2025初一語文春季訓練卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.請為下列加點字注音。(1)他是這個城市的____(mín)家。(2)那座古老的____(shè)宇在風雨中屹立不倒。(3)他____(xuān)布了雄心壯志，要為國效力。(4)即使困難____(shān)重，他也要堅持下去。2.根據(jù)語境，在下列橫線上填寫恰當?shù)脑~語。(1)面對突如其來的挑戰(zhàn)，他表現(xiàn)得非常____(從容/慌張)，思路清晰，妥善應(yīng)對。(2)這幅山水畫色彩____(艷麗/淡雅)，意境深遠，令人陶醉。(3)小明學習態(tài)度認真，每次作業(yè)都____(工整/潦草)，深受老師表揚。(4)面對異國他鄉(xiāng)的____(寂寞/喧囂)，他始終保持著樂觀的心態(tài)。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我更加深刻地體會到了奉獻的快樂。B.是否積極參加課外活動，對他的成長過程有著重要的影響。C.他的演講聲音洪亮，語言流暢，給所有人留下了深刻的印象。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。4.請將下列句子修改病句。今天早上，天氣晴朗，我和小明一起漫步在公園里，我們看到了五彩繽紛的花朵和許多在樹上唱歌的鳥兒。5.給下列句子加上恰當?shù)臉它c符號。媽媽問我今天作業(yè)寫完了沒有我說寫完了媽媽說那去玩吧6.用“雖然……但是……”造句。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第7～11題?！疚谋尽坑?，淅淅瀝瀝地下著，像無數(shù)透明的絲線，斜斜地織著天空和大地。老屋的屋檐下，雨水匯聚成一小洼，水面倒映著灰蒙蒙的天空和屋檐的輪廓。我坐在屋檐下，手里捧著一本舊書，靜靜地讀著。書頁泛黃，字跡有些模糊，是爺爺年輕時買下的。我輕輕拂去書頁上的灰塵，仿佛也拂去了歲月的痕跡。書里講述著一個關(guān)于堅持和夢想的故事。主人公是一個貧苦的少年，他熱愛繪畫，卻家境貧寒，無法購買畫材。他沒有放棄，用樹枝在沙地上畫，用煤塊在墻壁上畫，直到有一天，他的畫被一位畫家發(fā)現(xiàn)，并鼓勵他繼續(xù)努力。我看著書頁上那些簡單的圖畫，想象著那個少年在艱苦的環(huán)境中堅持夢想的樣子。雨聲仿佛也變成了對他的致敬，滴答，滴答，永不停歇。我想起爺爺也曾對我說過類似的話：“無論遇到什么困難，都不能輕易放棄，要堅持自己的夢想?！睍x完了，雨似乎也停了。我抬起頭，天空已經(jīng)放晴，陽光透過云層，灑在身上，暖洋洋的。老屋的屋檐下，還殘留著幾滴晶瑩的水珠，像是在訴說著剛才的故事。我合上書，心中充滿了溫暖和力量。7.文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？8.“我”在雨天讀舊書，聯(lián)想到了什么？9.結(jié)合語境，解釋文中加點詞語“致敬”在文中的含義。10.文章最后寫道“我心中充滿了溫暖和力量”，請聯(lián)系全文，談?wù)勀銖闹懈惺艿搅四男嘏土α浚?1.請簡要概括這篇短文的主要內(nèi)容。三、古詩文閱讀閱讀下面的古詩，完成第12～14題。【詩歌】靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。12.這首詩描寫了詩人怎樣的情景？請用簡潔的語言概括。13.請解釋詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中“望”和“思”兩個字的含義。14.你認為這首詩主要表達了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面的文言文，完成第15～18題?！疚难晕摹筷愒侥晔粫r，候外祖母。外祖母謂曰：“我昔嘗經(jīng)戲，三日不視事①。今聞卿亦解戲，可令見之。”元方曰：“夫人②教兒學戲，正欲見兒能作也?！弊嬖唬骸百t孫作何物？”元方曰：“世游戲者，皆習其便③，今諸人共戲，皆習其便，唯我獨反，故為世笑耳?！弊娈愔?。（注：①視事：處理政事。②夫人：對長輩的尊稱。③便：這里指固定的、常規(guī)的做法。）15.解釋下列加點詞語在文中的含義。(1)候：____(2)解：____(3)作：____(4)異：____16.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)我昔嘗經(jīng)戲，三日不視事。(2)今聞卿亦解戲，可令見之。17.陳元方認為他與眾不同之處是什么？18.你如何評價陳元方這個人物？四、作文請以“____的發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇作文。要求：先將題目補充完整（橫線上可填入具體事物、現(xiàn)象、道理、方法等），然后作文；文體不限（詩歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.(1)mín(2)shè(3)xuān(4)shān2.(1)從容(2)淡雅(3)工整(4)寂寞3.C4.今天早上，天氣晴朗，我和小明一起漫步在公園里，我們看到了五彩繽紛的花朵，和許多在樹上唱歌的鳥兒。*(解析思路：原句中“我們看到了五彩繽紛的花朵和許多在樹上唱歌的鳥兒”結(jié)構(gòu)完整，可以獨立成句或作為“漫步”的伴隨狀語。修改為“我們看到了五彩繽紛的花朵，和許多在樹上唱歌的鳥兒”，用逗號將兩個并列的動賓短語分開，使句子結(jié)構(gòu)更清晰。)*5.媽媽問我今天作業(yè)寫完了沒有？我說寫完了。媽媽說那去玩吧。*(解析思路：句子中有三個不同的陳述或疑問主體（媽媽、我、媽媽），因此需要用句號斷開媽媽提出的問題和“我”的回答，再用句號斷開“我”的回答和媽媽subsequent的語句。)*6.雖然外面下著大雨，但是我仍然堅持去圖書館看書。*(解析思路：根據(jù)題目要求，使用“雖然……但是……”連接兩個句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。第一個分句說明不利條件（下雨），第二個分句說明在不利條件下做出的決定或行動（堅持去圖書館）。)*二、現(xiàn)代文閱讀7.擬人。將雨聲比作“無數(shù)透明的絲線”，賦予雨聲人的情態(tài)（織），生動形象地寫出了雨的輕柔和細膩，也渲染了安靜的氛圍。*(解析思路：識別“像……”的比喻結(jié)構(gòu)，判斷本體（雨聲）和喻體（絲線）。分析喻體“絲線”的特點（透明、斜織），以及這種特點如何對應(yīng)本體的特點（輕柔、細密）和表達效果（營造安靜氛圍）。同時注意是否使用了擬人手法，此處將無生命的雨聲賦予“織”的動作。)*8.“我”在雨天讀舊書，聯(lián)想到了爺爺年輕時堅持繪畫夢想的故事，以及爺爺曾經(jīng)對“我”說的關(guān)于堅持夢想的話。*(解析思路：通讀全文，找到“我”讀舊書時的思考部分（第7段）。該段明確提到書的內(nèi)容是關(guān)于貧苦少年堅持繪畫夢想的故事，以及聯(lián)想到爺爺?shù)慕陶d。將這些信息整合即可。)*9.在文中的含義是指老屋檐下的雨聲，仿佛在表達對那個堅持夢想的少年（以及爺爺）的敬佩和贊美。*(解析思路：理解“致敬”的本義（表達崇敬、敬意）。結(jié)合上下文，分析雨聲在文中的作用（烘托堅持者的形象，與“堅持和夢想的故事”相呼應(yīng)）。因此，這里的“致敬”是擬人化的表達，指雨聲所傳遞出的那種帶有敬意和贊美的氛圍。)*10.從文中感受到的力量來自于那個貧苦少年不因家境貧寒而放棄繪畫夢想的堅持精神，以及爺爺?shù)慕陶d所傳遞的鼓勵和信念，這些讓“我”感到溫暖（被鼓舞、被理解），并獲得了繼續(xù)努力、追求自身夢想的力量。*(解析思路：分析文章最后“我”的心理活動（第8段末尾）。少年堅持夢想的故事和爺爺?shù)慕陶d共同作用，給了“我”積極的情感（溫暖）和精神動力（力量）。具體分析這種力量體現(xiàn)在對“我”的鼓勵和啟發(fā)上，使“我”對自身追求更有信心。)*11.文章主要寫了“我”在雨天閱讀一本關(guān)于少年堅持夢想的舊書，從書中和雨聲中感悟到了堅持和夢想的力量，從而獲得了溫暖和前進的動力。*(解析思路：概括文章主要內(nèi)容需要抓住關(guān)鍵要素：時間（雨天）、人物（“我”）、事件（讀舊書、聯(lián)想、感悟）。核心是“我”通過閱讀和聯(lián)想所得到的感悟和啟發(fā)（關(guān)于堅持和夢想的力量）。將這幾個要素串聯(lián)起來即可。)*三、古詩文閱讀12.描寫了詩人在一個寂靜的月夜，看到床前明亮的月光，誤以為是地上鋪了一層白霜，隨后抬起頭望向天上的月亮，低下頭思念故鄉(xiāng)的情景。*(解析思路：抓住詩中的關(guān)鍵意象（床前月光、地上霜、望明月、思故鄉(xiāng)），按照時間順序和場景描述詩人在月夜中的活動和所看到的景象，概括出詩所描繪的畫面。)*13.“望”：抬頭看（動作）?！八肌保核寄睿ㄇ閼B(tài)）。*(解析思路：“舉頭望明月”中的“望”是動詞，表示抬頭看的動作?！暗皖^思故鄉(xiāng)”中的“思”是動詞，表示內(nèi)心思念的情感狀態(tài)。根據(jù)文意解釋即可。)*14.主要表達了詩人在月夜思念家鄉(xiāng)的思想感情。*(解析思路：詩歌的抒情主人公是詩人自己，詩中由“疑是地上霜”引出的“望明月”最終落到“低頭思故鄉(xiāng)”，明確表達了詩人因看到月亮而引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。抓住核心情感“思故鄉(xiāng)”即可。)*15.(1)等候，拜訪。(2)懂得，擅長。(3)做，表演。(4)感到驚訝，認為……與眾不同。*(解析思路：結(jié)合《世說新語》中常見詞語的意義，以及句子語境進行推斷?！昂颉背Ｓ糜诎菰L長輩；“解戲”指懂得、擅長玩游戲；“作”在此處指表演；“祖異之”中的“異”指對……感到驚訝或認為……與眾不同。)*16.(1)我以前曾經(jīng)玩（一種）游戲，（因此）連續(xù)三天沒有處理政事。(2)現(xiàn)在聽說您也懂得玩游戲，可以叫（他）出來讓我們看看。*(解析思路：逐字翻譯?！拔魢L經(jīng)戲”譯為“以前曾經(jīng)玩（一種）游戲”；“三日不視事”譯為“連續(xù)三天沒有處理政事”；“聞卿亦解戲”譯為“現(xiàn)在聽說您也懂得玩游戲”；“可令見之”譯為“可以叫（他）出來讓我們看看”。注意句式轉(zhuǎn)換和詞語的現(xiàn)代漢語對應(yīng)。)*17.陳元方認為他與眾不同的地方在于，當其他人一起玩游戲時，都習慣于使用常規(guī)的方法，而只有他反其道而行之，使用了與眾不同的方法（或做法）。*(解析思路：分析陳元方回答祖輩的話的核心內(nèi)容。“世游戲者，皆習其便，唯我