電大金融學(xué)考試習(xí)題與知識點梳理金融學(xué)作為研究貨幣流通、信用活動及金融體系運行規(guī)律的學(xué)科，是電大經(jīng)濟類專業(yè)的核心課程。其考試注重理論與實踐結(jié)合，既考查對貨幣、利率、金融機構(gòu)等基礎(chǔ)概念的理解，也要求運用理論分析現(xiàn)實金融現(xiàn)象。本文從核心知識點梳理、典型習(xí)題解析、高效備考策略三方面入手，幫助學(xué)員構(gòu)建知識體系，提升應(yīng)試能力。一、核心知識點系統(tǒng)梳理金融學(xué)的知識點可圍繞“貨幣的流動與管理”這條主線展開，從貨幣的本質(zhì)到金融市場的運作，再到宏觀政策的調(diào)控，形成完整的邏輯鏈條。（一）貨幣與貨幣制度：金融的“基因密碼”貨幣是商品交換的媒介，更是金融活動的核心載體。需重點掌握：貨幣職能：價值尺度（標(biāo)價）、流通手段（交易媒介）、貯藏手段（財富儲藏）、支付手段（債務(wù)清償）的區(qū)別。習(xí)題常以“某超市標(biāo)價10元”“用支付寶付款”等場景，考查職能判斷。貨幣制度演變：從銀本位、金銀復(fù)本位（需理解格雷欣法則：劣幣驅(qū)逐良幣的前提是“雙本位制下官方比價與市場比價背離”），到現(xiàn)代信用貨幣制度（貨幣由央行發(fā)行，無實物錨定）。（二）信用與利率：資金的“價格機制”信用是資金的借貸行為，利率則是資金的“價格”，二者共同決定資源配置效率。信用形式：商業(yè)信用（企業(yè)間賒銷）、銀行信用（銀行放貸）是現(xiàn)代信用的主體，需對比二者的“規(guī)模、期限、風(fēng)險”差異（如銀行信用更具普遍性）。利率決定理論：古典學(xué)派認為“利率由儲蓄（供給）和投資（需求）決定”；凱恩斯則提出“流動性偏好理論”，強調(diào)貨幣需求（交易、預(yù)防、投機）對利率的影響。習(xí)題常結(jié)合“經(jīng)濟衰退時利率如何變化”考查理論應(yīng)用。（三）金融市場：資金的“交易樞紐”金融市場是資金供求雙方的交易場所，按期限分為貨幣市場（短期，如國庫券、同業(yè)拆借）和資本市場（長期，如股票、債券）；按性質(zhì)分為發(fā)行市場（一級，如IPO）和流通市場（二級，如股票交易）。金融工具特征：債券（固定收益、到期還本）與股票（權(quán)益憑證、風(fēng)險更高）的對比；衍生工具（期貨、期權(quán)）的“杠桿性、風(fēng)險性”需結(jié)合案例理解（如“買入股票期權(quán)的收益計算”）。（四）商業(yè)銀行：金融體系的“毛細血管”商業(yè)銀行是經(jīng)營貨幣的企業(yè)，其業(yè)務(wù)分為三類：負債業(yè)務(wù)：吸收存款（活期、定期）、同業(yè)借款（資金來源）；資產(chǎn)業(yè)務(wù)：發(fā)放貸款（個人/企業(yè)）、證券投資（國債等低風(fēng)險資產(chǎn)）；中間業(yè)務(wù)：支付結(jié)算（如銀行卡）、代收代付（如水電費代扣），這類業(yè)務(wù)不構(gòu)成表內(nèi)資產(chǎn)負債，風(fēng)險相對較低。習(xí)題?？肌跋铝袑儆谥虚g業(yè)務(wù)的是”，需區(qū)分表內(nèi)與表外業(yè)務(wù)的本質(zhì)。（五）中央銀行與貨幣政策：宏觀調(diào)控的“指揮棒”中央銀行是“銀行的銀行”，負責(zé)發(fā)行貨幣、調(diào)控經(jīng)濟。央行職能：發(fā)行的銀行（壟斷貨幣發(fā)行）、銀行的銀行（為商業(yè)銀行提供貸款、清算）、政府的銀行（代理國庫、制定政策）。習(xí)題考“央行向商行提供再貸款屬于什么職能”。貨幣政策工具：一般性工具（法定存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)、公開市場操作）的作用機制需重點掌握。例如，提高法定準(zhǔn)備金率會減少商行放貸能力，進而收縮貨幣供應(yīng)量，抑制通脹。（六）國際金融：貨幣的“跨境流動”匯率與國際收支是核心內(nèi)容：匯率標(biāo)價法：直接標(biāo)價（如USD1=CNY7.2，外幣為基準(zhǔn)）與間接標(biāo)價（如GBP1=USD1.2，本幣為基準(zhǔn)）的區(qū)別；國際收支調(diào)節(jié)：彈性論認為“本幣貶值改善貿(mào)易收支的前提是進出口需求彈性之和大于1”，需結(jié)合“人民幣貶值對出口的影響”分析。二、典型習(xí)題深度解析習(xí)題是知識點的“具象化”，通過分析典型題型，可掌握命題規(guī)律與解題技巧。（一）選擇題：抓準(zhǔn)考點，排除干擾例題：下列屬于M?但不屬于M?的是（）A.現(xiàn)金B(yǎng).活期存款C.定期存款D.國庫券考點：貨幣層次劃分（M?=流通中現(xiàn)金；M?=M?+活期存款；M?=M?+定期存款+儲蓄存款+貨幣市場基金等）。解析：M?包含現(xiàn)金（A）和活期存款（B），國庫券（D）屬于有價證券，不在貨幣層次內(nèi)；定期存款屬于M?但不屬于M?，故選C。易錯點：混淆M?與M?的包含范圍，需牢記“M?是M?的‘升級版’，增加了定期、儲蓄等準(zhǔn)貨幣”。（二）簡答題：邏輯清晰，要點完整例題：簡述商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)的特點?？键c：中間業(yè)務(wù)的定義與特征（表外性、低風(fēng)險性、盈利性）。解析：1.概念：中間業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行不運用或較少運用自有資金，依托業(yè)務(wù)、技術(shù)、機構(gòu)等優(yōu)勢開展的服務(wù)性業(yè)務(wù)（如支付結(jié)算、代理理財）。2.特點：表外性：不構(gòu)成商業(yè)銀行的表內(nèi)資產(chǎn)或負債，僅在資產(chǎn)負債表“附注”中披露；低風(fēng)險性：多數(shù)業(yè)務(wù)不承擔(dān)本金損失風(fēng)險（如代收水電費無信用風(fēng)險）；盈利性：以收取手續(xù)費、傭金為主要收入來源；多樣性：涵蓋支付結(jié)算、銀行卡、代理、托管、擔(dān)保承諾等數(shù)十種類型。答題技巧：按“概念+分點特征+舉例”的結(jié)構(gòu)，確保要點清晰，語言簡潔（避免冗長描述）。（三）論述題：理論聯(lián)系實際，層次分明例題：結(jié)合我國經(jīng)濟形勢，分析貨幣政策如何應(yīng)對通貨膨脹壓力?？键c：緊縮性貨幣政策的工具選擇與傳導(dǎo)機制。解析：1.通脹本質(zhì)：社會總需求超過總供給，物價持續(xù)上漲（如部分時段的豬肉、能源價格上漲）。2.工具選擇（緊縮性政策）：提高法定存款準(zhǔn)備金率：商行需繳存更多準(zhǔn)備金，放貸能力下降→貨幣供應(yīng)量減少；上調(diào)再貼現(xiàn)率：商行向央行融資成本上升→減少信貸投放；公開市場賣出債券：央行回籠貨幣→市場流動性收縮。3.傳導(dǎo)機制：貨幣供應(yīng)量↓→市場利率↑→企業(yè)投資、居民消費需求↓→總需求回落→物價穩(wěn)定。4.現(xiàn)實案例：美聯(lián)儲加息引發(fā)全球通脹時，我國央行通過“結(jié)構(gòu)性貨幣政策工具（如碳減排支持工具）”精準(zhǔn)調(diào)控，既抑制通脹，又支持實體經(jīng)濟。答題思路：“問題本質(zhì)+工具選擇+機制分析+現(xiàn)實案例”，體現(xiàn)理論深度與應(yīng)用能力。三、高效備考策略備考的核心是“理解知識邏輯+掌握應(yīng)試技巧”，需分階段、有重點地推進。（一）知識點串聯(lián)：構(gòu)建“金融網(wǎng)絡(luò)”以“貨幣”為核心，串聯(lián)各章節(jié)邏輯：貨幣的本質(zhì)→信用（貨幣借貸）→金融市場（貨幣交易）→商業(yè)銀行（貨幣經(jīng)營）→央行（貨幣調(diào)控）→國際金融（貨幣跨境流動）。制作思維導(dǎo)圖，將“利率”“匯率”等核心概念的“定義、分類、影響因素、現(xiàn)實應(yīng)用”整合，例如：利率→定義（資金價格）→分類（名義/實際、固定/浮動）→決定理論（儲蓄投資、流動性偏好）→對經(jīng)濟的影響（儲蓄、投資、匯率）。（二）習(xí)題演練：“質(zhì)”大于“量”精選習(xí)題：優(yōu)先使用電大歷年真題、教材課后題（如《金融學(xué)》的章節(jié)習(xí)題），避免偏題；針對薄弱章節(jié)（如國際金融的匯率理論），集中練習(xí)相關(guān)題型。錯題復(fù)盤：建立錯題本，標(biāo)注“考點+錯誤原因+修正思路”。例如，“誤選‘商業(yè)銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)包含存款’”，需強化“存款屬于負債業(yè)務(wù)”的記憶。（三）真題利用：把握命題規(guī)律分析近3年真題的題型分布、高頻考點（貨幣政策工具、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)每年必考）?？偨Y(jié)簡答題的答題模板：如“簡述XX的作用”，需從“主體（誰受益）、對象（影響什么）、效果（帶來什么變化）”三方面作答。模擬考試：按考試時間（如90分鐘）完成一套真題，訓(xùn)練答題速度（選擇題1分鐘/題，簡答題5-8分鐘，論述題15-20分鐘）。（四）時間規(guī)劃：階段式推進基礎(chǔ)階段（1-2周）：通讀教材，標(biāo)記重點概念（用熒光筆標(biāo)注“核心”“必考”），完成章節(jié)習(xí)題，搭建知識框架。強化階段（2-3周）：梳理知識點邏輯，集中突破簡答題、論述題的“答題邏輯”（如論述題需“總-分-總”結(jié)構(gòu)），每周完成1套真題。沖刺階段（1周）：回顧錯題，背誦高頻考點（如貨幣政策工具的作用機制），進行全真模擬，調(diào)整心態(tài)。結(jié)語金融學(xué)的魅力在于“理論源