宜”的典型范例頤和園學起你去過頤和園嗎？

頤和園被稱為規(guī)模最大、保存最完整的皇家行宮御苑，是因地制宜的典型范例，頤和園占地廣闊，園內的萬壽山頗具規(guī)模。觀看視頻，了解頤和園的設計建造萬壽山南臨昆明湖，西以西山為屏障，借助自然地形筑高臺、建樓閣。小園學藝筆記——萬壽山“因地制宜”探究單結合視頻內容、教材內容與任務單文字進行小組探究頤和園萬壽山手繪圖萬壽山“因地制宜”的具體呈現(xiàn)佛香閣建在萬壽山前山臺基上，背靠山脊，面朝昆明湖，既利用山勢省了筑高成本，又能俯瞰全園水景，完美融合自然與人工。寶云閣位于佛香閣之西，全部用銅鑄成，又稱“金殿”，建在佛香閣西側地勢較高且平坦的平臺上，避開了主峰的壓迫感，又能借山景襯托其莊重。萬壽山“因地制宜”的具體呈現(xiàn)清華軒是緊鄰排云門西側的二進四合院，背靠萬壽山，西面臨昆明湖，依山腳地勢而建，既借山體作背景，又方便觀昆明湖景。排云殿是頤和園中軸線上的標志性景觀，原是乾隆為母祝壽所建，光緒時重建為排云殿，建筑坐北朝南，背靠山體，前對昆明湖，地勢高敞。是頤和園中軸線上的標志性景觀。萬壽山“因地制宜”的具體呈現(xiàn)昆明湖以自然湖泊為基礎改造，西北高、東南低的地勢被巧妙利用，既讓湖形隨山勢自然延展，又方便引玉泉山等水源入湖。湖岸按照地形設計不同景致，北部貼山建堤景，南部開闊作水景，還借西山、玉泉山為遠景，讓人工湖與自然山水、周邊建筑融成整體.“小園”的筆記3:萬壽山的因地制宜“順”順著地形高低（坡陡修臺階，坡緩蓋房），順著場地現(xiàn)有的東西，不硬改?！敖琛苯璧匦巫尳ㄖ糜茫ㄉ窖韪叨瓤淳埃?，借自然讓游人更加舒適。師傅讓小園和其他學徒分享游覽過的園林或公園是如何依據(jù)地形和環(huán)境建造的？我們一起看看前人的智慧吧～小園的園林考察交流會師傅的小任務拙政園原有的洼地積水為基礎水體，利用西北高、東南低的自然地勢形成水脈系統(tǒng)，主池居中，以橋、廊、堤等元素連綴，水系蜿蜒貫通全園。水脈既串聯(lián)各景點，又與山石、建筑有機融合。觀看視頻，我們先去蘇州拙政園看看～“因地制宜”個園是因地制宜，因材施藝的園林典范，按照園內地形起伏進行布局，低平處用輕盈的石材，高坡處選厚重的石材，柔潤多孔的石頭造空靈之景，堅硬棱角的造險峻之山，與園境融成一體。結合圖片，我們再去揚州個園看看～“因地制宜”“我”分清了皇家園林私家園林，了解了頤和園萬壽山建筑群，是“因地制宜”的典型。再看拙政園、個園，不管大園小園，都不是去硬改自然，而是順著地形造景。“我”記得師傅還說過，前人造園不止會“順”，還懂“借”，接下來我們就看看“借景”的妙處吧～小園的考察小結——CONTENTCONTENT任務二探究“借景”的造園手法“借景”的方式計成——《園冶》“小園”的階段性實踐每年冬至十分，北京頤和園十七孔橋就會迎來“金光穿洞”的最美時刻，你覺得是巧合嗎？觀看視頻，感受十七孔橋的最美時刻小園覺得不是這種美景源于設計師巧用園林設計的“依勢借景”，古人在設計園林時，是如何靈活地“借景”，取得各種巧妙效果的？觀察圖片，思考：造園者都“借”了什么景？通過觀察，你知道“借景”是什么嗎？小園筆記4:“借景”“借景”是中國園林造景中常用的構景手段之一，在視力所及的范圍內，將好的景色組織到園林中的手法。借景分遠借、鄰借、仰借、俯借、應時令借。師傅說明代造園家“計成”在《園冶》中就提到過“借景”，我們一起看看他是怎么說的呢？明代計成《園冶》——“因借無由，觸景俱是”借景并無既定程式，凡能觸景生情的景觀都可借取。常見的借景方式遠借：遠距離借景鄰借：近距離借景，相對于遠借而言。常見的借景方式仰借：借高處景致俯借：借低處景致，用視平線以下景物。常見的借景方式應時令而借根據(jù)時令變化借不同景色，利用一年四季、一日之時大自然的變化和景物配合組景。不同時令春夏秋清晨夜晚冬輕松一刻——小園的游戲時間到了園中有幾處好景致，想一想怎么“借”才能發(fā)揮它們的作用呢？

“因地制宜”是“借景”的基礎，“借景”是“因地制宜”的延伸，兩者結合讓園林既順應自然，又突破空間限制，實現(xiàn)“雖由人作，宛自天開”的造園境界。小園的學習小結——體現(xiàn)“因地制宜”的法則；體現(xiàn)“借景”的造園手法；輔助說明：在手繪圖上簡單標注哪里體現(xiàn)了以上法則；形式要求：可用彩鉛簡單勾勒，內容清晰。完成師傅給小園布置的任務——給沈硯之造園階段作業(yè)一：畫出園林手繪圖，并說明怎樣體現(xiàn)因地制宜任務內容與要求任務完成步驟構設地形：畫一塊不規(guī)則輪廓，箭頭標注高坡、低洼、平地等地形；構設核心元素：在不同地形處因地制宜構建不同元素；設計借景：園內、園外不同借景方式；標注說明：文字簡單解釋，調整畫面師傅的樣譜（不能照抄哦，要有自己的想法）階段作業(yè)二：用照片形式記錄你身邊的借景實例