2025-2026學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)半期質(zhì)量檢測(cè)語文試卷（全卷共8頁，三大題，共21小題；滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）積累與應(yīng)用（23分）1.根據(jù)語境，補(bǔ)全下列古詩文名句。（8分）（1）《黃鶴樓》中“，”兩句，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法寫登高所見，境界闊大，色彩鮮明。（2）《使至塞上》中“，”兩句，以景物自喻，抒發(fā)漂泊無定的內(nèi)心感受。（3）《野望》中“，”兩句，描寫傍晚時(shí)分，遙望山野，滿目濃濃秋意。（4）《龜雖壽》中“，”兩句，表達(dá)了作者老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志。2.閱讀下面的文字，按要求答題。（9分）寬闊的長(zhǎng)安街向遠(yuǎn)處延伸，以“復(fù)興”命名的道路平直如砥。受閱官兵（）、步履鏗①（qiāng），向著強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的光明前景前進(jìn)。奔②（fù)充滿光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征，我們黨帶領(lǐng)億萬人民萬眾一心向著民族復(fù)興、強(qiáng)國(guó)建設(shè)的目標(biāo)凱歌行進(jìn)，書寫下蕩氣回腸的時(shí)代新篇。人民軍隊(duì)始終是黨和人民完全可以信③（lài）的英雄軍隊(duì)，有信心、有能力維護(hù)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，有信心、有能力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供戰(zhàn)略支撐，有信心、有能力為世界和平與發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）①②③(2)根據(jù)下面的提示，在文中括號(hào)內(nèi)填入成語。（3分）《中華成語詞典》對(duì)該成語釋義：抬起頭，挺起胸，形容精神飽滿的樣子。文中畫橫線的句子語序不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改意見。（3分）名著閱讀交流。（6分）《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者（填姓名）的不朽之作。人們讀了這本書的感受形成了下面的詞云圖。請(qǐng)你從詞云中任選一個(gè)詞語，并結(jié)合書中具體內(nèi)容說說選擇這個(gè)詞語的原因。（100字左右）。閱讀（67分）（一）閱讀下面的詩歌，完成4～5題。（7分）（甲）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（乙）早興①白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成?！咀⑨尅竣俅嗽娛情L(zhǎng)慶三年（公元823年）詩人到杭州任刺史第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。4、下列對(duì)詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．甲詩首聯(lián)第一句點(diǎn)題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫出了西湖早春的輪廓。B．乙詩“半銷宿酒頭仍重”說明詩人昨日飲酒甚多，因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)情濃而借酒消愁，以致大醉，到次日早晨仍有頭重腳輕之感。C.乙詩通過小狗、小鳥來寫早春氣息：天氣轉(zhuǎn)暖，大地變得潮濕，小狗對(duì)此敏感而“上階眠”；活潑的小鳥也在窗前嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。D．乙詩中，詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫出了猛然間的輕松感受。5、賞析甲、乙兩詩的尾聯(lián)，分析它們的抒情方式和所表達(dá)的情感。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9小題。（16分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】故郫（Pí）縣東三十五里，有青山，絕壁干天①，孤峰入漢②；綠嶂百重，青川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥千翼競(jìng)來企水③之猿百臂相接。秋露為霜，春羅④被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物⑤，悟衷散賞⑥。（選自吳均《與施從事書》）【注釋】①干天：直插云霄。②漢：銀河③企水：口渴求飲。④羅：女蘿，地衣類植物⑤信足，的確。蕩累，消除煩惱。頤物，流連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。⑥悟衷，內(nèi)心有所感悟。散賞，自由欣賞。6.下列對(duì)文中畫線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.歸飛之鳥/千翼競(jìng)來/企水之猿/百臂相接B.歸飛之/鳥千翼/競(jìng)來企水之猿/百臂相接C.歸飛之/鳥千翼競(jìng)來/企水之/猿百臂相接D.歸飛之鳥/千翼競(jìng)/來企水之/猿百臂相接7．根據(jù)方法提示，解釋下列字的意思。（4分）加點(diǎn)字詞方法提示釋義（填寫文字）曉霧將歇根據(jù)語境推測(cè)根據(jù)前面句意“早晨的霧氣將要”推測(cè)（1）歇：_______夕日欲頹查閱詞典選擇義項(xiàng)①跌倒②水向下流③衰敗④下墜，落下頹：_______孤峰入漢關(guān)聯(lián)課內(nèi)高峰入云入：_______春羅被徑聯(lián)系成語解釋曲徑通幽（4）徑：_______8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）（1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（3分）（2）風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。（2分）9.【甲】【乙】這兩封書信有很多相同之處。請(qǐng)從內(nèi)容、寫作手法和思想感情三個(gè)方面，自選兩個(gè)角度，簡(jiǎn)要分析。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10～14題（20分）英雄墳侯發(fā)山①1942年深秋，山上的青翠綠葉漸次枯黃，有的已經(jīng)戀戀不舍地離開枝頭，在空中掙扎幾下，最終無力地滑落下來。四野一片肅殺、敗落的景象。那天，劉福帶著爹娘輾轉(zhuǎn)到了袁村，他們是一路逃荒要飯過來的。這是一個(gè)偏僻的山寨，若不是一條山路與外邊藕斷絲連，幾乎就是一個(gè)封閉的世界。寨里大約有四五十戶人家，是從一個(gè)大家族繁衍出來的村子，這里的男人都姓袁，故稱袁村。②村里人不想收留他們，讓他們留下來，就得分配給他們一些讓人活命的東西，如田地、果樹、柴草等。但在那個(gè)兵荒馬亂的年月，攆他們走，無異于把他們逼上絕路，老族長(zhǎng)也是菩薩心腸，說：“收留你們可以，但這孩子必須改姓，劉改為袁?！备男者€不簡(jiǎn)單，劉福想答應(yīng)，他的爹娘“撲通”“撲通”跪下了。劉福的爹說：“劉福是劉家的獨(dú)苗，改姓等于絕了后?！崩献彘L(zhǎng)說：“絕后總比絕命強(qiáng)吧?！眲⒏５牡贿肿彀停瑔栲绬栲赖乜揲_了，鼻涕一把淚一把地說：“沒了后，將來誰給我上墳?zāi)?？”他沒哭幾聲便昏了過去——可能是餓的，可能是累的，也有可能是被氣的。老族長(zhǎng)嘆了一口氣，算是接納了他們。③把家安下后，他們算是袁村的人了。劉福這孩子也勤快，天天鉆進(jìn)深山里砍柴，自己燒不完，便東家一捆西家一捆地送。山里人畢竟純樸，沒有多少個(gè)日出日落，三口之家的劉家人便與袁村融為一體了，相處得很是和睦。④來年夏天，一支長(zhǎng)途跋涉的八路軍在袁村稍加休整，剛翻過山，敵人如蒼蠅見血似的，一路追到了袁村。山高林密，一眼望不到邊，敵人不敢進(jìn)山，便讓村里人帶路?？吹嚼侠仙偕僖粋€(gè)個(gè)瑟縮發(fā)抖、驚恐無助的模樣，劉福站了出來，說要帶敵人去找八路。那時(shí)，劉福剛二十歲出頭，胡子還沒長(zhǎng)出來，在外人看來，就是個(gè)愣頭青。⑤敵人興奮得像餓了三天的狗啃住了一塊骨頭，收拾起架好的機(jī)槍，跟著劉福進(jìn)山了。⑥劉福這一走，就再也沒回來，真是活不見人，死不見尸。⑦村里人傳言，劉福是跟敵人走了。劉福爹娘的日子可想而知，村里人對(duì)他們沒有了往日的溫暖和鄉(xiāng)情。老族長(zhǎng)心里不忍，私下讓他們逃往他鄉(xiāng)。老兩口不走，說走了，劉福就再也找不到家了。老兩口似乎也習(xí)慣了，不喊冤，不叫屈，默默地忍受。兩個(gè)人均是六十出頭，頭發(fā)全都白了，臉上溝溝坎坎，像是到了耄耋之年。⑧某年某月的某一天，當(dāng)?shù)孛裾块T來到了袁村。袁村人這才知道了劉福失蹤后的消息。⑨那天劉福把敵人帶到一個(gè)絕境，然后自己從一條小路成功脫身。他找到八路軍，報(bào)告了敵人被困的消息。這支八路軍在劉福的帶領(lǐng)下殲滅了這隊(duì)敵人。之后，劉福就跟著八路軍走了。在一次激戰(zhàn)中，劉福犧牲了。因?yàn)槭聞?wù)繁忙，音信不通，部隊(duì)沒有把劉福的死訊及時(shí)捎回來……來人還說，若不是劉福，敵人有可能放火燒山把袁村給毀了。⑩劉福的爹早在兩年前就病逝了。這時(shí)候，劉福的娘已經(jīng)是八十多歲的老人，聽了來人帶來的消息，老人家一句話沒有說，眼里的淚卻珠子似的一粒一粒滾落出來。?此時(shí)老族長(zhǎng)已經(jīng)去世，管理村子的叫袁隊(duì)長(zhǎng)。袁隊(duì)長(zhǎng)對(duì)劉福的娘說：“老……劉奶奶，您放心，我們?nèi)迦损B(yǎng)活您！”?第二天早上，放羊的孩子發(fā)現(xiàn)劉福的娘躺在了劉福爹的墳頭上，老人家收拾得干凈清爽，早已沒了氣息。袁隊(duì)長(zhǎng)出面，組織村民把老人安葬了，同時(shí)埋的還有劉福曾經(jīng)穿過的衣服，算是個(gè)衣冠冢。墳上立著一塊石碑，上面刻著三個(gè)大字，“英雄墳”。每到清明時(shí)節(jié)，“英雄墳”前香煙繚繞，祭拜的人不斷，幾乎清一色的袁姓人。?如今，袁村已經(jīng)改為劉村，盡管村里沒有一家劉姓。（刊載于《海外文摘》2025年第2期，有刪改）10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章按照時(shí)間順序展開行文，使故事情節(jié)循序漸進(jìn)，層次分明，使文章結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰。B.劉福在袁村的那段生活經(jīng)歷，體現(xiàn)了他的善良勤勞，為下文引開敵人、保護(hù)袁村做了鋪墊。C.第7段末尾的肖像描寫，表現(xiàn)了劉福父母在劉福失蹤后，因村人傳言而承受了巨大心理壓力。D.劉福娘在劉福爹的墳頭上去世，表明她既無法承受失去兒子的痛苦，也無法接受村民的冷漠。11.文章圍繞“劉福一家的經(jīng)歷和命運(yùn)”講述了一個(gè)感人至深的故事，請(qǐng)補(bǔ)全下面的空缺。（3分）情節(jié)階段時(shí)間劉福及其家人遭遇袁村村民態(tài)度/做法開端1942年深秋一家人逃荒至袁村，希望留在此地從不愿收留到接納發(fā)展來年夏天劉福帶敵進(jìn)山，父母遭誤解被排擠（1）________高潮多年后（2）_______全村欲奉養(yǎng)劉福娘結(jié)局/劉福父母離世，劉福精神永流傳（3）________12.請(qǐng)按要求賞析文中劃線的句子。（3分）山上的青翠綠葉漸次枯黃，有的已經(jīng)戀戀不舍地離開枝頭，在空中掙扎幾下，最終無力地滑落下來。（請(qǐng)從描寫的角度分析）13.《藤野先生》中藤野先生形象與劉福形象的塑造有何共同之處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分)14.2025年抗戰(zhàn)勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)主題"銘記英雄、傳承精神"，請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題和文本內(nèi)容，分析文章結(jié)尾“袁村已經(jīng)改為劉村”有什么作用？(5分）閱讀下面的文字，完成15~17題。（12分）為青少年?duì)I造清朗網(wǎng)絡(luò)空間

???①題材怪異，畫面猙獰，看后引人不適--此類畫作被稱為“暗黑畫風(fēng)”。前不久，媒體發(fā)起微博調(diào)查：你遇到過“暗黑畫風(fēng)”網(wǎng)絡(luò)視覺暴力嗎？1.4萬余人參與投票，其中1.2萬人表示“見過不少”。②“暗黑畫風(fēng)”打著藝術(shù)創(chuàng)作的旗號(hào)，從小眾圈子向網(wǎng)絡(luò)空間擴(kuò)散。一些暗黑畫作通過彈窗、評(píng)論留言等形式誘導(dǎo)用戶點(diǎn)擊觀看。就其傳播動(dòng)機(jī)和效果而言，這類畫作已經(jīng)超出了一般意義上藝術(shù)創(chuàng)作的范疇，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)視覺暴力。??③要看到，經(jīng)典藝術(shù)作品也有對(duì)邪惡、恐怖形象的塑造，但大多是以邪惡映襯正義，以丑陋襯托美好。這與暗黑畫作有本質(zhì)區(qū)別。隨著互聯(lián)網(wǎng)的勃興，內(nèi)容生產(chǎn)門檻降低，視覺文化進(jìn)一步助長(zhǎng)讀圖需求，消費(fèi)文化追求新鮮、新奇。在這種背景下，出格的“暗黑畫風(fēng)”潛入漫畫創(chuàng)作等領(lǐng)域，成為視覺暴力的新形式，具有一定隱蔽性。??④傳播學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期觀看電視暴力節(jié)目，很可能會(huì)對(duì)心理產(chǎn)生消極后果。青少年如果頻繁接觸此類畫面，無疑會(huì)影響價(jià)值判斷和行為選擇。據(jù)報(bào)道，暗黑畫作的網(wǎng)上評(píng)論區(qū)，頻繁出現(xiàn)流露悲觀、偏激情緒的文字。對(duì)個(gè)體來說，也許只是出于好奇的偶然點(diǎn)擊，但結(jié)果卻是在純潔的心靈中留下陰影。??⑤防范網(wǎng)絡(luò)視覺暴力侵入青少年成長(zhǎng)空間，具有現(xiàn)實(shí)緊迫性。圖片訴諸直觀感受，于潛移默化中影響價(jià)值觀。青少年群體處于身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，追求個(gè)性，視覺文化對(duì)他們有天然吸引力。調(diào)查顯示，2019年我國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.1%，32.9%的小學(xué)生網(wǎng)民在學(xué)齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。因此，對(duì)于那些試圖靠近青少年的網(wǎng)絡(luò)視覺暴力形式，必須嚴(yán)密排查和防范。???⑥讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)視覺暴力，需要對(duì)癥下藥，疏堵結(jié)合。一方面，加大治理力度，在涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，對(duì)花樣不斷翻新的有害信息、偽裝成各種面目出現(xiàn)的視覺暴力，堅(jiān)決打擊、防患于未然。今年7月，國(guó)家網(wǎng)信辦啟動(dòng)了2020“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)整治，深入清理網(wǎng)站平臺(tái)少兒、動(dòng)畫、動(dòng)漫等頻道的不良動(dòng)畫動(dòng)漫產(chǎn)品。對(duì)于家長(zhǎng)、老師而言，也應(yīng)提升互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，消除認(rèn)知盲區(qū)，引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)。???⑦與此同時(shí)，還應(yīng)正視青少年對(duì)視覺文化的多元需求，多提供易于引起他們情感共鳴的優(yōu)秀視覺文化產(chǎn)品。每一段青春，都難免經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱。關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)收藏在手機(jī)里的動(dòng)漫形象、一則仿佛在寫自己的校園故事，也許能給予孩子獨(dú)特的溫暖。優(yōu)秀的藝術(shù)作品總能給人以陽光和啟迪。增加社會(huì)關(guān)愛，加強(qiáng)優(yōu)秀文化產(chǎn)品供給，有助于讓青少年自覺遠(yuǎn)離文化糟粕，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。???⑧讓我們攜手努力，筑牢防護(hù)堤壩，凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，共同營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）15.文中畫線句子列出具體的調(diào)查數(shù)據(jù)，下列對(duì)其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.表明“暗黑畫風(fēng)”網(wǎng)絡(luò)視覺暴力正在網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散，影響廣泛。B.強(qiáng)調(diào)了防范網(wǎng)絡(luò)視覺暴力的緊迫性。C.引出下文作者對(duì)這一現(xiàn)象的的評(píng)述。D.為了說明網(wǎng)絡(luò)視覺暴力已是我們生活的一部分。16.這則新聞評(píng)論針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表了評(píng)述？作者的觀點(diǎn)是什么？（4分）17.《初中生世界》雜志社想調(diào)查“暗黑畫風(fēng)”對(duì)學(xué)生的影響，假如你是該雜志的特約小記者，你將采訪一位接觸過“暗黑畫風(fēng)”的同學(xué)，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問題。（5分）閱讀下面的材料，完成18～20題。（12分）材料一：福建抗戰(zhàn)關(guān)鍵戰(zhàn)役示意圖戰(zhàn)役名稱發(fā)生時(shí)間關(guān)鍵地點(diǎn)戰(zhàn)役意義福州保衛(wèi)戰(zhàn)1941年、1944年福州、長(zhǎng)樂、連江兩次擊退日軍，保衛(wèi)東南沿海重要港口，粉碎日軍“以閩制粵”計(jì)劃閩西反“掃蕩”1943-1945年龍巖、永定、上杭依靠山區(qū)地形開展游擊作戰(zhàn)，保護(hù)閩西革命根據(jù)地，牽制日軍兵力廈門戰(zhàn)役1938年廈門島、金門島雖最終失守，但堅(jiān)守近一個(gè)月，打破日軍“三日占領(lǐng)廈門”的狂妄計(jì)劃，激發(fā)全省抗戰(zhàn)士氣材料二：僑鄉(xiāng)抗戰(zhàn)的“特殊武器”——僑匯與物資支援抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，福建作為著名僑鄉(xiāng)，海外僑胞以“隔山隔水不隔心”的信念支援家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)。據(jù)福建省檔案館史料記載，1937-1945年，海外閩籍僑胞通過僑團(tuán)組織，向福建輸送僑匯折合當(dāng)時(shí)法幣超8億元，其中30%直接用于購買槍支、藥品、糧食等抗戰(zhàn)物資。1942年，菲律賓閩籍僑領(lǐng)陳嘉庚發(fā)起“南洋華僑籌賑祖國(guó)難民總會(huì)”，組織3200多名福建籍華僑機(jī)工回國(guó)，駕駛汽車穿梭于滇緬公路與福建戰(zhàn)時(shí)運(yùn)輸線，將海外物資送往前線。在閩西山區(qū)，僑胞捐贈(zèng)的“僑鄉(xiāng)造”土槍土炮與正規(guī)軍武器配合，形成“山民守寨、僑資助戰(zhàn)”的獨(dú)特抗戰(zhàn)模式。材料三