二

年

級(jí)

下

冊(cè)

勞

動(dòng)

與

技

術(shù)

教

育

教

案

團(tuán)花

紙、

L剪

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。

2、學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。

3、用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。

教具準(zhǔn)備：

各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等

教學(xué)過程：

一、激發(fā)制作興趣

可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。觀察思考：這些作品有

什么特點(diǎn)做什么用曾經(jīng)在哪見過進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生微妙

卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識(shí)。

二、設(shè)計(jì)圖樣

剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對(duì)

折方法。小組進(jìn)展討論。每個(gè)學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先

設(shè)計(jì)外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想

象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的局部，線條要富有變化,

設(shè)計(jì)的圖案才精巧。

三、剪貼

剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對(duì)稱，并且必須注意，

不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要

挖去中間的一局部，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個(gè)小孔，然后插進(jìn)

剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實(shí)難剪的局部也可用刻刀刻。剪完之后，輕

輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。

四、展示作品五、欣賞、思考

欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、

更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。

2.拉花〔彩練〕

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。

3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在學(xué)會(huì)制作拉花的根基上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品

學(xué)生準(zhǔn)備：

六色彩紙、金紙、一米長(zhǎng)彩線、剪刀、固體膠

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

〔出示蠟光紙［一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作

品，彩紙拉花就是其中的一種〔出示彩紙拉花作品〕。在節(jié)日到來(lái)的

時(shí)候，我們還可以用它來(lái)裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩紙

拉花。

二、討論制作拉花步驟

1＞終究若何做拉花呢〔出示團(tuán)花和拉花的單張〕

制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處

【小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼〕

2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢

〔小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來(lái)的〕

3、總結(jié)拉花制作過程：折疊---設(shè)計(jì)圖案---剪---粘貼連接---

串線。

三、實(shí)踐操作

1、折疊。剪團(tuán)花時(shí)我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折

紙?！部梢杂檬指裾郫B，也可以用米字格折疊〕

2、設(shè)計(jì)紋樣。你想設(shè)計(jì)一個(gè)若何的紋樣呢大膽想象，若何美觀

就若何設(shè)計(jì)?！矊W(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用〕

3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來(lái)的

后果。

4、有什么方法可以防止這些問題呢〔中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可

以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號(hào)〕

5、修改紋樣，動(dòng)手剪一個(gè)拉花單位。小組里比一比，看誰(shuí)的拉

花展開后最漂亮

6、以小組為單位，合作完成一組拉花。

7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來(lái)。采取自評(píng)和互評(píng)的方

法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。

四、總結(jié)

1、今天，我們教室真漂亮！

2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了我們自己的教室。

3、課后，有興趣，我們?cè)僭囋嚕欢ㄔ阶鲈胶?/p>

3.四角彩燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。

2、了解“四角彩燈〃是我國(guó)民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。

教具準(zhǔn)備：

四角彩燈作品

學(xué)生準(zhǔn)備：

針、線、剪刀、05號(hào)制作材料

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)、連接

指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：?jiǎn)褍?nèi)個(gè)彩線制作穗子

——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各局部連接起

來(lái)。

二、重、難點(diǎn)講解

本課的重、難點(diǎn)在于若何把弧形的“山線〃和“谷線〃折疊整齊，

使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫

有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系若何折登“山線〃“谷線〃。練習(xí)中

啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想方法，開場(chǎng)很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)

想出不少方法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動(dòng)手操作

教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)

候，教師不要急于若助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓

大家共同想方法。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。

4.設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界〃

教學(xué)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固剪、刻的技法，逐步學(xué)會(huì)粘貼和插接的技能。

2、引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。

3、通過自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)四種動(dòng)物的制作方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

用粘貼和插接的新技能，制作四種動(dòng)物。

教具準(zhǔn)備：

制作好的動(dòng)物造型作品及半成品各一，分，實(shí)物投影儀

學(xué)生準(zhǔn)備：

制作材料06、07、08號(hào)、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩

紙、卡紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)

能作簡(jiǎn)要說明，為后面進(jìn)展創(chuàng)作做好鋪墊。

二、制作材料06號(hào)

1、觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說說每個(gè)符號(hào)的意

思。

2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書：剪——刻一

一折

3、學(xué)生操作，小組互助。

三、制作材料07號(hào)

1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾局部在進(jìn)

展制作時(shí)需要注意什么

2、學(xué)生討論、答復(fù)。3、教師示范，學(xué)生操作。

四、制作材料08號(hào)

1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)

2、小組討論，答復(fù)。

3、提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。

五、組合、討論

5.用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物造型。

2、用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過自己設(shè)計(jì)制作動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：

一些制作好的動(dòng)物造型

學(xué)生準(zhǔn)備：

卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動(dòng)物圖畫

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要求制作的愿望v提

出：“我們制作了一些得意的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來(lái)自己設(shè)計(jì)

動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好?！?/p>

二、制作指導(dǎo)

1、提問：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來(lái)制作動(dòng)物造型的

2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用適宜的方法制作不同類型的動(dòng)物。

適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動(dòng)物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作

難度，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動(dòng)腦筋進(jìn)展創(chuàng)作c同時(shí)，進(jìn)展一些必要的技

術(shù)指導(dǎo)。

三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

四、評(píng)價(jià)作品

自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物等方面的教育。

6.我家的新廚房

教學(xué)內(nèi)容

我家的新廚房

教學(xué)目標(biāo)

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全本卷

須知。

2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保

養(yǎng)常識(shí)。

3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常

識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片假設(shè)千張、各種灶具、各

類鍋的實(shí)物和照片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是

鍋、灶的安全使用初保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬闊又明亮，廚

房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備

1、這間廚房里有那些設(shè)備它們各有什么用途把它們的名稱與用

途填寫在下面的表格里?！矊W(xué)生填表格〕

2、交流

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備

4、學(xué)生小組討論。

三、灶具的使用

1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

2、你家使用的是那種灶具

3、你做過飯菜、燒過水嗎說說你使用灶具的經(jīng)歷和體會(huì)。

四、鍋的使用加保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

2、說一說鍋在使用時(shí)要注意些什么

五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

觀看各種灶具后各類鍋

六、課外延伸

7.當(dāng)好小小采購(gòu)員

教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)好小小采購(gòu)員

教學(xué)目標(biāo)

1、制定購(gòu)物方案、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和區(qū)分食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和區(qū)分食品質(zhì)量。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好

購(gòu)物方案表。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資

料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過程。

教學(xué)過程

一,:導(dǎo)入

1、你一定去過超市購(gòu)物或者去過菜場(chǎng)買菜，你能向同學(xué)們介紹

一下自己曾購(gòu)置過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)

二、購(gòu)物要有方案

1、電腦顯示“小蘇科去超市買東西〃

問：小蘇科帶上30元人民幣就去超市，你們說他能很好地完成

媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎

2、小組討論，

完成填表

3、全班交流

4、教師小結(jié)

三、購(gòu)置的食品要新鮮

1、討論：

若何才能購(gòu)置到新鮮、衛(wèi)生、價(jià)廉物美的食物原料

要注意什么

2、繼續(xù)看電腦顯示

四、課堂總結(jié)

8.廚房中的小竅門

教學(xué)內(nèi)容

廚房中的小竅門

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注生活小竅門，并針對(duì)生活中

遇到的麻煩提出他們有待解決的問題，并擬訂活動(dòng)方案。

2、開展搜集資料、調(diào)查采訪、觀察記錄等一系列尋找小竅門探

究活動(dòng)。

3、展示、分享各組的研究成果，說明并匯報(bào)自己實(shí)踐中的體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠親手去處理平常束手無(wú)策的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師要查閱關(guān)于廚房中的小竅門資料，對(duì)廚房中的小竅門有一些

了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過程

一、交流學(xué)生課前收集有關(guān)廚房中有哪些常見的小竅門。

二、學(xué)生們以小組為單位可以互相交流。選取代表在全班內(nèi)交流。

三、教師補(bǔ)充內(nèi)容：

1、洗鐵鍋：鐵鍋炒菜比較好，但容易生銹.方法是：最后一道菜煮

好之后，立即洗鍋.稍微把鍋里的水甩去，重新放到灶上.鍋和灶的余

熱會(huì)把鍋里的水蒸發(fā)干凈.鍋就不會(huì)生銹了.

2、燙著了若何辦在家里種一盆中華蘆薈，一旦被燙立即扯下

一張葉子，剝?nèi)テ渫馄?，然后不停地擦拭被燙處，直到無(wú)燒灼感為止。

小穿門：將粉絲點(diǎn)燃，正常粉絲燃燒時(shí)應(yīng)有黑色的炭，并且粉絲有多

長(zhǎng)炭就應(yīng)該有多長(zhǎng)，而毒粉絲燃燒時(shí)沒有炭殘留，而且還會(huì)伴隨很大

的聲響。

小竅門：炸饅頭片時(shí)，先將饅頭片在冷水里浸一下，然后再入鍋

炸，這