二上冊(cè)第四單元《黃山奇石》車會(huì)玲教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《黃山奇石》是二上冊(cè)第四單元的一篇課文，屬于小學(xué)語文教材中的閱讀理解部分。本課內(nèi)容以黃山奇石為主題，通過描繪黃山奇石的奇特形狀和美麗景色，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容位于閱讀理解板塊，與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)密切。前一篇課文《日月潭》介紹了自然景觀，為本課提供了背景知識(shí)；后一篇課文《桂林山水》則是對(duì)黃山奇石的進(jìn)一步拓展。核心概念包括自然景觀的觀察、想象力的運(yùn)用以及審美體驗(yàn)的形成。2.學(xué)情分析針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們對(duì)自然景觀充滿好奇，想象力豐富，但觀察力和審美能力尚在發(fā)展階段。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)自然景觀的基本認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，如對(duì)山、水、石等元素的認(rèn)識(shí)。技能水平方面，學(xué)生的閱讀理解能力有限，對(duì)復(fù)雜句子的理解能力較弱。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生容易受到直觀形象的影響，對(duì)抽象概念的理解存在困難。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)自然景觀和神話故事較為感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)自然景觀的觀察不夠細(xì)致、想象力運(yùn)用不足以及審美體驗(yàn)的局限性。3.教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以“以學(xué)生為中心”的原則，通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、激發(fā)想象等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。具體策略包括：創(chuàng)設(shè)情境：通過圖片、視頻等多媒體手段，展示黃山奇石的美麗景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)觀察：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察黃山奇石的形狀和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。激發(fā)想象：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作黃山奇石的故事，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。審美體驗(yàn)：通過討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生感受黃山奇石的美麗，培養(yǎng)審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出黃山奇石的主要特點(diǎn)，如形狀、顏色和傳說故事。列舉課文中提到的黃山奇石名稱，如“猴子觀?！?、“仙人指路”等。解釋課文中的比喻句，如“像一只猴子在觀?！薄?.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一幅黃山奇石的繪畫作品，展示對(duì)課文內(nèi)容的理解和想象。評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，從創(chuàng)意、色彩和構(gòu)圖等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。闡釋課文中運(yùn)用到的修辭手法，如比喻、擬人等。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)對(duì)自然景觀的欣賞之情，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。樹立保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的意義。表達(dá)對(duì)黃山奇石的贊美之情，提升學(xué)生的審美情趣。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察黃山奇石的形狀和顏色，培養(yǎng)觀察能力。想象黃山奇石背后的故事，培養(yǎng)想象力。分析課文中的描述，培養(yǎng)分析問題的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)說出評(píng)價(jià)黃山奇石作品的標(biāo)準(zhǔn)。列舉評(píng)價(jià)黃山奇石作品時(shí)應(yīng)考慮的因素。評(píng)價(jià)黃山奇石作品，給出合理的評(píng)價(jià)意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察黃山奇石的形狀和特點(diǎn)，理解課文中的比喻和擬人修辭，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將課文中的描述轉(zhuǎn)化為自己的繪畫作品，以及如何對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這需要學(xué)生具備較高的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備黃山奇石圖片和視頻資料，設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)單，以及制作評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排列成小組合作模式，并在黑板上提前設(shè)計(jì)好板書框架，確保教學(xué)流程的順暢進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師展示黃山風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的自然景觀。提問：“同學(xué)們，你們知道黃山嗎？你們對(duì)黃山的哪些地方印象深刻？”學(xué)生分享觀察和感受。教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于黃山奇石的課文，一起走進(jìn)黃山的奇妙世界。”2.新授（20分鐘）環(huán)節(jié)一：課文閱讀教師朗讀課文《黃山奇石》，學(xué)生跟隨朗讀。朗讀完畢后，提問：“課文主要介紹了哪些黃山奇石？”學(xué)生回答，教師板書奇石名稱。提問：“課文是如何描述這些奇石的形狀和特點(diǎn)的？”學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比喻和擬人修辭的運(yùn)用。環(huán)節(jié)二：細(xì)節(jié)理解教師展示黃山奇石的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中奇石的名稱。提問：“這些奇石的名字是如何得來的？”學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答，教師講解課文中的比喻和擬人修辭。學(xué)生練習(xí)用自己的話描述黃山奇石的形狀和特點(diǎn)。環(huán)節(jié)三：想象創(chuàng)作教師展示一些黃山奇石的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。學(xué)生分組討論，每組推選一位代表分享故事。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的故事，并給予鼓勵(lì)和建議。3.鞏固（10分鐘）環(huán)節(jié)一：知識(shí)競賽教師準(zhǔn)備關(guān)于黃山奇石的題目，進(jìn)行小組競賽。每個(gè)小組回答問題，教師給予評(píng)分。競賽結(jié)束后，公布答案，并講解正確答案。環(huán)節(jié)二：繪畫展示學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己喜歡的黃山奇石。教師組織學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃山奇石的奇特之處和課文中的修辭手法。提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)黃山奇石有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：以“我心中的黃山奇石”為題，寫一篇短文。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行寫作。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、激發(fā)想象等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察力、想象力和審美能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過小組討論、競賽、繪畫展示等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問題：1.部分學(xué)生對(duì)黃山奇石的了解較少，對(duì)課文內(nèi)容理解不夠深入。2.學(xué)生的繪畫能力參差不齊，部分學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)意和想象力。針對(duì)以上問題，教師在今后的教學(xué)中將采取以下措施：1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生收集相關(guān)資料，提高學(xué)生對(duì)黃山奇石的了解。2.針對(duì)學(xué)生繪畫能力不足的問題，教師將提供一些繪畫技巧和素材，幫助學(xué)生提高繪畫水平。3.在課堂教學(xué)中，教師將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文《黃山奇石》的內(nèi)容，繪制一幅黃山奇石的圖畫，并標(biāo)注出奇石的名稱和特點(diǎn)。完成形式：手工繪制或使用軟件繪制。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)黃山奇石的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的繪畫技能和觀察力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇自己喜歡的黃山奇石，收集相關(guān)信息，制作一份小報(bào)，介紹奇石的來歷、傳說和特點(diǎn)。完成形式：手工制作或電子制作。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料和表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“如果我是黃山奇石”為題，寫一篇童話故事，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事情節(jié)。完成形式：書面寫作。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和寫作能力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和想象力。七、教學(xué)反思在本次《黃山奇石》的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的道理。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思：1.學(xué)情分析方面學(xué)情分析是我教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。本次教學(xué)前，我對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和興趣點(diǎn)進(jìn)行了充分的了解，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)黃山奇石的認(rèn)知有限，對(duì)課文中的比喻和擬人修辭理解不夠深入。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的已有知識(shí)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)方面在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、繪畫展示等，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫和創(chuàng)作故事時(shí)存在困難，這說明我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。3.資源運(yùn)用方面我利用多媒體課件、圖片和視頻等多種資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，過多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重資源的合理運(yùn)用，避免過度依賴技術(shù)手段?？傮w來說，本次教學(xué)讓我收獲頗豐，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，合理運(yùn)用教學(xué)資源，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.黃山奇石的概況：介紹黃山奇石作為自然景觀的特點(diǎn)，包括其獨(dú)特的地質(zhì)形態(tài)、豐富的文化內(nèi)涵和自然美景。2.黃山奇石的特點(diǎn)：分析黃山奇石的形狀、顏色和傳說故事，如猴子觀海、仙人指路等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。3.課文中的修辭手法：講解比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的語言表達(dá)效果。4.自然景觀的觀察方法：教授學(xué)生如何觀察自然景觀，包括細(xì)節(jié)觀察、整體把握和想象力運(yùn)用。5.想象力在創(chuàng)作中的應(yīng)用：通過黃山奇石的故事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。6.審美能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山奇石的美，提升學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。7.小組合作與交流：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。8.評(píng)價(jià)能力的提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)黃山奇石作品，包括創(chuàng)意、色彩和構(gòu)圖等方面。9.繪畫技能的實(shí)踐：通過繪畫黃山奇石，提高學(xué)生的繪畫技巧和審美能力。10.自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)黃山奇石，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。11.學(xué)科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)：在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，如觀察力、想象力、審美能力和創(chuàng)造力等。12.教育理論的應(yīng)用：結(jié)合教育理論，如建構(gòu)主義和多元智能理論，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。拓展內(nèi)容：13.黃山奇石的歷史文化：介紹黃山奇石在歷史和文化中的地位，如道教文化、神話傳說等。14.黃山奇石的生態(tài)保護(hù)：探討黃山奇石所在地區(qū)的生態(tài)保護(hù)現(xiàn)狀和措施。15.黃山奇石的攝影技巧：分享拍攝黃山奇石的攝影技巧，培養(yǎng)學(xué)生的攝影興趣和