2025年中職特殊教育（殘疾兒童護理）試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填在括號內）1.以下哪種殘疾類型可能導致兒童精細動作發(fā)展嚴重受限？（）A.視力殘疾B.聽力殘疾C.智力殘疾D.肢體殘疾2.對于患有自閉癥的殘疾兒童，在護理中重點關注的是（）。A.語言訓練B.社交互動能力培養(yǎng)C.運動功能提升D.認知能力提高3.殘疾兒童的飲食護理需要特別注意（）。A.食物的顏色搭配B.食物的口感C.營養(yǎng)均衡與吞咽安全D.食物的溫度4.幫助肢體殘疾兒童進行康復訓練時，首先要考慮的是（）。A.訓練的強度B.訓練的頻率C.兒童的耐受程度D.訓練的方法5.以下關于殘疾兒童心理護理的說法，正確的是（）。A.讓他們獨自面對困難，培養(yǎng)獨立性B.過度保護，避免其受到傷害C.給予足夠的關愛、理解和支持D.忽視他們的情緒變化6.智力殘疾兒童在學習簡單生活技能時，通常需要（）。A.大量的理論講解B.反復的實踐練習C.直接告知結果D.較少的指導7.為視力殘疾兒童提供環(huán)境支持時，應確保（）。A.環(huán)境安靜B.物品擺放固定C.有充足的光線D.顏色鮮艷8.殘疾兒童的睡眠護理中，要注意（）。A.睡前劇烈運動B.保持臥室溫度適宜C.睡前大量飲水D.頻繁更換睡姿9.對于殘疾兒童的個人衛(wèi)生護理，不正確的做法是（）。A.定期洗澡，保持清潔B.幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣C.忽視口腔護理D.勤換衣物10.當殘疾兒童出現情緒問題時，護理人員應（）。A.嚴厲批評B.不予理會C.耐心傾聽并給予安慰D.強制要求其停止二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填在括號內）1.肢體殘疾兒童可能面臨的問題有（）。A.運動障礙B.心理自卑C.社交困難D.學習能力強2.智力殘疾兒童常見的特點包括（）。A.認知發(fā)展遲緩B.語言表達能力差C.適應能力弱D.動作協調性好3.對聽力殘疾兒童進行護理時，可采取的措施有（）。A.學習手語與他們交流B.提高音量說話C.使用助聽器等輔助設備D.避免眼神交流4.殘疾兒童的護理原則包括（）。A.以人為本B.個性化護理C.預防為主D.忽視心理需求5.在為殘疾兒童提供教育支持時，需要考慮的因素有（）。A.兒童的殘疾類型B.教育環(huán)境的安全性C.教學方法的適應性D.家長的教育程度三、填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填在橫線上）1.殘疾兒童是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的________。2.視力殘疾分為盲和________兩類。3.自閉癥兒童通常在社交互動、語言溝通和________等方面存在明顯障礙。4.對殘疾兒童進行康復訓練時，要遵循循序漸進、持之以恒和________的原則。5.智力殘疾兒童的智商一般低于________。6.肢體殘疾兒童可能會出現肌肉萎縮、關節(jié)攣縮和________等并發(fā)癥。7.聽力殘疾兒童的語言發(fā)展往往比正常兒童________。8.為殘疾兒童制定護理計劃時，要充分考慮他們的________和個體差異。9.殘疾兒童的心理健康問題可能表現為焦慮、抑郁、________等。10.在殘疾兒童的日常生活護理中，要注重培養(yǎng)他們的________能力。四、案例分析題（總共2題，每題15分，請根據所給案例，回答問題）案例一：小明是一名智力殘疾兒童，今年8歲。他在認知、語言和運動方面都比同齡人發(fā)展遲緩。在學校里，他很難理解老師的指令，學習新知識也很困難。他的語言表達簡單，只能說一些簡單的詞語和短句。在家里，小明的父母非常關心他，但由于缺乏專業(yè)知識，不知道如何更好地幫助他。1.針對小明的情況，你認為應該如何制定個性化的教育計劃？2.小明的父母在家庭護理中可以做些什么來促進他的發(fā)展？案例二：小紅是一名肢體殘疾兒童，因車禍導致雙腿截肢。她性格內向，不愿意與他人交流。在學校里，她總是一個人坐在角落里，很少參與課堂活動和課間游戲。她的學習成績也受到了一定影響，對學習逐漸失去信心。1.請分析小紅可能面臨的心理問題及原因。2.作為護理人員，你將如何幫助小紅克服這些心理問題？五、簡答題（總共2題，每題10分，請簡要回答問題）1.簡述殘疾兒童護理中如何預防并發(fā)癥？2.談談如何提高殘疾兒童的生活自理能力？答案：一、單項選擇題1.D2.B3.C4.C5.C6.B7.B8.B9.C10.C二、多項選擇題1.ABC2.ABC3.AC4.ABC5.ABC三填空題1.兒童2.低視力3.興趣狹窄及刻板行為4.因人而異5.706.骨質疏松7.滯后8.年齡特點9.自卑10.自理四、案例分析題案例一：1.針對小明的情況，個性化教育計劃可以包括：根據他的認知水平，從簡單的生活常識和基礎技能開始教學，如認識顏色、形狀、簡單數字等；通過圖片、實物等直觀方式幫助他理解。語言訓練方面，從簡單詞語發(fā)音糾正開始，逐步增加詞匯量和句子表達。運動訓練安排適合他能力的活動，如簡單的手部抓握練習、翻身練習等。同時，與家長密切溝通，指導家長在家中進行強化訓練。2.小明父母在家庭護理中可以：每天安排固定時間與小明進行互動游戲，如玩拼圖、積木等，鍛煉他的認知和動手能力；多跟他說話，不斷重復簡單詞語和句子，鼓勵他模仿；協助他進行日?；顒泳毩暎绱┮?、吃飯等，給予耐心指導和鼓勵；定期帶他參加戶外活動，接觸外界環(huán)境，增強他的適應能力。案例二：1.小紅可能面臨的心理問題有自卑、孤僻、缺乏自信等。原因主要是肢體殘疾導致外觀與他人不同，行動受限，在學校和生活中與他人交流互動減少，難以像正常孩子一樣參與各種活動，從而產生心理落差和自我封閉。2.作為護理人員，可以：主動與小紅交流溝通，建立信任關系，鼓勵她表達內心想法和感受；為她提供一些適合她情況的社交活動機會，如與同樣殘疾的孩子一起開展小組活動，讓她逐漸適應社交環(huán)境；幫助她制定合理的學習目標和計劃，在學習上取得進步時及時給予肯定和鼓勵，增強她的自信心；鼓勵她參加一些適合她身體狀況的體育活動或興趣小組，發(fā)展特長，轉移注意力并提升自我價值感。五、簡答題1.殘疾兒童護理中預防并發(fā)癥要做到：定期為殘疾兒童進行全面身體檢查，及時發(fā)現潛在健康問題；根據不同殘疾類型和身體狀況，制定合理的護理方案，如肢體殘疾兒童要注意保持關節(jié)活動度，防止關節(jié)攣縮，做好皮膚護理，預防壓瘡；關注飲食營養(yǎng)均衡，增強身體抵抗力；保持生活環(huán)境清潔衛(wèi)生，定期消毒，預防感染；按照醫(yī)囑做好康復訓練，避免因訓練不當引發(fā)并發(fā)癥；密切觀察兒童身體反應和癥狀變化，如有異常及時就醫(yī)處理。2.提高殘疾兒童生活自理能力要：根據兒童年齡和殘疾程度，制定個性化的生活自理能力培養(yǎng)計劃；從簡單的日常行為開始訓練，如穿衣、洗漱、吃飯等，逐步增加難度；在訓練過程中，給予充分的時間和