項目一：金融科技監(jiān)管一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容金融科技監(jiān)管框架與政策解讀學(xué)時1次3學(xué)時授課教師授課班級授課地點課程類型□理論□實踐?理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解金融科技的定義、核心特征及主要業(yè)務(wù)模式。掌握國內(nèi)外金融科技監(jiān)管框架。熟悉金融科技監(jiān)管政策的核心原則。能力目標(biāo)具備分析金融科技業(yè)務(wù)合規(guī)風(fēng)險的能力能夠解讀監(jiān)管政策并設(shè)計合規(guī)應(yīng)對方案素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)對金融科技創(chuàng)新的審慎態(tài)度，強化合規(guī)意識與社會責(zé)任感。課堂思政融合領(lǐng)域：結(jié)合金融科技“雙刃劍”特性，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)創(chuàng)新與風(fēng)險防控的平衡。授課形式：通過“螞蟻集團(tuán)暫停上市事件”案例，討論金融科技企業(yè)社會責(zé)任與監(jiān)管必要性。教學(xué)方法：小組討論（分組分析“技術(shù)自由”與“監(jiān)管約束”的辯證關(guān)系）。知識點金融科技定義與業(yè)務(wù)模式分類國內(nèi)外監(jiān)管框架對比（中國“監(jiān)管沙盒”vs.英國FCA模式）。監(jiān)管政策核心原則（風(fēng)險為本、技術(shù)中性）。技能點金1.金融科技業(yè)務(wù)合規(guī)風(fēng)險識別（如資金池、信息泄露）。監(jiān)2.監(jiān)管政策解讀與合規(guī)方案設(shè)計。教學(xué)重點金融科技監(jiān)管框架的層級結(jié)構(gòu)與政策導(dǎo)向。穿透式監(jiān)管在復(fù)雜業(yè)務(wù)中的應(yīng)用。教學(xué)難點監(jiān)管政策與技術(shù)創(chuàng)新的動態(tài)適配（如區(qū)塊鏈技術(shù)對傳統(tǒng)監(jiān)管的挑戰(zhàn)）。教學(xué)資源教材及參考資料《金融科技合規(guī)實務(wù)》項目一章節(jié)。央行《金融科技發(fā)展規(guī)劃（2022-2025年）》。歐盟《數(shù)字金融法案》英文原文及中文解讀。媒體及平臺監(jiān)管政策解讀視頻（如“央行官員談金融科技監(jiān)管”）。教學(xué)方法教法:案例分析法、政策對比法、任務(wù)驅(qū)動法。學(xué)法:自主探究法、小組合作法、反思總結(jié)法。教學(xué)實施（包括但不僅限以下內(nèi)容）本次課內(nèi)容知識導(dǎo)圖金融科技監(jiān)管框架├─定義與業(yè)務(wù)模式（大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、智能投顧）├─國內(nèi)外監(jiān)管框架（中國“一行兩會”、歐盟《數(shù)字金融法案》）├─監(jiān)管政策原則（風(fēng)險為本、技術(shù)中性、穿透式監(jiān)管）└─合規(guī)風(fēng)險識別與應(yīng)對（資金池、信息泄露、政策調(diào)整）教學(xué)內(nèi)容（注明哪些是知識點、技能點，并展示其表述方式（包括但不僅限于陳述、案例、微課、抖音、視頻、故事、名言、數(shù)據(jù)等））詳見教材及配套PPT教學(xué)拓展（練習(xí)、思考、調(diào)研、閱讀、實踐等）練習(xí)：完成金融科技業(yè)務(wù)合規(guī)風(fēng)險識別表（含場景、風(fēng)險類型、應(yīng)對措施）。調(diào)研：分組研究新加坡、瑞士、日本三國的金融科技監(jiān)管政策，撰寫對比報告。實踐：使用監(jiān)管政策模擬軟件，針對虛擬案例設(shè)計合規(guī)調(diào)整方案。（四）教學(xué)反思（教學(xué)小結(jié)與診斷改進(jìn)）

項目二：大數(shù)據(jù)金融監(jiān)管一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容大數(shù)據(jù)金融合規(guī)管理學(xué)時1次3學(xué)時授課教師授課班級授課地點課程類型□理論□實踐?理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解大數(shù)據(jù)金融的核心技術(shù)。掌握數(shù)據(jù)采集、使用、共享的合規(guī)邊界。熟悉大數(shù)據(jù)金融的主要風(fēng)險類型。能力目標(biāo)具備設(shè)計數(shù)據(jù)合規(guī)流程的能力（如用戶授權(quán)、匿名化處理）。能夠評估大數(shù)據(jù)模型的風(fēng)險（如偏見檢測、可解釋性分析）。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)對數(shù)據(jù)隱私的保護(hù)意識，強化倫理責(zé)任感。課堂思政融合領(lǐng)域：結(jié)合大數(shù)據(jù)“雙刃劍”特性，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)利用與個人隱私保護(hù)的平衡。教學(xué)方法：角色扮演（分組模擬數(shù)據(jù)主體、數(shù)據(jù)控制者、監(jiān)管者的談判）。知識點大數(shù)據(jù)金融核心技術(shù)（用戶畫像、風(fēng)險評估模型）。數(shù)據(jù)合規(guī)邊界（《個人信息保護(hù)法》第13條、第28條）。大數(shù)據(jù)風(fēng)險類型（數(shù)據(jù)泄露、算法歧視）。技能點1.數(shù)據(jù)合規(guī)流程設(shè)計。2.大數(shù)據(jù)模型風(fēng)險評估。教學(xué)重點數(shù)據(jù)采集與使用的合規(guī)要求（如最小必要原則、單獨同意）。算法歧視的識別與防范（如信貸審批中的性別偏見）。教學(xué)難點匿名化處理的技術(shù)實現(xiàn)與法律認(rèn)定。教學(xué)資源教材及參考資料《金融科技合規(guī)實務(wù)》項目二章節(jié)?！秱€人信息保護(hù)法》全文及解讀。歐盟GDPR與美國CCPA對比手冊。媒體及平臺教學(xué)方法教法:案例分析法、工具實操法、角色扮演法。學(xué)法:自主探究法、小組合作法、反思總結(jié)法。教學(xué)實施（包括但不僅限以下內(nèi)容）本次課內(nèi)容知識導(dǎo)圖大數(shù)據(jù)金融合規(guī)管理├─核心技術(shù)（用戶畫像、風(fēng)險評估模型）├─數(shù)據(jù)合規(guī)邊界（采集、使用、共享）├─風(fēng)險類型（數(shù)據(jù)泄露、算法歧視）└─合規(guī)流程設(shè)計（用戶授權(quán)、匿名化處理）（二）教學(xué)內(nèi)容（注明哪些是知識點、技能點，并展示其表述方式（包括但不僅限于陳述、案例、微課、抖音、視頻、故事、名言、數(shù)據(jù)等））詳見教材及配套PPT（三）教學(xué)拓展（練習(xí)、思考、調(diào)研、閱讀、實踐等）練習(xí)：完成數(shù)據(jù)合規(guī)流程檢查表（含場景、合規(guī)要求、操作步驟）。調(diào)研：分組研究歐盟GDPR與美國CCPA的差異，撰寫對比報告。實踐：模擬設(shè)計匿名化處理方案，驗證其是否滿足法律認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。（四）教學(xué)反思（教學(xué)小結(jié)與診斷改進(jìn)）

項目三：智能投顧監(jiān)管一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容智能投顧監(jiān)管框架與實踐學(xué)時1次2學(xué)時授課教師授課班級授課地點課程類型□理論□實踐?理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解智能投顧的定義、技術(shù)基礎(chǔ)及業(yè)務(wù)模式。掌握國內(nèi)外智能投顧監(jiān)管框架。熟悉智能投顧的合規(guī)風(fēng)險點。能力目標(biāo)具備分析智能投顧產(chǎn)品合規(guī)性的能力。能夠設(shè)計智能投顧產(chǎn)品的風(fēng)險控制方案。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)合規(guī)意識與風(fēng)險防控思維。提升跨學(xué)科（金融+科技）融合能力。課堂思政融合領(lǐng)域：通過案例分析，強調(diào)“科技向善”與“金融為民”理念。授課形式：小組討論“智能投顧如何平衡創(chuàng)新與合規(guī)”，結(jié)合《民法典》中數(shù)據(jù)隱私條款。教學(xué)方法：案例研討、角色扮演（監(jiān)管者vs.企業(yè)）。知識點智能投顧的技術(shù)架構(gòu)（算法、數(shù)據(jù)、用戶畫像）。國內(nèi)外監(jiān)管框架對比（中國/美國/歐盟）。合規(guī)風(fēng)險類型及案例。技能點1.智能投顧產(chǎn)品的合規(guī)審查流程設(shè)計。2.風(fēng)險控制方案的制定（如熔斷機制、信息披露）。教學(xué)重點監(jiān)管框架的核心要求與合規(guī)風(fēng)險識別。教學(xué)難點算法透明性與可解釋性的監(jiān)管實踐。教學(xué)資源教材及參考資料《金融科技監(jiān)管研究》《智能投顧合規(guī)指南》。媒體及平臺監(jiān)管機構(gòu)官網(wǎng)（如中國證監(jiān)會）、行業(yè)報告（畢馬威《智能投顧白皮書》）。教學(xué)方法教法:案例分析法、對比教學(xué)法。學(xué)法:小組協(xié)作、模擬監(jiān)管報告撰寫。三、教學(xué)實施（包括但不僅限以下內(nèi)容）本次課內(nèi)容知識導(dǎo)圖智能投顧監(jiān)管├─技術(shù)基礎(chǔ)（算法、數(shù)據(jù)、用戶畫像）├─監(jiān)管框架（中美歐對比）└─合規(guī)風(fēng)險（算法歧視、數(shù)據(jù)隱私、模型失效）教學(xué)內(nèi)容（注明哪些是知識點、技能點，并展示其表述方式（包括但不僅限于陳述、案例、微課、抖音、視頻、故事、名言、數(shù)據(jù)等））詳見教材及PPT（三）教學(xué)拓展（練習(xí)、思考、調(diào)研、閱讀、實踐等）練習(xí)：撰寫某智能投顧產(chǎn)品的合規(guī)審查報告。調(diào)研：對比三家頭部智能投顧平臺的合規(guī)措施（如螞蟻財富、雪球基金）。實踐：使用監(jiān)管沙盒模擬智能投顧產(chǎn)品的測試與上線流程。（四）教學(xué)反思（教學(xué)小結(jié)與診斷改進(jìn)）

項目四：區(qū)塊鏈金融監(jiān)管一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容區(qū)塊鏈金融應(yīng)用與監(jiān)管學(xué)時1次2學(xué)時授課教師授課班級授課地點課程類型□理論□實踐?理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解區(qū)塊鏈技術(shù)特性及金融應(yīng)用場景。掌握區(qū)塊鏈金融的監(jiān)管難點。熟悉國內(nèi)外監(jiān)管政策。能力目標(biāo)具備分析區(qū)塊鏈金融產(chǎn)品合規(guī)性的能力。能夠設(shè)計區(qū)塊鏈應(yīng)用的監(jiān)管沙盒測試方案。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)技術(shù)倫理意識與全球監(jiān)管協(xié)作思維。提升對新興技術(shù)的風(fēng)險判斷能力。課堂思政融合領(lǐng)域：通過區(qū)塊鏈反洗錢案例，強調(diào)“技術(shù)中立不等于責(zé)任中立”。授課形式：辯論賽“區(qū)塊鏈?zhǔn)欠駪?yīng)完全去中心化”，結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)安全法》數(shù)據(jù)跨境流動條款。教學(xué)方法：案例研討、沙盤模擬。知識點區(qū)塊鏈技術(shù)原理與金融應(yīng)用場景。監(jiān)管難點（匿名性、跨境協(xié)調(diào)、智能合約漏洞）。國內(nèi)外監(jiān)管政策對比（中國/歐盟/新加坡）。技能點1.區(qū)塊鏈金融產(chǎn)品的合規(guī)風(fēng)險評估。2.監(jiān)管沙盒測試方案的設(shè)計。教學(xué)重點區(qū)塊鏈金融的監(jiān)管邏輯與政策差異。教學(xué)難點智能合約漏洞的監(jiān)管應(yīng)對。教學(xué)資源教材及參考資料《歐盟MiCA法規(guī)解讀》。媒體及平臺教學(xué)方法教法:項目驅(qū)動法、對比分析法。學(xué)法:實驗操作、跨學(xué)科協(xié)作。三、教學(xué)實施（包括但不僅限以下內(nèi)容）本次課內(nèi)容知識導(dǎo)圖區(qū)塊鏈金融監(jiān)管├─技術(shù)特性（去中心化、智能合約）├─應(yīng)用場景（跨境支付、供應(yīng)鏈金融）└─監(jiān)管挑戰(zhàn)（匿名性、跨境協(xié)調(diào)、智能合約漏洞）（二）教學(xué)內(nèi)容（注明哪些是知識點、技能點，并展示其表述方式（包括但不僅限于陳述、案例、微課、抖音、視頻、故事、名言、數(shù)據(jù)等））詳見教材及PPT（三）教學(xué)拓展（練習(xí)、思考、調(diào)研、閱讀、實踐等）（四）教學(xué)反思（教學(xué)小結(jié)與診斷改進(jìn)）

項目五：數(shù)字貨幣監(jiān)管一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容數(shù)字貨幣類型、風(fēng)險與監(jiān)管學(xué)時1次3學(xué)時授課教師授課班級授課地點課程類型□理論□實踐?理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解數(shù)字貨幣分類。掌握數(shù)字貨幣的監(jiān)管目標(biāo)。熟悉國內(nèi)外監(jiān)管政策。能力目標(biāo)具備分析數(shù)字貨幣產(chǎn)品合規(guī)性的能力。能夠設(shè)計數(shù)字貨幣交易平臺的監(jiān)管方案。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)對數(shù)字貨幣風(fēng)險的敏感度與合規(guī)意識。提升對全球監(jiān)管動態(tài)的跟蹤能力。課堂思政融合領(lǐng)域：通過比特幣挖礦能耗案例，強調(diào)“綠色金融”與“可持續(xù)發(fā)展”。授課形式：小組辯論“數(shù)字貨幣是否應(yīng)納入傳統(tǒng)金融監(jiān)管體系”，結(jié)合《中國人民銀行法》修訂草案。教學(xué)方法：案例研討、政策解讀。知識點數(shù)字貨幣分類與技術(shù)原理（PoW、PoS）。監(jiān)管目標(biāo)與政策工具（牌照管理、交易監(jiān)控）。國內(nèi)外監(jiān)管政策對比（中國/美國/日本）。技能點1.數(shù)字貨幣產(chǎn)品的合規(guī)風(fēng)險識別。2.監(jiān)管方案的設(shè)計（如交易平臺備案、投資者適當(dāng)性管理）。教學(xué)重點數(shù)字貨幣的監(jiān)管邏輯與政策差異。教學(xué)難點穩(wěn)定幣的監(jiān)管框架設(shè)計。教學(xué)資源教材及參考資料《央行數(shù)字貨幣白皮書》媒體及平臺教學(xué)方法教法:政策對比法、案例分析法。學(xué)法:小組協(xié)作、模擬監(jiān)管報告撰寫。三、教學(xué)實施（包括但不僅限以下內(nèi)容）本次課內(nèi)容知識導(dǎo)圖數(shù)字貨幣監(jiān)管├─數(shù)字貨幣分類（CBDC、穩(wěn)定幣、加密貨幣）├─監(jiān)管目標(biāo)（反洗錢、投資者保護(hù)、金融穩(wěn)定）└─監(jiān)管政策（中國/美國/日本對比）（二）教學(xué)內(nèi)容（注明哪些是知識點、技能點，并展示其表述方式（包括但不僅限于陳述、案例、微課、抖音、視頻、故事、名言、數(shù)據(jù)等））詳見教材及PPT教學(xué)拓展（練習(xí)、思考、調(diào)研、閱讀、實踐等）練習(xí)：撰寫某數(shù)字貨幣產(chǎn)品的合規(guī)風(fēng)險評估報告。調(diào)研：對比中國、美國、薩爾瓦多的數(shù)字貨幣監(jiān)管政策。實踐：在模擬監(jiān)管環(huán)境中測試數(shù)字貨幣交易平臺的合規(guī)性。（四）教學(xué)反思（教學(xué)小結(jié)與診斷改進(jìn)）

項目六：互聯(lián)網(wǎng)支付監(jiān)管一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)支付業(yè)務(wù)模式與監(jiān)管學(xué)時1次3學(xué)時授課教師授課班級授課地點課程類型□理論□實踐?理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解互聯(lián)網(wǎng)支付的業(yè)務(wù)模式。掌握互聯(lián)網(wǎng)支付的監(jiān)管框架。熟悉互聯(lián)網(wǎng)支付的風(fēng)險類型。能力目標(biāo)具備分析互聯(lián)網(wǎng)支付產(chǎn)品合規(guī)性的能力。能夠設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)支付的風(fēng)險控制方案。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)對支付安全與用戶權(quán)益的保護(hù)意識。提升對新興支付技術(shù)的風(fēng)險判斷能力。課堂思政融合領(lǐng)域：通過“某支付平臺泄露用戶信息”案例，強調(diào)“數(shù)據(jù)安全”與“用戶至上”理念。授課形式：小組討論“互聯(lián)網(wǎng)支付如何平衡創(chuàng)新與合規(guī)”，結(jié)合《個人信息保護(hù)法》條款。教學(xué)方法：案例研討、角色扮演。知識點互聯(lián)網(wǎng)支付的業(yè)務(wù)模式與技術(shù)架構(gòu)。監(jiān)管框架與核心要求（牌照管理、備付金存管）。風(fēng)險類型與案例（資金挪用、信息泄露）。技能點1.互聯(lián)網(wǎng)支付產(chǎn)品的合規(guī)審查流程設(shè)計。2.風(fēng)險控制方案的制定（如交易監(jiān)控、應(yīng)急預(yù)案）。教學(xué)重點互聯(lián)網(wǎng)支付的監(jiān)管邏輯與風(fēng)險防控。教學(xué)難點跨境支付的反洗錢監(jiān)管實踐。教學(xué)資源教材及參考資料《非銀行支付機構(gòu)管理條例解讀》。媒體及平臺教學(xué)方法教法:案例分析法、對比教學(xué)法。學(xué)法:小組協(xié)作、模擬監(jiān)管報告撰寫。三、教學(xué)實施（包括但不僅限以下內(nèi)容）本次課內(nèi)容知識導(dǎo)圖互聯(lián)網(wǎng)支付監(jiān)管├─業(yè)務(wù)模式（第三方支付、跨境支付）├─監(jiān)管框架（中國/歐盟對比）└─風(fēng)險類型（資金安全、信息泄露、反洗錢）（二）教學(xué)內(nèi)容（注明哪些是知識點、技能點，并展示其表述方式（包括但不僅限于陳述、案例、微課、抖音、視頻、故事、名言、數(shù)據(jù)等））詳見教材及PPT教學(xué)拓展（練習(xí)、思考、調(diào)研、閱讀、實踐等）練習(xí)：撰寫某互聯(lián)網(wǎng)支付產(chǎn)品的合規(guī)審查報告。調(diào)研：對比中國、美國、新加坡的互聯(lián)網(wǎng)支付監(jiān)管政策。實踐：在模擬監(jiān)管環(huán)境中測試互聯(lián)網(wǎng)支付平臺的風(fēng)險控制措施。（四）教學(xué)反思（教學(xué)小結(jié)與診斷改進(jìn)）

項目七：互聯(lián)網(wǎng)保險監(jiān)管一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)保險業(yè)務(wù)模式與監(jiān)管學(xué)時1次3學(xué)時授課教師授課班級授課地點課程類型□理論□實踐?理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解互聯(lián)網(wǎng)保險的業(yè)務(wù)模式。掌握互聯(lián)網(wǎng)保險的監(jiān)管框架。熟悉互聯(lián)網(wǎng)保險的風(fēng)險類型。能力目標(biāo)具備分析互聯(lián)網(wǎng)保險產(chǎn)品合規(guī)性的能力。能夠設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)保險的風(fēng)險控制方案。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)對消費者權(quán)益的保護(hù)意識與合規(guī)思維。提升對新興保險技術(shù)的風(fēng)險判斷能力。課堂思政融合領(lǐng)域：通過“某互助平臺拒賠”案例，強調(diào)“誠信經(jīng)營”與“消費者至上”理念。授課形式：小組討論“互聯(lián)網(wǎng)保險如何平衡創(chuàng)新與合規(guī)”，結(jié)合《保險法》中最大誠信原則。教學(xué)方法：案例研討、角色扮演。知識點互聯(lián)網(wǎng)保險的業(yè)務(wù)模式與技術(shù)應(yīng)用（大數(shù)據(jù)定價、AI核保）。監(jiān)管框架與核心要求（牌照管理、信息披露、銷售行為可回溯）。風(fēng)險類型與案例（銷售誤導(dǎo)、數(shù)據(jù)泄露、理賠糾紛）。技能點1.互聯(lián)網(wǎng)保險產(chǎn)品的合規(guī)審查流程設(shè)計。2.風(fēng)險控制方案的制定（如銷售行為監(jiān)控、理賠糾紛處理機制）。教學(xué)重點互聯(lián)網(wǎng)保險的監(jiān)管邏輯與風(fēng)險防控。教學(xué)難點場景化保險的產(chǎn)品設(shè)計合規(guī)性。教學(xué)資源教材及參考資料《互聯(lián)網(wǎng)保險業(yè)務(wù)監(jiān)管辦法解讀》媒體及平臺教學(xué)方法教法:案例分析法、對比教學(xué)法。學(xué)法:小組協(xié)作、模擬監(jiān)管報告撰寫。三、教學(xué)實施（包括但不僅限以下內(nèi)容）本次課內(nèi)容知識導(dǎo)圖互聯(lián)網(wǎng)保險監(jiān)管├─業(yè)務(wù)模式（場景化保險、碎片化保險）├─監(jiān)管框架（中國/美國對比）└─風(fēng)險類型（銷售誤導(dǎo)、數(shù)據(jù)安全、理賠糾紛）（二）教學(xué)內(nèi)容（注明哪些是知識點、技能點，并展示其表述方式（包括但不僅限于陳述、案例、微課、抖音、視頻、故事、名言、數(shù)據(jù)等））詳見教材及PPT教學(xué)拓展（練習(xí)、思考、調(diào)研、閱讀、實踐等）練習(xí)：撰寫某互聯(lián)網(wǎng)保險產(chǎn)品的合規(guī)審查報告。調(diào)研：對比中國、美國、英國的互聯(lián)網(wǎng)保險監(jiān)管政策。實踐：在模擬監(jiān)管環(huán)境中測試互聯(lián)網(wǎng)保險產(chǎn)品的銷售行為合規(guī)性。（四）教學(xué)反思（教學(xué)小結(jié)與診斷改進(jìn)）

項目八：監(jiān)管科技一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容學(xué)時1次3學(xué)時授課教師授課班級授課地點課程類型□理論□實踐?理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解監(jiān)管科技的定義、技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用場景。掌握監(jiān)管科技的核心價值。熟悉