PPTLOGOHERE師范?？?基礎(chǔ)教育新力量-1教師教育者隊(duì)伍能力提升路徑2質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新構(gòu)建3服務(wù)國家戰(zhàn)略的深層價(jià)值4師范?？平逃磥戆l(fā)展方向5師范?？平逃械膸煹陆逃?師范專科教育與信息技術(shù)融合7師范?？平逃c終身學(xué)習(xí)的推進(jìn)8師范?？平逃c藝術(shù)教育的結(jié)合9師范專科教育與社會(huì)服務(wù)的結(jié)合10總結(jié)1師范院校在基礎(chǔ)教育改革中的角色定位師范院校在基礎(chǔ)教育改革中的角色定位核心理念傳播者師范院校需將新課程理念(如核心素養(yǎng)導(dǎo)向、跨學(xué)科教學(xué))融入師范生培養(yǎng)體系，成為教育改革的理念傳播中樞實(shí)踐創(chuàng)新引領(lǐng)者通過開發(fā)大單元教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式案例庫，推動(dòng)教學(xué)方法從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化資源整合平臺(tái)聯(lián)合中小學(xué)建立協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建"高校-地方-學(xué)校"三位一體的教師培養(yǎng)生態(tài)鏈2適應(yīng)改革需求的師范人才培養(yǎng)策略適應(yīng)改革需求的師范人才培養(yǎng)策略課程體系重構(gòu)增設(shè)跨學(xué)科課程模塊，強(qiáng)化信息技術(shù)與教學(xué)融合類課程，必修課中實(shí)踐類課程占比不低于30%雙導(dǎo)師制實(shí)施為每位師范生配備高校理論導(dǎo)師與中小學(xué)實(shí)踐導(dǎo)師，共同指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察等環(huán)節(jié)階梯式實(shí)踐體系分階段安排教育見習(xí)(1-2年級(jí))、模擬教學(xué)(3年級(jí))、頂崗實(shí)習(xí)(畢業(yè)年級(jí))，累計(jì)實(shí)踐時(shí)長不少于1學(xué)年3教師教育者隊(duì)伍能力提升路徑教師教育者隊(duì)伍能力提升路徑雙向掛職機(jī)制教研成果轉(zhuǎn)化分類評(píng)價(jià)改革高校教師每5年需完成至少6個(gè)月中小學(xué)駐校研修，中小學(xué)名師定期參與高校課程開發(fā)與授課建立"課堂問題-研究課題-教學(xué)改進(jìn)"閉環(huán)，要求教師教育者每年?duì)款^1項(xiàng)基礎(chǔ)教育關(guān)聯(lián)課題對理論型教師增加實(shí)踐指導(dǎo)成效指標(biāo)，對實(shí)踐型教師強(qiáng)化教育理論應(yīng)用能力考核4質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新構(gòu)建質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新構(gòu)建動(dòng)態(tài)測評(píng)工具：開發(fā)涵蓋師德踐行、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理等7大維度的師范生能力雷達(dá)圖，實(shí)現(xiàn)成長軌跡可視化智慧實(shí)訓(xùn)平臺(tái)：建設(shè)虛擬教研室、AI課堂模擬系統(tǒng)，支持師范生進(jìn)行教學(xué)行為大數(shù)據(jù)分析與精準(zhǔn)改進(jìn)協(xié)同認(rèn)證機(jī)制：引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，對畢業(yè)生實(shí)施5年追蹤評(píng)價(jià)，反饋結(jié)果直接用于培養(yǎng)方案修訂5服務(wù)國家戰(zhàn)略的深層價(jià)值服務(wù)國家戰(zhàn)略的深層價(jià)值15%35%25%通過定向培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教研等方式，向鄉(xiāng)村學(xué)校輸送具備跨學(xué)科教學(xué)能力的復(fù)合型教師教育均衡推進(jìn)者建立畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展檔案，提供職后培訓(xùn)學(xué)分銀行服務(wù)，覆蓋教師專業(yè)發(fā)展全周期終身學(xué)習(xí)支持者在培養(yǎng)方案中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模塊，強(qiáng)化未來教師的文化自信塑造能力文化傳承創(chuàng)新者6師范專科畢業(yè)生與基礎(chǔ)教育的銜接和適配師范專科畢業(yè)生與基礎(chǔ)教育的銜接和適配校園與企業(yè)緊密合作：建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)際工作的適應(yīng)能力和問題解決能力，讓學(xué)生在畢業(yè)前就能夠了解行業(yè)的前沿信息精細(xì)化人才培養(yǎng)計(jì)劃：制定針對性的人才培養(yǎng)方案，突出學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，為未來的教學(xué)工作做好基礎(chǔ)鋪墊職業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練：在課程中增加教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握教學(xué)技能，提高其職業(yè)素養(yǎng)7師范?？平逃械膭?chuàng)新實(shí)踐與探索師范專科教育中的創(chuàng)新實(shí)踐與探索創(chuàng)新教學(xué)方法鼓勵(lì)師范?？茖W(xué)生探索新的教學(xué)方法和手段，如混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)新時(shí)代的教育需求實(shí)踐項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)通過開展各類教育實(shí)踐活動(dòng)，如教育調(diào)研、課題研究等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能科技成果轉(zhuǎn)化鼓勵(lì)師范?？茖W(xué)生將所學(xué)知識(shí)與技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，如利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂創(chuàng)新等8師范?？平逃媾R的挑戰(zhàn)與對策師范?？平逃媾R的挑戰(zhàn)與對策

3,658

74%

30000師資隊(duì)伍建設(shè)挑戰(zhàn)面對師資隊(duì)伍的更新?lián)Q代，應(yīng)加強(qiáng)教師教育者的專業(yè)培訓(xùn)，提高其教育教學(xué)水平課程改革挑戰(zhàn)針對基礎(chǔ)教育的新需求和新趨勢，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，確保人才培養(yǎng)與時(shí)代同步教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新改變傳統(tǒng)的單一評(píng)價(jià)方式，采用多元化的評(píng)價(jià)方式和方法，更全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力9師范?？平逃c地方基礎(chǔ)教育深度融合師范?？平逃c地方基礎(chǔ)教育深度融合區(qū)域教育需求對接根據(jù)地方基礎(chǔ)教育的發(fā)展需求，調(diào)整師范?？平逃膶I(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方向，使教育更加貼近地方實(shí)際13資源共享與互利共贏建立高校與地方中小學(xué)校之間的資源共享機(jī)制，如教學(xué)資源的共享、教學(xué)設(shè)施的共用等，實(shí)現(xiàn)互利共贏定期交流與互動(dòng)定期組織高校教師與地方中小學(xué)教師的交流活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)資源，共同提高教育教學(xué)水平210師范?？飘厴I(yè)生在基礎(chǔ)教育中的影響力師范?？飘厴I(yè)生在基礎(chǔ)教育中的影響力優(yōu)秀畢業(yè)生案例展示：通過展示優(yōu)秀畢業(yè)生的教學(xué)案例和成長經(jīng)歷，激勵(lì)在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)和成長畢業(yè)生反饋機(jī)制：建立畢業(yè)生反饋機(jī)制，及時(shí)了解畢業(yè)生的工作狀況和成長需求，為改進(jìn)人才培養(yǎng)方案提供參考社會(huì)影響力提升：通過師范?？飘厴I(yè)生的努力工作，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才保障11師范?？平逃膰H視野與交流師范?？平逃膰H視野與交流國際教育趨勢跟蹤建立國際教育信息交流平臺(tái)，跟蹤國際教育的發(fā)展趨勢和最新動(dòng)態(tài)，為師范?？平逃峁﹪H化的視野國際合作與交流加強(qiáng)與國際同類院校的合作與交流，共同開展教師教育研究和人才培養(yǎng)，提高師范?？平逃膰H化水平留學(xué)生教育與培訓(xùn)吸引外國學(xué)生來華接受師范專科教育，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的教育人才12師范?？平逃磥戆l(fā)展方向師范專科教育未來發(fā)展方向強(qiáng)化實(shí)踐與應(yīng)用未來師范?？平逃龑⒏幼⒅貙?shí)踐教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，增加實(shí)踐課程的比重，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力13強(qiáng)化創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)師范?？茖W(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的新型教師強(qiáng)化終身教育與培訓(xùn)建立完善的教師終身教育與培訓(xùn)體系，為教師的專業(yè)成長提供持續(xù)的支持和幫助213師范?？平逃械膸煹陆逃龓煼秾？平逃械膸煹陆逃?1強(qiáng)化師德培養(yǎng)：在師范專科教育中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的教育情懷和師德意識(shí)，讓學(xué)生明確教師的責(zé)任和使命02開展師德活動(dòng)：組織各種形式的師德教育活動(dòng)，如師德講座、師德演講比賽等，提高學(xué)生的師德認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)03建立師德評(píng)價(jià)體系：建立完善的師德評(píng)價(jià)體系，將師德表現(xiàn)作為學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，推動(dòng)形成良好的教育生態(tài)14師范專科教育與信息技術(shù)融合師范?？平逃c信息技術(shù)融合智慧教室與在線教育利用智慧教室和在線教育平臺(tái)，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn).信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)在師范?？平逃屑訌?qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段.信息技術(shù)與課程整合將信息技術(shù)與課程整合，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)15師范?？平逃械男睦斫】到逃龓煼秾？平逃械男睦斫】到逃睦斫】到逃n程：開設(shè)心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，提高自我調(diào)適能力01心理輔導(dǎo)與咨詢：建立心理輔導(dǎo)與咨詢體系，為學(xué)生提供心理支持和幫助，促進(jìn)學(xué)生的心理健康02營造良好教育環(huán)境：營造積極向上的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)和良好心理素質(zhì)0316師范?？平逃械膶?shí)踐教學(xué)基地建設(shè)師范?？平逃械膶?shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地規(guī)劃根據(jù)師范專科教育的特點(diǎn)，規(guī)劃建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)資源整合整合實(shí)踐教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高實(shí)踐教學(xué)效率和質(zhì)量實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制建立完善的實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制，包括實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)過程管理、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)17師范?？平逃c社區(qū)教育的結(jié)合師范?？平逃c社區(qū)教育的結(jié)合社區(qū)教育資源利用充分利用社區(qū)教育資源，為師范?？茖W(xué)生提供豐富的實(shí)踐教學(xué)和社區(qū)服務(wù)機(jī)會(huì)社區(qū)教育與師范?？平逃幕?dòng)建立社區(qū)教育與師范?？平逃幕?dòng)機(jī)制，推動(dòng)兩者之間的深度融合培養(yǎng)具有社區(qū)意識(shí)的教育工作者通過師范?？平逃囵B(yǎng)具有社區(qū)意識(shí)的教育工作者，讓他們在未來的工作中更好地服務(wù)于社區(qū)18師范?？平逃械膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師范專科教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育123創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括項(xiàng)目孵化、資金支持等方面的幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力19師范?？平逃械膰H化人才培養(yǎng)師范專科教育中的國際化人才培養(yǎng)123國際交流與合作項(xiàng)目：開展國際交流與合作項(xiàng)目，為學(xué)生提供國際化學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)國際化課程設(shè)置：引進(jìn)國際化的課程和教材，提高學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力培養(yǎng)具有國際競爭力的教育人才：通過師范?？平逃囵B(yǎng)具有國際競爭力的教育人才，推動(dòng)我國教育的國際化發(fā)展20師范?？平逃c現(xiàn)代教育技術(shù)的融合發(fā)展師范?？平逃c現(xiàn)代教育技術(shù)的融合發(fā)展為師范?？茖W(xué)生提供現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的應(yīng)用教育技術(shù)培訓(xùn)推廣智慧教室建設(shè)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果智慧教室建設(shè)開發(fā)線上教育平臺(tái)，為師范?？茖W(xué)生提供線上學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)線上教育平臺(tái)開發(fā)21師范?？平逃械慕處熉殬I(yè)發(fā)展規(guī)劃師范?？平逃械慕處熉殬I(yè)發(fā)展規(guī)劃建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力激勵(lì)機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制建立教師繼續(xù)教育與培訓(xùn)體系，為教師的職業(yè)發(fā)展提供持續(xù)的支持和幫助繼續(xù)教育與培訓(xùn)為師范專科畢業(yè)生提供職業(yè)路徑規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們明確自己的職業(yè)發(fā)展方向教師職業(yè)路徑規(guī)劃22師范專科教育中的多元文化教育師范?？平逃械亩嘣幕逃?xiàng)目1項(xiàng)目2項(xiàng)目3項(xiàng)目4項(xiàng)目51251007550250多元文化課程設(shè)置開設(shè)多元文化相關(guān)課程，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景的人跨文化交流活動(dòng)組織跨文化交流活動(dòng)，提高學(xué)生的跨文化交流能力和適應(yīng)能力培養(yǎng)具有全球視野的教育者通過師范?？平逃囵B(yǎng)具有全球視野的教育者，讓他們在未來的工作中能夠更好地適應(yīng)多元文化環(huán)境23師范?？平逃c地方文化的傳承與發(fā)展師范專科教育與地方文化的傳承與發(fā)展通過師范?？平逃囵B(yǎng)具有地方情懷的教育者，讓他們在未來的工作中能夠更好地服務(wù)于地方文化傳承與發(fā)展培養(yǎng)具有地方情懷的教育者建立地方教育資源共享機(jī)制，促進(jìn)地方文化的傳承與發(fā)展地方教育資源共享開發(fā)地方文化相關(guān)課程，讓學(xué)生了解和傳承地方文化Loremipsumdolorsitame地方文化課程開發(fā)Loremipsumdolorsitame$50M20%Loremipsum10%24師范?？平逃c終身學(xué)習(xí)的推進(jìn)師范專科教育與終身學(xué)習(xí)的推進(jìn)終身學(xué)習(xí)理念培養(yǎng)：在師范?？平逃袕?qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力師范?？平逃c終身學(xué)習(xí)的推進(jìn)123學(xué)習(xí)資源平臺(tái)建設(shè)：建立學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源和課程職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)結(jié)合：將教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)教師不斷更新知識(shí)和技能25師范?？平逃c藝術(shù)教育的結(jié)合師范?？平逃c藝術(shù)教育的結(jié)合通過師范?？平逃囵B(yǎng)具有藝術(shù)素養(yǎng)的教育者，讓他們在未來的工作中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)具有藝術(shù)素養(yǎng)的教育者搭建藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)搭建加強(qiáng)藝術(shù)教育課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)Loremipsumdolorsitame藝術(shù)教育課程建設(shè)Loremipsumdolorsitame$50M20%Loremipsum10%26師范專科教育中的心理健康教育體系建設(shè)師范?？平逃械男睦斫】到逃w系建設(shè)師范?？平逃械男睦斫】到逃w系建設(shè)加強(qiáng)心理健康教育師資的培養(yǎng)，提高教師的心理健康教育能力定期開展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和自我調(diào)適能力建立心理健康教育與咨詢服務(wù)體系，為學(xué)生提供及時(shí)的心理支持和幫助心理健康教育師資培養(yǎng)心理健康教育活動(dòng)開展心理健康教育與咨詢服務(wù)27師范?？平逃械膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地建設(shè)師范?？平逃械膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)踐和創(chuàng)新的平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地規(guī)劃校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化與企業(yè)合作開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)科技成果的應(yīng)用和推廣28師范專科教育與社會(huì)服務(wù)的結(jié)合師范?？平逃c社會(huì)服務(wù)的結(jié)合師范?？平逃c社會(huì)服務(wù)的結(jié)合開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，如支教、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)充分利用社會(huì)資源，為師范專科教育提供支持和幫助建立社會(huì)需求與教育改革的互動(dòng)機(jī)制，根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整和改進(jìn)師范?？平逃鐣?huì)服務(wù)項(xiàng)目開展社會(huì)資源利用社會(huì)需求與教育改革的互動(dòng)29師范?？平逃械慕逃畔⒒七M(jìn)師范?？平逃械慕逃畔⒒七M(jìn)1教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生提供良好的信息化教學(xué)環(huán)境信息化教學(xué)能力培訓(xùn)：開展信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，提高師生的信息化教學(xué)能力數(shù)字化教育資源開發(fā)：開發(fā)數(shù)字化教育資源，為師生提供豐富的學(xué)習(xí)資源2330師范專科教育與行業(yè)企業(yè)的深度合作師范?？平逃c行業(yè)企業(yè)的深度合作校企合作機(jī)制建立建立與行業(yè)企業(yè)的深度合作關(guān)系，共同開展人才培養(yǎng)和教學(xué)改革0103行業(yè)企業(yè)需求對接根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，確保畢業(yè)生能夠更好地適應(yīng)市場需求02企業(yè)參與人才培養(yǎng)根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，確保畢業(yè)生能夠更好地適應(yīng)市場需求31師范?？平逃械膶W(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)師范?？平逃械膶W(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)教育課程學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)支持實(shí)踐經(jīng)歷與志愿服務(wù)開設(shè)綜合素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)32師范?？平逃械膰H交流與合作平臺(tái)建設(shè)師范?？平逃械膰H交流與合作平臺(tái)建設(shè)1國際交流與合作機(jī)制建立：建立國際交流與合作的機(jī)制和渠道，為師生提供國際交流的機(jī)會(huì)國際合作項(xiàng)目開展：開展國際合作項(xiàng)目，推動(dòng)與國際同類院校的交流與合作國際學(xué)術(shù)會(huì)議與文化交流活動(dòng)：舉辦國際學(xué)術(shù)會(huì)議和文化交流活動(dòng)，提高學(xué)校的國際影響力2333師范?？平逃械慕處熉殬I(yè)幸福感的提升師范專科教育中的教師職業(yè)幸福感的提升師范?？平逃械慕處熉殬I(yè)幸福感的提升關(guān)注教師的職業(yè)成長和心理健康，培養(yǎng)教師的職業(yè)幸福感為教師提供良好的工作環(huán)境和生活條件，幫助教師實(shí)現(xiàn)工作與生活的平衡完善教師激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力教師職業(yè)幸福感培養(yǎng)教師工作與生活平衡教師激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制完善34師范?？平逃械慕逃龑?shí)踐基地建設(shè)師范?？平逃械慕逃龑?shí)踐基地建設(shè)實(shí)踐基地規(guī)劃與建設(shè)根據(jù)專業(yè)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃并建設(shè)一批高質(zhì)量的教育實(shí)踐基地實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新探索并實(shí)施多元化的實(shí)踐教學(xué)模式，如頂崗實(shí)習(xí)、微格教學(xué)等，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和教學(xué)技能實(shí)踐基地管理與維護(hù)建立有效的實(shí)踐基地管理與維護(hù)機(jī)制，確保實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行35師范專科教育與社區(qū)教育的深度融合師范?？平逃c社區(qū)教育的深度融合社區(qū)教育項(xiàng)目參與鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)教育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)社區(qū)教育資源整合積極整合社區(qū)教育資源，為師范?？茖W(xué)生提供豐富的社區(qū)教育實(shí)踐機(jī)會(huì)社區(qū)教育與課程融合將社區(qū)教育資源與課程內(nèi)容相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果36師范?？平逃械目鐚W(xué)科融合與創(chuàng)新能力培養(yǎng)師范專科教育中的跨學(xué)科融合與創(chuàng)新能力培養(yǎng)跨學(xué)科課程設(shè)置開設(shè)跨學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和綜合能力跨學(xué)科研究項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科研究項(xiàng)目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和研究水平創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動(dòng)組織創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動(dòng)，如創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情37師范?？平逃械膸煹聨燂L(fēng)建設(shè)長效機(jī)制師范?？平逃械膸煹聨燂L(fēng)建設(shè)長效機(jī)制師德師風(fēng)教育常態(tài)化將師德師風(fēng)教育納入日常教學(xué)管理中，實(shí)現(xiàn)教育常態(tài)化師德師風(fēng)考核制度化建立師德師風(fēng)考核制度，將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)師德師風(fēng)宣傳與表彰積極開展師德師風(fēng)宣傳與表彰活動(dòng)，樹立師德榜樣，營造良好的教育氛圍38師范?？平逃c地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對接師范專科教育與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對接深入調(diào)研地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，了解地方對教育人才的需求和期望產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求調(diào)研根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求匹配開展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，推動(dòng)科技成果的應(yīng)用和推廣，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供支持和幫助產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目開展12339師范?？平逃械膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建師范?？平逃械膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)組織開發(fā)一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力提供實(shí)驗(yàn)室、工作坊、孵化器等實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際項(xiàng)目定期組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情40師范?？平逃c信息化教學(xué)的深度融合師范?？平逃c信息化教學(xué)的深度融合教學(xué)資源數(shù)字化將教學(xué)資源數(shù)字化，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果智慧教室與在線課程建設(shè)推廣智慧教室建設(shè)，開發(fā)在線課程，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式信息化教學(xué)能力培訓(xùn)為教師提供信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，提高教師的信息化教學(xué)水平41師范?？平逃械膰H交流與合作項(xiàng)目拓展師范?？平逃械膰H交流與合作項(xiàng)目拓展1國際交流項(xiàng)目多樣化：開展多種形式的國際交流項(xiàng)目，如學(xué)生交換、教師互訪、合作研究等國際合作平臺(tái)搭建：搭建國際合作平臺(tái)，與國外同類院校建立合作關(guān)系，共享教育資源國際視野培養(yǎng)：加強(qiáng)國際視野培養(yǎng)，讓學(xué)生了解國際教育前沿動(dòng)態(tài)，提高跨文化交流能力2342師范專科教育中的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)師范?？平逃械慕處焾F(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)86教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化：優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，引進(jìn)高層次人才，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)1教師培訓(xùn)與研修：定期開展教師培訓(xùn)與研修活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力2教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制完善：完善教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力343師范?？平逃械膶W(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)師范?？平逃械膶W(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃課程開設(shè)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生了解自身優(yōu)勢和職業(yè)發(fā)展方向就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)提供就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，包括簡歷撰寫、面試技巧培訓(xùn)等，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力畢業(yè)生跟蹤調(diào)查開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生的工作狀況和發(fā)展需求，為改進(jìn)人才培養(yǎng)方案提供參考44師范?？平逃械慕逃蒲心芰μ嵘龓煼秾？平逃械慕逃蒲心芰μ嵘?0科研能力培養(yǎng)課程：開設(shè)科研能力培養(yǎng)相關(guān)課程，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)和科研能力1科研項(xiàng)目參與機(jī)會(huì)：為學(xué)生提供參與科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高科研能力2科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用：鼓勵(lì)教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量和效果345師范專科教育中的文化自信與傳承師范?？平逃械奈幕孕排c傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信地方文化特色課程開發(fā)地方文化特色課程，讓學(xué)生了解和傳承地方文化文化活動(dòng)與比賽組織文化活動(dòng)與比賽，如傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽、文藝比賽等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)46師范?？平逃械膶?shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建師范?？平逃械膶?shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和要求實(shí)踐教學(xué)成果展示與反饋定期展示實(shí)踐教學(xué)成果，接受學(xué)生、教師和用人單位的反饋，不斷改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作實(shí)踐教學(xué)過程評(píng)價(jià)對實(shí)踐教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括實(shí)踐教學(xué)的組織、實(shí)施和效果等方面47師范專科教育與行業(yè)需求的對接機(jī)制完善師范?？平逃c行業(yè)需求的對接機(jī)制完善行業(yè)需求調(diào)研與反饋機(jī)制建立行業(yè)需求調(diào)研與反饋機(jī)制，及時(shí)了解行業(yè)對教育人才的需求和期望校企合作模式創(chuàng)新探索校企合作的新模式，如訂單式培養(yǎng)、共建實(shí)訓(xùn)基地等，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的無縫對接課程設(shè)置與行業(yè)需求匹配根據(jù)行業(yè)需求調(diào)整課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)更加符合行業(yè)需求48師范?？平逃械膰H化戰(zhàn)略推進(jìn)師范?？平逃械膰H化戰(zhàn)略推進(jìn)國際合作項(xiàng)目深化深化與國外同類院校的合作項(xiàng)目，擴(kuò)大合作領(lǐng)域和合作范圍培養(yǎng)具有國際視野的人才通過國際化戰(zhàn)略的推進(jìn)，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的人才國際交流平臺(tái)拓展拓展國際交流平臺(tái)，如參加國際教育展覽、舉辦國際學(xué)術(shù)交流會(huì)議等，提高學(xué)校的國際影響力49師范?？平逃c社區(qū)、企業(yè)合作培養(yǎng)人才師范?？平逃c社區(qū)、企業(yè)合作培養(yǎng)人才社區(qū)、企業(yè)需求調(diào)研深入了解社區(qū)、企業(yè)的教育需求，為人才培養(yǎng)提供實(shí)際的應(yīng)用場景合作培養(yǎng)模式創(chuàng)新與社區(qū)、企業(yè)共同探索合作培養(yǎng)模式，如共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開展實(shí)踐教學(xué)等資源共享與互利共贏建立資源共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源與社區(qū)、企業(yè)資源的互利共享50師范?？平逃械慕逃夹g(shù)創(chuàng)新能力提升師范專科教育中的教育技術(shù)創(chuàng)新能力提升教育技術(shù)培訓(xùn)與研發(fā)加強(qiáng)教育技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的教育技術(shù)創(chuàng)新能力，同時(shí)鼓勵(lì)教師參與教育技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新教育項(xiàng)目支持設(shè)立創(chuàng)新教育項(xiàng)目，支持教師和學(xué)生開展教育技術(shù)創(chuàng)新研究和實(shí)踐活動(dòng)引入新技術(shù)手段積極引入新技術(shù)手段，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法51師范?？平逃械膸煹聨燂L(fēng)與心理健康教育并重師范?？平逃械膸煹聨燂L(fēng)與心理健康教育并重師德師風(fēng)教育與考核將師德師風(fēng)教育納入教師培訓(xùn)和教育評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德和師德意識(shí)心理健康教育活動(dòng)開展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和抗挫能力心理健康咨詢服務(wù)建立心理健康咨詢服務(wù)中心，為學(xué)生和教師提供心理健康咨詢服務(wù)52師范?？平逃械膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程融合師范專科教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入專業(yè)教學(xué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)際操作和項(xiàng)目孵化的平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合在實(shí)踐教學(xué)中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程53師范?？平逃械娜瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估師范?？平逃械娜瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控建立人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，對人才培養(yǎng)過程和結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估第三方評(píng)估與反饋引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，接受社會(huì)監(jiān)督和反饋持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化根據(jù)監(jiān)控、評(píng)估和反饋結(jié)果，持續(xù)改進(jìn)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)管理措施，優(yōu)化教育教學(xué)過程54師范專科教育與信息技術(shù)深度融合師范?？平逃c信息技術(shù)深度融合信息技術(shù)課程優(yōu)化：對信息技術(shù)課程進(jìn)行優(yōu)化，增強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力智慧教室全面推廣：全面推廣智慧教室，利用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效果網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)：建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，提供在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)55師范?？平逃械亩嘣u(píng)價(jià)體系建設(shè)師范?？平逃械亩嘣u(píng)價(jià)體系建設(shè)建立過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合在評(píng)價(jià)體系中納入自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)并重定期進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)，同時(shí)根據(jù)需要開展不定期評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生情況并作出調(diào)整定期評(píng)價(jià)與不定期評(píng)價(jià)相結(jié)合12356師范專科教育中的實(shí)踐教學(xué)資源整合與共享師范?？平逃械膶?shí)踐教學(xué)資源整合與共享實(shí)踐教學(xué)資源整合整合校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)資源，形成資源共享的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)資源庫建設(shè)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)資源庫，為師生提供豐富多樣的實(shí)踐教學(xué)資源實(shí)踐教學(xué)資源共享機(jī)制建立實(shí)踐教學(xué)資源共享機(jī)制，提高實(shí)踐教學(xué)資源的利用效率57師范?？平逃械膰H交流與合作項(xiàng)目拓展與深化師范?？平逃械膰H交流與合作項(xiàng)目拓展與深化010302國際交流項(xiàng)目拓展：拓展國際交流項(xiàng)目，增加學(xué)生和教師的國際交流機(jī)會(huì)國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)舉辦：舉辦國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高學(xué)校的國際影響力合作項(xiàng)目深化：深化與國外同類院校的合作項(xiàng)目，開展聯(lián)合培養(yǎng)、共同研究等活動(dòng)58師范專科教育中的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)與服務(wù)師范?？平逃械穆殬I(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)與服務(wù)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程開設(shè)開設(shè)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相關(guān)課程，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括簡歷修改、面試技巧培訓(xùn)等就業(yè)信息共享平臺(tái)建設(shè)建設(shè)就業(yè)信息共享平臺(tái)，為學(xué)生提供及時(shí)的就業(yè)信息和服務(wù)59師范專科教育中的師資隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)體系完善師范?？平逃械膸熧Y隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)體系完善010302師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化：優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，引進(jìn)高層次人才，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)教師激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新：創(chuàng)新教師激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力教師培訓(xùn)體系完善：完善教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力培訓(xùn)60師范?？平逃械膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與文化傳承相結(jié)合師范?？平逃械膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與文化傳承相結(jié)合■創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的文化元素融入在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中融入地方文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)■文化傳承項(xiàng)目與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合開展文化傳承項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將文化傳承與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，開發(fā)具有文化特色的產(chǎn)品或服務(wù)■創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的文化交流在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中加強(qiáng)國際文化交流，讓學(xué)生了解不同文化背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和方法61師范?？平逃械慕逃龂H化推進(jìn)與交流師范?？平逃械慕逃龂H化推進(jìn)與交流舉辦國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請國外專家學(xué)者來校交流訪問，提高學(xué)校的國際影響力國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)舉辦開展多樣化的國際交流與合作項(xiàng)目，包括學(xué)生交換、教師互訪、合作研究等國際交流與合作項(xiàng)目多樣化制定教育國際化戰(zhàn)略規(guī)劃，明確教育國際化的目標(biāo)和路徑教育國際化戰(zhàn)略規(guī)劃62師范?？平逃械膶W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革師范?？平逃械膶W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革01綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建：構(gòu)建科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力02過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合：將過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)03評(píng)價(jià)結(jié)果反饋與應(yīng)用：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和社會(huì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有益的參考63師范?？平逃械慕逃畔⒒脚_(tái)建設(shè)與應(yīng)用師范?？平逃械慕逃畔⒒脚_(tái)建設(shè)與應(yīng)用1教育信息化平臺(tái)建設(shè)：建設(shè)集教學(xué)、管理、服務(wù)為一體的教育信息化平臺(tái)信息化教學(xué)應(yīng)用推廣：推廣信息化教學(xué)應(yīng)用，提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果信息化資源共建共享：促進(jìn)信息化資源的共建共享，提高資源利用效率2364師范?？平逃械膶?shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐基地建設(shè)師范專科教育中的實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐基地建設(shè)師范?？平逃械膶?shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐基地建設(shè)探索新的實(shí)踐教學(xué)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神建設(shè)多樣化的實(shí)踐基地，如校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、校企合作基地等，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)定期舉辦實(shí)踐教學(xué)成果展示與交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)分享和相互學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)與拓展實(shí)踐教學(xué)成果展示與交流65師范?？平逃械纳鐣?huì)服務(wù)功能強(qiáng)化師范?？平逃械纳鐣?huì)服務(wù)功能強(qiáng)化開發(fā)面向社會(huì)的基礎(chǔ)教育服務(wù)項(xiàng)目，如社區(qū)教育、教師培訓(xùn)等，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力