2023年上教師資格證

中小學(xué)綜合素質(zhì)（二）

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】D

【解析】本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：（1）素質(zhì)教育以

提高國民素質(zhì)為根本宗旨；（2）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；（3）素質(zhì)教育

是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；（4）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；（5）素

質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。其中，素質(zhì)教育是促

進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育是指由于每個(gè)人先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過

程等方面存在諸多差異，存在多樣的個(gè)性，我們把人的個(gè)性看作人性在個(gè)體上的

反映，是共同性與差別性的統(tǒng)一。因此，素質(zhì)教育在重視人的全面發(fā)展以外，也

應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這兩者是相互依存、互為表里的關(guān)系。題干中，周老

師組織各種比賽，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣特長(zhǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，

周老師的做法是正確的，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。D項(xiàng)正確。

A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為Do

2.【答案】C

【解析】本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：①素質(zhì)教育以提

高國民素質(zhì)為根本宗旨；②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；③素質(zhì)教育是促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展的教育；④素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育：⑤素質(zhì)教育是以

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。其中，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生

的教育，是指素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到

發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。因此，素質(zhì)教育是

面向全體學(xué)生的教育，也是全面發(fā)展與因材施教相統(tǒng)一的教育。題干中，李校長(zhǎng)

的話體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育的內(nèi)涵。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。所以

素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，是指素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)

1

性的教育。由于每個(gè)人在先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過程等方面存在

諸多差異，存在多樣的個(gè)性，我們把人的個(gè)性看作人性在個(gè)體上的反映，是共同

性與差別性的統(tǒng)一。因此，素質(zhì)教育在重視人的全面發(fā)展以外，也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生

的個(gè)性發(fā)展。這兩者是相互依存、互為表里的關(guān)系。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，是指培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

需要全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美

育等的有機(jī)融合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。與題干不符，

排除。

故正確答案為Co

3.【答案】C

【解析】本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)

教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注

重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)的是“創(chuàng)造一種適合兒童的

教育，而不是挑選適合教育的兒童”。因此，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，

也是全面發(fā)展與因材施教相統(tǒng)一的教育。題干中，李老師為了班級(jí)的平均分，只

重視優(yōu)等生的教育，而忽視差生，沒有做到讓教育面向全體學(xué)生。C項(xiàng)正確。

A、B兩項(xiàng)：李老師的做法是錯(cuò)誤的。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：只重視差生的教育也違背了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

4.【答案】C

【解析】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)

方面：（1）因材施教。教師的教育對(duì)象是千差萬別的，教師必須靈活地針對(duì)每個(gè)

學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們提出不同的要求，采用不同的教育教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都

能夠得到發(fā)展：（2）教學(xué)方法上的不斷更新-為了提高教學(xué)效果，教師還要嘗試

新的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)方法的變換或改革。即使是同樣的教學(xué)內(nèi)容，也要結(jié)合

實(shí)際情況的變化以及教師自身認(rèn)識(shí)的提高，在教學(xué)方法上不斷調(diào)整、改進(jìn)、創(chuàng)新；

（3）教師需要“教育機(jī)智”。教育機(jī)智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情

況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決

問題的能力。題干中，張老師認(rèn)為要帶好現(xiàn)在的學(xué)生，必須多學(xué)習(xí)理論，更新自

己的教學(xué)方法，不同的學(xué)生不同的方法，這表明教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。C項(xiàng)正確。

2

A項(xiàng)：教師勞動(dòng)的復(fù)雜性包括：教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性和勞

動(dòng)對(duì)象的差異性。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：教師勞動(dòng)的示范性是指教師的言談舉仁等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。

與題干不符，排除。

D項(xiàng)：教師勞動(dòng)的個(gè)體性是指教師的勞動(dòng)主要是以個(gè)體勞動(dòng)的形式進(jìn)行的。

與題干不符，排除。

故正確答案為Co

5.【答案】D

【解析】本題考查教師的權(quán)利。教師的權(quán)利括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、

指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。其中，獲取報(bào)酬待遇

權(quán)是公民享有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利在教師職業(yè)范圍內(nèi)的具體體現(xiàn)。根據(jù)《中華人美共

和國教師法》第三章第七條明確規(guī)定：“教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家

規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假?！鳖}干中，扣除教師一個(gè)月的績(jī)效工

資，侵犯了教師獲取報(bào)酬待遇權(quán)。I）項(xiàng)正確。

A、C兩項(xiàng)：題干中，該校的做法是錯(cuò)誤的，侵犯了教師的權(quán)利，均為干擾

項(xiàng)。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第（五）項(xiàng)規(guī)定：教師享有“對(duì)

學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代

表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。題干中的表述未侵犯教師

的民主管理權(quán)。與題干不符，排除。

故正確答案為Do

6.【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年享有受教育權(quán)、

人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)等.其中,財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容,直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)

系的民事權(quán)利。主要包括：（1）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是指所有人依法對(duì)其財(cái)產(chǎn)享有占有、

使用、收益、處分的權(quán)利；（2）繼承權(quán)，是指依法享有的、能夠無償取得死亡公

民遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)的權(quán)利；（3）受贈(zèng)權(quán)，是指接受別人贈(zèng)予的財(cái)物的權(quán)利；

（4）知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)，是指著作權(quán)、專利權(quán)之中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。題干中，馬

老師將小強(qiáng)的游戲機(jī)奪過來扔在地上摔壞了，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。因此，馬老

師的做法是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)正確。

3

A、B兩項(xiàng)：題干中，馬老師的做法是錯(cuò)誤的。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：榮譽(yù)權(quán)是指學(xué)生依法所享有的，因自己的突出貢獻(xiàn)或特殊勞動(dòng)成果而

獲得的光榮稱號(hào)或其他榮譽(yù)的權(quán)利，任何人不得非法剝奪學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。與題

干不符，排除。

故正確答案為【）。

7.【答案】A

【解析】本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國未

成年人保護(hù)法（2020年修訂本）》第二章“家庭保護(hù)”第二十二條第一款規(guī)定，

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行

監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)；無正當(dāng)理

由的，不得委托他人代為照護(hù)。這種保護(hù)屬于家庭保護(hù)。A項(xiàng)正確。

B、C、I）三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

8.【答案】B

【解析】本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。《中華人民

共和國義務(wù)教育法》笫二章第十一條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者

其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，

可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父

母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教

育行政部門批準(zhǔn)。”題干中，佳佳因先天性疾病需延緩入學(xué)，其父母應(yīng)當(dāng)向縣級(jí)

人民政府教育行政部門提出申請(qǐng)。B項(xiàng)正確。

A、C^I）三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為B<,

9.【答案】A

【解析】本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修正本）》。

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修正本）》第四章第三十八條規(guī)

定：“本法所稱嚴(yán)重不良行為，是指未成年人實(shí)施的有刑法規(guī)定、因不滿法定刑

事責(zé)任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴(yán)重危害社會(huì)的下列行為：（一）結(jié)，火斗

毆，追逐、攔截他人，強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物等尋釁滋事行為；

（-）非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規(guī)定的管制器具：（三）毆

4

打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；（四）盜竊、哄搶、搶奪或者故意損

毀公私財(cái)物；（五）傳潘淫穢的讀物、音像制品或者信息等；（六）賣淫、嫖娼，

或者進(jìn)行淫穢表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（A）參與賭

博賭資較大；（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。”第四十三條規(guī)定：”對(duì)有嚴(yán)重不

良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管

教無效的，可以向教育行政部門提出申請(qǐng)，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意后，

由教育行政部門決定送入專門學(xué)校接受專門教育?！鳖}干中，小剛屢次打架斗毆，

攔截他人索要財(cái)務(wù)，構(gòu)成了“嚴(yán)重不良行為”，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)

當(dāng)相互配合，可以向教育行政部門提出申請(qǐng)，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意后，

由教育行政部門決定送入專門學(xué)校接受專門教育。因此，該學(xué)校的做法正確。A

項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：該校做法正確，并不是因?yàn)楸苊庑倢?duì)本校產(chǎn)生不良影響，而是因?yàn)?/p>

矯正小剛所存在的問題。與題干不符，排除。

C、D兩項(xiàng)：題干中，該校的做法是正確的，小剛父母和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，

共同教育小剛。與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

10.【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修正本）》。

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修正本）》第二章第十六條的規(guī)

定：”未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任，

應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，樹立優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)未成年人良好品行?！鳖}干中，小

魏父母認(rèn)為對(duì)小魏的法制教育是學(xué)校的事情和家長(zhǎng)無關(guān)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，未成年

人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。C項(xiàng)正確。

A、B、D三項(xiàng)：均表述有誤，不符合《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法

（2020年修正本）》第二章第十六條的規(guī)定。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

11.【答案】D

【解析】本題考查《中華人民共和國憲法》的相關(guān)內(nèi)容?！吨腥A人民共和國

憲法》第三章第六十二條規(guī)定：“全國人民代表大會(huì)行使下列職權(quán)：（一）修改憲

法；（二）監(jiān)督憲法的實(shí)施……第六十七條規(guī)定：“仝國人民代表大會(huì)常務(wù)委員行

5

使下列職權(quán)：（一）解釋憲法，監(jiān)督憲法的實(shí)施；（二）制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國

人民代表大會(huì)制定的法律以外的其他法律……?！币虼?，根據(jù)《中華人民共和國

憲法》規(guī)定，全國人大及其常委會(huì)具有監(jiān)督憲法實(shí)施的職能。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：監(jiān)察委員會(huì)是國家的監(jiān)察機(jī)關(guān)，是行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)，對(duì)

所有行使公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)察，調(diào)查職務(wù)違法和職務(wù)犯罪，開展廉政建設(shè)

和反腐敗工作，維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：最高人民法院是中華人民共和國最高審判機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審理各類案件，

制定司法解釋，監(jiān)督地方各級(jí)人民法院和專門人民法院的審判工作，并依照法律

確定的職責(zé)范圍，管理全國法院的司法行政工作。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：最高人民檢察院與國務(wù)院同屬中央國家機(jī)關(guān)序列，對(duì)于國務(wù)院所屬各

部門、地方各級(jí)國家機(jī)關(guān)、國家機(jī)關(guān)工作人員和公民是否遵守法律，行使國家檢

察權(quán)。與題干不符，排除。

故正確答案為I）。

12.【答案】B

【解析】本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民

共和國義務(wù)教育法》第七章第五十七條規(guī)定：”學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)

人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其

他直接責(zé)任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適

齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（三）違反本法規(guī)定

開除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的?！鳖}干中，學(xué)校因小楠經(jīng)常逃課，

多次教育無果后，開除了剛上初一的小楠，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》

應(yīng)有縣級(jí)教育行政部門責(zé)令改正。B項(xiàng)正確。

A、C、1）三項(xiàng)：均不符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七章第五十七條

的規(guī)定.為干擾項(xiàng)0與題干不符.排除c

故正確答案為Bo

13.【答案】A

【解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的內(nèi)容?！吨?/p>

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)

愛學(xué)生、為人師表、教書育人和終身學(xué)習(xí)。其中，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不

竭動(dòng)力，要求教師崇成科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)

6

結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干

中，面對(duì)現(xiàn)代教育理念和技術(shù)迅猛發(fā)展，教師要“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”，才不

會(huì)被學(xué)生稱為“老古董”。這說明教師要有終身學(xué)習(xí)的理念。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志

存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)

真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，

嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，

尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之

便謀取私利。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：教書育人是教師天職和道德核心，要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)

教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

14.【答案】B

【解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的內(nèi)容?！吨?/p>

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人

師表、終身學(xué)習(xí)。其中，為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，

以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，

尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

題干中，萬老師應(yīng)該尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到為人師表。B項(xiàng)正確。

A、C、D三項(xiàng)：違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，為干擾項(xiàng)。與題干不

符，排除。

故正確答案為Bo

15.【答案】B

【解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的內(nèi)容。團(tuán)

結(jié)協(xié)作要求教師要謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在

學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。題干中，王老師和張

老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，在自習(xí)課給學(xué)生講物理題，并且說如果自己教物理，學(xué)生的物

理成績(jī)會(huì)比現(xiàn)在好，暗示物理張老師教學(xué)有問題，這種做法不利于張老師在學(xué)生

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間的教師威信的樹立，不尊重張老師，違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求。B項(xiàng)正確。

A、C、D三項(xiàng)：王老師的做法是錯(cuò)誤的，違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求。與題干不

符，排除。

故正確答案為Bo

16.【答案】B

【解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的內(nèi)容。《中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的內(nèi)容包括：依法治教、愛崗敬業(yè)、熱

愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。其中，愛崗敬

業(yè)要求教師熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好

的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心

健康的思想。題干中，作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，把

畢生獻(xiàn)給事業(yè)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：愛國守法要求老師熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)

社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)

權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待

學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)

學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符，排

除。

D項(xiàng)：廉潔從教展于為人師表的范疇，為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知

榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利

用職務(wù)之便謀取私利。與題干不符，排除。

故正確答案為Bo

17.【答案】B

【解析】本題考查文化常識(shí)。題干中的這首詩是《春分》。這首詩恰如其分

地點(diǎn)出了春分這一節(jié)氣的特征：第一句說的是春分的晝夜，一年三百六十五天，

獨(dú)春分與秋分這兩日，黑夜與白晝兩不相爭(zhēng)，你一半我一半，平分了十二個(gè)時(shí)辰。

第二句說的是春分的物候，春分有三候，第一候便是“玄鳥至”，春到人間草木

知，草木探知到春天的消息，第一個(gè)告訴的對(duì)象就是燕子，于是燕子便從南方歸

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來了。第三句說的是習(xí)俗，“春分到，蛋兒俏”，中國民間很早就有春分豎蛋的傳

統(tǒng)，而且保持了四千多年，如今漂洋過海傳到國外，成了全世界的一種流行時(shí)尚。

最后一句說的是戶外活動(dòng)，春分前后，和風(fēng)鼓蕩，放風(fēng)箏正好，一者可滿足小孩

子的愿望，二者可通過放風(fēng)箏表達(dá)對(duì)未來的祈盼，B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：立春，亦稱“打春”“咬春”，又叫“報(bào)春”。這個(gè)節(jié)氣有迎春、行春

的慶賀祭典活動(dòng)，有打春的“打牛”和咬春的吃春餅春盤、咬蘿卜之習(xí)俗等。與

題干不符，排除。

C項(xiàng)：驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動(dòng)物將蘇

醒過來開始活動(dòng)。這個(gè)時(shí)期，過冬的蟲卵也要開妗孵化，我國部分地區(qū)進(jìn)入了春

耕季節(jié)。與題干不符，排除。

I）項(xiàng)：清明，這一時(shí)節(jié)氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新枝芽，萬物開始生長(zhǎng)，農(nóng)

民忙于春耕春種。從前，在清明節(jié)這一天，許多人家會(huì)在門口插上楊柳條，還到

郊外踏青，祭掃墳?zāi)?，這是中華民族古老的習(xí)俗,與題干不符，排除。

故正確答案為Bo

18.【答案】C

【解析】本題考查中國古代文學(xué)的相關(guān)內(nèi)容?！度龂萘x》是四大名著之一，

我國第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說，是古代長(zhǎng)篇章問小說的開山之作。作者是元末明初小

說家羅貫中。后人評(píng)價(jià)《三國演義》是“文不甚深，言不甚俗”。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：《紅樓夢(mèng)》是我國古典小說藝術(shù)的最高峰，原名為《石頭記》、《情僧

錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等，作者是清代小說家曹雪芹。與題干不符，

排除。

B項(xiàng)：《水滸傳》是一部英雄傳奇小說，作者是元末明初小說家施耐庵。與

題干不符，排除。

I）項(xiàng)：《儒林外史》是我國清代杰出的現(xiàn)實(shí)中義長(zhǎng)篇諷刺小說，作者吳敬梓C

全書56章，中心內(nèi)容就是抨擊僵化的考試制度和由此帶來的嚴(yán)重社會(huì)問題。與

題干不符，排除。

故正確答案為Co

19.【答案】A

【解析】本題考查新中國的科技成就。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研

究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。2011年9月，屠呦呦因

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為發(fā)現(xiàn)了一種用于治療瘧疾的藥物一一青蒿素，挽救/全球特別是發(fā)展中國家的

數(shù)百萬人的生命獲得拉斯克獎(jiǎng)和葛蘭素史克中國研發(fā)中心“生命科學(xué)杰出成就

獎(jiǎng)”。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿

素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。她成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中

國人。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：天花是由天花病毒感染人引起的一種烈性傳染病，痊愈后可獲終生免

疫。天花是最古老也是死亡率最高的傳染病之一，傳染性強(qiáng)，病情重，沒有患過

天花或沒有接種過天花疫苗的人，均能被感染，主要表現(xiàn)為嚴(yán)重的病毒血癥，染

病后死亡率高。最基本有效而又最簡(jiǎn)便的預(yù)防方法是接種牛痘。與題干不符，排

除。

C項(xiàng)：流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一

種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸

或與被污染物品的接觸傳播。典型的臨床癥狀是急起高熱、全身疼痛、顯著乏力

和輕度呼吸道癥狀。一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常

嚴(yán)重。該病是由流感病毒引起。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：霍亂是因攝入的食物或水受到霍亂弧菌污染而引起的一種急性腹瀉性

傳染病。每年，估計(jì)有300萬~500萬霍亂病例，另有10萬~12萬人死亡。病

發(fā)高峰期在夏季，能在數(shù)小時(shí)內(nèi)造成腹瀉脫水甚至死亡。本病的處理原則是亞格

隔離，迅速補(bǔ)充水及電解質(zhì)，糾正酸中毒，輔以抗菌治療及對(duì)癥處理。與題干不

符，排除。

故正確答案為A.

20.【答案】D

【解析】本題考查古代傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，又稱上元

節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃

湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了

游龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。題干中，

“眩服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童”的意思是元宵時(shí)節(jié)，到處都能碰到盛裝打

扮的游人，大街小巷到處在舞弄著花燈，孩童們互相追逐打鬧。因此，古詩《京

都元夕》描寫的是元宵節(jié)的熱鬧情景。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷九月初九為“重陽”，有登高望遠(yuǎn)、

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賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗，現(xiàn)定為老人節(jié)。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，又稱團(tuán)圓節(jié)。農(nóng)歷八月在秋季之中，八月十

五又在八月之中，故稱“中秋”。中秋節(jié)習(xí)俗主要有賞月、祭月、觀潮、吃月餅

等。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽、重午、重五，在農(nóng)歷五月初五。

一般認(rèn)為，該節(jié)日與紀(jì)念屈原有關(guān)。屈原忠而被翱，投江自盡，于是人們以吃粽

子、賽龍舟等方式來悼念他。端午節(jié)習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花、

掛菖蒲、斗百草、驅(qū)“五毒”等。與題干不符，排除。

故正確答案為Do

21.【答案】B

【解析】本題考查中國古代繪畫藝術(shù)。吳道子是唐代畫家，被尊稱為“畫圣”，

民間畫工尊其為祖師爺，代表作有《送子天王圖》。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：顧愷之是東晉畫家，與南朝陸探微、張僧繇并稱“畫界三杰”。代表

作有《女史箴圖》《洛神賦圖》。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：趙孟^是元代畫家，宋太祖趙匡胤十一世孫，代表作有《秋郊飲馬圖》。

與題干不符，排除。

1）項(xiàng)：張擇端是宋代畫家，字正道，東武（今屬山東）人。故宮博物院所藏

《清明上河圖》是其傳世名作。另外，天津博物館藏有署名“張擇端”的小幅《金

明池爭(zhēng)標(biāo)圖》，系委托之作。與題干不符，排除。

故正確答案為Bo

22.【答案】A

【解析】本題考查宋代文學(xué)。據(jù)葉夢(mèng)得《避暑錄話》，蘇軾贊道：“山抹微云

秦學(xué)士，露花倒影柳屯田?！逼渲校K軾稱贊的是宋代秦觀的《滿庭芳-山抹微

云》和柳永的《破陣樂?露花倒影》。因此，“秦學(xué)士”和“柳屯田”分別指的是

秦觀和柳永。A項(xiàng)正確。

B、C、D三項(xiàng)：秦九韶是南宋著名數(shù)學(xué)家；柳宗元為唐宋八大家之一，是唐

代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家。與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

23.【答案】D

【解析】本題考查文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)。但丁、彼特拉克和薄伽丘被稱為意

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大利“人文主義三杰”。D項(xiàng)中，《巨人傳》的作者是拉伯雷，被恩格斯譽(yù)為“多

才多藝和學(xué)識(shí)淵博的巨人時(shí)代的巨人”。因此，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。

A項(xiàng)：但丁是“人文主義三杰”之一，他的《神曲》分為三部：《地獄》《煉

獄》《天堂》。詩人采用中世紀(jì)流行的夢(mèng)幻文學(xué)的形式，描寫了一個(gè)幻游地獄、煉

獄、天堂三界的故事。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：薄伽丘是“人文主義三杰”之一，代表作為《十日談》。與題干不符，

排除。

C項(xiàng)：彼特拉克是“人文主義三杰”之一，被稱為“人文主義之父”。其代

表作為抒情名作《歌集》。與題干不符，排除。

本題為選非題，故正確答案為Do

24.【答案】B

【解析】本題考查世界科技常識(shí)。巴氏滅菌法是山法國微生物學(xué)家巴斯德發(fā)

明的低溫殺菌法，是一種利用較低的溫度既可殺死病菌又能保持物品中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

風(fēng)味不變的消毒法。某些食品，特別是牛乳、全蛋、蛋清和蛋黃，巴氏殺菌主要

是破壞可能存在的病原菌，如結(jié)核桿菌和沙門氏菌。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：孟德爾是奧地利帝國生物學(xué)家。他通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)三大

基本規(guī)律中的兩個(gè)，分別為分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：弗萊明是英國細(xì)菌學(xué)家，生物化學(xué)家，微生物學(xué)家。他于1923年發(fā)

現(xiàn)溶菌酶，1928年首先發(fā)現(xiàn)了青霉素。與題干不符，排除。

I）項(xiàng)：凱庫勒是德國有機(jī)化學(xué)家。他主要研究有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)理論，發(fā)現(xiàn)

了苯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。與題干不符，排除。

故正確答案為Bo

25.【答案】C

【解析】本題考查古代特殊稱謂.杏壇指教育界，因孔子曾于杏壇講學(xué)得名c

題干中，某單位職工住宅樓名為“杏壇小區(qū)”，則該單位最有可能是學(xué)校。C項(xiàng)

正確。

A項(xiàng)：醫(yī)學(xué)界在古代被稱為“杏林”。三國董奉隱居廬山，為人治病不取錢，

但使重病愈者植杏五株，輕者一株，積年蔚然成林。與題干不符，排除。

B、D兩項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

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26.【答案】A

【解析】本題考查Word的應(yīng)用。替換文本在“查找和替換”對(duì)話框選擇“替

換”選項(xiàng)卡，在“查找內(nèi)容”框中輸人要被替換的目標(biāo)文本，在“替換為”框中

輸入用來替換的新文本，也可以使用快捷鍵“Ctrl川”。在Word中，可以在文檔

中搜索指定的內(nèi)容，并將搜索到的內(nèi)容替換為別的內(nèi)容，還可以快速地定位文檔，

這樣用戶在修改、編輯大篇幅文檔時(shí)會(huì)很方便。題干中，在Word中，將搜索到

的內(nèi)容替換為別的內(nèi)容，可以使用“Ctrl+H”快捷鍵來完成。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：“Ctrl+0”可以打開一個(gè)文檔。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：“Pageup”可以將文檔向上滾動(dòng)一頁。與題干不符，排除。

D項(xiàng):“Ctrl+Shift+F9”可完全消除文檔中的超鏈接。與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

27.【答案】A

【解析】本題考查對(duì)Word的掌握。在Word中，點(diǎn)擊工具欄插入表格按鈕并

移動(dòng)鼠標(biāo)，從表格左邊起的部分顏色就會(huì)改變，變?yōu)樗{(lán)色，同時(shí)，上面也會(huì)顯示

表格的式樣，如上圖：3X4表格，這個(gè)就是表示我們要插入到Word文檔中的表

格的大小，表示的是插入3行4列的表格。A項(xiàng)正確。

B、C、D三項(xiàng)：由圖可知，文檔中插入的是3行4列的表格。均為干擾項(xiàng)。

與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

28.【答案】C

【解析】本題考查圖形推理。題干中由數(shù)字和字母組成不同的圖形組合，其

規(guī)律是封閉圖形的數(shù)量依次遞增。第一組圖形中，封閉區(qū)域的數(shù)量是0個(gè)；第二

組圖形中，封閉區(qū)域是6的下半部分，即1個(gè)；第三組圖形中，封閉區(qū)域是9

和R的上半部分，即2個(gè)；第四組圖形中，封閉區(qū)域是8和P,即3個(gè)。因此，

第五組圖形需要滿足封閉區(qū)域的數(shù)量是4個(gè)，只有C項(xiàng)“8MB”符合，C項(xiàng)正確。

A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

29.【答案】C

【解析】本題考杳數(shù)字推理。觀察一下這列數(shù)，從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前面

的差依次為2、4、6、8、10、12,它們的差分別是：2=2X1、4=2X2、6=2X3、

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8=2X4、10=2X5、12=2X6,因此,最后一項(xiàng)的差應(yīng)該是,2X7=14,那么未知

數(shù)-45=14,則未知數(shù)應(yīng)是59oC項(xiàng)正確。

A、B、I）三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

二、材料分析題

30.【參考答案】

材料中林老師的行為是正確的，符合教育觀的相關(guān)要求，是值得我們學(xué)習(xí)的。

首先，林老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。卻在

教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)

展。材料中林老師關(guān)注語文成績(jī)不好的陳誠并對(duì)其引導(dǎo)和幫助，并沒有放棄一個(gè)

考了8分的學(xué)生，體現(xiàn)了林老師注重面向全體的教育。

其次，林老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。

即通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)融合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等

方面的全面發(fā)展。材料中林老師對(duì)陳誠耐心引導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)，表揚(yáng)其體育好并且

順勢(shì)激發(fā)學(xué)習(xí)語文的信心，體現(xiàn)了老師注重學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，林老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了新課程改革的教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”

轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀。即“授人以漁K如授人以漁”，不直接告知學(xué)

生知識(shí)，而是教會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。材料中老師指導(dǎo)陳誠學(xué)習(xí)語文的方法，堅(jiān)持

讀、背、寫、練，體現(xiàn)了老師“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀。

總之，林老師的教育教學(xué)行為是正確的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

31.【參考答案】

材料中，“我”的教育行為踐行了教師職業(yè)道德的要求，符合《中小學(xué)教師

職業(yè)道德規(guī)范》，值得我們學(xué)習(xí)。

首先.材料中的“我”做到了關(guān)愛學(xué)生.關(guān)愛學(xué)生包拈關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生.

尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，材

料中，“我”面對(duì)小東家境窘迫的現(xiàn)狀，并沒有對(duì)他另眼相看，而是通過不斷幫

助的方式在生活中關(guān)心他的身心健康，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。

其次，材料中的“我”做到了教書育人。教書育人包括循循善誘、誨人不倦、

因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，“我”針對(duì)小東靦

腆、不愛與人交往的問題，采取針對(duì)性的教育措施逐步引導(dǎo)他，最終促進(jìn)了他的

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全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。

最后，材料中的“我”做到了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷豐富自己知

識(shí)，拓寬視野，提高教學(xué)水平。材料中，“我”閱讀期刊，同時(shí)看了很多教學(xué)案

例，提升自己的教育教學(xué)水平，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德。

綜上所述，教師在教學(xué)中要踐行教師職業(yè)道德，做到關(guān)愛學(xué)生、教書育人、

終身學(xué)習(xí)，材料中“我”的做法是值得我們學(xué)習(xí)的。

三、寫作題

32.【參考答案】

(1)文章認(rèn)為對(duì)亍技術(shù)的盲目崇拜即對(duì)工具的崇拜，這種崇拜的實(shí)質(zhì)，是

重技而輕道，重物而輕人。輕視的是使用技術(shù)的人的作用與良知。

(2)對(duì)技術(shù)盲目崇拜會(huì)使我們陷入盲目崇拜的陷阱和誤區(qū)，具體來說：

第一，藝術(shù)生產(chǎn)出現(xiàn)了顛倒：技術(shù)無形中晉升為藝術(shù)的領(lǐng)跑者，藝術(shù)更像是

技術(shù)發(fā)明力圖開拓的市場(chǎng)。

第二，繁雜的技術(shù)具有目的迷惑性，目迷五色可能干擾人們對(duì)于“道”的持

續(xù)注視。

第三，貪大求奢的文化工程、文藝演出中，技術(shù)已背離了藝術(shù)的初衷，眾多

的娛樂節(jié)目一一而不是藝術(shù)一一充當(dāng)了技術(shù)的受惠者。

第四，任由技術(shù)盲目崇拜的思想泛濫，容易遮蔽掉技術(shù)使用者的作用與良知，

導(dǎo)致社會(huì)不良事件頻發(fā)，陷入技術(shù)盲目崇拜的陷阱和誤區(qū)。

33.【參考范文】

拒絕無效競(jìng)爭(zhēng)

在電影院里，如果一名觀眾突然站起來那他后面的觀眾就被迫也要站起來，

坐票變站票，觀影效果變得更差了。這與當(dāng)今社會(huì)上的教育內(nèi)卷何其相似！拒絕

無效競(jìng)爭(zhēng),遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,對(duì)學(xué)牛、家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)都意義重大.

拒絕無效競(jìng)爭(zhēng)，助力學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。哈欽斯曾說過：“教育的目的在于

能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。”也就是說，教育不是非要把每一顆小草都培養(yǎng)

成一樣的參天大樹，相反教育是要把每一顆小草都培養(yǎng)成美好的小草，健康的小

草，一顆沐浴陽光的小草。無效的競(jìng)爭(zhēng)不僅不會(huì)秒助學(xué)生成長(zhǎng)成才，還會(huì)讓學(xué)生

因?yàn)殚L(zhǎng)期高壓，休息不足而處于身心亞健康的狀態(tài)，嚴(yán)重的甚至?xí)斐缮硇募膊　?/p>

無論是熱播劇《小歡喜》中被母親寄予厚望的喬英子，還是《小舍得》中被培訓(xùn)

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壓的喘不過氣來的顏?zhàn)佑?，都反映了教育?nèi)卷對(duì)于孩子的巨大危害。拒絕無效競(jìng)

爭(zhēng)，讓孩子在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓孩子發(fā)揮他無限的潛能，讓孩子在自己的空

間里快樂的自我成長(zhǎng)。也只有這樣才能真正的幫助孩子獲得獨(dú)立應(yīng)對(duì)這個(gè)世界的

能力和實(shí)現(xiàn)自我的能力。

拒絕無效競(jìng)爭(zhēng)，幫助家長(zhǎng)打破教育焦慮。葉芝曾說過：“教育不是注滿一桶

水，而且點(diǎn)燃一把火。”而現(xiàn)如今在教育內(nèi)卷的夏挾下，家長(zhǎng)習(xí)慣于教育搶跑，

削尖腦門的拼學(xué)區(qū)，拼分?jǐn)?shù)，拼興趣班。試問鋪天蓋地的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)到底能不能讓

孩子擁有美好的人生？成才真的比成人更重要么？國家出臺(tái)的雙減政策就是最

好的答案，全面減輕作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子快樂的童

年。拒絕無效競(jìng)爭(zhēng)，才能真正的走出內(nèi)卷的焦慮，撥開云霧見月明。

拒絕無效競(jìng)爭(zhēng)，有利于教育非功利化的實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書記曾說過：“要讓

貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，不要讓孩子輸在起跑線上?！痹?/p>

南鄉(xiāng)村，有一個(gè)人被譽(yù)為“燃燈校長(zhǎng)”一一張桂梅，她是一位為了鄉(xiāng)村教育事業(yè)

嘔心瀝血的共產(chǎn)黨員，她是一位身患重病的瘦弱女子。張桂梅校長(zhǎng)扎根貧困地區(qū)

46年，立志用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞，傾力建成全國第一所全免費(fèi)女子高

中，讓近2000名貧座山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。拒絕無效競(jìng)爭(zhēng)，才能實(shí)現(xiàn)教育非功

利化，才能實(shí)現(xiàn)教育資源均衡化。

拒絕無效競(jìng)爭(zhēng)，離不開國家教育方針的指引，離不開家庭教養(yǎng)方式的改變，

離不開學(xué)生自我的努力與配合。教育能幫助個(gè)人尋找真我，實(shí)現(xiàn)理想；教育公平

能幫助國家培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。這需要大家共同努力，擰成一股繩，創(chuàng)造

更加健康和科學(xué)的“賽道”。拒絕無效競(jìng)爭(zhēng)，讓祖國的花朵絢爛綻放。拒絕無效競(jìng)

爭(zhēng)，讓祖國的花朵成長(zhǎng)為未來的棟梁！

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2023年上教師資格證

中小學(xué)綜合素質(zhì)（二）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每題2分，共58分）

1.周老師是某學(xué)校的班主任，她經(jīng)常組織“小小歌唱家”“我是小導(dǎo)游”“我

愛朗誦”等比賽。有家長(zhǎng)指責(zé)其本末倒置，這樣的做法會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)于周老師的做法，你認(rèn)為下面描述正確的是（）

A.錯(cuò)誤，老師應(yīng)只讓成績(jī)好的學(xué)生參與

B.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生的全面發(fā)展

C.正確，有利于學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)

D.正確，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

2.在新任教師培訓(xùn)大會(huì)上，李校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“我們現(xiàn)在的教育教學(xué)一

定要使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的

發(fā)展，尤其是不能存在只注重班級(jí)內(nèi)成績(jī)好的學(xué)生的情況。李校長(zhǎng)的話啟示我們，

素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)要（）。

A.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)

B.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.面向全體學(xué)生

D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

3.李老師認(rèn)為要使班級(jí)的平均分得到提高，必須要重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，而對(duì)

于差生則不用過多理睬，因?yàn)椴钌盁o藥可救”。李老師的觀念是（）。

A.正確的，班級(jí)的平均分很重要

B.正確的，重視優(yōu)等生教育有利于班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

C.錯(cuò)誤的，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的

D.錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)只重視差生的教育

4.王老師對(duì)張老師說：“真是一代學(xué)生不如一代，現(xiàn)在的學(xué)生太難帶了。

張老師回應(yīng)道：“所以我們要多聽專家的意見，多更新自己的教學(xué)理念和方法，

這樣才能跟得上現(xiàn)在的學(xué)生?！睆埨蠋煹脑挶砻髁私處焺趧?dòng)具有（）°

A.復(fù)雜性

B.示范性

1

C.創(chuàng)造性

【）.個(gè)體性

5.某中學(xué)為提高學(xué)校的升學(xué)率，規(guī)定年級(jí)排名倒數(shù)第一的班級(jí)教師扣一個(gè)月

的績(jī)效工資。該校的做法（）。

A.有利于教師不斷提高自己的教育教學(xué)水平

B.侵犯了教師的民主管理權(quán)

C.可提高教師的教育積極性

【）.侵犯了教師獲取報(bào)酬待遇權(quán)

6.小強(qiáng)上課玩游戲，擾亂課堂秩序，馬老師多次提醒無果后，將小強(qiáng)的游戲

機(jī)奪過來扔在地上摔壞了。馬老師的行為（）。

A.正確，有利于樹立教師的威信

B.正確，有利于維持課堂秩序

C.錯(cuò)誤，侵犯了小強(qiáng)的榮譽(yù)權(quán)

D.錯(cuò)誤，侵犯了小強(qiáng)的財(cái)產(chǎn)權(quán)

7.近年來，留守兒童問題受到了社會(huì)廣泛的關(guān)注?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：

“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履

行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托具右照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)?！边@屬

于對(duì)未成年人的（）保護(hù)。

A.家庭

B.社會(huì)

C.學(xué)校

D.健康

8.佳佳因先天性疾病需延緩入學(xué)，其父母應(yīng)當(dāng)向（）提出延緩入學(xué)申請(qǐng)。

A.街道居委會(huì)

B.縣級(jí)人民政府教育行政部門

C.市級(jí)人民政府教育行政部門

D.省級(jí)人民政府教育行政部門

9.中學(xué)生小剛屢次打架斗毆，攔截他人索要財(cái)務(wù)，致使校內(nèi)許多中學(xué)生的財(cái)

產(chǎn)與人身安全遭受傷害，學(xué)校多次管教無效后，建議其父母將小剛送去專門學(xué)校

2

接受教育。該學(xué)校的做法（）。

A.正確，對(duì)于具有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生可以送專門學(xué)校接受教育

B.正確，避免小剛對(duì)本校產(chǎn)生不良影響

C.錯(cuò)誤，侵犯了小剛平等地接受教育的權(quán)利

I）.錯(cuò)誤，學(xué)校不應(yīng)對(duì)父母的教育選擇進(jìn)行干涉

10.讀初二的小魏在學(xué)校被稱為“霸王”，經(jīng)常欺凌同學(xué)。班主任李老師告

知小魏父母需要加強(qiáng)小魏同學(xué)的法治觀念、法治意識(shí)。但是小魏父母卻認(rèn)為學(xué)生

在學(xué)校上課，教育的事情應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)，和家長(zhǎng)無關(guān)。小魏父母的觀點(diǎn)（）。

A.錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任，作為監(jiān)護(hù)人的父母也需

要負(fù)輔助責(zé)任

B.正確，學(xué)校對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有全部責(zé)任

C.錯(cuò)誤，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)

任

D.正確，學(xué)生在學(xué)校中是由學(xué)校進(jìn)行教育，家長(zhǎng)不需要負(fù)責(zé)

11.根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，（）具有監(jiān)督憲法實(shí)施的職能。

A.監(jiān)察委員會(huì)

B.最高人民法院

C.最高人民檢察院

D.全國人大及其常委會(huì)

12.剛上初一-的小楠經(jīng)常逃課，老師多次教育無果后，學(xué)校便開除了小楠。

依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，學(xué)校的這種做法應(yīng)由（）責(zé)令改正。

A.縣人民政府

B.縣級(jí)人民政府教育行政部門

C.市人民政府

I）.市級(jí)人民政府教育行政部門

13.在這信息化的時(shí)代，現(xiàn)代教育理念和技術(shù)迅猛發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的渠

道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課堂教學(xué)一種形式了。教師唯有“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”，才不會(huì)被

學(xué)生稱為“老古董”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。

A.終身學(xué)習(xí)

3

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.教書育人

14.萬老師是一位資歷深厚的老教師，平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾多次在教學(xué)優(yōu)

質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，但是由于性子直爽，經(jīng)常和其他任課老師發(fā)生矛盾沖突，甚至

和有的老師互不理睬。萬老師應(yīng)該。。

A.繼續(xù)保持自己的獨(dú)特個(gè)性

B.尊重和團(tuán)結(jié)同事

C.只需保持高質(zhì)量的教學(xué)即可

D.減少與同事的來往

15.數(shù)學(xué)王老師和物理張老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)后，王老師在自己的數(shù)學(xué)課上開始

給學(xué)生講物理卷子，并且告訴學(xué)生如果白己是物理老師，學(xué)生的成績(jī)肯定比現(xiàn)在

要好得多。王老師的這種做法（）。

A.提高了學(xué)生的物理成績(jī)

B.不利于同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.說明王老師熱愛教育事業(yè)

D.證明了自己也能講授物理知識(shí)

16.俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”作為一名教師要有默默無聞的奉獻(xiàn)

精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)。

這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.廉潔從教

17.“日月陽陰兩均天，玄鳥不辭桃花寒。從來今日豎雞子，川上良人放紙

鶯?！边@首詩描寫的是二十四節(jié)氣中的（）。

A.立春

B.春分

4

C.驚蟄

D.清明

18.它是我國四大名著之一，是我國第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說，后人評(píng)價(jià)其為“文

不甚深，言不甚俗”o這部著作是。

A.《紅樓夢(mèng)》

B.《水滸傳》

C.《三國演義》

D.《儒林外史》

19.科學(xué)家屠呦呦以身作則，不因?yàn)橹茉猸h(huán)境改變而動(dòng)搖，像青蒿一樣淡泊，

專注于科研，置身于名利之外，詮釋了勇于擔(dān)當(dāng)、情系蒼生、增強(qiáng)自信、勇攀高

峰的“青蒿素精神”。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素主要應(yīng)用于治療（）。

A.瘧疾

B.天花

C.流感

D.霍亂

20.古詩《京都元夕》中“袪服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童”，描寫的是

（）的熱鬧情景"

A.重陽節(jié)

B.中秋節(jié)

C.端午節(jié)

D.元宵節(jié)

21.中國畫是具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的中國民族傳統(tǒng)繪畫，許多畫家留下

了寶貴的作品.其中，被譽(yù)為畫圣的是。。

A.顧愷之

B.吳道子

C.趙孟^

D.張擇端

22.蘇軾有詩云：“山抹微云秦學(xué)士，露花倒影柳屯田。”詩中的“秦學(xué)士”

和“柳屯田”分別指的是（）。

5

A.秦觀和柳永

B.秦九韶和柳永

C.秦觀和柳宗元

I）.秦九韶和柳宗元

23.下列著作中，不屬于“人文主義三杰”的作品是（）。

A.《神曲》

B.《十日談》

C.《歌集》

D.《巨人傳》

24.許多牛奶都采用巴氏消毒法進(jìn)行滅菌，這種消毒法可以破壞牛乳中可能

存在的病原菌，如結(jié)核桿菌和沙門氏菌。發(fā)明巴氏消毒法的科學(xué)家是（）。

A.孟德爾

B.巴斯德

C.弗萊明

D.凱庫勒

25.某單位職工住宅樓名為“杏壇小區(qū)”，則該單位最有可能是（）。

A.醫(yī)院

B.政府部門

C.學(xué)校

D.銀行

26.在Word2007中，將搜索到的內(nèi)容替換為別的內(nèi)容，可以使用（）快捷

鍵來完成。這樣用戶在修改、編輯大篇幅文檔時(shí)會(huì)很方便。

A.Ctrl+H

B.Ctrl+0

C.Pageup

D.Ctrl+Shift+F9

27.在Word中，如圖所示，頁面中的當(dāng)前光標(biāo)位置處會(huì)（）。

6

A.插入3行4列的表格

B.插入4行3列的表格

C.插入手繪表格

D.插入的是Excel表格

28.下列選項(xiàng)中，最適合填在問號(hào)處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性

的是（）。

5FS6HU9KR8LP??

A.1WQ

B.2IB

C.8MB

D.ONQ

29.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察與思考能力，數(shù)列“3、

5、9、15、23、33、45、（）”中，空缺處正確的是（）。

A.52

B.55

C.59

D.60

二、材料分析題（本大題共4小題，共42分）

30.材料：

陳誠是初二下學(xué)期轉(zhuǎn)來的體育特長(zhǎng)生，在學(xué)期末的考試中，語文只考了8

分，于是班主任林老師便問他：“聽說你不聽課？”陳誠回道：“我聽不懂，我

7

聽什么？”林老師又問：“我聽說你連書都不看？”學(xué)生不耐煩地說：“我看不

懂我看啥?！?/p>

林老師耐心地說道：“你看你書也不看課也不聽，都能考8分，說明你是

有天賦的??！而且你平時(shí)還組織體育活動(dòng)，是一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我相?/p>

你不僅可以學(xué)好體育，語文也難不倒你的?！标愓\一聽也有道理，于是說道：

“那？”林老師說：“只要你從最基本的字詞開始學(xué)，肯定會(huì)有進(jìn)步的！下一次

考試爭(zhēng)取考個(gè)雙位數(shù)！”林老師每天指導(dǎo)他如何學(xué)習(xí)，陳誠于是按照老師的方法，

整理語文書中的生字詞和成語，堅(jiān)持讀、背、寫、練，終于在周測(cè)中進(jìn)步了15分，

慢慢地，陳誠的語文成績(jī)也考及格了，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣也愈加濃厚。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析材料中林老師的教育行為。（14

分）

31.材料：

記得那是我剛上班不久，春夏之交，大多數(shù)孩子已經(jīng)脫下了毛衣，可小東還

穿著厚厚的毛衣、毛褲。我覺得有點(diǎn)奇怪，通過家訪和詢問小東之前的班主任，

我了解到小東沒有媽媽，爸爸為了家中的生計(jì)而在外地打工，家里只剩下體弱多

病的爺爺奶奶照顧他和姐姐，家里條件很差。有一次，我對(duì)住校生進(jìn)行返校檢杳

時(shí)，發(fā)現(xiàn)小東發(fā)高燒。于是，我趕緊帶他去醫(yī)院就診。聽到醫(yī)生說要打點(diǎn)滴，只

見小東眉頭擰成疙瘩，低著頭……沉默了一會(huì)兒，他小聲地問我：“老師，得多

少錢？”我知道他又是因?yàn)殄X而為難。我平靜地說：“沒多少錢，老師幫你交上，

你安心打點(diǎn)滴，過幾天就好了。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，用水汪汪的眼睛看著我。我說：

“小東是個(gè)頂天立地的男子