【精品解析】3古詩詞三首

一、基礎知識

1.選出正確的讀音或漢字。

（1）移舟泊（p6b6）煙渚（zh。zhu）,

日（暮幕）客愁新。

（2）卷（judnjuan）地風來忽吹散（san

san）,望湖樓下水如天。

【答案】（l）h6；zhu；暮

（2）juan；san

【知識點】拼音

【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題。字形、字音題

的考直只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識記、辨

別、確定漢字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。解答本題，首

先讀一讀拼音，再找一找對應的字，最后在檢查一遍。（2）本題主要

考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音

字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先

要讀準詞語，然后依據(jù)給出的音節(jié)判斷即可。

故答案為：（1）b6>zh口、暮（2）judn、san

【點評】（1）本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，

寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學習中，對于形似字、

同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。（2）對于多音字，我們

讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如

果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.下列詞語書寫有誤的一項是（）。

A.B.

C.D.

【答案】A

【知識點】字形

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別

字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。A：錯誤，改德B、

C、D正確。

故答案為：A

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，

寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3.給下面的加點字詞選擇正確的解釋。

（1）移舟泊煙渚（）

A.漂泊B.停船靠岸C.吹

（2）白雨跳珠亂入船（）

A.跳動的水珠B.跳動的珠子C.跑進船里的水珠

（3）明月別枝驚鵲（）

A.另外的樹枝B.橫斜的樹枝C.把樹枝固定住

【答案】（1）B

（2）B

（3）B

【知識點】字義；詞義

【解析】【分析】要求學生結(jié)合語境理解字義。（1）移舟泊煙渚：

渚“指小洲，這句話的意思為把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲。泊：停

船靠岸（2）白雨跳珠亂入船：白亮的雨滴像珍珠紛亂地濺進木船。跳

珠：跳動的珠子。（3）明月別枝驚鵲：明亮的月光，驚起在樹上棲息

的烏鵲，從這一枝跳到了另一枝。別枝：橫斜的樹枝。

故答案為：（1）B（2）B（3）B

【點評】主要考查學生結(jié)合語境理解字義的能力。

4.下列句中“見”字的意思與其他三項不同的是（）。

A.空山不見人，但聞人語響。

B.讀書百遍，而義自見。

C.舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

D.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

【答案】A

【知識點】字義

【解析】【分析】要求學生結(jié)合語境理解字義。

A：空山不見人，但聞人語響。意思：空寂的山林看不到一個人

影，只聽得人講話時的聲音。見：看見。

B：讀書百遍，而義自見。意思：讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會，

指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。見：出現(xiàn)，顯露。

C：舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思：從前那熟悉的茅店

小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的

溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。見：出現(xiàn)，顯露。

D：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。意思：天空藍藍的，原

野遼闊無邊。風兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多

牛羊。見：出現(xiàn)，顯露。

故答案為：A

【點評】主要考查學生結(jié)合語境理解字義的能力。

5.下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（：）o

A.野曠/天低樹，江清/月近人。

B.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。

C.七八個/星天外，兩三點/雨山前。

D.舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見。

【答案】C

【知識點】語言表達

【解析】【分析】節(jié)奏是非常重要的，詩的節(jié)奏是由停頓和韻腳

構(gòu)成的。有規(guī)則的停頓是詩的節(jié)奏的主要因素。在一句詩或一行詩中，

自然分成若干音組（或音步），一個音組即一拍，各個音組之間略有

停頓或拖腔，所費時間大體相等，朗讀起來形成節(jié)奏感。一個音組一

般就是一個意義單位，不過有時會有出入。一個音組可以包括多少不

等的幾個音節(jié)。音節(jié)少的，顯得舒緩；音節(jié)多的，顯得緊促。解答時，

要想正確劃分朗讀節(jié)奏，準確把握句意是關(guān)鍵。A、B、D正確。C：

錯誤。改為：七八個星/天外，兩三點雨/山前

故答案為：C

【點評】此題主要考查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的能力，增強語感。

6.品讀詩句，完成練習。

（1）移舟泊煙渚，日暮客愁新。

“暮”指，“愁”指—。從這兩句詩想開去，我能

想到同樣表達這種“愁”的詩句：,—O

（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

①這兩句詩寫了兩個畫面，可用四字詞語依次概括

為：、。

②第一句詩把烏云比作，形象逼真；第二句中的“跳

”和“亂”寫出了—O

【答案】（1）傍晚；為思鄉(xiāng)而憂思不堪；月落烏啼霜滿天；江楓

漁火對愁眠

（2）黑云翻墨；白雨跳珠；打翻了的墨水；雨來時的動態(tài)美

【知識點】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】（1）①要求學生結(jié)合語境理解字義。移舟泊煙

渚，日暮客愁新：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落黃昏時旅人又

增加了新愁?！澳?指傍晚，“愁”指為思鄉(xiāng)而憂思不堪。②考查對詩

詞積累及運用，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的詩詞即可,

書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。（2）①

在理解詩意的前提下篩選恰當?shù)某烧Z。②比喻句：就是打比方，用淺

顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)

構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻

休u木休、喻休有相似點，但不是同一類事物。

故答案為：（1）傍晚、為思鄉(xiāng)而憂思不堪、月落烏啼霜滿天、江

楓漁火對愁眠（2）黑云翻墨、白雨跳珠、打翻了的墨水、雨來時的

動態(tài)美

【點評】（1）①主要考查學生結(jié)合語境理解字義的能力。②要求

學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思。（2）①此題主要考

查對詩句及成語的理解能力。②考查學生對比喻修辭手法的掌握。要

注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

7.判斷下列說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。

（1）《西江月?夜行黃沙道中》中的“西江月”是詞的題目，“夜

行黃沙道中”是詞牌名。

（2）《宿建德江》后兩句詩中，“低”和“曠”、“近”和“清”相

互依存、相互映襯，所寫內(nèi)容既是詩人眼前所見，又襯托了詩人孤寂

的心情。

（3）“卷地風來忽吹散"中“忽”字準確地寫出了暴雨驟來驟去

的動態(tài)美。

【答案】（1）錯誤

（2）正確

（3）正確

【知識點】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔

細理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤，（1）錯誤?！段鹘?夜

行黃沙道中》中的“西江月”是詞的詞牌名，“夜行黃沙道中”是題目。

（2）正確（3）正確

故答案為：（1）錯誤（2）正確（3）正確

【點評】此題考查學生對這首詩的內(nèi)容的理解的能力，平時一定

要認真理解并加以識記。

8.補全詞句，完成練習。

西江月-夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風半夜嗚蟬。,聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，

（1）補全詞句

（2）畫"”的詞句中，作者描寫的景物

有、、、。透過這些景物,

我仿佛看到了,聽到了。

（3）閱讀這首詞和《宿律德江》，補全下面的對話。

《宿建德江》和本詞都描寫了月夜的景色，但我不知道它們的區(qū)

別，你能給我講講嗎

沒問題，《宿建德江》中，作者通過“，”兩

句表達了自己內(nèi)心的之情；而本詞中，作者通過

“，”兩句表達了自己內(nèi)心的之情。

（4）下列對這首詞的賞析不正確的一項是（）o

A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖.充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣

息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。

B.這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動靜相映的手法，

把景和人寫得生動活潑，給人以美的享受。

C.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫

馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。

【答案】（1）稻花香里說豐年；路轉(zhuǎn)溪橋忽見

（2）明月；驚鵲；清風；鳴蟬；月光下驚飛的喜鵲；蟬在清風

中鳴叫

（3）野曠天低樹；江清月近人；孤苦；明月別枝驚鵲；清風半

夜鳴蟬；喜悅歡快

（4）A

【知識點】詩

【解析】【分析】（1）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，

結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯

別字的情況。（2）①考查對詩中描寫景物的掌握。尋找詩句中的景物

相對簡單，將詩句中寫景物挑出來即可。②聯(lián)想到的景物，就是可以

從一個詞或者一句話，想到另外一件事或一個東西。解答時要帶著問

題理解詩句，就能找到答案。（3）本題主要考查對詩文內(nèi)容的理解能

力。解答木題，需要仔細閱讀詩文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息

進行補充填空即可°（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點,

仔細理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

故答案為：（1）稻花香里說豐年；路轉(zhuǎn)溪橋忽見（2）明月、驚

鵲、清風、鳴蟬、月光下驚飛的喜鵲、蟬在清風中鳴叫（3）野曠天

低樹、江清月近人、孤苦、明月別枝驚鵲、清風半夜鳴蟬、喜悅歡快

（4）A

【點評】（1）針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦,

多默寫。要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，

從形旁聲旁來判斷正確的寫法。（2）①考查對詩中描寫景物的掌握°

②主要考查對聯(lián)想的把握能力。（3）這道題是按詩文內(nèi)容填空，一定

要理解詩文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）此題考查學生對這

首詩的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。

9.辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》的前兩句運用以動襯靜

的寫法。把半夜的景色描繪得令人神往。請你選一處景物。也用以動

襯靜的寫法寫出它的特點。（選做題）

【答案】鵝毛般的大雪在寂靜的夜中毫不停息地落著，天地間似

乎凝固了一般，農(nóng)民似乎早就盼望著這場瑞雪了，也沉沉地進入夢鄉(xiāng)。

忽然，一棵樹的細枝被雪壓斷，“咔嚓”聲雖然輕微，卻驚醒了老農(nóng)

家一只熟睡的黃狗C

【知識點】句子排序、仿寫

【解析】【分析】本題旨在考查學生表達能力，仿照詩中以動襯

靜的寫法，選一處景物。也用以動襯靜的寫法寫出它的特點，能做到

語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：鵝毛般的大雪在寂靜的夜中毫不停息地落著，天地間

似乎凝固了一般，農(nóng)民似乎早就盼望著這場瑞雪了，也沉沉地進入夢

鄉(xiāng)。忽然，一棵樹的細枝被雪壓斷，“咔嚓”聲雖然輕微，卻驚醒了老

農(nóng)家一只熟睡的黃狗。

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、語言表達能力，言之有

理即可。

10.許多詩人都喜歡用奇異的想象來表現(xiàn)內(nèi)心獨特的感受。讀詩

句，完成練習。（選做題）

A.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。一一李商隱《夜雨寄北》

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。一一李白《望廬山瀑布》

C.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。一一杜甫《江畔獨步尋

花》

（1）上面的詩句中，運用想象來表現(xiàn)詩人獨特感受的是（）。

（多選）

（2）下面是兩位同學讀完詩句后寫下的理解，請你寫出他們說

的是哪首詩。（填詩名）

①明明說：“這首詩通過寫作者想象在將來重聚的歡樂巾追活今

夜的一切，反襯今夜的相思之苦，表達詩人剝親友的深切思念之情。”

《》

②強強說：“這首詩運用夸張的修辭手法和浪漫的想象，描繪了

瀑布雄奇壯麗的景色，表達了詩人對祖國大好河山的無限熱愛?！?/p>

《》

【答案】(1)AB

(2)夜雨寄北；望廬山瀑布

【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】(1)此題要在理解詩句的基礎上解答。A：“何

當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！币馑迹禾搶?，想象。什么時候再

在一起，西窗下秉燭夜談，再說那巴山夜雨。B：”飛流直下三千尺,

疑是銀河落九天?！币馑迹簤延^的瀑布從高處急沖直流而下，真使人

懷疑這是從天上傾瀉下來的銀河。C：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓

枝低?！币馑迹簩憣?。黃四娘家周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千

朵萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。(2)此題是根據(jù)意思寫出相應的詩

名。這就要求學生在學習古詩的過程中熟練掌握詩句及意思。在此基

礎上，篩選符合要求的詩名即可。

故答案為：(1)AB(2)夜雨寄北、望廬山瀑布

【點評】(1)此題主要考查對詩句的理解及運用能力。(2)要求

學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，識記詩名。

1/13古詩詞三首

一、基礎知識

1.選出正確的讀音或漢字。

(l)移舟泊(p6bo)煙渚(zh4zhu),

日(暮幕)客愁新。

(2)卷(judnjuan)地風來忽吹散(san

san),望湖樓下水如天。

2.下列詞語書寫有誤的一項是()。

A.B.

C.D.

3.給下面的加點字詞選擇正確的解釋。

(1)移舟泊煙渚()

A.漂泊B.停船靠岸C.吹

(2)白雨跳珠亂入船()

A.跳動的水珠B.跳動的珠子C.跑進船里的水珠

（3）明月別枝驚鵲（）

A.另外的樹枝B.橫斜的樹枝C.把樹枝固定住

4.下列句中“見”字的意思與其他三項不同的是（）。

A.空山不見人，但聞人語響。

B.讀書百遍，而義自見。

C.舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

D.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

5.下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）o

A.野曠/天低樹，江清/月近人。

B.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。

C.七八個/星天外，兩三點/雨山前。

D.舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見。

6.品讀詩句，完成練習。

（1）移舟泊煙渚，日暮客愁新。

“暮”指，“愁”指—。從這兩句詩想開去，我能

想到同樣表達這種“愁”的詩句：—,—O

（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

①這兩句詩寫了兩個畫面，可用四字詞語依次概括

為：、。

②第一句詩把烏云比作，形象逼真；第二句中的“跳

”和“亂”寫出了—O

7.判斷下列說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。

（1）《西江月?夜行黃沙道中》中的“西江月”是詞的題目，“夜

行黃沙道中”是詞牌名。

（2）《宿建德江》后兩句詩中，“低"和"曠”、“近”和“清”相

互依存、相互映襯，所寫內(nèi)容既是詩人眼前所見，又襯托了詩人孤寂

的心情。

（3）“卷地風來忽吹散"中“忽”字準確地寫出了暴雨驟來驟去

的動態(tài)美。

8.補全詞句，完成練習。

西江月-夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風半夜嗚蟬。,聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨由前。舊時茅店社林邊，

（1）補全詞句

（2）畫“"的詞句中，作者描寫的景物

有、、、。透過這些景物,

我仿佛看到了,聽到了。

（3）閱讀這首詞和《宿律德江》，補全下面的對話。

《宿建德江》和本詞都描寫了月夜的景色，但我不知道它們的區(qū)

別，你能給我講講嗎

沒問題，《宿建德江》中，作者通過“，”兩

句表達了自己內(nèi)心的之情；而本詞中，作者通過

“,”兩句表達了自己內(nèi)心的之情。

（4）下列對這首詞的賞析不正確的一項是（）。

A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖.充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣

息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。

B.這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動靜相映的手法，

把景和人寫得生動活潑，給人以美的享受。

C.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫

馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。

9.辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》的前兩句運用以動襯靜

的寫法。把半夜的景色描繪得令人神往。請你選一處景物。也用以動

襯靜的寫法寫出它的特點。（選做題）

10.許多詩人都喜歡用奇異的想象來表現(xiàn)內(nèi)心獨特的感受。讀詩

句，完成練習。（選做題）

A.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。一一李商隱《夜雨寄北》

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。一一李白《望廬山瀑布》

C.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。一一杜甫《江畔獨步尋

花》

（1）上面的詩句中，運用想象來表現(xiàn)詩人獨特感受的是（）o

（多選）

（2）下面是兩位同學讀完詩句后寫下的理解，請你寫出他們說

的是哪首詩。（填詩名）

①明明說：“這首詩通過寫作者想象在將來重聚的歡樂巾追活今

夜的一切，反襯今夜的相思之苦，表達詩人剝親友的深切思念之情J

《》

②強強說：“這首詩運用夸張的修辭手法和浪漫的想象，描繪了

瀑布雄奇壯麗的景色，表達了詩人對祖國大好河山的無限熱愛?！?/p>

《》

答案解析部分

1.【答案】（1）b6；zhti；暮

（2）ju6n；san

【知識點】拼音

【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題。字形、字音題

的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識記、辨

別、確定漢字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。解答本題，首

先讀一讀拼音，再找一找對應的字，最后在檢查一遍。（2）本題主要

考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音

字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先

要讀準詞語，然后依據(jù)給出的音節(jié)判斷即可。

故答案為：（1）b6.zhd、暮（2）judn、san

【點評】（1）本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，

寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學習中，對于形似字、

同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。（2）對于多音字，我們

讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如

果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.【答案】A

【知識點】字形

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別

字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。A：錯誤，改德B、

C、D正確。

故答案為：A

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，

寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3.【答案】⑴B

(2)B

(3)B

【知識點】字義；詞義

【解析】【分析】要求學生結(jié)合語境理解字義。(1)移舟泊煙渚：

渚“指小洲，這句話的意思為把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲。泊：停

船靠岸(2)白雨跳珠亂入船：白亮的雨滴像珍珠紛亂地濺進木船。跳

珠：跳動的珠子。(3)明月別枝驚鵲：明亮的月光，驚起在樹上棲息

的烏鵲，從這一枝跳到了另一枝。別枝：橫斜的樹枝。

故答案為：(1)B(2)B(3)B

【點評】主要考查學生結(jié)合語境理解字義的能力。

4.【答案】A

【知識點】字義

【解析】【分析】要求學生結(jié)合語境理解字義。

A：空山不見人，但聞人語響。意思：空寂的山林看不到一個人

影，只聽得人講話時的聲音。見：看見。

B：讀書百遍，而義自見。意思：讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會，

指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。見：出現(xiàn)，顯露。

C：舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思：從前那熟悉的茅店

小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的

溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。見：出現(xiàn)，顯露。

D：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。意思：天空藍藍的，原

野遼闊無邊。風兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多

牛羊。見：出現(xiàn)，顯露。

故答案為：A

【點評】主要考查學生結(jié)合語境理解字義的能力。

5.【答案】C

【知識點】語言表達

【解析】【分析】節(jié)奏是非常重要的，詩的節(jié)奏是由停頓和韻腳

構(gòu)成的。有規(guī)則的停頓是詩的節(jié)奏的主要因素。在一句詩或一行詩中，

自然分成若干音組（或音步），一個音組即一拍，各個音組之間略有

停頓或拖腔，所費時間大體相等，朗讀起來形成節(jié)奏感。一個音組一

般就是一個意義單位，不過有時會有出入。一個音組可以包括多少不

等的幾個音節(jié)。音節(jié)少的，顯得舒緩；音節(jié)多的，顯得緊促。解答時，

要想正確劃分朗讀節(jié)奏，準確把握句意是關(guān)鍵。A、B、D正確。C：

錯誤。改為：七八個星/天外，兩三點雨/山前

故答案為：C

【點評】此題主要考查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的能力，增強語感。

6.【答案】（1）傍晚；為思鄉(xiāng)而憂思不堪；月落烏啼霜滿天；江

楓漁火對愁眠

（2）黑云翻墨；白雨跳珠；打翻了的墨水；雨來時的動態(tài)美

【知識點】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】（1）①要求學生結(jié)合語境理解字義。移舟泊煙

渚，日暮客愁新：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落黃昏時旅人又

增加了新愁?！澳骸敝赴?，“愁”指為思鄉(xiāng)而憂思不堪。②考查對詩

詞積累及運用，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的詩詞即可,

書寫時注意字跡清斐，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。（2）①

在理解詩意的前提下篩選恰當?shù)某烧Z。②比喻句：就是打比方，用淺

顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)

構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻

體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

故答案為：（1）傍晚、為思鄉(xiāng)而憂思不堪、月落烏啼霜滿天、江

楓漁火對愁眠（2）黑云翻墨、白雨跳珠、打翻了的墨水、雨來時的

動態(tài)美

【點評】（1）①主要考查學生結(jié)合語境理解字義的能力。②要求

學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思。（2）①此題主要考

查對詩句及成語的理解能力。②考查學生對比喻修辭手法的掌握。要

注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

7.【答案】（1）錯誤

（2）正確

（3）正確

【知識點】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔

細理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。（1）錯誤?！段鹘?夜

行黃沙道中》中的“西江月”是詞的詞牌名，“夜行黃沙道中”是題目。

（2）正確（3）正確

故答案為：（1）錯誤（2）正確（3）正確

【點評】此題考查學生對這首詩的內(nèi)容的理解的能力，平時一定

要認真理解并加以識記。

8.【答案】（1）稻花香里說豐年；路轉(zhuǎn)溪橋忽見

（2）明月；驚鵲；清風；鳴蟬；月光下驚飛的喜鵲；蟬在清風

中鳴叫

（3）野曠天低樹；江清月近人；孤苦；明月別枝驚鵲；清風半

夜鳴蟬；喜悅歡快

（4）A

【知識點】詩

【解析】【分析】（1）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，

結(jié)合提示默寫即可,書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯

別字的情況。（2）①考查對詩中描寫景物的掌握。尋找詩句中的景物

相對簡單，將詩句中寫景物挑出來即可。②聯(lián)想到的景物，就是可以

從一個詞或者一句話，想到另外一件