文學(xué)類(lèi)文本閱讀高考真題同題型匯編標(biāo)題類(lèi)卷別篇名體裁題目考查能力2022·新高考Ⅱ卷李廣田《到橘子林去》散文8．“我”和小岫最終放棄去橘子林，本文卻仍以“到橘子林去”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?biāo)題作用2019·浙江卷蕭紅《呼蘭河傳（節(jié)選）》小說(shuō)13.如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？標(biāo)題作用2016·新課標(biāo)Ⅱ卷邁爾尼《戰(zhàn)爭(zhēng)》小說(shuō)（4）小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。標(biāo)題作用2021·全國(guó)甲卷王小鷹《當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候》散文9.普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。標(biāo)題作用2020·新課標(biāo)Ⅲ卷蔣子龍《記憶里的光》散文9.從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的。標(biāo)題作用2021·浙江卷紅柯《麥子》小說(shuō)13.

探究“麥子”在全文中的作用。

標(biāo)題作用2019·天津卷艾平《薩麗娃姐姐的春天》散文4.文章的標(biāo)題具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。標(biāo)題意蘊(yùn)2018·北京卷蘇童《水缸里的文學(xué)》散文21.

本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？標(biāo)題意蘊(yùn)2017·浙江卷鞏高峰《一種美味》小說(shuō)12．“一種美味”有多重意蘊(yùn)，試簡(jiǎn)要分析。標(biāo)題意蘊(yùn)2019·江蘇卷林斤瀾《表妹》小說(shuō)14.小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？標(biāo)題意蘊(yùn)2016·新課標(biāo)Ⅰ卷李銳《鋤》小說(shuō)（2）小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

標(biāo)題寓意線(xiàn)索類(lèi)卷別篇名體裁題目考查能力2017·新課標(biāo)Ⅰ卷何士光《天囂》小說(shuō)5.小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。線(xiàn)索2016·新課標(biāo)Ⅱ卷邁爾尼《戰(zhàn)爭(zhēng)》

小說(shuō)（3）小說(shuō)以“電話(huà)”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。線(xiàn)索2016·新課標(biāo)Ⅲ卷賈平凹《玻璃》小說(shuō)（2）“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。線(xiàn)索2015·新課標(biāo)Ⅱ卷李德霞《馬蘭花》小說(shuō)（2）小說(shuō)有明暗兩條線(xiàn)索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)耍分析。（6分）線(xiàn)索情節(jié)梳理類(lèi)卷別篇名體裁題目考查能力2022·新高考Ⅰ卷馮至《江上》小說(shuō)9．舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見(jiàn)所感而逐步生發(fā)展開(kāi)。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。梳理心理2020·新課標(biāo)Ⅲ卷蔣子龍《記憶里的光》散文8.

作者對(duì)兒時(shí)看火車(chē)經(jīng)歷的敘述很有層次感，請(qǐng)結(jié)合作品具體分析。梳理情節(jié)2021·全國(guó)乙卷談歌《秦瓊賣(mài)馬》小說(shuō)9.

買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。梳理心理2018·全國(guó)Ⅲ卷劉慈欣《微紀(jì)元》小說(shuō)5.

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過(guò)程。梳理心理2015·新課標(biāo)Ⅱ卷李德霞《馬蘭花》

小說(shuō)（4）小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。梳理心理2016·江蘇卷沈從文《會(huì)明》小說(shuō)14.文中兩處畫(huà)線(xiàn)句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。梳理心理手法類(lèi)卷別篇名體裁題目考查能力2022·浙江卷和軍?！豆洹?/p>

小說(shuō)10.作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些藝術(shù)手法？人物手法2019·新課標(biāo)Ⅰ卷魯迅《理水》8．請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）人物手法2019·新課標(biāo)Ⅱ卷莫泊?！缎〔轿琛沸≌f(shuō)8.請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。人物手法2022·浙江卷和軍校《逛》

小說(shuō)13.賞析小說(shuō)畫(huà)線(xiàn)的兩處描寫(xiě)及兩者對(duì)比所構(gòu)成的藝術(shù)效果。手法作用2021·新高考Ⅰ卷卞之琳《石門(mén)陣》小說(shuō)8.王木匠講石門(mén)陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？手法作用2018·全國(guó)Ⅱ卷老舍《有聲電影》小說(shuō)6.小說(shuō)運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。表現(xiàn)手法構(gòu)思類(lèi)卷別篇名體裁題目考查能力2022·全國(guó)甲卷王愿堅(jiān)《支隊(duì)政委》哈里森·索爾茲伯里《長(zhǎng)征：前所未聞的故事》小說(shuō)紀(jì)實(shí)文學(xué)3.這兩個(gè)內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請(qǐng)比較并簡(jiǎn)要分析。文體比較2019·新課標(biāo)Ⅰ卷魯迅《理水》小說(shuō)9.《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。文體特征2018·新課標(biāo)Ⅰ卷阿成《趙一曼女士》小說(shuō)6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。手法作用2020·新課標(biāo)Ⅰ卷海明威《越野滑雪》小說(shuō)9.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類(lèi)比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f(shuō)正是只描寫(xiě)了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。情節(jié)技巧2019·浙江卷蕭紅《呼蘭河傳（節(jié)選）》小說(shuō)12.分析本文敘述上的特征。情節(jié)技巧2014·新高考Ⅰ卷

葉紫《古渡頭》小說(shuō)（3）作品是怎樣敘述渡夫的故事的?這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。情節(jié)技巧2013·全國(guó)Ⅲ卷阿城《峽谷》小說(shuō)（4）小說(shuō)中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫(xiě)峽谷。作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）情節(jié)技巧2017·課標(biāo)Ⅱ卷

林徽因《窗子以外》散文6.作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱(chēng)，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）構(gòu)思技巧2018·浙江卷葉文玲《汴京的星河》散文12.從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫(xiě)街、再寫(xiě)人、后寫(xiě)燈。構(gòu)思技巧2020·浙江卷康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基《雪》小說(shuō)12.作者用了哪些手法使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊？構(gòu)思技巧情節(jié)、環(huán)境作用類(lèi)卷別篇名體裁題目考查能力2017·山東卷烏熱爾圖《七岔犄角的公鹿》小說(shuō)19．本文以“我”與特吉的沖突開(kāi)篇，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。開(kāi)頭作用2021·全國(guó)乙卷談歌《秦瓊賣(mài)馬》小說(shuō)8.王超杰為什么選擇《秦瓊賣(mài)馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。中間作用2018·北京卷蘇童《水缸里的文學(xué)》散文20.文章第④段對(duì)河蚌仙女夢(mèng)想的描述與第③段的童話(huà)故事相比有什么不同？這樣寫(xiě)有什么作用？中間段落作用2017·新課標(biāo)Ⅰ卷趙長(zhǎng)天《天囂》小說(shuō)6.小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。結(jié)尾作用2017·浙江卷鞏高峰《一種美味》小說(shuō)13.小說(shuō)設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾，這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)尾作用2016·新課標(biāo)Ⅱ卷邁爾尼《戰(zhàn)爭(zhēng)》小說(shuō)16.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果。結(jié)尾作用2014·新高考Ⅰ卷

葉紫《古渡頭》小說(shuō)（4）作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。結(jié)尾作用2020·山東卷于堅(jiān)《建水記》8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫(xiě)上花費(fèi)了大量筆墨，對(duì)此你如何理解?描寫(xiě)作用2020·天津卷梁衡《線(xiàn)條之美》散文20.文末引入林徽因的故事有何效果?

引入作用2021·浙江卷紅柯《麥子》小說(shuō)10.第二自然段描寫(xiě)環(huán)境有何用意？環(huán)境作用2019·新課標(biāo)Ⅱ卷莫泊?！缎〔轿琛沸≌f(shuō)9．小說(shuō)中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。環(huán)境作用2019·新課標(biāo)Ⅲ卷何士光《到梨花屯去》小說(shuō)8．小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其功能。環(huán)境作用2015·安徽卷張煒《蓑衣》小說(shuō)1．第一段寫(xiě)出了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？有什么作用？環(huán)境作用詞語(yǔ)、形象、細(xì)節(jié)作用類(lèi)卷別篇名體裁題目考查能力2018·浙江卷葉文玲《汴京的星河》散文11.文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分連用10個(gè)“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？詞語(yǔ)效果2016·新課標(biāo)Ⅰ卷李銳《鋤》

小說(shuō)（3）小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詞語(yǔ)作用2021·浙江卷紅柯《麥子》小說(shuō)13.探究“麥子”在全文中的作用。

物象作用2016·新課標(biāo)Ⅱ卷邁爾尼《戰(zhàn)爭(zhēng)》

小說(shuō)（3）小說(shuō)以“電話(huà)”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。物象作用2016·新課標(biāo)Ⅱ卷邁爾尼《戰(zhàn)爭(zhēng)》小說(shuō)15.小狗奎尼在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫(huà)的映襯作用。物象作用2013·全國(guó)Ⅲ卷阿城《峽谷》小說(shuō)（2）小說(shuō)中三次寫(xiě)到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。物象作用2012·江蘇卷師陀《郵差先生》小說(shuō)（2）小說(shuō)中多處寫(xiě)到“陽(yáng)光”，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。物象作用2010·江蘇卷阿城《溜索》小說(shuō)2．本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用？物象作用2016·新課標(biāo)Ⅲ卷賈平凹《玻璃》小說(shuō)（2）“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。人物作用2019·新課標(biāo)Ⅲ卷何士光《到梨花屯去》小說(shuō)9.兩個(gè)乘客為什么沉默？小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合全文分析。細(xì)節(jié)作用2016·江蘇卷沈從文《會(huì)明》小說(shuō)15.文中多處寫(xiě)到“插軍旗”，請(qǐng)說(shuō)明這個(gè)細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。細(xì)節(jié)作用關(guān)鍵句含義寓意類(lèi)卷別篇名體裁題目考查能力2021·新高考Ⅰ卷卞之琳《石門(mén)陣》小說(shuō)9.小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門(mén)”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。意象含義2021·浙江卷紅柯《麥子》小說(shuō)13.探究“麥子”在全文中的作用。

意象作用2020·浙江卷康斯坦丁《雪》小說(shuō)13.鋼琴的修復(fù)在作品中有哪些寓意？試加以分析。物象寓意2016·江蘇卷沈從文《會(huì)明》小說(shuō)16.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊(yùn)。（6分）結(jié)尾意蘊(yùn)2018·北京卷

《水缸里的文學(xué)》

散文21.

本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？題目意蘊(yùn)2018·浙江卷葉文玲《汴京的星河》散文13.

根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。

情感意蘊(yùn)2017·北京卷

《根河之戀》

散文22．作者在結(jié)尾說(shuō)“我知道我雖然來(lái)過(guò)了，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵達(dá)不了這河的深?yuàn)W”。請(qǐng)根據(jù)文意，說(shuō)明“這河的深?yuàn)W”的含義、“抵達(dá)不了”的原因及作者寄托的情感。（6分）詞語(yǔ)含義2017·課標(biāo)Ⅱ卷林徽因《窗子以外》散文5．結(jié)合全文，說(shuō)明文中“窗子”的含意。（5分）意象含意2017·浙江卷鞏高峰《一種美味》小說(shuō)12．“一種美味”有多重意蘊(yùn)，試簡(jiǎn)要分析。（5分）題目意蘊(yùn)2016·新課