愛(ài)護(hù)學(xué)校公物的申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

隨著校園文化的日益繁榮和教學(xué)設(shè)施的不斷完善，學(xué)校公物作為教育事業(yè)不可或缺的重要組成部分，不僅承載著知識(shí)傳授的使命，更是校園精神風(fēng)貌的直觀體現(xiàn)。然而，在日常生活中，部分同學(xué)對(duì)公物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不足，存在隨意涂鴉、損壞桌椅、浪費(fèi)水電等現(xiàn)象，這不僅增加了學(xué)校維修的成本，更反映出個(gè)人責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的缺失。為此，我懷著對(duì)校園環(huán)境的珍視和對(duì)教育事業(yè)的敬畏，特向校領(lǐng)導(dǎo)提交這份《愛(ài)護(hù)學(xué)校公物的申請(qǐng)書(shū)》，以期通過(guò)集體倡議和個(gè)人承諾，共同營(yíng)造和諧、整潔、文明的學(xué)習(xí)氛圍。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

本申請(qǐng)旨在倡導(dǎo)全校師生積極踐行愛(ài)護(hù)公物的行為規(guī)范，通過(guò)宣傳教育、制度約束和自我監(jiān)督等方式，減少公物損壞現(xiàn)象，提升校園資源的利用效率，培養(yǎng)師生的責(zé)任意識(shí)和環(huán)保理念。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.**開(kāi)展主題教育活動(dòng)**：定期以“愛(ài)護(hù)公物，從我做起”為主題的班會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)師生的公德意識(shí)；

2.**完善管理制度**：建議學(xué)校制定明確的公物使用規(guī)范，對(duì)損壞公物的行為實(shí)行分級(jí)處罰，并設(shè)立公物維修基金，用于日常維護(hù)和應(yīng)急修復(fù)；

3.**強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制**：鼓勵(lì)學(xué)生成立“校園文明監(jiān)督崗”，對(duì)亂涂亂畫(huà)、破壞設(shè)施等行為進(jìn)行記錄和勸導(dǎo)，形成人人參與、共同監(jiān)督的良好局面；

4.**倡導(dǎo)節(jié)約理念**：通過(guò)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、舉辦節(jié)能知識(shí)講座等形式，引導(dǎo)師生養(yǎng)成節(jié)約水電、減少浪費(fèi)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

學(xué)校公物是教育事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是全體師生共同創(chuàng)造的財(cái)富。每一張桌椅、每一盞燈、每一處綠化，都凝聚著學(xué)校的心血和師生的汗水，其完好與否直接關(guān)系到教學(xué)秩序的穩(wěn)定和校園文化的建設(shè)。然而，當(dāng)前部分同學(xué)對(duì)公物的愛(ài)護(hù)意識(shí)淡薄，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

首先，**責(zé)任意識(shí)缺失**。部分同學(xué)將公物視為“公共財(cái)產(chǎn)”，而非“自己財(cái)產(chǎn)”，缺乏主動(dòng)維護(hù)的意識(shí)。例如，教室的桌椅被隨意刻劃，走廊的墻壁被亂涂亂畫(huà)，這些行為不僅破壞了校園環(huán)境，更反映出個(gè)人修養(yǎng)的不足。

其次，**制度約束不足**。雖然學(xué)校已出臺(tái)相關(guān)管理規(guī)定，但缺乏有效的監(jiān)督和執(zhí)行機(jī)制，導(dǎo)致違規(guī)行為屢禁不止。例如，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備因使用不當(dāng)被損壞，但往往只是簡(jiǎn)單批評(píng)，缺乏實(shí)質(zhì)性處罰，難以起到警示作用。

再次，**宣傳教育不到位**。部分同學(xué)對(duì)愛(ài)護(hù)公物的意義認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為“反正有后勤人員維修”，從而忽視了自身行為的影響。因此，有必要通過(guò)系統(tǒng)性的宣傳教育，讓師生深刻理解公物的重要性，自覺(jué)形成愛(ài)護(hù)意識(shí)。

最后，**校園文化尚未形成**。目前，校園內(nèi)缺乏以愛(ài)護(hù)公物為核心的集體文化，師生之間、班級(jí)之間尚未形成相互監(jiān)督、共同維護(hù)的良好氛圍。若能通過(guò)主題活動(dòng)、榜樣宣傳等方式，將“愛(ài)護(hù)公物”內(nèi)化為校園文化的一部分，必將有效減少損壞現(xiàn)象。

###三、決心和要求

作為校園的一份子，我深知愛(ài)護(hù)公物不僅是責(zé)任，更是修養(yǎng)。在此，我鄭重承諾：

1.**以身作則，率先垂范**。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校公物使用規(guī)范，不亂涂亂畫(huà)，不損壞桌椅，節(jié)約用水用電，并帶動(dòng)身邊同學(xué)共同踐行；

2.**積極參與監(jiān)督**。若發(fā)現(xiàn)同學(xué)有損壞公物的行為，我將主動(dòng)上前勸導(dǎo)，并記錄情況向老師或后勤部門(mén)反映；

3.**宣傳文明理念**。通過(guò)班級(jí)會(huì)議、校園廣播等方式，宣傳愛(ài)護(hù)公物的重要性，引導(dǎo)師生形成共識(shí)；

4.**推動(dòng)制度完善**。建議學(xué)校建立公物損壞賠償制度，對(duì)故意損壞行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)愛(ài)護(hù)公物表現(xiàn)突出的個(gè)人或班級(jí)給予表彰。

此外，我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠重視此事，從以下幾個(gè)方面給予支持：

1.**加大宣傳力度**：在校園內(nèi)增設(shè)愛(ài)護(hù)公物的宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)，并定期舉辦相關(guān)主題活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍；

2.**完善管理機(jī)制**：明確公物損壞的處罰標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)立專門(mén)的管理小組，負(fù)責(zé)日常巡查和記錄；

3.**強(qiáng)化教育引導(dǎo)**：將愛(ài)護(hù)公物納入新生入學(xué)教育和日?？己酥?，增強(qiáng)師生的責(zé)任意識(shí)；

4.**提供資源保障**：設(shè)立公物維修基金，確保損壞設(shè)施能夠及時(shí)修復(fù)，避免問(wèn)題擴(kuò)大。

我相信，只要學(xué)校、師生共同努力，一定能形成“人人愛(ài)護(hù)公物”的良好風(fēng)尚，使校園環(huán)境更加整潔、和諧。

###四、結(jié)尾

此致敬禮！

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

落款：

申請(qǐng)人：XXX（需蓋章）

2023年10月26日

申請(qǐng)書(shū)二：

一.申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張明

性別：男

年齡：20歲

所在學(xué)院：文學(xué)學(xué)院

專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)

年級(jí)：大二

學(xué)號(hào)：2020156320

聯(lián)系電話：138XXXXXXXX（注：此處為示例，實(shí)際申請(qǐng)時(shí)需填寫(xiě)真實(shí)聯(lián)系方式）

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX號(hào)

郵政編碼：XXXXXXX

電子郵箱：zhangming@（注：此處為示例，實(shí)際申請(qǐng)時(shí)需填寫(xiě)真實(shí)郵箱地址）

現(xiàn)住址：學(xué)校宿舍X號(hào)樓X單元X號(hào)

申請(qǐng)日期：2023年10月26日

二.申請(qǐng)事項(xiàng)

本人張明，系文學(xué)學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)2020級(jí)學(xué)生，現(xiàn)居住于學(xué)校X號(hào)樓X單元X號(hào)宿舍?；趯?duì)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的珍視和對(duì)校園環(huán)境的責(zé)任感，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)校園公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與管理，并提升全體師生的愛(ài)護(hù)意識(shí)，共同維護(hù)校園環(huán)境的整潔與和諧。具體申請(qǐng)事項(xiàng)包括：

1.建議學(xué)校增加對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的投入和維護(hù)力度，確保教學(xué)設(shè)施和生活用品處于良好狀態(tài)；

2.請(qǐng)求學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)方面表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；

3.希望學(xué)校能夠定期開(kāi)展愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)；

4.懇請(qǐng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)宿舍、教室、書(shū)館等公共區(qū)域的監(jiān)督與管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止破壞公物的行為；

5.建議學(xué)校引入信息化管理手段，通過(guò)安裝監(jiān)控設(shè)備、建立舉報(bào)平臺(tái)等方式，提高公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)效率。

三.事實(shí)與理由

（一）公共財(cái)產(chǎn)是學(xué)校發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)

學(xué)校作為教育事業(yè)的重要場(chǎng)所，其公共財(cái)產(chǎn)包括但不限于教室桌椅、宿舍設(shè)施、書(shū)館藏書(shū)、實(shí)驗(yàn)室儀器、體育器材等。這些財(cái)產(chǎn)是學(xué)校正常運(yùn)行和教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要保障，也是全體師生共同創(chuàng)造的財(cái)富。然而，近年來(lái)，隨著校園規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增加，部分公共財(cái)產(chǎn)出現(xiàn)了不同程度的損壞和浪費(fèi)現(xiàn)象，這不僅增加了學(xué)校的維修成本，也影響了正常的教學(xué)秩序和生活質(zhì)量。

（二）愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是每個(gè)師生的責(zé)任和義務(wù)

作為學(xué)校的一份子，每個(gè)師生都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，這是基本的道德規(guī)范和責(zé)任意識(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，部分同學(xué)由于缺乏責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，或者出于一時(shí)沖動(dòng)，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)造成了不同程度的損壞。例如，宿舍內(nèi)的桌椅被隨意刻劃、墻體被涂鴉；教室的門(mén)窗被損壞、桌椅被挪動(dòng)；書(shū)館的書(shū)籍被撕頁(yè)、被涂寫(xiě)；實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備被不當(dāng)使用、被損壞等。這些行為不僅破壞了校園環(huán)境，也反映了個(gè)人修養(yǎng)的不足。

（三）加強(qiáng)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)與管理刻不容緩

近年來(lái)，學(xué)校雖然采取了一系列措施加強(qiáng)對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與管理，例如制定了相關(guān)管理規(guī)定、增加了維修投入等，但效果仍不盡如人意。主要原因在于：一是宣傳教育不到位，部分師生對(duì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的重要性認(rèn)識(shí)不足；二是管理機(jī)制不完善，缺乏有效的監(jiān)督和考核機(jī)制；三是懲罰力度不夠，對(duì)破壞公物的行為缺乏實(shí)質(zhì)性處罰，難以起到警示作用。因此，加強(qiáng)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)與管理刻不容緩。

（四）設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能夠有效激勵(lì)師生愛(ài)護(hù)公物

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是激勵(lì)人們積極向上的一種有效手段。在校園環(huán)境中，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能夠有效激勵(lì)師生愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。具體而言，可以通過(guò)以下方式開(kāi)展獎(jiǎng)勵(lì)工作：一是設(shè)立“愛(ài)護(hù)公物先進(jìn)個(gè)人”和“愛(ài)護(hù)公物先進(jìn)集體”獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)在愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)方面表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰；二是提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，例如獎(jiǎng)學(xué)金、購(gòu)物券等，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和集體給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；三是提供精神獎(jiǎng)勵(lì)，例如頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳報(bào)道等，提高獲獎(jiǎng)?wù)叩臉s譽(yù)感和成就感。

（五）定期開(kāi)展主題教育活動(dòng)能夠增強(qiáng)師生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)

主題教育活動(dòng)是增強(qiáng)人們意識(shí)的一種有效方式。在校園環(huán)境中，定期開(kāi)展愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的主題教育活動(dòng)能夠增強(qiáng)師生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。具體而言，可以通過(guò)以下方式開(kāi)展教育活動(dòng)：一是舉辦主題班會(huì)、主題演講比賽、主題知識(shí)競(jìng)賽等，讓師生深入了解愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的重要性；二是師生參觀博物館、科技館等場(chǎng)所，讓師生直觀感受公共財(cái)產(chǎn)的價(jià)值和意義；三是邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，讓師生學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（六）引入信息化管理手段能夠提高公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)效率

信息化管理手段是現(xiàn)代社會(huì)管理的重要工具。在校園環(huán)境中，引入信息化管理手段能夠提高公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)效率。具體而言，可以通過(guò)以下方式開(kāi)展信息化管理工作：一是安裝監(jiān)控設(shè)備，對(duì)校園內(nèi)的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止破壞公物的行為；二是建立舉報(bào)平臺(tái)，讓師生能夠方便快捷地舉報(bào)破壞公物的行為；三是開(kāi)發(fā)信息化管理系統(tǒng)，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記、統(tǒng)計(jì)、分析，為學(xué)校決策提供依據(jù)。

四.落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明（需蓋章）

2023年10月26日

申請(qǐng)書(shū)三：

一.稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

茲本人，作為貴校的一名學(xué)子，深切關(guān)注校園公共財(cái)產(chǎn)的使用與維護(hù)狀況，并基于對(duì)學(xué)校環(huán)境的珍視及對(duì)教育資源的尊重，特此向各位領(lǐng)導(dǎo)呈上此申請(qǐng)，希望能引起學(xué)校對(duì)愛(ài)護(hù)公物問(wèn)題的重視，并采取有效措施，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、整潔、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

二．申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

學(xué)校作為教書(shū)育人的神圣殿堂，其公共財(cái)產(chǎn)不僅是支撐教學(xué)科研活動(dòng)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)保障，更是校園文化氛圍的重要載體。每一處桌椅、每一冊(cè)書(shū)、每一件實(shí)驗(yàn)器材、每一寸綠地，都凝聚著學(xué)校的投入與師生的心血，其完好與否直接關(guān)系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣和校園形象的優(yōu)劣。然而，當(dāng)前校園內(nèi)公物受損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這不僅造成了財(cái)產(chǎn)的浪費(fèi)，增加了學(xué)校的維修成本，更在一定程度上反映了部分師生公物意識(shí)淡薄、責(zé)任觀念缺失的問(wèn)題。為維護(hù)校園公共財(cái)產(chǎn)，構(gòu)建和諧校園，特提出以下申請(qǐng)事項(xiàng)與理由：

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

1.**加強(qiáng)宣傳教育，提升公物意識(shí)**。懇請(qǐng)學(xué)校能夠定期開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、宣傳展覽等，通過(guò)生動(dòng)活潑的方式，向全體師生普及愛(ài)護(hù)公物的重要性，明確損壞公物的危害性，引導(dǎo)師生自覺(jué)形成愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。同時(shí)，在校園內(nèi)的顯著位置張貼愛(ài)護(hù)公物的宣傳標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)，利用校園廣播、、公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)布相關(guān)信息，營(yíng)造“人人愛(ài)護(hù)公物”的濃厚氛圍。

2.**完善管理制度，明確責(zé)任主體**。建議學(xué)校進(jìn)一步修訂和完善《校園公共財(cái)產(chǎn)管理辦法》，對(duì)公物的使用、維護(hù)、報(bào)修等環(huán)節(jié)作出更加明確的規(guī)定，明確師生在愛(ài)護(hù)公物方面的權(quán)利與義務(wù)。特別是要細(xì)化損壞公物的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、賠償機(jī)制和處罰措施，做到有章可循、有據(jù)可依。同時(shí)，建議建立健全公物管理責(zé)任制，將公物的維護(hù)情況納入相關(guān)部門(mén)和師生的考核范圍，確保管理責(zé)任落到實(shí)處。

3.**強(qiáng)化監(jiān)督檢查，落實(shí)責(zé)任追究**。建議學(xué)校成立專門(mén)的公物管理監(jiān)督小組，由學(xué)生處、后勤處、保衛(wèi)處等部門(mén)聯(lián)合組成，定期對(duì)校園內(nèi)的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止損壞公物的行為。同時(shí)，設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話等渠道，鼓勵(lì)師生積極舉報(bào)損壞公物的行為，并對(duì)舉報(bào)人信息進(jìn)行嚴(yán)格保密。對(duì)于查實(shí)的損壞公物行為，要依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，形成有效震懾。

4.**加大維修力度，保障正常使用**。建議學(xué)校加大對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的維修力度，建立快速反應(yīng)機(jī)制，確保損壞的公物能夠得到及時(shí)修復(fù)。同時(shí)，要合理規(guī)劃維修資金，定期對(duì)老化、損壞嚴(yán)重的公物進(jìn)行更換，保障教學(xué)科研活動(dòng)和生活秩序的正常進(jìn)行。此外，建議學(xué)校設(shè)立公物維修基金，鼓勵(lì)師生共同參與公物的維護(hù)工作，提高資金的使用效率。

5.**開(kāi)展示范引領(lǐng)，樹(shù)立先進(jìn)典型**。建議學(xué)校定期評(píng)選“愛(ài)護(hù)公物先進(jìn)班級(jí)”和“愛(ài)護(hù)公物先進(jìn)個(gè)人”，對(duì)在愛(ài)護(hù)公物方面表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，要積極宣傳這些先進(jìn)事跡，激勵(lì)更多師生向他們學(xué)習(xí)，形成“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，共同推動(dòng)校園文明建設(shè)。

（二）申請(qǐng)理由

1.**愛(ài)護(hù)公物是中華民族的傳統(tǒng)美德**。中華民族歷來(lái)崇尚勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物的傳統(tǒng)美德。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”這些名言警句都強(qiáng)調(diào)了珍惜資源、愛(ài)護(hù)公物的重要性。作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，從自身做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的每一件公共財(cái)產(chǎn)。

2.**愛(ài)護(hù)公物是構(gòu)建和諧校園的需要**。校園是全體師生共同學(xué)習(xí)、生活的家園，一個(gè)和諧、整潔、美麗的校園環(huán)境，需要每一位師生的共同維護(hù)。公物是校園環(huán)境的重要組成部分，其完好與否直接關(guān)系到校園的整體形象和師生的切身利益。如果公物損壞現(xiàn)象嚴(yán)重，不僅會(huì)影響師生的正常學(xué)習(xí)和生活，還會(huì)破壞校園的和諧氛圍，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.**愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)責(zé)任感的重要途徑**。愛(ài)護(hù)公物不僅是個(gè)人行為習(xí)慣的問(wèn)題，更是責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)。通過(guò)參與公物的維護(hù)和管理，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到自己作為校園一份子的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。這對(duì)于我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。

4.**愛(ài)護(hù)公物是節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的體現(xiàn)**。許多公物的損壞都是由于使用不當(dāng)、維護(hù)不及時(shí)造成的。如果我們能夠養(yǎng)