暫停開園申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我懷著無比誠(chéng)摯的心情，向您鄭重提交這份“暫停開園申請(qǐng)書”，懇請(qǐng)學(xué)校能夠?qū)徤骺紤]當(dāng)前復(fù)雜多變的疫情形勢(shì)，以及師生的身心健康安全，批準(zhǔn)我校暫時(shí)停園，以保障全體師生的生命安全與身體健康。

當(dāng)前，全球疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)本土疫情，呈現(xiàn)出多點(diǎn)散發(fā)、局部暴發(fā)的態(tài)勢(shì)。雖然我校一直堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總策略，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施，但面對(duì)不斷變化的疫情風(fēng)險(xiǎn)，我們?nèi)匀簧罡胸?zé)任重大，壓力倍增。特別是近期，隨著季節(jié)更替，氣溫變化，以及校園人員流動(dòng)性增大，疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)也在不斷加大。為了有效防范疫情風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)保障全體師生的生命安全和身體健康，我們迫切需要采取更加嚴(yán)格的防控措施，而暫停開園，正是當(dāng)前最為有效、最為穩(wěn)妥的選擇。

作為一名長(zhǎng)期工作在教育戰(zhàn)線上的教職工，我深知教育工作的特殊性和重要性。教育不僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的過程，更是守護(hù)生命、保障健康的過程。在當(dāng)前疫情形勢(shì)下，保障師生的生命安全和身體健康，是學(xué)校工作的首要任務(wù)，也是開展一切教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。如果繼續(xù)維持開園狀態(tài)，一旦出現(xiàn)疫情傳播，不僅會(huì)對(duì)師生的身體健康造成嚴(yán)重威脅，也會(huì)對(duì)正常的教學(xué)秩序、科研工作以及校園生活造成極大的影響，甚至?xí)?duì)社會(huì)穩(wěn)定造成不良影響。因此，我認(rèn)為暫停開園，雖然會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)科研工作造成一定的影響，但卻是保障師生生命安全和身體健康、維護(hù)校園安全穩(wěn)定的必要之舉，也是對(duì)全體師生、對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

我深刻認(rèn)識(shí)到，暫停開園雖然會(huì)帶來一些困難和挑戰(zhàn)，但這是暫時(shí)的，是為了更好地保障長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。作為學(xué)校的一份子，我將積極響應(yīng)學(xué)校的決定，全力配合學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，并盡自己所能，為學(xué)校的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，只要我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一心、眾志成城，就一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的明天。

在此，我鄭重提出以下具體要求：

1.請(qǐng)學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，做好暫停開園的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括但不限于：制定詳細(xì)的停園期間教學(xué)安排、學(xué)生管理方案、后勤保障計(jì)劃等，確保停園期間各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

2.請(qǐng)學(xué)校及時(shí)向全體師生公布停園決定，并進(jìn)行充分的政策解讀和宣傳引導(dǎo)，消除師生的恐慌情緒，增強(qiáng)師生的信心和決心。

3.請(qǐng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園的封閉管理，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)出，做好校園環(huán)境衛(wèi)生消毒工作，徹底切斷疫情傳播途徑。

4.請(qǐng)學(xué)校密切關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，并根據(jù)疫情發(fā)展情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整防控措施，確保師生的生命安全和身體健康。

5.請(qǐng)學(xué)校積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好停園期間師生的后勤保障工作，確保師生的基本生活需求得到滿足。

6.請(qǐng)學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的疫情防控工作情況，并指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的居家教育和管理工作。

我堅(jiān)信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們一定能夠打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序，為師生的健康安全保駕護(hù)航。

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

2023年11月15日

申請(qǐng)書二：

一.申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：李明

性別：男

民族：漢族

出生年月：1990年5月20日

面貌：中共員

學(xué)歷：碩士研究生

職稱：講師

所在單位：XX大學(xué)XX學(xué)院XX系

職務(wù)：XX系主任

聯(lián)系電話：（此部分按要求不填寫）

電子郵箱：（此部分按要求不填寫）

二.申請(qǐng)事項(xiàng)

本人李明，作為XX大學(xué)XX學(xué)院XX系系主任，現(xiàn)代表XX系全體教職工，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)：懇請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)XX學(xué)院暫停開園，暫時(shí)停止所有線下教學(xué)活動(dòng)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式，直至疫情風(fēng)險(xiǎn)完全解除，恢復(fù)線下教學(xué)活動(dòng)為止。

三.事實(shí)與理由

近期，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)新冠肺炎疫情出現(xiàn)反復(fù)態(tài)勢(shì)，局部地區(qū)甚至出現(xiàn)聚集性疫情，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)不斷加大。XX市雖然目前尚未出現(xiàn)本土病例，但周邊省市疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，輸入性風(fēng)險(xiǎn)較高。作為地處人員密集區(qū)域的XX大學(xué)，我們面臨著巨大的疫情防控壓力。學(xué)校一直高度重視疫情防控工作，采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，取得了階段性成效。但是，面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜多變的疫情形勢(shì)，我們深感責(zé)任重大，壓力巨大。

首先，從疫情防控的角度來看，暫停開園是保障師生生命安全和身體健康的必要舉措。當(dāng)前，疫情傳播的主要途徑仍然是人員聚集，而校園作為人員高度密集的場(chǎng)所，一旦出現(xiàn)疫情，極易造成快速傳播，將對(duì)師生的生命安全和身體健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅。根據(jù)目前疫情的發(fā)展趨勢(shì)和傳播規(guī)律，如果繼續(xù)維持開園狀態(tài)，一旦出現(xiàn)疫情，后果不堪設(shè)想。因此，暫停開園，暫時(shí)停止線下教學(xué)活動(dòng)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式，是當(dāng)前最有效、最安全的防控措施，能夠最大程度地降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，保障師生的生命安全和身體健康。

其次，從教學(xué)工作的角度來看，暫停開園是確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序的有效手段。雖然我們一直致力于提高線上教學(xué)質(zhì)量，并取得了一定的成效，但線上教學(xué)仍然存在一些局限性，例如互動(dòng)性不足、實(shí)踐性教學(xué)難以開展等。如果繼續(xù)維持開園狀態(tài)，一旦出現(xiàn)疫情，將不可避免地對(duì)教學(xué)質(zhì)量造成影響，甚至可能導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂。而暫停開園，暫時(shí)停止線下教學(xué)活動(dòng)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式，雖然也會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量造成一定的影響，但能夠確保教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，避免因疫情導(dǎo)致的教學(xué)中斷和教學(xué)混亂，從而最大限度地降低疫情對(duì)教學(xué)工作的影響。

再次，從后勤保障的角度來看，暫停開園是減輕后勤壓力、保障后勤供應(yīng)的迫切需要。當(dāng)前，學(xué)校后勤部門已經(jīng)投入了大量的人力物力，保障了師生的基本生活需求。但隨著疫情形勢(shì)的不斷變化，后勤保障的壓力也在不斷加大。例如，食堂就餐人數(shù)的增加、宿舍管理工作的難度加大、校園環(huán)境衛(wèi)生消毒工作的強(qiáng)度加大等，都給后勤部門帶來了巨大的壓力。而暫停開園，暫時(shí)停止線下教學(xué)活動(dòng)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式，能夠有效減少校園內(nèi)的人員流動(dòng)，降低后勤保障的壓力，從而更好地保障師生的基本生活需求。

最后，從社會(huì)影響的角度來看，暫停開園是履行社會(huì)責(zé)任、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必要舉措。作為一所高校，我們不僅要承擔(dān)教書育人的責(zé)任，還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。在當(dāng)前疫情形勢(shì)下，暫停開園，暫時(shí)停止線下教學(xué)活動(dòng)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式，不僅能夠保障師生的生命安全和身體健康，也能夠減少校園內(nèi)的人員流動(dòng)，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，從而為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

四.落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：李明

XX大學(xué)XX學(xué)院XX系

2023年11月15日

申請(qǐng)書三：

一.稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二.申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

您好！

當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新冠肺炎疫情持續(xù)蔓延，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)也相繼出現(xiàn)本土疫情，呈現(xiàn)多點(diǎn)散發(fā)、局部暴發(fā)的態(tài)勢(shì)。雖然我校一直積極貫徹落實(shí)國(guó)家及省市關(guān)于疫情防控工作的各項(xiàng)決策部署，嚴(yán)格落實(shí)“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總策略和“動(dòng)態(tài)清零”的總方針，采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，努力保障校園安全穩(wěn)定和師生健康，但面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，為進(jìn)一步鞏固校園疫情防控成果，切實(shí)保障全體師生的生命安全和身體健康，維護(hù)正常的教學(xué)科研秩序，我謹(jǐn)代表XX學(xué)院全體師生，鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出暫停開園的申請(qǐng)，懇請(qǐng)學(xué)校予以批準(zhǔn)。

申請(qǐng)事項(xiàng)：懇請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)XX學(xué)院暫時(shí)停止線下教學(xué)活動(dòng)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式，并將開園時(shí)間延遲至XX年XX月XX日（或根據(jù)疫情形勢(shì)另行通知），待疫情風(fēng)險(xiǎn)完全解除、校園環(huán)境安全可控后再恢復(fù)線下教學(xué)和正常開學(xué)。

申請(qǐng)理由：

1.疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)防控壓力巨大。近期，國(guó)內(nèi)疫情多點(diǎn)散發(fā)，局部地區(qū)甚至出現(xiàn)聚集性疫情，且疫情態(tài)勢(shì)仍在發(fā)展變化之中。雖然XX市目前疫情形勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定，但輸入性風(fēng)險(xiǎn)依然存在，且隨著季節(jié)變化、人員流動(dòng)增加等因素，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大。作為一所人員高度密集的高校，校園是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域和薄弱環(huán)節(jié)。一旦出現(xiàn)疫情，極易造成快速傳播，將對(duì)師生的生命安全和身體健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，也將對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)科研秩序造成嚴(yán)重影響。因此，在當(dāng)前疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜的情況下，采取更加嚴(yán)格的防控措施，是保障師生健康安全、維護(hù)校園穩(wěn)定的必要之舉。

2.線下教學(xué)存在現(xiàn)實(shí)困難，線上教學(xué)具備可行性。雖然我校一直致力于提升線上教學(xué)質(zhì)量，并取得了一定的成效，但線上教學(xué)仍然存在一些局限性。例如，線上教學(xué)互動(dòng)性相對(duì)較弱，難以實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)中師生面對(duì)面交流、教學(xué)效果難以保證；實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)難以有效開展，將嚴(yán)重影響學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，線上學(xué)習(xí)效果難以保證，可能造成學(xué)習(xí)差距拉大。然而，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上教學(xué)平臺(tái)和技術(shù)手段不斷成熟，完全有能力支持學(xué)校開展高質(zhì)量的線上教學(xué)。通過精心設(shè)計(jì)和，可以開發(fā)優(yōu)質(zhì)的線上課程資源，利用多種教學(xué)工具和技術(shù)手段，增強(qiáng)線上教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，并加強(qiáng)過程管理和考核，確保線上教學(xué)質(zhì)量。因此，在疫情風(fēng)險(xiǎn)存在的情況下，暫時(shí)停止線下教學(xué)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，雖然會(huì)對(duì)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式帶來一定的改變，但并非不可行，也并非不可控。

3.暫停開園符合師生意愿，有利于維護(hù)校園穩(wěn)定。經(jīng)過一段時(shí)間的宣傳教育和引導(dǎo)，我校師生已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性，并積極配合學(xué)校的各項(xiàng)防控措施。目前，廣大師生普遍希望學(xué)校能夠采取更加嚴(yán)格的防控措施，確保校園安全穩(wěn)定。暫停開園，暫時(shí)停止線下教學(xué)活動(dòng)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式，能夠有效減少校園內(nèi)的人員流動(dòng)，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，從而讓廣大師生更加安心、放心。同時(shí)，也能夠避免因疫情導(dǎo)致的教學(xué)中斷和教學(xué)混亂，維護(hù)正常的教學(xué)科研秩序，保障師生的合法權(quán)益，有利于維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。

4.暫停開園具備可行性條件，能夠保障基本運(yùn)行需求。暫停開園并非完全封閉校園，而是暫時(shí)停止線下教學(xué)活動(dòng)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式。學(xué)校已經(jīng)做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，包括開發(fā)線上課程資源、建設(shè)線上教學(xué)平臺(tái)、培訓(xùn)教師線上教學(xué)技能等。同時(shí)，學(xué)校也做好了停園期間的后勤保障工作，能夠保障師生的基本生活需求。此外，學(xué)校還制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，一旦出現(xiàn)疫情，能夠迅速啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，采取有效措施，控制疫情蔓延，保障師生安全。因此，暫停開園具備可行性條件，能夠保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和師生的基本需求。

綜上所述，在當(dāng)前疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜的情況下，暫停開園，暫時(shí)停止線下教學(xué)活動(dòng)，全面轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式，