【集合】科學工作計劃

科學工作計劃1

一、指導思想：

繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革。一方面，以培養(yǎng)小學生

科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,

培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，學會探

究問題的策略，為將來的繼續(xù)學習打好基礎。另一方面，加強小學

科學教育教學的研究，開展行之有效的教研活動，提升我校科學教

學的教研質(zhì)量與教研水平。

二、教學目標：

1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識，養(yǎng)成科學的行

為習慣和生活習慣C

2、了解科學探究的過程和方法，學會與人合作，逐步學會科學

地看問題和想問題C

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，

注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學態(tài)度。

4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛

祖國的感情。

5、積極參與資源和環(huán)境的保護，關注科技的發(fā)展。

三、教學要求：

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型教研組。

組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》，采取各種形

式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并要求教師充分利

用機會，相互聽課，相互提高。

2、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質(zhì)量。

深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有

效、充分發(fā)揮科學課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。

3、以教育科研為先導，帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。

調(diào)動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的‘研

究意識，組織教師共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活

動；積極探索開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源；注重新

型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，

提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。

4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

四、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平

時要充分利用空閑時間，認真了解科學知識，開闊自己的知識面，

提高自己駕馭課堂的能力，把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

2、結合學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、

開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀，以學生為課堂教學的主體，

讓探究成為科學學習的主要方式，設計符合學生年齡特征的教學法

進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術媒體，充實科學課堂，提高科

學教學效果。

5、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將

學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學習從課堂延

伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。

6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用

及儀器損耗、借還登記工作。

五、具體安排：

3月份：

小學《科學》各年級教材難點分析；

參加區(qū)科學教師備課。

4月份：

本?？茖W教師研討活動；

課堂教學研討活動。

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習

的起點，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導就能

轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。

2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已

經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜

愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究能

力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更

是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物

之間的相互聯(lián)系。

4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

5、對科學探究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低。

6、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

三、教材內(nèi)容分析

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫

度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學內(nèi)容和三年級上冊

一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探究重點上卻與上

學期有著本持的區(qū)別，主要是讓學生對變化的事物進行觀察，觀察

變化的過程并探究變化的規(guī)律。相對于整個的小學科學學習過程來

說是一個質(zhì)的變化C

植物的生長變化單元主要是將一些值得學生觀注的問題如植物

在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個

器官與植物的生長和功能存在什么關系；它們對于植物本身有什么

作用等以風仙花為例進行研究。

動物的生命周期單元主要是以認識蠶的生命周期，進而認識其

它動物的生命周期，和認識人的生命周期。

溫度與水的變化主要是認識溫度，學習使用溫度計，觀察研究

水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，研究水的三態(tài)之間的變化

規(guī)律。

磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認識；實驗研究磁鐵的性質(zhì)，了

解人們對磁鐵的應用；學習制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的認識。本

冊教材具有以下特點：

確定了每一單元的核心概念和具體概念，并圍繞這些概念的建

立組織教學活動，使活動的目的更加明確。

教學活動更具有探究性和可操作性。

使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學生在記

錄和加工整理信息，將事實轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具,

有利于學生對科學的理解和教學的評價。

每個單元后設置了資料庫，向?qū)W生提供與單元學習有關的資料

和拓展性活動，彌補了學生的經(jīng)驗不足，并提高了教科書的可讀性。

四、教學目標

（一）、科學概念

1、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有

相應的器官，每個器官有自己特殊的結構，并具有自己的功能，結

構與功能相適應。

2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命

的長短與生活環(huán)境有關，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死

亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。

3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有

關；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關；三態(tài)變化，使水

在自然界循環(huán)運動C

4、認識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變

化；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

（二）、科學探究

1、種植培養(yǎng)動植物，對動植物進行觀察和測量，根據(jù)觀察的現(xiàn)

象提出問題，通過觀察到的現(xiàn)象進行預測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或

新的變化，用適當?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進行記錄，并用適當?shù)姆椒?/p>

處

理相關信息，描述所發(fā)生的變化，運用查閱分析資料的方法解

決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。

2、觀察溫度計的結構，會使用溫度計，觀察水的三態(tài)變化及其

溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象-----提出訶題--------做出假設

（解釋）---------------分析、檢驗假設---------尋找新的證

據(jù)---------做出新的假設？？”的過程，完成相對完整的科學探

究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進行驗證，對水的

各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進行整理和概括。

3、在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享方法，用簡單的

材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的'實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲

得的證據(jù)思維加工得出結論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指

南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。

（三）、情感態(tài)度和價值觀

1、形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想；激發(fā)

關注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅持性和合作能力。

2、認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領悟生命

的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的,

是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關，養(yǎng)蠶埃絲是我國

勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。

3、認真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數(shù)據(jù)對科學研究的意

義和價值；初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅

（循環(huán)）的認識。

4、培養(yǎng)樂于表達和交流的態(tài)度，體驗認真實驗、收集證據(jù)，根

據(jù)證據(jù)尋求結論的科學過程和尊重證據(jù)的科學態(tài)度；體會在探究中

學習合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發(fā)明和應用

中，增強熱愛祖國的感情；培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精

神。

五、教學重難點

本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究

的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變

化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內(nèi)容，引導

學生關注事物之間的相互關系，如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、

物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關系等。

在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和

實驗能力。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習慣和能力，

并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗

操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察,

經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設（解釋）一分析、檢驗假設

一尋求新的證據(jù)以做出新的假設”的科學探究過程。使其主動提出

問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

六、教學措施

1、認真研究課程標準，鉆研教材，做好教學準備，精心設計教

學過程。

2、加強對先進的教學理念的學習，并應用于自己的教學，確保

教學的有效、優(yōu)效c科學工作計劃3

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學，努

力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育

方針、全面推進素質(zhì)教育，面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學

科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程為主線，以學業(yè)評價為重心，以

校本教研為主抓手，以課堂教學為主陣地，以全面提高教師自身素

質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一

步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學

習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向。

堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中

語文教育質(zhì)量。

二、教研工作目標

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學，深入開展以實施有效

教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉

措和保障，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學期校本教研的主題是

“實施有效教學，打造高效課堂”。有效教學，即凡是能夠促進學

生發(fā)展，有效地實現(xiàn)預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。

各教研組都要圍繞這個的主題，根據(jù)學校的教學實際確定具體的研

究課題。并圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學

效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。并對擬定的重點

課題制定學習計劃，對選定的學習內(nèi)容，通過讀書、思、觀摩和交

流以及讀書筆記、讀后感、觀后感等形式來促進教師的學習與提高。

要致力于“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的課改理念，打造綠

色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心

靈出發(fā)，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為

主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會實踐中逐步使學

生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教

學效率提高的主要問題。以研究學生的學為重點，以解決教師中實

施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為目的，以教學型

研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構”和

“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中思，在研究中成長，在

研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育

觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重

視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，

讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地

指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》

的學習。新的《課程標準》是我勉教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。

要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學

方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方

式進行學習。

（二）方式，推進課改

1.“在研討中發(fā)展，在思中成長?！边@應該是語文教研的目標。

重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相

應評課、討論，讓每位教師在不斷的,研R切磋中共同成長。自我思,

即教師個體對自身教學實踐的思。響應“天天有思，每月有思”理

念，有序地組織教師通過思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身

教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問

題的特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2.積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，

是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語

文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正

使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。

3.充分利用好現(xiàn)代化設施。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教

學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4.加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將

繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛

煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語

文綜合能力。

5.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語

文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改，提高教育教學水平。

1.全面加強教學常規(guī)的管理。規(guī)范教學行為，抓好教學全過程。

認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，

嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課。強化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學的

有效度，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論。體現(xiàn)四個字“、深、快、

活”，即知識容量要，思維層次要深，節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要

活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材

能力的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常

規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的效能。

2.科學進行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校的生命。為

進一步強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學質(zhì)量，實行中

學生全面評價監(jiān)控c要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認

真全面地做好質(zhì)量分析，及時了解教學現(xiàn)狀和教情學情，并針對性

調(diào)整教學策略，及時總結教學工作的經(jīng)驗教訓，不斷改進教學。明

確初一是基礎，初二守鍵，初三是重點。扎實打好基礎知識，培養(yǎng)

良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育。抓兩頭，帶中間，強調(diào)過程

管理與結果管理相結合，對學生成績?nèi)^程監(jiān)控。全面提高教學質(zhì)

量。

3.搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨

干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)

秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教

師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要

求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造

機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)

展。

4.努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資源。

本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、

刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣初中語文教師的教學資源庫、

教研信息源。

5.加強課程學業(yè)評價研究，提高質(zhì)量。

加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中

考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

四、具體活動安排

公開課教學活動安排

(1).宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理

運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂

變的豐富多彩。

(2).方式：采用“教研月”開展活動?？茖W工作計劃4

一、指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探

究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學

本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習

和生活打好基礎。

二、學情分析

所教四年級班C這些學生對科學學科的學習有著濃厚的興趣。

本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的

趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社

會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度,

做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和

動手的能力。

三、全冊教學分析：

本冊教科書共24課，其中第23、24課是活動課。從知識內(nèi)容

分為五部分。

（一）我們吃什么：本單元從學生的飲食這一最基本的生活經(jīng)驗

切入，通過觀察，實驗操作，收集和整理信息等手段，探究人類需

要哪些營養(yǎng);知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中。懂得

營養(yǎng)合理全面的重要性，知道如何做到合理飲食;會從合理，全面飲

食方面設計食譜；養(yǎng)成科學飲食的好習慣。逐步從探究科學飲食的多

種活動中意識到要珍愛生命；善于用學到的科學知識改善生活。通過

本單元的學習為學生以后探究人的生長發(fā)育等方面知識打下基礎。

（包括1、2、3、課）

（二）水里有什么（滲透《中華人民共和國水資源保護法》）：

本單元是在繼三年級上冊水的科學單元后，又一次以水作為探究對

象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離等特點的

單元。在三年級上冊水的科學單元學習的基礎上，引導學生借助已

有的生活經(jīng)驗進行科學探究。讓學生經(jīng)歷觀察，實驗，分析整理信

息等探究過程，在探究過程中學會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑,

積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要

性，深度用學到和科學知識改善生活，進一小提高實驗，搜集整理

信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關水的其他特征

奠定基礎。（包括4、5、6、7課）

（三）植物的生活（滲透《中華人民共和國植物保護法》）：本

單元是在學生認識常見植物的基礎上，對植物的各部分進行細致的

研究。由于學生已經(jīng)有了一年科學探究的經(jīng)歷，對科學學習有了一

定的基礎，也掌握了一些簡單的科學探究方法。所以在進行本單元

的觀察，實驗，查閱資料，整理信息，表達與交流，借助工具對事

物進行定量觀察，利用對比實驗的方法進行科學探究等方面，都有

一定的實踐基礎。再加上學生對植物比較熟悉，有豐富的生活經(jīng)驗,

所以進行本單元的科學探究并不困難。本單元在本冊書中編排體現(xiàn)

了一個承上啟下的作用，學習本單元，能為后續(xù)研究植物與土壤的

關系，植物與環(huán)境的關系，植物的一生，植物的繁植等問題打下探

究技能與知識的鋪墊。（包括8、9、10、11、12課）

（四）空氣和水的力（滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》）：

本單元主要從學生生活中常見的現(xiàn)象入手，通過學生的猜想與假設,

對比實驗，觀察研究及動手制作活動，使學生初步認識空氣及水的

力，拓展學生的探究空間，密切科學，技術與社會的聯(lián)系，為后續(xù)

的科學探究活動奠定基礎。（包括13、14、15、16,17課）

（五）熱的傳遞：本單元主要選取了熱的傳導，對流和輻射現(xiàn)象,

以學生的生活經(jīng)驗為引領，如杯子變熱了，煮稀飯時米粒在水中游

動等進入相關的研究主題，引導學生經(jīng)歷科學探究過程，并在其過

程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀。（包括18、19、20、21,22課）

（六）探究與實踐（滲透《中華人民共和國科學技術進步法》）：

引導學生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的具體問

題，初步培養(yǎng)學生認真細致地觀察和積極動手實踐的科學態(tài)度。

四、教材總的教學目標

1.培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，

使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自

己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2.了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全

過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解

科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3?繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關

系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實

驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1.觀察能力：觀察植物的身體結構，教給學生用顯微鏡觀察葉

的內(nèi)部構造。

2.實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，加快溶解的方法了，根

吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有

吸水作用的實驗、

3.探究能力：學習運用探究的方法，了解溶解在生活中的應用,

對植物實施環(huán)割有哪些益處。

4.想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、

莖的內(nèi)部構造。

5.動手能力：學習制作植物動物標本等。

五、采取的措施

1.適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研

究。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的模式，這

是在尊重學生的主體地位、滿足學生發(fā)展需要的前提下做出的改進。

新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動，這對激

發(fā)學生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程，以及實現(xiàn)科學

教育目標的多元整合都是十分有利的大單元的設計，可以使學生

在持續(xù)一個月的主題學習中學習興趣不斷得到激發(fā)，探究活動不斷

深入，學習活動能夠向著更多、更廣闊的領域拓展，獲得更為全面

和豐富的學習體驗c所以，我們在教學中要注意活動之間的結構聯(lián)

系，促使學生不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動探究活動的逐步深入。

2.更加注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。在三年級的

科學教學中，強調(diào)科學探究始于觀察。確實，對于四年級的孩子來

說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心。科學上的發(fā)明、

發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所乂把觀察作為進行科學探

究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認

知規(guī)律。隨著科學探究活動的逐步深入，探究的方法自然應該得到

不斷豐富。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。

本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究

的模式也跟著豐富越來：如觀察-統(tǒng)計-比較-分析-結論、觀察-假設

（推測）-驗證（測量、實驗）-分析-結論等。

3.加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學

探究體系。本冊教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎構建的，所有的活

動都在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎上進行設計的。

具體說，就是活動設計充分遵循了兒童認識發(fā)展的順序，從學生們

可觀察到的微小變化開始，從關注學生身邊的事物開始，用學生的

眼光去看待事物，努力促進他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。科學工

作計劃5

工作重點

1.配合縣教研室開展到的“教學規(guī)范達標”活動，繼續(xù)做好教

學常規(guī)工作，努力形成規(guī)范從教、認真從教的良好風氣。

2.組織教師參加各類教學研討活動，研究課堂教學效率，進行

有效教學的.探討，提高課堂教學質(zhì)量。

3.做好考試與評價研究，努力提高命題水平。

4.繼續(xù)加強校本教研建設，進行新課程解讀活動，提高教師專

業(yè)水平。

5.跟據(jù)市、縣“小科學家”培養(yǎng)計劃，開展“小科學家”工作,

設計與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的活動，選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)

的科學愛好者。

6.開展科學實驗教學的研討活動，提高課堂實驗的效果。

7.完成標準化實驗室建設工作。

甌北三中20_年下半年初中科學教研活動安排表

周次

日期

內(nèi)容

活動

地點

參加對象

1

9.3-9.9

始業(yè)教育

2

9.10-9.16

縣初中科學組長會議

組長

3

9.17-9.23

?？茖W全組會議組內(nèi)理論學習（新課程解讀）

全組

4

9.24-9.30

學區(qū)初中教師基本比賽

5

10.1-10.7

歡度中秋節(jié)、國慶節(jié)

6

10.8-10.14

縣初中教師基本功比賽

教師代表

7

10.15-10.21

市學業(yè)考試質(zhì)量分析會

8

10.22-10.28

1.縣三小培養(yǎng)活動即學生科學小課題研究成果評比

2.七年級科學聽課周（新課程）

全組

9

10.29?11.4

縣科學學業(yè)考試質(zhì)量分析會

待定

九年級教師

10

11.5-11.11

縣優(yōu)質(zhì)課比賽

教師代表

11

11.12-11.18

期中考試

12

11.19-11.25

組內(nèi)理論學習

全組

13

11.26?12.2

八年級科學聽課周（教學有效性）

全組

14

12.3?12.9

.1.九年級學生科學競賽

2.與二中科學組教學聯(lián)誼

我校

九年級學生

15

12.10-12.16

1.校七年級學生科普知識競賽

2.校八年級學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬

七八年級學生

16

12.17?12.23

縣八年級科學學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬

八年級學生

17

12.24?12.30

市科學疑難問題解決暨精品百課展示活動

學區(qū)四科綜合測試學區(qū)八年級科學競賽

九、八年級學生

18

12.31?1.6

元旦組內(nèi)理論學習

全組

19

1.7-1.13

1.縣八年級科學習題講評課有效性研討會

2.學區(qū)常規(guī)檢查

20

1.14-1.20

市八年級科學學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測

21

1.21-1.27

期末考試(1.24-260)

科學工作計劃6

一、指導思想：

認真落實本學期學校校本教研工作計劃，著眼于教師專業(yè)成長,

致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的實效性，提高科學教

學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我校《科學》教科研工作深層

次的發(fā)展和提高。

二、工作目標：

立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學

科的教學質(zhì)量；以溫州市新的教學常規(guī)管理為契機，快速推進教師

教學業(yè)務的成長。

三、具體工作：

1、認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理項目；

2、按照溫州市新的教學常規(guī)管理項E,認真貫徹落實到每一位

蛆員;

3、認真做好作業(yè)批改管理，完善組員的'教學常規(guī)管理；

4、加強組內(nèi)教師聽課，聽課后積極交流反思；

5、加強集體備課，依靠集體的力量來優(yōu)化課堂教學；

6、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動；

7、大力開展校本教研活動，全面做好指導學生研究性學習活動。

具體活動安排如下：

2月份

1.組織科學老師制定教學計劃

2.組織科學老師認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理

3月份

L九年級開展一人一課活動

2.舉行第一次集體備課

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

4.安排《科學》學科期中工作

4月份

1.期中考試數(shù)據(jù)分析

2.舉行第二次集體備課

3.八年級開展一人一課活動

4.檢查組員教學常規(guī)落實情況

5月份

1.舉行第三次集體備課

2.七年級開展一人一課活動

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

6月份

1.制定期末復習計劃

2.檢查組員教學常規(guī)落實情況

3.撰寫本學期工作總結科學工作計劃7

一、指導思想

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實

現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更

好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。進一步培植學科課程

理念；不斷地強化學科的地位和作用；推進學科有效性教學方法與

策略；促進學科教師的專業(yè)成長。為進一步提高小學實驗的管理水

平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，

加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教

育發(fā)展。

二、主要任務、目標

按國家教委頒布的教學課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗

開出率達到100%,引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實

驗技能，培養(yǎng)科學的'實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長室及教導處直接管理，實驗室設專門管理

員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

(1)、趙發(fā)清校長：分管實驗室常規(guī)管理工作。

(2)、李長圣主任：主分管實驗室常規(guī)管理工作。

(3)、郭玉定老師：負責實驗室的實驗教學常規(guī)管理工作。

(4)、潘志軍老師：負責實驗室器材的日常管理工作。

2、實驗室管理員責任。

(1)實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按

計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、

演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師

對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫

出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實

驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，

得出相應的結論，完成實驗教學；

（4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單

（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的

自然觀和相應的實驗能力；

（5）開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗

計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、

《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄表》；

（6）在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行

相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學

與實驗能力。按德、能、勤、績的原則，根據(jù)不同職務、職稱，不

同崗位的特點，以崗位職責為依據(jù)，對實驗室專職人員進行思想政

治表現(xiàn)，工作學習杰度，業(yè)務能力，工作成績，服從領導，出勤情

況等方面進行全面考核。

3、材料歸檔

（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時

填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到

科學、規(guī)范，便于查閱；

（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應達相應要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理

好實驗室的器材及日常工作。

（1）材料（實驗器材）的發(fā)放（借用）和收回工作，并作好相

應發(fā)放（借用），收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

（2）作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

（3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室（準

備室）的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事

故發(fā)生。

5、其他相關工作

（1）作好與實驗室及實驗室管理相關其它工作；

（2）不足之處，另行補充。科學工作計劃8

一、指導思想：

以全面提高我校青少年科技創(chuàng)新和實踐能力為目標，以深化科

技教育課程開發(fā)與活動創(chuàng)新為主線，以構建科技教育師資高地為抓

手，面向全體學生，提高我?？萍嫉膶I(yè)化水平，推進我校青少年

科技教育工作的內(nèi)涵化發(fā)展。

二、機構健全，人員落實：

科技領導小組組長：張書華

科技領導小組副組長：何占強

科技領導小組組員：薛鳳蓮、徐少龍、丁曉輝

科技輔導員：李德志、李英然、徐少龍、丁曉輝、韓青云、張

玉環(huán)。

三、重點工作：

1、教師培訓及課改。培訓的內(nèi)容主要有：生本教育、優(yōu)化課堂、

學校的發(fā)展規(guī)劃、班主任的工作技巧、提高課堂效率、教師職業(yè)道

德、怎樣聽課評課、藝術課教學、優(yōu)秀校長培訓班等。

2、科技活動周。今年的科技活動周要做到學校領導重視，活動

領導小組精心策劃與組織，各班主任密切配合，相關老師認真指導，

辦成一屆碩果累累的科技周。

3、科技大賽。經(jīng)過不懈的努力，我校參加兵團第十二屆青少年

科技創(chuàng)新大賽要得到好評，在本次大賽上取得更好的成績，力爭再

次榮獲“創(chuàng)新教育十佳學?！狈Q號。

4、科技示范崗。繼續(xù)開展科技小組活動，讓學生在快樂的玩耍

中科技愛好得到培養(yǎng)，動手能力得到充分提高；科幻畫繪畫組繼續(xù)

堅持不定期活動，培養(yǎng)學生的想象能力和繪畫基本功。

5、校園科技文化建設。努力營造校園文化是我校的一大亮點，

創(chuàng)建和諧校園、人文校園、科技校園今年為我們提出了更高的標準。

加強我校各類科技教育的實踐與研究。高知名度科技特色項目，推

進我校青少年科技教育的內(nèi)涵化發(fā)展。

四、科技競賽與科普活動：

立足我校實際，著眼青少年科技教育活動創(chuàng)新，立足普及，培

育特色、打造品牌，普遍提高青少年創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、眼青少年終身科學探究意愿與方式的‘培養(yǎng)，從科技活動理

念、內(nèi)容、形式、取材、器材、載體等著手，積極推進我校青少年

科技活動創(chuàng)新，逐步形成（開發(fā)）一批青少年喜歡，具有可看性、

競技性、可持續(xù)性等的科技活動。

2、加大推進“潛在發(fā)展項目”的水平。如現(xiàn)代信息科技、生物

與環(huán)境、電子與新能源等項目。

3、創(chuàng)建我校校本特色。

五、建立健全科技發(fā)展考核機制

為激勵廣大師生積極主動走創(chuàng)新之路，學校制定了特殊獎勵辦

法。

1、教研教改、課題研究、課堂教學評比獎，按不同獎項不同級

別給予獎勵。

2、論文獎、學生輔導獎勵。

面對飛速發(fā)展的科學教育形勢，我們要不斷嘗試新思路、新模

式、新舉措，讓我?？萍冀逃ぷ髋c時俱進、開拓進取、實現(xiàn)新突

破，取得新發(fā)展?？茖W工作計劃9

一、指導思想：

根據(jù)學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本?？茖W任

教現(xiàn)狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學

課的教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現(xiàn)代教育理論

為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好

科學組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校常識學科的師資力量,

充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高

教學質(zhì)量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學

流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質(zhì)量。積極開展教

研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。

努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學

素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研

水平。

二、情況分析：

1、成員情況分析：

我組大多是兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，

組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前

準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學中能結合當?shù)?/p>

情況和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的家庭、社會生活

緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，司時每位教師能積極參與

教科研工作，能經(jīng)常互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的

學習和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師

多，重主科、輕技能科現(xiàn)象嚴重存在，而且教師調(diào)動頻繁，不利于

教師深入系統(tǒng)了解教材。

2、本學科特點與本校實驗設備分析：

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極

倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍

世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他

們了解科學、技術與社會的關系。但由于我們學校是一所農(nóng)村小學,

教師演示的'實驗器材不齊全，這給我們科學教師的教學帶來一定難

度。由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過

場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養(yǎng)的

形成。大部分學生對于做實驗部分內(nèi)容興趣較濃，但由于在實驗過

程中設計實驗和分析實驗現(xiàn)象和實驗結論的得出有較大困難，對于

不做實驗的那部分內(nèi)容，學生學習興趣不濃，容易出現(xiàn)厭學的情況,

學習效果也不好。

三、工作要點:

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗。

(1)加強學習，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學

校下發(fā)的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏

踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

(2)繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小

學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做

好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫

意圖。

(3)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科

評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式,

建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教

學質(zhì)量。

2、加強進修，提高教師業(yè)務水平。

(1)利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更

新教學手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平°繼續(xù)

加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內(nèi)集中學習活動安排4次，組

長要安排好學習內(nèi)容，組織好學習活動，記錄好學習過程。

(2)定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極

撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視

科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實

踐，認真總結自己的教育教學經(jīng)驗。

(3)精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，

借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。認真組織科學

教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文

在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

(4)要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把

握教學方向?；ハ嗦犝n、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3、經(jīng)常了解和分析各年級教學情況。

(1)關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導”轉(zhuǎn)變觀念，

敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學情況,

貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，

發(fā)展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得

體會。

(2)每月開展一次教研組活動，學W文件精神，了解最新課改

動態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，并進行階段性總結，進一步部

署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師

在平時教學的同時，積極迎新，一學期應深入研究1——2節(jié)課。

4、要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,

就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步

的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流

中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。

5、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合

科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面。

（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動或成立航模

小組，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實

踐應用能力。

（2）在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小

課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報

告。

（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識

小競賽，豐富學生的科學知識。

6、糾正學生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學生只重視語、數(shù)的觀念，通過

一定的科學知識和科學小實驗，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素

養(yǎng)，不奢望學生將來能成為科學家，但要有一定的科學創(chuàng)新。

五、教研組活動安排：

九月份：

小學《科學》小學《道德與法治》新教材分析；

十月份:

教師研討活動；課堂教學研討活動;

十一月份：

觀看優(yōu)秀課教學錄像；

十二月份：科學課堂教學研究活動；

19一月份：

做好科學的的期終考核工作；歸納收集資料，檢驗實驗效果；

撰寫學期工作總結c科學工作計劃io

學生情況分析

學生經(jīng)過一年半的正規(guī)學習，已經(jīng)基本認識了科學這門學科，

大多數(shù)學生對科學這門學科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，知道在科學課

上認真聽講，能夠和同伴合作進行實驗操作，掌握了科學教材的一

些基本知識，如土壤、天氣、月相、季節(jié)、材料、書、紙等方面的

知識。具備了一定的動手能力。不過，仍有少部分同學上課不能安

靜的聽老師講課，也不喜歡和同伴合作交流，學習態(tài)度不端正，因

此科學的基本知識前基本能力掌握都不太理想。在本學期的教學中,

教師要對這部分同學加強引導，端正其科學學習的態(tài)度，力爭使同

學們都達到科學學習的基本要求。

教材分析

小學二年級下冊科學是最新修訂的科教版教材，包括兩個單元,

共分為13課。因為是新教材，所以在本冊教材中融合了以前科學學

習的一部分知識，如推力和拉力的知識，另外在修訂思路上面也有

所改變，本冊教材覆蓋了新課標的相關要求，理順了內(nèi)容的邏輯關

系，并且基于二年級學生水平，減少了知識容量，降低了學習要求，

并且還設計了一些有料、有趣的活動，進一步提高學生學習科學、

參與課堂、動手實踐的興趣。

第一單元為《磁鐵》單元。包括七課內(nèi)容，分別為《磁鐵能吸

引什么》《磁鐵怎樣吸引物體》《磁鐵的兩極》《磁極與方向》

《做一個指南針》《磁極間的相互作用》《磁鐵和我們的生活》。

本單元從磁性、磁極兩個方面出發(fā)，針對學生的年齡特點，編排結

構化的教學內(nèi)容，組織學生調(diào)用過去的零散生活經(jīng)驗，在動手實踐

和思考中形成對磁鐵較為全面的認識，指導學生將學習與應用有機

結合起來，了解磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁力的強弱，磁

鐵的兩極，兩極的相互作用等知識，并在觀察磁鐵現(xiàn)象的基礎上引

導學生自制簡易的指南針。

第二單元主題為《我們自己》。包括六課內(nèi)容，分別為《觀察

我們的身體》《通過感官來發(fā)現(xiàn)》《觀察與比較》《測試反應快慢》

《發(fā)現(xiàn)生長》《身體的“時間膠囊”》。本單元是引導學生把眼光

從外部世界轉(zhuǎn)移到自己的身體上，讓學生了解自己身體，知道我們

的身體是由共同的外部結構和許多內(nèi)部結構構成的。眼、耳、鼻、

舌、皮膚是我們的感覺器官，具有學習的功能。學生通過觀察自己

的身體發(fā)現(xiàn)自己在生長變化。在本單元的學習中，主要是引導學生

運用各種方法親自了解自己的,身體，從而引發(fā)學生對自己身體的興

趣，引導學生能夠關注自己未來身體的生長，認同健康生活。

教學目標與要求

1、引導學生通過觀察，了解磁鐵的不同形狀，知道磁鐵能夠吸

引鐵和銀，能夠隔空隔物吸鐵，知道磁力可以傳遞。

2、指導學生通過動手實踐明白磁極的吸力最大，知道磁鐵能夠

指示南北，有同極相斥，異極相吸的特性。

3、引導學生通過做一個指南針的活動，進一步了解指南針的有

關知識，體會磁鐵的磁化現(xiàn)象及磁鐵指示南北的特性。

4、引導學生了解磁鐵在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用，進一步伍會

科技給人們生活帶來的便利和快捷，從而引導學生進一步探索科學、

運用科學的興趣。

5、引導學生能夠從外部觀察頭、頸、軀干和四肢組成的身體的

基本結構，能夠用摸、聽等方法探知自己身體內(nèi)部的情況C

6、知道通過感覺器官能夠獲取事物的相同與不同特征，用比較

的方法識別不同的事物，認識到感覺器官能讓我們觀察到具體的事

物，并以此區(qū)分事實與想象。

7、了解感覺器官的綜合運用，能夠更加全面的認識事物和作出

反應。

8、通過比較測量，引導學生知道自己身體在生長變化，從用能

夠關注自己未來身體的生長，認同健康生活。

教學措施

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，給課堂教學創(chuàng)設良好的環(huán)境。學

生學習常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。在本學期的教學

中，要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，并將培養(yǎng)學生良好的學習習

慣貫穿在教學的全過程中。

2、在教學中，重視學生的生活經(jīng)驗和體驗，并結合課程知識和

能力目標設計進行教學，在教學活動的每一個環(huán)節(jié)都要注意從學生

的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生認識到科學是真正來源于生活并運用于生

活，從而激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的興趣和習慣。

3、通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直

接參與探究實驗的方式，將科學探究轉(zhuǎn)化為學生自覺的將科學知識

應用于生活的思維，培養(yǎng)學生敢于打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新的能力。

4、構建合理科學的獎勵機制，讓學生正確認識自己，并在獎勵

機制上采取多元化的評價方式，鼓勵學生，讓每個學生都有獲得成

功的機會，感受成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生學習科學的興趣和自信

心。

5、創(chuàng)造性的使用教材，教師要根據(jù)本班學生的特點和實際情況,

創(chuàng)造性的使用教材設計教學活動，教師還應記錄下自己的教學設計

和教學反思，以便不斷的改進?？茖W工作計劃11

本學期，我校的科學科學教學工作緊緊圍繞著《小學科學課程

標準》的精神，認真組織實施，圓滿地完成了各項教育教學任務，

現(xiàn)總結如下：

一、工作回顧

1、學科基地建設

為了提高我校的科學教育質(zhì)量，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，我

校將科學教學與實驗教改結合起來，以探索科學教學的實踐和運用

為主，在科學教育教學中，積極實踐科學課程標準，以“科學課程

標準”理念指導教學實踐，以科學課程標準的要求為依據(jù)，以“科

學素養(yǎng)的提高”為主線，以學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)為重點，通過多

方面的努力，科學科學教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。在科學教育教學活動中，

我們將科學教學與實驗教改結合起來，將科學教學與科學活動結合

起來，將科學教學與學生的科學實踐結合起來，在活動中加強教育

理念的指導，提高科學教師和學生科學實踐能力，提高學科知識的

實用性和操作性，為學生今后發(fā)展的成才創(chuàng)造條件。

2、科學教育

我校科學教學中，要求各教研組以課程標準的要求為依據(jù)，在

科學教育教學中，要以實驗和科學活動為依據(jù)?？茖W課程標準是科

學教育教學活動中的一個重要組成部分，我們將科學教育教學與實

驗教學結合起來，通過多種形式的實驗活動，促進學生的全面發(fā)展

和終生發(fā)展，提高科學素養(yǎng)。在教學中，我們將科學課程標準作為

科學教育教學工作的重要內(nèi)容，以科學課程標準作為科學教學的重

要內(nèi)容來教學。

3、科學教學

我校科學教學的主要任務之一是實施科學教育，在學科教學上,

要進一步加強科學教育的理論學習，加強教師的業(yè)務學習和業(yè)務培

訓，提高教師科學實踐的能力，為學生今后發(fā)展的.成才創(chuàng)造條件。

二、工作目標

4、在學科知識的基礎上，進一步加強學生科學的世界觀。培養(yǎng)

學生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進學生科學素養(yǎng)的提高。

5、加強實驗教學與科學活動與科學教學結合，進一步培養(yǎng)學生

創(chuàng)新意識以及實踐能力。

6、加強教學過程的管理，培優(yōu)扶差工作力度。在科學教育教學

活動中，我?？茖W教育的成績將會得到更快的提高，在科學教育教

學中也會得到更快的進步。

三、工作重點

7、加強課堂教學研究，提高教師教育教學水平。

8、積極開展課題研究，進一步加大科學教育研究力度。

9、以科學教育為核心，以科學教育為主體，促進教師專業(yè)化的

進步和發(fā)展。

10、繼續(xù)加強科學教學的常態(tài)管理，加大科學教育的過程管理

力度。

11、繼續(xù)抓好學生的科學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生科

學素養(yǎng)的實施意識前參與意識，增強學生參與科學活動的積極性，

加強學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)?？茖W工作計劃12

伴隨著寒假的結束，我們迎來了新的學期，作為班長我會繼續(xù)

保持積極的工作狀杰，積極配合老師，熱情地為同學們服務，使班

級工作在新的一年里更上一層樓！

上學期以來，在系領導及班主任的幫助、同學們的配合下，09

環(huán)監(jiān)班有了很大的進步，同時我的工作能力有了很大的提高，班長

工作計劃。在新學期里我的工作計劃具體如下：

根據(jù)半年來班級不足的地方作出改善，班委之間取長補短，改

正不足，發(fā)揚優(yōu)良的工作經(jīng)驗，同時吸取其他班的經(jīng)驗，并向其他

優(yōu)秀班級學習。

加強各班委的凝聚力，加大班委之間的溝通、交流，提高個班

干部的工作效率和工作熱情。監(jiān)督各班委做好以身作則，起個好帶

頭作用，再以各班干部為中心，監(jiān)督其周圍同學遵守學校班級的各

項規(guī)章制度，帶動全班同學的集體榮譽感。

由于上個學期我們班掛科的人數(shù)較多，所以我們還得把提高學

習成績的工作放在首位，掛科主要是因為上課時聽課的效率差，所

以這個學期我們主抓上課紀律，配合老師認真完成課堂教學任務，

提高上課質(zhì)量，課下認真完成老師留的作業(yè)，同學之間互幫互助，

讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能培養(yǎng)同學們

的'互助精神，增強同學間的友誼。晚自習時間由學習委負責給上課

沒聽明白的同學講題，各班干部做好帶頭作用，并監(jiān)督身邊的同學

上課認真聽講，取營造一個良好的學習環(huán)境。

對于出勤方面也要有所改善，由于上半個學期我們班請假的同

學比較多，出勤方面有些欠缺，所以這個學期我們保證出勤率，嚴

抓遲到早退、無故礦課的同學，并對這些學生進行說服教育，為了

完善考勤與請假制度。需請假時一定寫出正式的假條，如：病假，

必須是正規(guī)醫(yī)院的假條；事假必須有班主任的簽字。由考勤員保存。

事后去考勤員那里報到，由考勤員交到系辦，凡點名時無故遲到或

未到的均記錄下來c年終總評時作為參考。

衛(wèi)生方面我們還需繼續(xù)保持，上半學期我們班的衛(wèi)生保持得還

算可以，下學期由衛(wèi)生委督分配并督促值日生做好衛(wèi)生工作，為09

環(huán)監(jiān)建造一個良好的生活環(huán)境。

為了班委之間能夠更好的溝通，每兩個星期班里組織開一次班

委會，在會上各班委交流經(jīng)驗，分析這段時間班里的狀況，對不理

想的地放進行改善C

積極開展文體活動。每月開一次文藝班會，讓同學們的才藝得

以施展，還有，在周六日組織一次集體出游，以此達到增強同學問

感情及鍛煉身體的目的，還可以增加班級的凝聚力！組織同學們積

極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

對于班費的管理，由班長和副班長兩人，一人管錢，一人管賬,

用班費買東西必須有消費單子，在班會中向大家說明班費的用處，

使大家了解班費支出情況。

以上就是我作為班長在本學期的工作計劃。在這個學期，我要

好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結友愛，使同學們

更愛這個班集體。科學工作計劃13

1、要連續(xù)進一步加強廚房工作管理，加強技術培訓，提高廚房

員工的業(yè)務水平和服務質(zhì)量。

2、在干好廚房工作的’前提下，全體廚房人員要主動參預政治

學習，不斷提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)，做到禮貌待人，文明服務，熱忱主

動。

3、廚房人員上班時間要穿戴好工作服及工作帽，不要在廚房會

客，工作時間嚴禁吸煙以及與工作無關的其他事宜。不留長指甲,

保證飲用餐具、地面、庫房的潔凈，使廚房始終保持清潔、衛(wèi)生、

有序。

4、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，工作人員必需做到持健康證上崗，嚴

防衛(wèi)生事故發(fā)生。

5、搞好食品選購、運輸、保管、衛(wèi)生工作，凡是發(fā)覺已經(jīng)變質(zhì)

和食品，堅決不預選購，以防食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。

6、搞好幼兒園廚房衛(wèi)生，食具要做到每天消毒，生熟分開，預

防傳染病發(fā)生。

7、蔬菜、水果要洗凈，飯不夾生，做到現(xiàn)吃現(xiàn)做。

8、食品要保持清潔，夏季要加大防蠅措施，防止全園幼兒食物

中毒現(xiàn)象發(fā)生。

9、各種物資、食品、蔬菜的選購要保證質(zhì)量，供應必需準時，

少采勤購。

10、要自覺做好本職工作，工作中吃苦耐勞，不斷提高飯菜質(zhì)

量，保證無差錯，平安無事故?？茖W工作計劃14

調(diào)查目標：利用網(wǎng)絡搜集信息與計算科學的相關信息，以及信

息與計算科學人才的就業(yè)方向、就業(yè)趨勢以及就業(yè)后待遇等一系列

問題。并進行需求調(diào)查根據(jù)實際情況寫出自身體會。

調(diào)查時間：20年7月至20年8月

調(diào)查對象：與本專業(yè)相關的企業(yè)、銀行、IT公司以及培訓機構

調(diào)查方式：通過上網(wǎng)搜索和咨詢對這些企業(yè)的了解、訪談法

信息與計算科學專業(yè)是以信息技術與計算技術的數(shù)學基礎為研

究對象的理科類專業(yè)，將計算數(shù)學、信息科學和計算機的理論與應

用相結合，使信息科學與計算科學相互交叉滲透，同時強調(diào)數(shù)學理

論和計算機實現(xiàn)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數(shù)學知識，掌握信息科學

和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用

所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經(jīng)

濟部門從事研究、教學和應用開發(fā)和管理工作的高級專門人才。

一、調(diào)查內(nèi)容

信息與計算科學專業(yè)是數(shù)學學科下的一個理科專業(yè)。它為我國

培養(yǎng)信息與計算科學人才提供了新的平臺，符合當今時代的發(fā)展。

但是該專業(yè)開設的時間較短，畢業(yè)生就業(yè)面臨著短期供求失衡，沒

有明確的就業(yè)行業(yè),據(jù)統(tǒng)計，20_年信息與計算科學專業(yè)在數(shù)學

類專業(yè)中排名第1,在整個理學大類中排名第16位。信息與計算科

學專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京。薪酬最高的地區(qū)是：遼源。

信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生進入IT企業(yè)是一個重要的就業(yè)方

向，它們可以在這些企業(yè)非常高效的從事計算機軟件開發(fā)、信息安

全與網(wǎng)絡安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是基本的“技

能”，包括計算機編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計算

機網(wǎng)絡的知識和使用技能，熟悉

基本的軟件開發(fā)平臺。由于信息產(chǎn)業(yè)進入“應用”為主流的時

代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關鍵還要具備

將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與

計算科學專業(yè)學生的優(yōu)勢所在，也是近幾年來國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶

購”知名高校計算數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。

信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生可以在大專院校和科研單位從事

教學和科研工作，他們可以繼續(xù)從事信息科學與計算數(shù)學的教學和

研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學建模能力和計算能力解決實際

應用問題。

由于信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實的數(shù)學基礎和

良好的數(shù)學思維能力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能，

受到科學研究的訓練，因此繼續(xù)深造的可選擇領域?qū)⒆兊梅浅V泛,

他們既可以繼續(xù)攻讀計算數(shù)學、計算力學、計算機應用與軟件、信

息與網(wǎng)絡安全、信息科學、自動控制、金融信息等專業(yè)和研究方向

的碩士學位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關系比較緊

密的某些專業(yè)的碩士學位。

二、發(fā)現(xiàn)的問題

對于一個專業(yè)而言有優(yōu)勢必定存在著本身的不足，就信息與計

算科學這個專業(yè)而言也存在在它的不足之處。首先我們這個信息與

計算科學專業(yè)在畢業(yè)就業(yè)方面沒有與之相對應的工作崗位。由于就

業(yè)的不明確性使畢業(yè)生很難找到與本專業(yè)對口的工作。也由于此專

業(yè)對大部分人來說在學習上有難度。很多人在學業(yè)上的都學的不是

很深入，我們所學到知識的比較膚淺，而且本專業(yè)所學內(nèi)容較廣泛,

沒有對某個方面所精通。其次我們對社會的需求不是很了解，不知

道我們該如何的學習，等一系列的問題。總結這個專業(yè)，數(shù)學，計

算機，金融學，等方面的課程都學，可是哪個都學的不透徹，不深

入，就是一個很嚴重的問題。從事的行業(yè)廣泛，導致該專業(yè)有一點

非專業(yè)性。簡單地說就是，數(shù)學沒有數(shù)學學得深，計算機沒有計算

機學的久，所以就業(yè)面臨著一定大的困難，學生甚至在畢業(yè)時都沒

有明確的就業(yè)方向c雖然我國IT行業(yè)發(fā)展迅猛，對這方面的人才也

是缺口比較大。但是高校與企業(yè)之間的還是存在一定的隔閡的。我

們只有抓住了這些才是學習的重點。

三、調(diào)查結論

信息與計算科學專業(yè)開設時間較短，學的數(shù)學和計算機方面的

知識都比較基礎。可以從事銀行、經(jīng)濟管理、軟件、繼續(xù)教學等研

究工作。但因為從事的行業(yè)廣泛，導致該專業(yè)的非專業(yè)性。

想要了解專業(yè)的發(fā)展前景必須要知道專業(yè)的本質(zhì)。一個專業(yè)開

設的課程都是經(jīng)過專家的調(diào)查研究在做出的選擇，我們是不能去懷

疑的，但我還是要說，我們自己要自己去接受知識，學會挖掘自己

的長處。

首先明確自己的目標。自己想從事哪一行，自己的興趣愛好在

哪里。有興趣就會有動力，就會去專研，也就會有所成就。這個現(xiàn)

在大三階段一定要明確。機會是留給有準備的人，首先自己要準備

好，用知識把自己包裹，然后再去抓住機會把握自己的未來。

我們必須要有合理的自身定位。本專業(yè)由于朝著綜合型人才的

方向發(fā)展，在知識的廣度上是基本達到了要求，但在追求廣度的時

候卻忽視了把知識的深入，在深度上的拓撲很多時候不是老師和課

堂所能解決的問題，我們需要自己去挖掘自己的特長和喜好來拓撲

加深自己較為感興趣的學科，深度的拓撲是單方面進展的，不可能

在每個方面都深入到一定的階層，所以我們這一代的大學生要有效

的利用課余時間去發(fā)現(xiàn)自己，了解自己挖掘自己的優(yōu)秀的一面，使

得自己能閃光的一面盡可能的閃爍。那才是我們踏入社會的時候所

能被社會發(fā)現(xiàn)的亮點，也是我們就業(yè)的長處。

有句話說得好，態(tài)度決定成敗。態(tài)度很重要，所以要時刻保持

積極樂觀的心態(tài)。俗話說機會總是青睞于有準備的.人，我們只要做

好準備，把我們修煉成一個不容易被擊倒的真正的綜合型人才，那

么信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生也就真正成為了專業(yè)定位時所期望

的人才了。

四、調(diào)查體會

兩年的時間學到了不少知識，雖然學得有點雜，但是涉及的范

圍廣，這既是本專