職業(yè)學(xué)校復(fù)工申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要途徑，在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。當(dāng)前，我校正處于關(guān)鍵的發(fā)展階段，面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，我們特此向校領(lǐng)導(dǎo)提交職業(yè)學(xué)校復(fù)工申請書，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我校盡快恢復(fù)線下教學(xué)活動，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造更加有利的條件。

一、申請內(nèi)容

我們正式申請恢復(fù)職業(yè)學(xué)校線下教學(xué)活動，確保學(xué)生在安全、有序的環(huán)境下接受教育，提升專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。具體包括以下幾個方面：

1.恢復(fù)理論課程線下授課，確保教學(xué)質(zhì)量；

2.恢復(fù)實(shí)訓(xùn)課程實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化技能培養(yǎng)；

3.開展校園文化活動，豐富學(xué)生課余生活；

4.加強(qiáng)校園安全管理，保障師生健康安全。

二、申請原因

（一）恢復(fù)線下教學(xué)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障

當(dāng)前，線上教學(xué)雖然在一定程度上緩解了疫情帶來的影響，但長時間居家學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降、實(shí)踐能力不足等問題。線下教學(xué)能夠通過教師面對面授課、互動交流、實(shí)操訓(xùn)練等方式，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

職業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力為核心，線下教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提升綜合素質(zhì)。例如，汽車維修專業(yè)的學(xué)生需要通過實(shí)際操作才能熟練掌握汽車維修技術(shù)；烹飪專業(yè)的學(xué)生需要通過實(shí)際烹飪才能提升廚藝水平。這些專業(yè)都需要大量的實(shí)操訓(xùn)練，而線上教學(xué)無法完全替代線下教學(xué)的優(yōu)勢。

此外，線下教學(xué)能夠加強(qiáng)師生之間的互動，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并給予針對性的指導(dǎo)，從而提高教學(xué)效果。同時，學(xué)生之間可以通過互動交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）恢復(fù)線下教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑

職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。線下教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的校園文化活動，如社團(tuán)活動、技能競賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在參與中鍛煉能力，培養(yǎng)興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

例如，我校每年都會舉辦技能大賽，為學(xué)生提供展示才華的舞臺；同時，學(xué)校還會各種社團(tuán)活動，如攝影社、文學(xué)社、音樂社等，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。這些活動都需要線下開展，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

此外，線下教學(xué)能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，教師可以更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

（三）恢復(fù)線下教學(xué)是保障校園安全的重要措施

當(dāng)前，疫情形勢依然嚴(yán)峻，線下教學(xué)雖然存在一定的風(fēng)險，但學(xué)?？梢酝ㄟ^科學(xué)的管理措施，確保師生的健康安全。例如，學(xué)?？梢约訌?qiáng)校園封閉管理，減少人員流動；嚴(yán)格執(zhí)行體溫檢測制度，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生；加強(qiáng)消毒，確保校園環(huán)境衛(wèi)生；開展疫情防控知識培訓(xùn)，提高師生的自我防護(hù)意識。

（四）恢復(fù)線下教學(xué)是推動學(xué)校發(fā)展的必然要求

職業(yè)教育的發(fā)展離不開學(xué)校的支持，而線下教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動的重要形式?；謴?fù)線下教學(xué)能夠提升學(xué)校的辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校的競爭力，推動學(xué)校全面發(fā)展。

當(dāng)前，職業(yè)教育正處于快速發(fā)展階段，學(xué)校需要不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。而線下教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

此外，恢復(fù)線下教學(xué)能夠加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的交流合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

三、決心和要求

（一）我們決心以高度的責(zé)任感和使命感，確保線下教學(xué)安全有序開展

我們將嚴(yán)格遵守國家疫情防控政策，制定詳細(xì)的復(fù)學(xué)方案，確保師生的健康安全。具體措施包括：

1.加強(qiáng)校園封閉管理，嚴(yán)格控制人員進(jìn)出；

2.嚴(yán)格執(zhí)行體溫檢測制度，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生；

3.加強(qiáng)消毒，確保校園環(huán)境衛(wèi)生；

4.開展疫情防控知識培訓(xùn)，提高師生的自我防護(hù)意識；

5.制定應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)事件得到及時處理。

我們將加強(qiáng)對教師的管理，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計劃授課，確保教學(xué)質(zhì)量。同時，我們將加強(qiáng)對學(xué)生的管理，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序。

（二）我們要求學(xué)校提供必要的支持和保障

為了確保線下教學(xué)順利開展，我們希望學(xué)校能夠提供以下支持和保障：

1.提供必要的物資，如口罩、消毒液等；

2.加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等；

3.提供心理健康咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問題；

4.加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會。

（三）我們要求全體師生共同努力，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

我們將加強(qiáng)對師生的教育，要求師生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體要求包括：

1.師生要嚴(yán)格遵守疫情防控政策，做好自我防護(hù)；

2.師生要積極參與學(xué)校的各項活動，共同維護(hù)校園秩序；

3.師生要互相幫助，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我們相信，通過全體師生的共同努力，一定能夠恢復(fù)線下教學(xué)，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造更加有利的條件。

四、結(jié)語

我們深知，恢復(fù)線下教學(xué)是一項重要的工作，需要全體師生的共同努力。我們將以高度的責(zé)任感和使命感，確保線下教學(xué)安全有序開展，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造更加有利的條件。懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我們的申請，我們將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮！

申請人：XXX（單位蓋章）

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人：XX職業(yè)學(xué)校（加蓋單位公章）

地址：XX省XX市XX區(qū)XX路XX號

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

郵政編碼：XXXXXXX

聯(lián)系人：XXX

職務(wù)：校長

二、申請事項

根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢及教育教學(xué)工作實(shí)際需要，XX職業(yè)學(xué)校特此向貴單位（或上級主管部門）提出復(fù)工申請，懇請批準(zhǔn)我?；謴?fù)線下教學(xué)及日常運(yùn)營活動。具體申請事項包括：

1.恢復(fù)全校師生的線下教學(xué)工作，包括理論課程、實(shí)訓(xùn)課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)；

2.恢復(fù)校園食堂、書館、實(shí)驗(yàn)室等公共設(shè)施的正常運(yùn)營；

3.恢復(fù)校園文化活動及社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活；

4.恢復(fù)校企合作及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)行；

5.保障校園安全及后勤服務(wù)，確保師生健康安全。

三、事實(shí)與理由

（一）恢復(fù)線下教學(xué)的必要性與緊迫性

當(dāng)前，我國疫情防控形勢總體穩(wěn)定，各地疫苗接種率持續(xù)提升，為學(xué)校復(fù)課提供了有力保障。同時，長時間線上教學(xué)已對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、實(shí)踐能力及心理健康造成一定影響，亟需通過線下教學(xué)恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。

1.**線上教學(xué)的局限性日益凸顯**

線上教學(xué)雖然在一定程度上解決了教學(xué)continuity的問題，但其互動性、實(shí)踐性及情感交流等方面存在明顯不足。職業(yè)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，而線上教學(xué)難以完全替代實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。例如，汽車維修專業(yè)的學(xué)生需要通過實(shí)際拆裝、調(diào)試汽車才能掌握維修技能；烹飪專業(yè)的學(xué)生需要通過實(shí)際操作才能提升廚藝水平。這些專業(yè)課程長時間依賴線上教學(xué)，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力不足，難以適應(yīng)未來就業(yè)需求。

2.**學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)亟待改善**

長時間居家學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降、注意力不集中、學(xué)習(xí)動力不足等問題。部分學(xué)生因缺乏自律性，在線學(xué)習(xí)期間存在曠課、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證。線下教學(xué)能夠通過教師面對面授課、課堂互動、實(shí)時監(jiān)督等方式，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.**心理健康問題需得到關(guān)注**

線上教學(xué)期間，學(xué)生長時間面對電腦屏幕，缺乏戶外活動，容易導(dǎo)致視力下降、頸椎問題等身體健康問題。同時，線上學(xué)習(xí)缺乏面對面交流，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感、焦慮感等心理問題。線下教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加真實(shí)的社交環(huán)境，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的互動交流，有助于緩解學(xué)生的心理壓力，提升心理健康水平。

（二）恢復(fù)線下教學(xué)的安全性保障措施

盡管線下教學(xué)存在一定的疫情風(fēng)險，但學(xué)校已制定科學(xué)完善的疫情防控方案，能夠確保師生的健康安全。

1.**嚴(yán)格的校園封閉管理**

學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉管理制度，嚴(yán)格控制人員進(jìn)出，減少不必要的聚集活動。所有進(jìn)入校園的人員均需進(jìn)行體溫檢測、健康碼查驗(yàn)及核酸檢測，確保無疫情風(fēng)險后方可入校。

2.**科學(xué)的措施**

學(xué)校將加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生消毒，定期對教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等公共區(qū)域進(jìn)行消毒通風(fēng)；配備充足的口罩、消毒液等物資，確保師生能夠做好自我防護(hù)；開展疫情防控知識培訓(xùn)，提高師生的自我防護(hù)意識。

3.**應(yīng)急預(yù)案的制定與完善**

學(xué)校已制定完善的應(yīng)急預(yù)案，針對可能出現(xiàn)的疫情突發(fā)情況，能夠迅速啟動應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，及時隔離、救治感染者，并做好信息上報及輿論引導(dǎo)工作，確保校園秩序穩(wěn)定。

（三）恢復(fù)線下教學(xué)對學(xué)校發(fā)展的積極意義

恢復(fù)線下教學(xué)不僅是保障教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是推動學(xué)校全面發(fā)展的必然要求。

1.**提升教育教學(xué)質(zhì)量**

線下教學(xué)能夠通過教師面對面授課、互動交流、實(shí)操訓(xùn)練等方式，有效提升教學(xué)效果。教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并給予針對性的指導(dǎo)；學(xué)生之間可以通過互動交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.**加強(qiáng)校企合作**

線下教學(xué)能夠加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的交流合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會。學(xué)?？梢匝埰髽I(yè)專家來校授課，開展校企合作項目，提升學(xué)生的實(shí)踐能力及就業(yè)競爭力。

3.**促進(jìn)校園文化建設(shè)**

線下教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的校園文化活動，如社團(tuán)活動、技能競賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在參與中鍛煉能力，培養(yǎng)興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時，線下教學(xué)能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的凝聚力。

（四）當(dāng)前面臨的困難與需求

盡管學(xué)校已做好充分準(zhǔn)備，但在恢復(fù)線下教學(xué)過程中仍面臨一些困難與需求，希望上級主管部門能夠給予支持與幫助。

1.**物資的保障**

學(xué)校需要充足的口罩、消毒液、測溫設(shè)備等物資，以確保師生的健康安全。

2.**校園基礎(chǔ)設(shè)施的完善**

部分教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等公共設(shè)施需要進(jìn)一步完善，以適應(yīng)線下教學(xué)的需求。

3.**師資力量的提升**

學(xué)校需要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提升教師線上線下教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

4.**學(xué)生心理健康的關(guān)注**

學(xué)校需要加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

四、落款

懇請貴單位（或上級主管部門）認(rèn)真考慮我們的申請，批準(zhǔn)我校恢復(fù)線下教學(xué)及日常運(yùn)營活動。我們將不負(fù)期望，以高度的責(zé)任感和使命感，確保線下教學(xué)安全有序開展，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造更加有利的條件。

此致

敬禮！

申請人：XX職業(yè)學(xué)校（加蓋單位公章）

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項與理由

（一）申請事項

隨著我國疫情防控形勢持續(xù)向好，經(jīng)濟(jì)社會秩序逐步恢復(fù)，為保障職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需求和成長發(fā)展需要，XX職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)正式向校領(lǐng)導(dǎo)提出復(fù)工申請，懇請批準(zhǔn)我?；謴?fù)線下教學(xué)及校園常規(guī)運(yùn)營活動。具體申請事項包括：

1.恢復(fù)全體師生的線下理論課程教學(xué)，確保教學(xué)計劃的完整性和連貫性；

2.恢復(fù)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程和實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)；

3.恢復(fù)校園食堂、書館、體育館、實(shí)驗(yàn)室等公共設(shè)施的正常服務(wù)，保障學(xué)生的日常生活需求；

4.恢復(fù)校園文化活動、社團(tuán)和技能競賽等，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

5.恢復(fù)校企合作項目及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)行，為學(xué)生提供更多實(shí)踐就業(yè)機(jī)會；

6.全面恢復(fù)正常的教學(xué)管理、學(xué)生管理和后勤保障工作，確保校園安全穩(wěn)定有序。

（二）申請理由

1.**線上教學(xué)的局限性日益凸顯，難以滿足職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)**

職業(yè)教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為核心，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。然而，長時間的線上教學(xué)雖然在一定程度上維持了教學(xué)秩序，但其互動性、實(shí)踐性和體驗(yàn)感均存在明顯不足，難以滿足職業(yè)教育對實(shí)踐操作的高要求。例如，汽車維修專業(yè)的學(xué)生需要通過實(shí)際拆裝、調(diào)試汽車才能掌握維修技能；護(hù)理專業(yè)的學(xué)生需要通過實(shí)際操作才能熟練掌握護(hù)理技術(shù)；學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生需要通過實(shí)際教學(xué)才能提升教學(xué)能力。這些專業(yè)課程長時間依賴線上教學(xué)，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力不足，難以適應(yīng)未來就業(yè)需求。此外，線上教學(xué)缺乏面對面的互動交流，不利于學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

2.**長時間線上學(xué)習(xí)影響學(xué)生身心健康，亟需恢復(fù)正常校園生活**

長時間居家學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降、注意力不集中、學(xué)習(xí)動力不足等問題。部分學(xué)生因缺乏自律性，在線學(xué)習(xí)期間存在曠課、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證。同時，線上學(xué)習(xí)缺乏戶外活動，容易導(dǎo)致學(xué)生視力下降、頸椎問題等身體健康問題。此外，線上學(xué)習(xí)缺乏面對面交流，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感、焦慮感等心理問題。據(jù)，長時間居家學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題發(fā)生率顯著上升，需要學(xué)校及時進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。線下教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加真實(shí)的社交環(huán)境，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的互動交流，有助于緩解學(xué)生的心理壓力，提升心理健康水平?；謴?fù)正常校園生活，能夠讓學(xué)生回歸集體，參與豐富的校園文化活動，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.**線下教學(xué)是保障教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑**

線下教學(xué)能夠通過教師面對面授課、互動交流、實(shí)操訓(xùn)練等方式，有效提升教學(xué)效果。教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并給予針對性的指導(dǎo)；學(xué)生之間可以通過互動交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，線下教學(xué)能夠更好地實(shí)施因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教學(xué)針對性。同時，線下教學(xué)能夠加強(qiáng)師生之間的情感交流，增強(qiáng)師生之間的信任和默契，有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

4.**線下教學(xué)是保障校園安全的重要前提**

盡管線下教學(xué)存在一定的疫情風(fēng)險，但學(xué)校已制定科學(xué)完善的疫情防控方案，能夠確保師生的健康安全。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉管理制度，嚴(yán)格控制人員進(jìn)出，減少不必要的聚集活動。所有進(jìn)入校園的人員均需進(jìn)行體溫檢測、健康碼查驗(yàn)及核酸檢測，確保無疫情風(fēng)險后方可入校。學(xué)校將加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生消毒，定期對教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等公共區(qū)域進(jìn)行消毒通風(fēng)；配備充足的口罩、消毒液等物資，確保師生能夠做好自我防護(hù)；開展疫情防控知識培訓(xùn)，提高師生的自我防護(hù)意識。學(xué)校已制定完善的應(yīng)急預(yù)案，針對可能出現(xiàn)的疫情突發(fā)情況，能夠迅速啟動應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，及時隔離、救治感染者，并做好信息上報及輿論引導(dǎo)工作，確保校園秩序穩(wěn)定。

5.**線下教學(xué)是推動學(xué)校發(fā)展的必然要求**

恢復(fù)線下教學(xué)不僅是保障教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是推動學(xué)校全面發(fā)展的必然要求。線下教學(xué)能夠加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的交流合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會。學(xué)?？梢匝埰髽I(yè)專家來校授課，開展校企合作項目，提升學(xué)生的實(shí)踐能力及就業(yè)競爭力。同時，線下教學(xué)能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)師生之間的溝通，提升學(xué)校的凝聚力。學(xué)?？梢愿鞣N社團(tuán)活動、技能競賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在參與中鍛煉能力，培養(yǎng)興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

6.**當(dāng)前面臨的困難與需求**

盡管學(xué)校已做好充分準(zhǔn)備，但在恢復(fù)線下教學(xué)過程中仍面臨一些困難與需求，希望上級主管部門能夠給予支持與幫助。

（1）**物資的保