中學英語口語競賽策劃方案一、競賽背景與目的在英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教育趨勢下，口語表達能力作為語言運用的關鍵環(huán)節(jié)，對學生跨文化交流、思維發(fā)展具有重要支撐作用。本次競賽以“實踐促學、以賽賦能”為導向，旨在為中學生搭建展示語言風采的平臺，激發(fā)英語學習內驅力，提升語音語調規(guī)范性、內容組織邏輯性及臨場表現(xiàn)力，同時挖掘口語教學中的優(yōu)秀經驗，推動校園英語文化建設。二、競賽主題“聲動青春·語通世界”——以英語為橋，傳遞思想溫度，展現(xiàn)青春活力三、參賽對象本校初中、高中各年級學生（可按年級/學段分組，如初中組、高中組；或開放跨年級組隊，視參與規(guī)模靈活調整）四、時間與地點安排（一）時間節(jié)點報名階段：[X月X日—X月X日]，班級統(tǒng)計參賽名單并提交至教務處初賽：[X月X日—X月X日]，以班級為單位組織選拔復賽：[X月X日]，學校多媒體教室決賽：[X月X日]，學校禮堂（或同步直播至校園平臺）（二）地點說明初賽以班級教室為主要場地；復賽、決賽集中于學校功能教室，決賽場地需具備音響、多媒體展示、直播（可選）等設備支持五、賽制設計（一）初賽：“基礎展示·班級突圍”形式：選手提交2分鐘英文自我介紹+1分鐘指定話題朗讀（話題從教材單元主題或新課標推薦話題庫抽?。Ｓ砂嗉売⒄Z教師+學生代表（3-5人）組成評審組，按“語音準確性（40%）+內容完整性（30%）+流利度（30%）”評分，每組選拔3-5名選手晉級復賽（視班級人數(shù)調整）。（二）復賽：“即興表達·能力進階”環(huán)節(jié)1：主題演講（3分鐘）：選手現(xiàn)場抽取話題（如“我的低碳生活提案”“科技如何改變學習”），準備5分鐘后進行演講，需結合實例、邏輯清晰。環(huán)節(jié)2：即興問答（2分鐘）：評委針對演講內容或隨機話題提問（如“你認為中學生應如何平衡學業(yè)與興趣？”），選手即時回應。評分維度：語音語調（30%）、內容深度（30%）、應變能力（20%）、表現(xiàn)力（20%）。每組前50%選手晉級決賽（或按總人數(shù)控制決賽規(guī)模，如初中、高中組各10人）。（三）決賽：“多元挑戰(zhàn)·風采綻放”設置三輪競技，綜合考察語言運用的靈活性與創(chuàng)意性：1.情境配音（3分鐘）：選手抽取影視/動畫片段（無字幕），觀看1遍后現(xiàn)場配音，需貼合角色情緒、模仿語音語調。2.情景劇創(chuàng)作與表演（5分鐘）：2-3人組隊（決賽前抽簽組隊，或初賽確定搭檔），抽取主題（如“校園義賣”“文化交流日”），即興創(chuàng)作并表演對話，需包含至少3個語法結構、2個文化表達。3.辯論/觀點交鋒（4分鐘）：選手隨機分組，抽取辯題（如“紙質書是否會被電子書取代”），進行1分鐘立論+2分鐘自由辯論+1分鐘總結，需邏輯清晰、論據(jù)充分。決賽評分：配音（25%）+情景劇（35%）+辯論（40%），評委由校外英語教師、外教（或線上外教）、校內骨干教師組成，確保專業(yè)性與公正性。六、評分標準（細化版）維度評分要點權重----------------------------------------------------------------------------------------------語音語調發(fā)音準確、連讀/弱讀自然、語調貼合語境（如疑問句升調、陳述句降調）30%內容表達主題切題、邏輯連貫（含開頭-主體-結尾結構）、論據(jù)/細節(jié)充實25%流利度無明顯卡頓、語速適中（避免過快/過慢影響理解）25%表現(xiàn)力肢體語言自然、情緒感染力（如演講時眼神交流、表演時角色代入）20%*決賽新增維度*：創(chuàng)意性（情景劇/配音的改編合理性、辯論的觀點新穎性）占10%，團隊協(xié)作（情景劇）占15%。七、獎項設置（一）個人獎（按組別）一等獎（1名/組）：榮譽證書+英語學習禮包（含原版讀物、語音訓練APP年卡）二等獎（2名/組）：榮譽證書+英文電影臺詞書三等獎（3名/組）：榮譽證書+定制英語筆記本（二）團體獎（班級/團隊）最佳組織獎（2個班級）：根據(jù)參賽率、選手進步度、班級英語文化活動成果評選最佳創(chuàng)意獎（1個團隊）：情景劇/配音環(huán)節(jié)中表現(xiàn)突出的組合人氣獎（1名）：通過校園公眾號投票產生，獎勵英語廣播劇錄制機會八、保障措施（一）師資支持賽前培訓：邀請英語教研員或外教開展“語音優(yōu)化”“即興表達技巧”工作坊（2次，每次45分鐘）。評委培訓：統(tǒng)一評分標準，避免主觀偏差（賽前召開評審會，解讀評分細則）。（二）物資與技術設備：復賽/決賽配備專業(yè)麥克風、提詞器（或紙質提示卡）、視頻剪輯設備（用于配音環(huán)節(jié)素材處理）。場地：決賽場地提前3天布置，設置觀眾席、選手候場區(qū)、評委席，背景板突出競賽主題。（三）后勤服務為選手提供心理輔導（賽前1天開放心理咨詢室預約），緩解緊張情緒。決賽現(xiàn)場安排計時員、計分員（由學生會成員擔任），確保流程順暢。九、宣傳與推廣（一）賽前動員班會課播放往屆競賽精彩片段，英語教師解讀賽制，激發(fā)參與熱情。校園公眾號發(fā)布“競賽指南”，含話題庫、備賽技巧（如“如何提升即興表達流暢度”）。（二）賽中傳播決賽采用“線上+線下”直播，邀請家長、兄弟學校師生觀看，擴大影響力。安排學生記者團記錄賽事，賽后發(fā)布“選手風采”“精彩瞬間”圖文推送。（三）賽后延伸整理優(yōu)秀演講、情景劇視頻，上傳至校園資源庫，供全校師生學習。舉辦“英語文化周”，展示競賽成果（如配音作品展覽、辯論話題研討）。十、應急預案（一）設備故障復賽/決賽準備備用麥克風、筆記本電腦（預裝配音素材、計時軟件），技術人員全程待命。（二）選手突發(fā)情況若選手忘詞/緊張，允許暫停10秒調整，或提供關鍵詞提示（由評委決定）；嚴重者可申請更換環(huán)節(jié)順序（限1次）。（三）時間超時設置“時間提示器”（剩余30秒亮黃燈，超時亮紅燈），超時后評委有權終止演講，但評分仍參考已完成內容。（四）特殊情況應對若遇疫情/極端天氣，初賽改為線上提交視頻，復賽、決賽轉為“騰訊會議+直播”形式，選手居家參賽，評委線上評分。十一、預算（參考）項目預算金額（元）說明--------------------------------------------------------獎品[XXX]含書籍、APP會員、證書制作設備租賃[XXX]麥克風、提詞器等培訓講座[XXX]外聘專家費用宣傳物料[XXX]