江西省贛州市十三校2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題及參考答案一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：記者：稀土是什么？您能給我們科普一下嗎？沈保根：稀土是元素周期表中15種鑭系元素以及鈧和釔共17種元素的總稱。由于獨特的物理化學(xué)性質(zhì)，稀土成為制造許多高科技產(chǎn)品與支撐眾多新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵基礎(chǔ)材料，被譽為“新材料之母”。稀土是一種不可再生的戰(zhàn)略資源。它廣泛應(yīng)用在航空航天、能源、交通、通訊、制造、生物、光學(xué)、超導(dǎo)、醫(yī)學(xué)等方面。所以有的人把稀土理解為“現(xiàn)代工業(yè)維生素”“萬能之土”和“21世紀新材料寶庫”。全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”但是真正適用的、能夠有開采價值的數(shù)量，其實并不多。目前，世界上已發(fā)現(xiàn)的稀土礦物和含稀土元素礦物有250余種。稀土含量較高的，就是我們說的價值比較高的，占的比率很低，也就是6％不到，加起來也就五六十種。這五六十種礦物中間，作為礦物質(zhì)且有開采價值的，大概就10來種。有的含量太少，沒有開采價值；有的雖有開采價值，但是開采成本非常昂貴。記者：當前我國在全球稀土產(chǎn)業(yè)中處于怎樣的地位？未來發(fā)展態(tài)勢如何？沈保根：我國稀土科技創(chuàng)新、資源和產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢越加有序，我國在國際競爭中的話語權(quán)越發(fā)增強。自上世紀80年代末，我國開始在稀土資源開采、冶煉分離和材料生產(chǎn)等領(lǐng)域建立了全球優(yōu)勢地位。自1995年以來，中國一直保持著全球稀土市場供給度90％以上的領(lǐng)先地位。隨著我國一系列稀土管制政策的實行和世界主要工業(yè)國家輕稀土礦山的相繼開發(fā)與供應(yīng)，未來世界輕稀土生產(chǎn)依賴中國單邊供應(yīng)的格局將有所變化。但中國在全球重稀土的供應(yīng)上，仍將長期占據(jù)主導(dǎo)地位。記者：目前，我國稀土產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)有哪些？沈保根：在稀土資源端，我國的資源優(yōu)勢正在受到挑戰(zhàn)。近年來海外稀土資源開發(fā)發(fā)展迅速。在稀土應(yīng)用端，我國在稀土磁性材料、催化材料、光學(xué)材料以及拋光材料等功能材料的研發(fā)和生產(chǎn)水平，已經(jīng)實現(xiàn)了從跟跑向并跑的轉(zhuǎn)變，有些領(lǐng)域已處于領(lǐng)跑位置，相關(guān)材料的產(chǎn)量和質(zhì)量具有國際話語權(quán)。此外，我國稀土資源的有序開采、供應(yīng)和功能材料產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，拉動了國際市場稀土價格的連年提升。美日澳等國開始打造盟國內(nèi)部循環(huán)的稀土資源開發(fā)投入，旨在擺脫對我國稀土供應(yīng)的依賴，盡快追趕和超越我國，最后達到反制我國的目的。另外一個非常重要的問題，開采也好，冶煉也罷，以及分離，都要涉及到環(huán)境保護的問題。如果我們把礦藏開采出來了，稀土資源也分離出來了，卻把環(huán)境給污染了，那就得不償失了。記者：您一直從事材料科研工作，您體會最深的是什么？沈保根：做科學(xué)研究，你要想做一點事情，不付出努力是很難成功的。同一個研究領(lǐng)域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一個事情。你想做得比別人好，怎么辦？不去好好努力，那真的是很難成功的。做科學(xué)研究永遠是“只有第一，沒有第二”，所以我們得想辦法不斷創(chuàng)新。（摘編自沈愛群、喬韻鷗《專訪中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》)材料二：戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展、國防現(xiàn)代化建設(shè)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本保障，穩(wěn)定、充足的資源供應(yīng)對實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標至關(guān)重要。目前，我國一些大宗礦產(chǎn)對外依存度已接近或超過50%。2022年中國的原油和天然氣等能源礦產(chǎn)對外依存度分別為71%和40%；鐵、銅、鋁等大宗礦產(chǎn)對外依存度分別為81%、83%、65%；鋰、鈷、鎳等關(guān)鍵礦產(chǎn)的對外依存度分別在85%、95%、90%以上。預(yù)計到2035年，這種大規(guī)模依賴進口局面難以根本扭轉(zhuǎn)。隨著大國競爭的激烈加劇和科技進步的深入開展，全球戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源開發(fā)利用將會發(fā)生新的變化。我國有必要根據(jù)政策變化和新的國際形勢，及時調(diào)整戰(zhàn)略性礦產(chǎn)目錄，可將更新周期調(diào)整為3-4年，最多不超過5年。戰(zhàn)略性礦產(chǎn)對于經(jīng)濟發(fā)展和國防安全至關(guān)重要，其需求也會隨著技術(shù)的發(fā)展和國際關(guān)系的變化而變化。深入推進新一輪找礦突破行動，以科技創(chuàng)新提升儲量水平，以政策創(chuàng)新增儲上產(chǎn)。對于戰(zhàn)略性礦產(chǎn)勘查，可加大政策傾斜和資金支持。與5G通信站、物聯(lián)網(wǎng)、新能源汽車充電站等新基建相關(guān)的戰(zhàn)略性礦產(chǎn)需求未來可能會爆發(fā)性增長，如鎢、鈦、銻、鈷、稀土等，有必要提前做好戰(zhàn)略儲備。我國部分戰(zhàn)略性礦產(chǎn)雖然資源豐富，但缺乏高端應(yīng)用技術(shù)。例如我國雖然是全球最大的稀土、粗鎵產(chǎn)品生產(chǎn)國和出口國，但高端稀土、鎵等稀有金屬產(chǎn)品生產(chǎn)能力較低，仍處于稀土、稀有金屬產(chǎn)業(yè)鏈的底端，資源高效利用仍受制于人。因此，應(yīng)加強科技研發(fā)，延伸戰(zhàn)略性礦產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈；加強關(guān)鍵礦產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的協(xié)調(diào)，及時“穩(wěn)鏈、補鏈、強鏈”。通過技術(shù)提升來提高戰(zhàn)略性礦產(chǎn)的附加值，躋身高端產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)。近年來，通過不斷吸收新發(fā)展理念與新技術(shù)，綠色開采已開拓出綠智融合的低碳發(fā)展道路。數(shù)字化、智能化等新興技術(shù)賦能礦山綠色開采，通過優(yōu)化采礦方法，推廣使用智能化采礦設(shè)備，引進新技術(shù)、新工藝，提高采礦技術(shù)水平，從而提高開采回采率，實現(xiàn)降本增效。發(fā)展循環(huán)利用技術(shù)，提升“城市礦產(chǎn)”開發(fā)能力，將繼續(xù)提高二次資源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。（摘編自陳從喜《戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源開發(fā)利用研究進展與展望》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.稀土是17種元素的總稱，因其獨特的物理化學(xué)性質(zhì)，被譽為“新材料之母”。B.全球稀土元素礦物有開采價值的僅有10余種，且有些礦物開采成本非常高。C.中國自1995年以來一直保持全球稀土市場90%以上的供應(yīng)，主導(dǎo)地位穩(wěn)固。D.我國在稀土磁性材料、催化材料等功能材料領(lǐng)域，已實現(xiàn)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”。2.下列對材料一和材料二行文特點分析，正確的一項是（3分）A.材料一以記者問答形式展開，旨在客觀介紹稀土知識，完全避免主觀評價。B.材料一通過院士之口，在科普的同時也展現(xiàn)了我國稀土產(chǎn)業(yè)的成就與隱憂。C.材料二作為研究綜述，開篇即提出核心論點，隨后逐層引用數(shù)據(jù)加以論證。D.材料二側(cè)重于歷史數(shù)據(jù)的分析，對未來的發(fā)展趨勢與對策僅做簡要提及。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.鋰、鈷、鎳等關(guān)鍵礦產(chǎn)對外依存度高，反映出我國資源供應(yīng)的脆弱性。B.美日澳等國家正試圖構(gòu)建盟國內(nèi)部稀土供應(yīng)鏈，以減少對中國的依賴。C.我國在稀土產(chǎn)業(yè)鏈中已經(jīng)全面占據(jù)高端，不再受制于外部技術(shù)限制了。D.已開拓出綠智融合的低碳發(fā)展道路，有助于提高礦產(chǎn)資源開采回采率。4.請簡要概括我國稀土產(chǎn)業(yè)當前面臨的主要挑戰(zhàn)。（4分）5.材料二指出“我國部分戰(zhàn)略性礦產(chǎn)雖然資源豐富，但缺乏高端應(yīng)用技術(shù)”，請結(jié)合兩則材料，談?wù)剳?yīng)如何提升我國在稀土等戰(zhàn)略性礦產(chǎn)領(lǐng)域的國際競爭力。（6分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。方寸之間李蘭①老周的世界，被精準地分割成無數(shù)個“一米”。這個距離，是他用一把特制的、印著“請保持安全距離”黃色標記的卷尺，在社區(qū)廣場上反復(fù)測量后，用白色油漆噴繪出來的。作為區(qū)園林局退休的老職工，他對尺寸有著近乎偏執(zhí)的敏感。疫情之前，他的天地是廣闊的，他侍弄的花圃可以恣意蔓延，他規(guī)劃的綠化帶講究的是疏密有致、氣韻流動。而現(xiàn)在，他的全部職責(zé)，在于“間隔”。②核酸采樣的隊伍，像一條疲憊而沉默的河流，在老周劃下的白色印記間緩慢蠕動。他穿著藍色的防護服，背后沒有寫名字，只寫了“志愿者”三個字。他不停走動著，聲音不高，卻很有力：“那位老師，麻煩您往前站站，對，踩在線上?！薄靶∨笥眩瑒e亂跑，回到媽媽前面的圈圈里?！彼哪抗馊缤軆x器，能瞬間掃描出誰和誰之間的縫隙多出了十公分，或者誰的腳尖越過了警戒線。有人不耐煩，嘟囔著“多一寸少一寸能怎樣”，老周聽到了，也不爭辯，只是走過去，用腳點點那條線，平靜地看著對方，直到對方訕訕地退回原位。③老周的妻子早逝，兒子是醫(yī)生，去了外地支援。偌大的家里，只有他和一陽臺的花草。他曾是市里有名的園藝師，擅長打造“步移景異”的園林。如今，他的“作品”從流動的詩章，變成了這凝固的、充滿約束感的方寸矩陣。他有時會看著這些白圈和白線發(fā)愣，覺得它們像一個個孤島。這與他畢生追求的美學(xué)，背道而馳。④那天，一場突如其來的春雨讓隊伍產(chǎn)生了混亂。人們下意識地擠向有限的幾處雨棚，那些精心維護的“一米線”瞬間被踐踏、模糊。老周忙著疏導(dǎo)，嗓子都有些啞了。這時，一個三四歲的小女孩沒有隨人流擁擠，她小心翼翼地踮著腳，努力地想踩在一個即將消失的白圈圈里，可那個圈已經(jīng)被雨水沖刷得只剩一個淡淡的輪廓。她試了幾次，都找不到準確的位置，仰起頭，帶著哭腔對媽媽說：“媽媽，我的‘家’不見了……”⑤這句話，像一顆釘子，釘進了老周的心里。他忽然意識到，這些冰冷的線條和圈圈，在孩子的世界里，竟然是一個個可以依賴的、安全的“家”。⑥雨停了，人群也散去了。老周沒有回家，他找來了新的油漆和模板。他沒有簡單地重新描畫，而是買來了幾種顏色的油漆。第二天，當居民們再次來到廣場時，他們被眼前的景象驚呆了。⑦原先單調(diào)刺眼的白線消失了，取而代之的，是一幅幅連接起來的、充滿童趣的圖案。每個需要人站立的位置，不再是一個簡單的圓圈，而變成了一朵色彩斑斕的小蘑菇，一片碧綠的荷葉，一顆閃爍的小星星，或者一座冒著炊煙的童話小屋。而那些間隔線，則變成了連接這些“小屋”的蜿蜒小徑，小徑上，畫著清晰的足印圖案。孩子們驚喜地叫著，主動拉著大人的手，準確地找到自己的“蘑菇屋”或“星星堡”，安安靜靜地站好，仿佛在進行一個神圣的游戲。隊伍變得前所未有地秩序井然，甚至還偶爾傳來孩子們輕快的笑聲。⑧鄰居老王看著老周布滿紅絲的眼睛和沾滿油漆的防護服，感嘆道：“老周，你這可是把公園搬到廣場上來了??！”⑨老周笑了笑，望著那些站在各自“小屋”里的人們。晨光灑下來，照亮了那些彩色的圖案，也照亮了人們口罩上方那雙不再焦慮、甚至帶著一絲笑意的眼睛。他忽然明白了，美，從來不是孤立的。在禁錮的方寸之間，也可以種下春天；在必須保持的距離之下，同樣可以傳遞溫度。他所做的，并非背離他追求的美學(xué)，而是在這個特殊的時代，用另一種形式，重新構(gòu)建了一種關(guān)于秩序與關(guān)懷的、流動的風(fēng)景。⑩他守護的，不僅是安全的距離，更是人心里的那個“家”。（選自《人民文學(xué)》2022年抗疫專號，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.退休園藝師老周的職業(yè)敏感性，為其精準執(zhí)行“一米線”志愿者職責(zé)提供了依據(jù)。B.面對他人不解，老周以行動代替爭辯，體現(xiàn)了其作為志愿者的策略性妥協(xié)與變通。C.文中交代老周的家庭情況，主要目的是暗示其投身志愿服務(wù)是為了排解個人孤寂。D.小女孩將“一米線”稱為“家”，反映了疫情下兒童對集體游戲與戶外活動的渴望。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開頭將老周疫情前后的工作內(nèi)容形成對比，突出了人物境遇的改變，為后續(xù)情節(jié)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。B.“疲憊而沉默的河流”與“神圣的游戲”兩個比喻，前后形成鮮明對比，折射出人群心理狀態(tài)的變化。C.文中對老周“布滿紅絲的眼睛”的細節(jié)描寫，側(cè)面表現(xiàn)出他為繪制新“一米線”所付出的辛勞。D.小說主要通過大量的人物對話和心理獨白來推動情節(jié)發(fā)展和展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，真實而生動。8.請結(jié)合文本，簡要分析小說中“一米線”的意蘊是如何逐步深化、豐富的。（4分）9.小說中的老周在疫情前后對“美”的理解發(fā)生了怎樣的變化？這種變化蘊含了怎樣的深意？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：景公問晏子曰：“忠臣之事君也何若？”晏子對曰：“有難不死，出亡不送?！惫粣偅唬骸熬训囟庵?，疏爵而貴之，君有難不死，出亡不送，可謂忠乎？”對曰：“言而見用，終身無難，臣奚死焉？謀而見從，終身不出，臣奚送焉？若言不見用，有難而死，是妄死也；謀而不從，出亡而送之，是詐偽也。故忠臣也者，能納善于君，不能與君陷于難。”（《晏子春秋·內(nèi)篇問上》）材料二：管仲寢疾，桓公往問之，曰：“仲父之疾甚矣若不可諱也不幸而不起此疾彼政我將安移之？”管仲對曰：“隰朋可。其為人也，堅中而廉外，少欲而多信。”公曰：“然則易牙、豎刁、開方何如？”對曰：“殺子以適君，非人情，不可；自宮以適君，非人情，難親；倍親以適君，非人情，難近?！惫苤偎?，桓公不用其言，卒近三子，亂政害國。（《呂氏春秋·貴公》）材料三：子路問事君。子曰：“勿欺也，而犯之?！弊勇吩唬骸拔ㄈ收吣芎萌?，能惡人?！弊釉唬骸笆锹勔玻沁_也。夫達也者，質(zhì)直而好義，察言而觀色，慮以下人。”（《論語·憲問》）材料四：魏征嘗告上曰：“愿陛下使臣為良臣，勿為忠臣?！鄙显唬骸爸?、良有異乎？”對曰：“稷、契、皋陶，君臣協(xié)心，俱享尊榮，所謂良臣。龍逢、比干，面折廷爭，身誅國亡，所謂忠臣?！鄙蠍偂＃ā顿Y治通鑒·唐紀十》）10.文中畫波浪線句“仲父之疾甚矣若不可諱也不幸而不起此疾彼政我將安移之”有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）仲父之疾A甚矣B若不可諱C也D不幸而不起此疾E彼政F我將安移之11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“疏爵”指分封爵位，其意與《史記》“裂地封侯”相近。B.“堅中”意為內(nèi)心堅定，與行為廉潔的“廉外”相對應(yīng)。C.“面折廷爭”指在朝堂上當眾辯爭，意同“犯顏直諫”。D.“質(zhì)直”強調(diào)質(zhì)樸率直，與“巧言令色”構(gòu)成鮮明對比。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.晏子認為忠臣應(yīng)該通過諫言使君主避免災(zāi)禍，而非在君主遇難時、殉死或流亡時送行。B.管仲臨終前告誡齊桓公不可親近易牙等人，因其行為違背人情，預(yù)示將來會禍亂國家。C.孔子教導(dǎo)子路,侍奉君主應(yīng)直言敢諫,但需懂得察言觀色、謙遜待人,以達“仁”的境界。D.魏征以“良臣”自期，希望與君主共保尊榮，而非像龍逢、比干那樣因直諫而身死國亡。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）言而見用，終身無難，臣奚死焉？（4分）（2）倍親以適君，非人情，難近。（4分）14.晏子、管仲、孔子與魏征對“臣道”的理解各有側(cè)重，請結(jié)合材料分析其思想核心的異同。（5分）（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16小題。送章孝標校書歸杭州因寄白舍人①楊巨源曾過靈隱江邊寺②，獨宿東樓看海門。潮色銀河鋪碧落，日光金柱出紅盆。不妨公事咨高臥③，無限詩情要細論。若訪郡人徐孺子④，應(yīng)須騎馬到沙村?！咀ⅰ竣侔咨崛耍喊拙右祝瑫r任杭州刺史。②靈隱寺：今位于浙江省杭州市。③高臥：指隱居不仕的人。④徐孺子：即徐稚，東漢名士，以品行高潔、學(xué)識淵博著稱。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)以“曾過”“獨宿”回顧往日同游經(jīng)歷，看似平實敘述，卻暗含對友人的不舍之情。B.頷聯(lián)寫景境界宏闊，將潮水比作銀河，日光映海如金柱，凸顯了杭州壯美的自然景觀。C.頸聯(lián)“咨高臥”意為嘲笑隱士，與“無限詩情”形成對比，表達對隱逸生活的批判。D.尾聯(lián)借徐孺子之典，既暗含對白居易品質(zhì)的稱贊，也流露出對友人前路的美好祝愿。16.本詩題為“送章孝標歸杭州因寄白舍人”，詩中是如何將“送別”與“寄意”兩層內(nèi)容巧妙結(jié)合的？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（五）名篇名句默寫（每空1分，6分）17.（1）你如果選擇成為一名肩負重任的教育者或科研工作者，定會感知前路漫長，須具備堅毅的品格，方能砥礪前行。正如《論語·泰伯》中曾子就曾經(jīng)指出：“，”。（2）《春江花月夜》中的“__________________，_________________”兩句，把江、月、花三個意象聯(lián)系在一起，描寫出一種夢幻般的景象。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“__________________，_________________?！倍?、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成完成18-22小題。在2025年江蘇省城市足球聯(lián)賽（“蘇超”）的賽場上，13支以城市命名的球隊展開激烈角逐，賽場內(nèi)外口號橫飛，趣味互動不斷，為球迷獻上了一場場充滿煙火氣的足球盛宴，也將江蘇“十三太保”的競爭基因與地域文化特色展現(xiàn)得淋漓盡致?！氨荣惖谝?，友誼第十四”的口號精準戳中江蘇“十三太保”的競爭基因，南京與無錫的比賽海報上演“全糖沖鴨”（南京鹽水鴨與無錫水蜜桃的“甜蜜對決”）的互懟，無錫球迷調(diào)侃“輸了水蜜桃加鹽，贏了鹽水鴨加糖”。徐州（劉邦故里）與宿遷（項羽故里）的“楚漢之爭”補時追平，淮安網(wǎng)友神補刀：“沒有韓信幫忙，劉邦能贏”南通與南京的相互比試被冠以“南哥之戰(zhàn)”，泰州則與南通約戰(zhàn)“贏了吃早茶，輸了做試卷”。，網(wǎng)友戲言“蘇超是唯一不可能有默契球的聯(lián)賽”。各城市也趁著這場吸人眼球的賽事，積極推廣城市的文化旅游名片。鹽城將黃海濕地觀鳥與賽事觀賽打包“推銷”，2萬份“觀鳥+觀賽”套餐瞬間售罄，將自然生態(tài)與賽事熱潮融為一體；在無錫隊賽后直播帶觀眾云游宜興紫砂藝術(shù)博物館的同時，揚州隊則把中場休息變成揚州漆藝的“非遺展”，將傳統(tǒng)文化與綠茵賽場巧妙結(jié)合。①這一場場戲稱為“沒有假球，全是世仇”的足球比賽，②點燃的不僅是江蘇球迷的足球熱情，③更以地域文化為紐帶，④將13座城市緊密聯(lián)結(jié)，⑤讓“蘇超”成為一場全民參與的文化盛宴。18.下列句子中，引號的用法與文中“蘇超”的引號用法完全相同的一項是（3分）A.這場“甜蜜對決”吸引了眾多目光。B.揚州則于中場展示漆藝“瑰寶”。C.幾位“大師”捧著獎杯，笑得合不攏嘴。D.正所謂“棋逢對手，將遇良才”。19.下列句子填入文中橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.因此，所有的球隊皆全力以赴，力爭桂冠，展現(xiàn)風(fēng)采B．這些充滿地域特色的趣事，正是聯(lián)賽激烈競爭的縮影C.由此可見，江蘇全省足球水平之高，在全國聲譽卓著D.與此同時，各個城市也在積極借助賽事推廣文化旅游20.文中畫線的句子“輸了水蜜桃加鹽，贏了鹽水鴨加糖”這句調(diào)侃使用了多種修辭手法，請簡要分析。（4分）21.文中第四段標序號的內(nèi)容有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？蛇m當增刪詞語，不得改變原意。（4分）序號：修改：序號：修改：22.請給這則新聞材料擬寫一個標題，不超過15個字。（4分）三、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年是抗日戰(zhàn)爭勝利80周年。在那段烽火連天的歲月里，無數(shù)中華兒女奔赴戰(zhàn)場，用熱血和生命筑起抵御外敵的鋼鐵長城，彰顯出“捐軀赴國難，視死忽如歸”的英勇無畏；也有許多人在淪陷區(qū)堅守崗位，以教師、醫(yī)生等身份守護文化火種，點燃民眾希望，踐行著“星星之火，可以燎原”的信念。這場勝利，既是正面戰(zhàn)場上浴血拼殺的“鋒芒”鑄就，也是敵后戰(zhàn)場默默耕耘的“韌性”積累。剛與柔交織，共同繪就了民族解放的壯麗畫卷。請結(jié)合以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期贛州市期中聯(lián)考高二語文參考答案1.【答案】D【解析】D項表述不準確。材料一原文為：“已經(jīng)實現(xiàn)了從跟跑向并跑的轉(zhuǎn)變，有些領(lǐng)域已處于領(lǐng)跑位置”，說明我國在部分領(lǐng)域領(lǐng)先，但并非所有領(lǐng)域都已實現(xiàn)“從跟跑到領(lǐng)跑”的整體跨越。選項表述擴大了實際成就的范圍。A、B、C三項均可在材料一中找到明確依據(jù)。2.【答案】B【解析】A項錯誤：材料一雖然是記者問答形式，旨在科普，但并非“完全避免主觀評價”。例如，沈保根院士在回答中提及“我國在國際競爭中的話語權(quán)越發(fā)增強”、“美日澳等國……旨在擺脫對我國稀土供應(yīng)的依賴，盡快追趕和超越我國，最后達到反制我國的目的”等語句，都帶有一定的評價和判斷色彩。B項正確：材料一通過專訪沈保根院士這一權(quán)威專家，在解答“稀土是什么”、“產(chǎn)業(yè)地位如何”等科普問題的同時，確實既展現(xiàn)了中國在稀土資源、冶煉分離和市場供應(yīng)方面的巨大成就（如“建立了全球優(yōu)勢地位”、“保持……90%以上的領(lǐng)先地位”），也明確指出了面臨的隱憂（如“資源優(yōu)勢正在受到挑戰(zhàn)”、“把環(huán)境給污染了，那就得不償失了”以及他國的“反制”意圖）。C項錯誤：材料二確實是一篇研究綜述，但其開篇（“戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源是……基本保障，穩(wěn)定、充足的資源供應(yīng)對……至關(guān)重要”）是闡明戰(zhàn)略性礦產(chǎn)的重要性，這更像是提出背景或論述前提，而非全文的“核心論點”。其核心更側(cè)重于分析現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)并提出對策建議。D項錯誤：材料二在列舉歷史和數(shù)據(jù)（如2022年對外依存度）的基礎(chǔ)上，用了相當篇幅來探討“未來”（如“預(yù)計到2035年”、“未來可能會爆發(fā)性增長”）以及具體的對策建議（如“及時調(diào)整目錄”、“深入推進新一輪找礦突破行動”、“加強科技研發(fā)”、“發(fā)展循環(huán)利用技術(shù)”等），并非“僅做簡要提及”。3.【答案】C【解析】C項與材料二內(nèi)容明顯不符。材料二指出我國在稀土、鎵等稀有金屬的“高端產(chǎn)品生產(chǎn)能力較低，仍處于產(chǎn)業(yè)鏈的底端”，說明我國在高端技術(shù)方面仍受制于人，并未“全面占據(jù)高端”。A、B、D三項均可在兩則材料中找到支持。4.（4分）【答案】①資源優(yōu)勢受到挑戰(zhàn)，海外稀土資源開發(fā)迅速發(fā)展；②美日澳等國試圖構(gòu)建內(nèi)部稀土供應(yīng)鏈，意圖擺脫對我國的依賴；③稀土開采、冶煉過程中面臨嚴峻的環(huán)境保護壓力；④我國在稀土高端應(yīng)用技術(shù)方面仍相對薄弱，處于產(chǎn)業(yè)鏈中低端?！驹u分標準】每點1分，答出四點得4分。意思對即可?！窘馕觥康谝稽c來源于材料一“我國的資源優(yōu)勢正在受到挑戰(zhàn)。近年來海外稀土資源開發(fā)發(fā)展迅速”；第二點對應(yīng)材料一中“美日澳等國開始打造盟國內(nèi)部循環(huán)的稀土資源開發(fā)投入，旨在擺脫對我國稀土供應(yīng)的依賴”；第三點來自材料一“開采也好，冶煉也罷，以及分離，都要涉及到環(huán)境保護的問題”；第四點結(jié)合材料一“有些領(lǐng)域已處于領(lǐng)跑位置”與材料二“仍處于稀土、稀有金屬產(chǎn)業(yè)鏈的底端”，說明我國在高端技術(shù)方面仍有短板。5.（6分）【答案】①加強科技創(chuàng)新，提升稀土等戰(zhàn)略性礦產(chǎn)的高端應(yīng)用技術(shù)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值；②推進綠色智能開采，利用數(shù)字化、智能化技術(shù)提高開采效率和資源利用率，降低環(huán)境影響；③加強戰(zhàn)略儲備與政策支持，適時調(diào)整戰(zhàn)略性礦產(chǎn)目錄，加大勘查投入，做好關(guān)鍵礦產(chǎn)的戰(zhàn)略儲備；④推動循環(huán)利用，發(fā)展“城市礦產(chǎn)”，提升二次資源回收利用水平；⑤增強國際合作與話語權(quán)，在保持重稀土主導(dǎo)地位的同時，應(yīng)對國際競爭與供應(yīng)鏈重構(gòu)。【評分標準】每點2分，答出三點即可得滿分。要求結(jié)合兩則材料，分析合理、條理清晰。【解析】科技創(chuàng)新對應(yīng)材料二中“應(yīng)加強科技研發(fā)，延伸戰(zhàn)略性礦產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈”和“通過技術(shù)提升來提高戰(zhàn)略性礦產(chǎn)的附加值”，同時材料一也強調(diào)“不斷創(chuàng)新”；綠色智能開采結(jié)合材料一中環(huán)境保護問題和材料二中“綠色開采已開拓出綠智融合的低碳發(fā)展道路”；戰(zhàn)略儲備與政策來自材料二中“及時調(diào)整戰(zhàn)略性礦產(chǎn)目錄”和“有必要提前做好戰(zhàn)略儲備”；循環(huán)利用直接引用材料二中“發(fā)展循環(huán)利用技術(shù)，提升‘城市礦產(chǎn)’開發(fā)能力”；國際合作與話語權(quán)結(jié)合材料一中“我國在國際競爭中的話語權(quán)越發(fā)增強”和材料二中“全球戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源開發(fā)利用將會發(fā)生新的變化”，強調(diào)在變局中保持主動。6.【答案】A【解析】A項正確。小說第①段明確交代了老周退休前是園林局職工，對尺寸有偏執(zhí)的敏感，這為他后來能精準完成劃定“一米線”這項志愿者工作提供了非常合理且自然的職業(yè)背景依據(jù)。B項不正確?！耙孕袆哟鏍庌q”，體現(xiàn)的是老周的原則性、沉著與堅韌，而非“策略性妥協(xié)與變通”。C項不正確。交代家庭情況（妻子早逝、兒子支援外地）主要是為了塑造人物背景，并為后文他對“家”的概念產(chǎn)生深刻理解做情感鋪墊，將其主要目的歸結(jié)為“排解個人孤寂”過于片面和狹隘。D項不正確。小女孩的話主要反映的是兒童將規(guī)則內(nèi)化為安全感和秩序感的心理，是對穩(wěn)定“位置”的依賴，而非主要反映“對戶外游戲和集體活動的渴望”。7.【答案】D【解析】D項分析鑒賞不正確。小說并非主要通過“大量的人物對話和心理獨白”來推動情節(jié)和展現(xiàn)心理。全文人物對話極少，且更多的是通過動作、細節(jié)描寫和第三人稱的有限視角敘述來展現(xiàn)老周的內(nèi)心世界，如他發(fā)愣、他聽到小女孩話后的心理觸動、他最終的感悟等，風(fēng)格含蓄內(nèi)斂。A、B、C三項對藝術(shù)特色的分析均正確。8.（4分）【答案】①物理規(guī)則的象征：最初，“一米線”是老周用工具丈量出的、維持安全距離的冰冷標記，是防疫工作中必須遵守的物理規(guī)則。②精神家園的隱喻：通過小女孩“我的‘家’不見了”的視角，“一米線”被賦予了情感色彩，成為一個能提供安全感和歸屬感的“精神家園”，其意蘊實現(xiàn)第一次升華。③藝術(shù)與希望的載體：經(jīng)過老周的創(chuàng)造性美化，“一米線”從單調(diào)的白色圈線變?yōu)椴噬耐拡D案，成為承載美、秩序與人文關(guān)懷的載體，在約束中播撒了溫暖與希望，意蘊得到最終深化?！驹u分標準】答出一點給1分，答出兩點給2分，答出三點給4分。意思答對即可?？傊痤}時，需清晰地勾勒出這條線索：工具性（規(guī)則）→情感性（家園）→創(chuàng)造性（藝術(shù)與希望），并結(jié)合文本進行分析?！窘馕觥康谝粚樱何锢硪?guī)則的象征（初始意蘊）文本依據(jù)：第①段“老周的世界，被精準地分割成無數(shù)個‘一米’”，他使用卷尺測量、用白色油漆噴繪。第②段他嚴格地維持秩序，確保人們站在線上。意蘊分析：在這一階段，“一米線”最直接的功能是維持安全距離的物理標記。它冰冷、精確、充滿約束感，是防疫這一特殊時期必須遵守的硬性規(guī)則。老周作為執(zhí)行者，其態(tài)度是專業(yè)且嚴謹?shù)?，但情感上與之存在隔閡（第③段覺得它與自己追求的美學(xué)“背道而馳”）。第二層：精神家園的隱喻（第一次升華）文本依據(jù)：第④⑤段，小女孩因找不到被雨水沖淡的白圈而哭訴“我的‘家’不見了”。意蘊分析：這是小說的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。通過孩童純真的視角，意象發(fā)生了人格化和情感化的轉(zhuǎn)變。那個原本冰冷的圈，在孩子的心里成了一個能提供安全感和歸屬感的“家”。這個細節(jié)極大地沖擊了老周，讓他意識到這些線條不僅是約束行為的工具，更承載著民眾（尤其是弱者）在動蕩疫情中尋求穩(wěn)定和庇護的心理需求。意蘊由此從外在的物理規(guī)則，深化為內(nèi)在的精神象征。第三層：藝術(shù)與希望的載體（第二次升華/最終意蘊）文本依據(jù)：第⑥⑦段，老周用彩色油漆將白線變成“小蘑菇”、“荷葉”、“星星堡”和“蜿蜒小徑”。意蘊分析：在老周的創(chuàng)造性勞動下，“一米線”完成了最終的蛻變。它不再是規(guī)則的被動呈現(xiàn)，而是成為了主動傳遞美與關(guān)懷的載體。這些圖案美化了環(huán)境，以游戲的方式引導(dǎo)孩子們自覺遵守秩序，更重要的是，它驅(qū)散了焦慮，帶來了笑聲和希望。此時，“一米線”融合了規(guī)則（功能）、藝術(shù)（形式）與關(guān)懷（情感），成為在特殊時期構(gòu)建一種新型人際關(guān)系的“流動的風(fēng)景”（第⑨段），其意蘊達到了最豐富的層次。9.（6分）【答案】（1）變化：疫情前，老周理解的“美”是園藝所體現(xiàn)的自然、流動、恣意的形態(tài)美（形式美）；疫情后，他領(lǐng)悟到美可以是在禁錮與約束中，通過創(chuàng)造性的勞動所營造出的秩序、溫暖與希望，是一種更具社會內(nèi)涵的精神之美。（2）深意：①體現(xiàn)了普通人在困境中的主動性與創(chuàng)造力：老周沒有被動地執(zhí)行任務(wù)，而是用他的專業(yè)和智慧，將冷冰冰的防疫要求轉(zhuǎn)化為有溫度的藝術(shù)實踐。②升華了抗疫精神的內(nèi)涵：抗疫不僅是嚴格的物理隔離，更是人與人之間情感的連接與精神的守望。這種“方寸之間的美”，象征著中華民族在艱難時刻依然保持的樂觀、從容與人文關(guān)懷。③揭示了“美”的本質(zhì)：美源于生活，服務(wù)于人民。真正的美不是脫離現(xiàn)實的空中樓閣，而是能夠扎根現(xiàn)實（甚至是最嚴酷的現(xiàn)實），并給人們帶來慰藉和力量的精神產(chǎn)物。【評分標準】“變化”2分，答出從“形式/自然美”到“精神/人文美”的轉(zhuǎn)變即可。“深意”4分，答出一點給2分，答出任意兩點即可得滿分。意思答對即可。第一問：老周對“美”的理解的變化（2分）疫情前：老周是園藝師，他理解的“美”是傳統(tǒng)園林藝術(shù)中的形式美、自然美。其特點是流動、恣意、講求氣韻（第①段“疏密有致、氣韻流動”、第③段“步移景異的園林”），這種美更多是觀賞性的、服務(wù)于審美理想的。疫情后：他領(lǐng)悟到，在禁錮的環(huán)境中，美可以是一種扎根于現(xiàn)實、服務(wù)于人的精神之美。其特點是在約束中創(chuàng)造、賦予秩序以溫度、直接慰藉人心（第⑨段“在禁錮的方寸之間，也可以種下春天”、“重新構(gòu)建了一種關(guān)于秩序與關(guān)懷的、流動的風(fēng)景”）。第二問：這種變化蘊含的深意（4分）體現(xiàn)了普通人在困境中的主體性與創(chuàng)造力：分析：老周沒有消極地執(zhí)行命令或沉溺于對過去美學(xué)的懷念。他發(fā)揮自己的專業(yè)技能，將冷硬的防疫要求轉(zhuǎn)化為溫暖的藝術(shù)實踐。這展現(xiàn)了中國普通民眾在抗疫中的高度自覺和智慧，他們不是被動的承受者，而是積極的、有創(chuàng)造性的應(yīng)對者。升華了抗疫精神的人文內(nèi)涵：分析：小說的深意在于，它告訴我們抗疫不僅是科學(xué)的、物理的隔離戰(zhàn)，更是一場心理戰(zhàn)和精神守護戰(zhàn)。老周的行為象征著，嚴格的防疫措施與人文關(guān)懷并非對立，而是可以融為一體。這種“方寸之間的美”正是中華民族在災(zāi)難面前樂觀、堅韌、互助精神的生動體現(xiàn)，它守護的是人心的安定與社會的溫情。揭示了“美”的本質(zhì)與功能：總之，回答第一問時，關(guān)鍵在于抓住“形式美”到“精神/功能美”的對比?；卮鸬诙枙r，需從“個人行為”上升到“集體精神”，再深入到“哲學(xué)思考”，層層遞進，以展現(xiàn)理解的深度。10.【答案】B、D、E【解析】正確斷句為：“仲父之疾甚矣，若不可諱也，不幸而不起此疾，彼政我將安移之？”全句意思為：仲父的病已十分沉重，倘若到了無法避忌直言的時候，萬一這病終究好不了，國家的政事我該托付給誰呢？11.【答案】D【解析】文中的“質(zhì)直”指品質(zhì)正直，非“質(zhì)樸率直”；“巧言令色”強調(diào)花言巧語，二者不直接構(gòu)成對比。12.【答案】C【解析】孔子并未將“察言觀色”與“事君”直接關(guān)聯(lián)，而是強調(diào)“達”者需懂得謙遜待人。【答案】（1）如果忠臣的諫言被采納，（君主）終身都不會遇難，臣子又何必為他殉死？【采分點】“見”,譯為“被”（1分）“難”,形容詞作動詞，譯為“遇難”“蒙難”（1分）“奚”,譯為“何必”“為什么”（1分）語句通順，語境意義完整（1分）【答案】（2）（他）背離父母雙親來討好君主，這不合人之常情，難以親近?！静煞贮c】“倍親”：譯為“背離父母”“背叛雙親”（1分）“適”：譯為“迎合”“討好”（1分）“近”：譯為“親近”“接近”（1分）語句通順，語境意義完整（1分）14.（5分）【答案】相同點：（1分）①均強調(diào)臣子應(yīng)以道事君，直言敢諫（晏子“納善”、孔子“勿欺而犯”、魏征“面折廷爭”）；②均重視臣子的輔佐作用，追求政治清明的共同目標。不同點：（4分）①晏子側(cè)重“防患于未然”，主張通過有效諫言避免君主陷入困境；②管仲強調(diào)“識人拒奸”，從人性角度辨別忠奸以保全國家；③孔子兼顧“直諫”與“謙遜”，追求“達”的境界；④魏征提出“良臣”理想，追求君臣協(xié)心、共保尊榮的共贏局面?！驹u分標準】相同點答出任意1點得1分；不同點每點1分，答出4點得4分。意思對即可。15.【答案】C【解析】C項中“‘咨高臥’意為嘲笑隱士”理解錯誤。“咨”，意為咨詢、請教?！安环凉伦筛吲P”意指在處理公事之余，不妨向隱逸的高人請教，體現(xiàn)的是一種對隱逸生活的尊重乃至向往，而非“批判”。A、B、D三項對詩歌內(nèi)容、手法和情感的分析均準確恰當。16.（6分）【答案】①以共同記憶串聯(lián)：首聯(lián)與頷聯(lián)回憶二人曾共游靈隱、同觀海門的經(jīng)歷，所描繪的壯麗景色是“送別”章孝標的情感背景，也為后文“寄意”白居易鋪墊了共同的空間場景。②以詩情雅趣過渡：頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入議論，“無限詩情要細論”既是對章孝標歸杭后生活的期待（送別之意），也自然地引出對同為詩人的白居易的思念，將二人緊密聯(lián)系起來。③以典故雙關(guān)收束：尾聯(lián)借用徐孺子的典故，表面是告訴章孝標若尋訪高士需去“沙村”，實則巧妙地將白居易比作徐孺子，高度贊譽其品行，完成了“寄意”之旨，使“送別”與“寄意”兩層內(nèi)容渾然一體。【評分標準】要點①：答出“以共同記憶/經(jīng)歷串聯(lián)”得1分，具體分析首聯(lián)、頷聯(lián)如何同時服務(wù)于“送別”與“寄意”得1分。要點②：答出“以詩情雅趣過渡”得1分，分析“無限詩情”一句的雙關(guān)作用（既關(guān)聯(lián)章孝標，又關(guān)聯(lián)白居易）得1分。要點③：答出“用典雙關(guān)”得1分，具體闡釋典故如何同時關(guān)照“送別”（指引章孝標）與“寄意”（贊譽白居易）得1分。若學(xué)生答案能緊扣“結(jié)合”二字，分析層次清晰，語言流暢，可給滿分；若僅羅列手法而未分析如何“結(jié)合”，最高得4分。【答案】（1）士不可以不弘毅任重而道遠（2）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰（3）怒濤卷霜雪天塹無涯/亂石穿空驚濤拍岸/水何澹澹山島竦峙18.【答案】A【解析】本題考查引號用法辨析。文中“蘇超”的引號表示特定稱謂、專有名詞。A項“甜蜜對決”同樣是特定活動的稱謂，用法一致。B項表示突出強調(diào)，C項表示諷刺否定，D項表示直接引用。19.【答案】B【解析】橫線前文主要描述各城市球隊間的趣味互動，Ｂ項能承接上文，概括這些互動的特點，且與后文“網(wǎng)友戲言”形成邏輯銜接。20.（4分）【答案】①運用了借代的手法，無錫特產(chǎn)水蜜桃與南京特產(chǎn)鹽水鴨分別指代兩個城市，使口號具有強烈的地域標識性，鮮活生動。②運用了對比的手法，將“輸了水蜜桃加鹽”和“贏了鹽水鴨加糖”進行對比，用輕松的方式消解了輸贏的功利性，表達出對待輸與贏的不同情緒。③運用了對偶的手法，“輸了水蜜桃加鹽”和“贏了鹽水鴨加糖”兩句形成了錯落有致的聲調(diào)對比，富有節(jié)奏感與趣味性?！驹u分標準】答出任意兩點即可，每點給2分，意思對即可。21．（4分）【答案】序號①修改為：這一場場被戲稱為“沒有假球，全是世仇”的足球賽事。序號②修改為：不僅點燃了江蘇球迷的足球熱情?！窘馕觥康?/p>