1.信息技術(shù)學(xué)科知識運(yùn)用能力。了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握國內(nèi)外信息技術(shù)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握信息技術(shù)學(xué)科基本知識與技能，熟悉信息技術(shù)學(xué)科的特征與應(yīng)用領(lǐng)域；掌握信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論和方法，并能在教學(xué)中靈活運(yùn)用；理解《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施建議，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革理念，開展教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。行）》規(guī)定的課程目標(biāo)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程征、知識水平及學(xué)習(xí)需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)體差異，確定教學(xué)重點(diǎn)的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法；合理利3.信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施能力。認(rèn)識學(xué)生建構(gòu)信息技術(shù)知識和獲得技能的過程，并能依據(jù)信息技術(shù)教學(xué)需要，恰當(dāng)選用相關(guān)的教學(xué)資夠有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動(dòng)；運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)策略，組織有效教學(xué)活動(dòng)；能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)；能夠幫助學(xué)能，獲得信息技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的信息4.信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)能力。掌握教學(xué)評價(jià)的基本知識與方法，并能將其恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)之中；積極倡導(dǎo)評價(jià)目標(biāo)的多元化和評價(jià)方式的（3）理解信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及呈現(xiàn)形式，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要術(shù)教材分析（1）根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程A.消息就是信息B.信息中包含了消息C.消息中包含了信息D.二者沒有關(guān)系A(chǔ).DNSB.LAN/WANC.EthernetD.TCP/IP位圖與矢量圖是數(shù)字圖像的兩種表示方式，請簡剛從師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生宋老師正在計(jì)算機(jī)教室為初中三年級講授PowerPoint課程，今天的內(nèi)容是“幻燈片中插入影片和聲音”，由于是新內(nèi)容，宋老師為了讓學(xué)生多練習(xí)一會兒，通過多媒體播放系統(tǒng)向全班同學(xué)演示完操作步驟后，說：“現(xiàn)在大家翻開書到第56頁，按照我剛才演示的步驟自己練習(xí)?！蹦唬烙?jì)是發(fā)現(xiàn)什么好玩的了；還有一個(gè)學(xué)生在（1）你覺得宋老師這節(jié)課采用的是信息技術(shù)教學(xué)中哪種教學(xué)方法？（2）宋老師采用的這種教學(xué)方法適合于什么樣的學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容？（3）