第頁，共頁2025~2026學(xué)年上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試九年級語文試題說明：1.本試卷共10頁，五個大題，滿分120分。2.考試時間：120分鐘。3.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共21分）班級開展“溫故知新”語文作業(yè)整理活動，請你一起完成下面的學(xué)習(xí)記錄單。>>詩文中意象學(xué)習(xí)資源古典詩文部分①（1），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）②浮光躍金，（2）（范仲淹《岳陽樓記》）③《水調(diào)歌頭》中，蘇軾通過明月來表達(dá)祈愿之情的詩句是：“（3），（4）?！雹堋缎新冯y》中，李白以“冰”“雪”暗示其仕途艱難的詩句是“（5），（6）?！雹荨堕L沙過賈誼宅》中，詩人借助秋草和夕陽等意象，即景生情，渲染凄涼的氣氛的是“（7），（8）。”⑥枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）現(xiàn)代詩歌部分⑦這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶yǒng（A）著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……（艾青《我愛這土地》節(jié)選）⑧那輕，那娉婷，你是，鮮yán（B）百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。（林徽因《你是人間的四月天》節(jié)選）⑨像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳（穆旦《我看》）⑩___________>>詩歌意象運(yùn)用小貼士（一）選擇合適的意象，并使用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z描述意象特征，充分表達(dá)個性化情感。如：例⑦。（二）運(yùn)用意象時，可借助4.______等表現(xiàn)手法，豐富其內(nèi)涵，如：例②和③（三）在傳情達(dá)意時，可將多個意象進(jìn)行組合，營造詩歌意境如：例⑤和⑥。>>選擇意象創(chuàng)作詩歌【示例】意象選擇：雨、雷電隆隆的雷聲是你的前奏，閃電劃過田間地頭，雨點(diǎn)如豆，匆忙地斜織著山川錦繡。詩歌創(chuàng)作：6.________1.請根據(jù)語境，補(bǔ)全“古典詩歌部分”的詩句。2.“現(xiàn)代詩歌部分”中兩個加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確拼音。冠冕______搖曳______3.“現(xiàn)代詩歌部分”中兩個拼音處應(yīng)該分別填寫什么字？請工整書寫。A.______B.______4.請你和小溫一起研讀學(xué)習(xí)資源，根據(jù)提示，把詩歌意象運(yùn)用小貼士中的第二條補(bǔ)充完整。5.下面詩歌中的哪一首可以放入學(xué)習(xí)記錄單中“現(xiàn)代詩歌部分⑩”，請選擇并運(yùn)用小貼士中合適的方法進(jìn)行賞析。A.我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影。（汪國真《熱愛生命》節(jié)選）B.我相信自己/生來如同璀璨的夏日之花。（泰戈?duì)枴短└隊(duì)栐娺x》）C.我是干癟的稻穗；是失修的路基/是淤灘上的駁船/把纖繩深深/勒進(jìn)你的肩膊/祖國?。。ㄊ骀谩蹲鎳。矣H愛的祖國》節(jié)選）6.自然中的“水”呈現(xiàn)出雨、霧、雪、霜、露、云、江、河、湖、海等不同狀態(tài)。請選擇一種“水”的狀態(tài)以及其引申的意象（見圖），參照表中示例，創(chuàng)作一首不超過6行的小詩，表達(dá)自己的情思?！敬鸢浮?.雞聲茅店月靜影沉璧但愿人長久千里共嬋娟欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山秋草獨(dú)尋人去后寒林空見日斜時2.①.guān②.yè3.①.涌②.妍4.比喻、想象、聯(lián)想5.示例1：選A。詩中運(yùn)用“風(fēng)”“雨”“地平線”“背影”等意象，借助比喻（象征）的修辭，將人生困難喻為風(fēng)雨，并以“寒”“冷”修飾，寫出了作者行路的艱辛，“地平線”則象征追求與夢想，“背影”象征著決絕、堅定與不回頭，生動表達(dá)出作者在任何情況下，都講選擇行動、選擇勇敢、選擇向前，傳達(dá)出對生命的熱愛。示例2：選B。選擇“夏日之花”這一意象，以“璀璨”修飾，凸顯其絢爛奪目的特征；同時借助比喻的表現(xiàn)手法，將“自己”比作“璀璨的夏日之花”，生動表達(dá)出對自我生命的自信與熱愛，傳遞出熱烈蓬勃的生命情懷，讓情感表達(dá)更具感染力。示例3：選C。組合“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象，借助比喻、排比的表現(xiàn)手法，將祖國歷經(jīng)苦難卻仍在艱難中奮進(jìn)的狀態(tài)具象化。這些意象共同營造出沉郁卻充滿力量的意境，深刻表達(dá)出對祖國的疼惜、深情，以及與祖國共命運(yùn)的赤誠情懷。6.示例：意象選擇：霧、清晨你總在黎明時輕掩面紗，將遠(yuǎn)山藏進(jìn)朦朧的詩行。當(dāng)我伸手想要挽留，卻觸到滿掌濕潤的涼——原來有些美，注定要隨風(fēng)散場，只留給草尖露珠的悵惘?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“茅、璧、嬋、娟、塞、尋、斜”等字詞容易寫錯。【2題詳解】本題考查字音。（1）冠冕（guānmiǎn）：古代帝王、官員戴的帽子，也比喻受人擁戴或出人頭地。（2）搖曳（yáoyè）：搖擺不定，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子?！?題詳解】本題考查字形。洶涌（xiōnɡyǒnɡ）：基本解釋為水勢翻騰上涌。形容波浪又大又急。鮮妍（xiānyán）：解釋為光彩美艷的樣子，色彩鮮妍美麗?！?題詳解】本題考查表現(xiàn)手法分析。句②“浮光躍金，靜影沉璧”句意：浮動的光像跳躍的金子，靜靜的月影像沉入水底的玉璧。可知采用了比喻、想象的修辭；句③“但愿人長久，千里共嬋娟”句意：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮?？芍裳矍暗拿髟侣?lián)想到遠(yuǎn)方的親人，表達(dá)了對親人的思念與美好祝愿，故采用了聯(lián)想、想象的表現(xiàn)手法。所以，運(yùn)用意象時可借助聯(lián)想、想象、比喻等表現(xiàn)手法，豐富其內(nèi)涵?！?題詳解】本題考查詩歌鑒賞。所給的三首都屬于現(xiàn)代詩歌，故都可以放入⑩，只要結(jié)合詩歌意象運(yùn)用小貼士進(jìn)行鑒賞，言之有理即可。示例一：A.運(yùn)用了“寒風(fēng)冷雨”、“地平線”、“背影”等多個意象進(jìn)行組合（對應(yīng)小貼士三）。詩人將“寒風(fēng)冷雨”這一象征困難的意象，與代表遠(yuǎn)大理想的“地平線”和體現(xiàn)決絕姿態(tài)的“背影”組合在一起，營造出一種義無反顧、勇往直前的意境，有力地表達(dá)了詩人為了追求目標(biāo)而無所畏懼的堅定信念和執(zhí)著精神。示例二：B.運(yùn)用了比喻表現(xiàn)手法來塑造意象（對應(yīng)小貼士二）。詩人將自己比作“璀璨的夏日之花”，這個比喻極其生動，“夏日之花”意象本身蘊(yùn)含著旺盛、絢爛的生命力，用“璀璨”加以修飾，更加光彩奪目。這一意象的塑造，極大地豐富了“自信”的內(nèi)涵，使其變得具體可感，形象地抒發(fā)了詩人對自我生命價值的強(qiáng)烈肯定與謳歌。示例三：C.運(yùn)用了比喻和想象，并組合了多個意象（綜合運(yùn)用了小貼士二和三）。詩人選取了“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”等一系列飽經(jīng)滄桑、亟待新生的意象，通過比喻（“我是……”）將自己乃至一代人與祖國的命運(yùn)緊密相連。這些意象的組合，營造出一種沉重與希冀交織的意境，形象地表現(xiàn)了祖國在特定歷史時期所承受的苦難與疲敝，同時也蘊(yùn)含著為之奮斗、渴望其新生的深厚情感?！?題詳解】本題考查詩歌意象的運(yùn)用與創(chuàng)作能力，要求選擇水的某種狀態(tài)及其引申意象，仿照示例創(chuàng)作小詩，表達(dá)個人情思。解答時需先明確選擇水的哪種狀態(tài)（如霧、雪、霜等）及其常見引申意象（如霧引申為朦朧、迷茫；雪引申為純潔、覆蓋等），再運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o和意象組合，在6行內(nèi)完成一首意境完整、情感統(tǒng)一的小詩。示例：意象選擇：霜、菊花是誰在秋夜里揮灑畫筆，為每片菊瓣鑲上銀邊？寒風(fēng)里你挺直脊背，把孤寂站成滿地詩篇。當(dāng)晨光吻去昨夜淚痕，你笑說這是最美的冠冕。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）石匠留下的歌何立偉①沿一條仄仄的石板路，從山外頭來了一個石匠，在水碾子坊前歇腳。②他把背上的褡褳往地上一擺，褡褳里便發(fā)出來金屬的鈍響。側(cè)耳，聽了聽水碾子坊里碾谷的嗡嗡聲，他大聲說：“碾子要鑿了哦！”③爹正在水碾子坊里掃谷。提著高粱帚子出來，見是陌生客，忙取了紫竹煙筒遞過去。那石匠其時已將一根紙煙夾在食指與中指之間了。④似乎從那陌生客紫紅的臉膛，以及他吸紙煙的派頭上，看出其人的不凡來了。⑤水碾子正要鑿槽咧，很快就講定了工價，無爭無吵，各自一派讓得三分的氣度。那石匠繞碾子轉(zhuǎn)了三圈，也并不發(fā)表闊論交談。從褳里取了錘鑿，水碾子坊里，就叮叮當(dāng)當(dāng)熱鬧了起來。四面的蒼蒼郁郁的山壑里，一時貯滿了這十分好聽的聲音。⑥先前這水碾子終日碾谷，其音清越，其韻悠揚(yáng)，好比寨前的四妹子，不緊不慢，打出好聽的出歌來。后來，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一聲一聲悶如沉雷了，不再動人。不再親切。⑦天熱起來，他就索性打起赤膊，鑿。他膀大腰圓，甩錘子的時候，上身的肌肉有規(guī)律地滾動。汗水使他寬闊的胸膛油著異彩。簡直那不是血肉之軀，簡直那本身就是一鏨一鏨鑿出來的。像一尊石雕。⑧拿來了蒲扇，拿來了茶罐，拿來了切得極細(xì)極細(xì)的煙絲，爹吩咐：“你好生招呼石匠師傅吧。”我說：“好?！钡挪幌滦挠址愿溃骸斑@石匠一定見過世界，莫要讓他笑話我桃花寨人不曉得禮數(shù)?！蔽艺f：“好！”⑨我就同他打扇，將釅茶斟得滿滿的，雙手穩(wěn)穩(wěn)遞與他。請他歇憩，請他喝茶。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得極細(xì)極細(xì)的煙絲。⑩而我主要想同他談講。只想他是見過世界的，那重重的山外頭到底是個什么模樣呢？有山歌打得如同四妹子一樣好聽的么？有日夜轉(zhuǎn)動的水碾子么？有切得極細(xì)極細(xì)而舍不得吸的煙絲么？……?他卻默默喝茶，默默吸煙，默默歇憩。從鼻孔里口角里噴出的煙云濃濃的、辣辣的、也是默默的。?但頃刻他又拿起了錘子。煙蒂于是在腳邊斷續(xù)著殘煙幾縷。山谷里，而且飛翔著鋼與石的回音。很長的一聲一聲。仿佛四山里萬人千人在鑿巖取石，你呼我應(yīng)。?好像他是不曉得什么疲勞的；好像他是不愿同我這小孩子講的；好像那硬邦邦的石頭，才是他的好朋友。我的心里盈滿了小孩子不被大人理解和尊重的委屈。?后來又歇憩的時候，我終于極懇切地同他說：“說個故事我聽吧。說個故事！”?“故事？什么故事？”他放下了錘子。?真的，什么故事呢？竟不曉得這個世界有哪樣一些故事。?于是我說：“隨便你同我講點(diǎn)什么吧。反正我什么都不曉得?！?“等你長大了，三十歲四十歲五十歲了，你就會什么都曉得的。用不著別人講。用不著。”他將那多繭的厚實(shí)的手掌放在我的腦殼上，[A]“唉，你還小，你還不懂事。生活里頭有的是酸甜苦辣，你只能夠嘗，不能夠講。講不出。生活里頭沒有故事?！?好久了我才說：“那就打一個山歌吧?！?歉意的一笑，搖搖頭，他又去鑿那磨槽。潔白的石礫在鏨子尖上跳躍，落在地上，落在他的褲褶縫里，如一層層雪粉。?直到黃昏從山溝里溢了出來，才將那叮叮咚咚的錘聲淹沒掉。而這時，那很大的碾槽，正鑿得如一朵剛剛綻放的山茶花。?只有掌燈吃夜飯時，才看出他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用了荷包煎蛋，和一條臘得透明的麂子腿。那麂子，還是去冬大雪封山時，爹在鷹嘴巖打的。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非來了貴客。?爹問他這問他那。爹這人，就景仰見過世面的人。而那石匠總是回答的很少，很有分寸。你總覺得他不肯說出來的東西必定深奧，但他不說，你并不覺得失禮。他那紫紅的臉膛，有力的鼻梁，深刻的皺紋，使你感覺到他是一部書，但誰也無法打開。爹只好死勁地敬酒。?“多謝。喝不得了。明日趕早，我還要行路?！?“往那邊走？巖陀，還是檀木坡？”?[B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方?！?他笑了一下，笑得好淡。起身，打一輪拱手，他晃晃地朝東廂房走去。?第二日天剛放明，爬起來我就要去找石匠。要問他，見了世面的人，為什么不會講故事不會打山歌？?爹朝水閘走去，說：“這時候才起來，石匠他走了咧！”?跑到高處，朝霧中的石板路望去，終于看見了他那朦朦朧朧的背影。其實(shí)無法說那是背影，整個的只是小小的一個黑點(diǎn)了。那黑點(diǎn)，在這迷蒙的天地之間，越來越小，越來越小，就消失在了晨霧之中。他走了。同他來時一樣，同他吸煙鑿石時一樣，是默默的，無聲無息的。天和地，好大呵！?嘩啦——爹把水閘扯開了。蓄了一夜的溪水，撲過來，攀住染滿了青苔的木輪了，木輪子就滾動起來，吱吱呀呀地帶動了水磨，這清新的空氣里，就顫動著它那好聽的聲音了。?比先前還要好聽些！清越。悠揚(yáng)。娓娓地，悄悄地，向你敘述著什么。?什么呢？你說不甚明白。但你于這不甚明白之中又實(shí)在明白了許多事理。?我長大了。?后來我一直覺得，這終日流淌的水碾子的聲音，是那個默默的石匠，留下的一支很長很長的歌，一個很長很長的故事……（選自《人民文學(xué)》1983年06期，有刪改）◎梳理筆記7.根據(jù)小說內(nèi)容，補(bǔ)全筆記。我的發(fā)現(xiàn)：水碾子在小說中的作用是（4）______。◎聚焦人物8.關(guān)聯(lián)前后描寫是深入理解小說人物的妙招。結(jié)合以下語句，聯(lián)系上下文，分析石匠形象。[A]“唉，你還小，你還不懂事。生活里頭有的是酸甜苦辣，你只能夠嘗，不能夠講。講不出。生活里頭沒有故事?！盵B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方?！?.關(guān)注反復(fù)之處，結(jié)合具體內(nèi)容，分析文中“爹”這一次要人物的作用。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得極細(xì)極細(xì)的煙絲。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非來了貴客?！蛱骄恳暯?0.小說以“我”回憶少年時代往事的兒童視角講述故事有什么好處？請參考提示，結(jié)合文章內(nèi)容闡述。提示：兒童視角是小說借助兒童的眼光或口吻講述故事。比如《故鄉(xiāng)》中迅哥兒的視角為讀者構(gòu)筑了一個充滿詩情畫意的兒童世界，《我的叔叔于勒》中若瑟夫的視角既能看到菲利普夫婦的冷漠，又能感受到他們的艱辛……【答案】7.（1）錘鑿敲在水碾子上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憘鞅樯桔郑?）繼續(xù)勞作（或：不愿講故事、打山歌）（3）水碾子聲音越發(fā)清越、悠揚(yáng)，如同漫長的歌和故事（4）水碾子是本文線索，文章圍繞著石匠幫我們家鑿水碾子一事展開；石匠對水碾子的修理，推動情節(jié)發(fā)展；水碾子發(fā)出聲音的變化，體現(xiàn)石匠手藝的高超；水碾子發(fā)出的聲音，營造了詩性的環(huán)境。8.從A句可以讀出他的閱歷豐富，深沉內(nèi)斂。石匠對“我”說生活里的酸甜苦辣只可嘗不可講，講不出，這體現(xiàn)出他經(jīng)歷過豐富的人生閱歷，深知生活的復(fù)雜與厚重。但他選擇將這些經(jīng)歷內(nèi)化為自己的人生智慧，而不是輕易地與人訴說，可見其成熟。從B句可以讀出他的灑脫自在，不受拘束。有工就做，完畢即走，云游天下。他對這種自由生活方式的熱愛和享受，展現(xiàn)出一種灑脫的人生態(tài)度（生活不易、辛酸也對）。兩處的語言描寫簡短卻頗有意味，寫出了一個雖不善言辭但對生活有獨(dú)到感悟的石匠形象。9.從多次出現(xiàn)的“舍不得”中，我們看到父親會將自己舍不得吃的東西拿出去招待客人，體現(xiàn)了他熱情好客的品質(zhì)。在本文中，父親代表的其實(shí)就是山內(nèi)人民的形象，展現(xiàn)了桃花寨淳樸的民風(fēng)和熱對客人的尊重，豐富了小說的生活場景和文化氛圍。同時，側(cè)面烘托石匠的重要性，他的到來對桃花寨的人來說是一件大事，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了石匠這個主要人物的形象。爹對石匠的熱情招待，引發(fā)了石匠與“我”和爹之間的交流，從而推動了情節(jié)的發(fā)展，深化主題。10.以“我”的兒童視角來寫作，展現(xiàn)了桃花寨的美麗與寧靜，更真實(shí)表現(xiàn)對石匠的好奇和對山外世界的向往，呈現(xiàn)充純真美好和詩意美。兒童的視角更加單純和直接，石匠的形象通過“我”的觀察和感受得以立體展現(xiàn)，石匠赤膊打鑿石頭、石匠叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫徥?、石匠與父親交流等讓讀者更加直觀地感受到石匠的勤勞、技藝高超、灑脫等特點(diǎn)。結(jié)尾長大后的“我”明白石匠的形象和人生閱歷其實(shí)已經(jīng)給“我”的人生帶來啟蒙和啟迪，與兒童視角形成交織、互補(bǔ)，更為全面深刻地揭示石匠出現(xiàn)的意義?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過一個少年的回憶，勾勒出一位不善言辭、卻以勞動創(chuàng)造美的石匠形象。小說通過水碾子的變化，表現(xiàn)了石匠的勤勞與沉默，反襯出生活的酸甜苦辣。敘述者從兒童視角出發(fā)，渴望了解外面的世界，卻在石匠的沉默中領(lǐng)悟到成長的意義。文本細(xì)膩地刻畫了人與環(huán)境的互動，體現(xiàn)了簡單生活中的深刻哲理，將石匠默默的貢獻(xiàn)化作一首長長的歌，久久回響?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的梳理概括。解答此題時，應(yīng)注意第二空應(yīng)仿照題干格式組織四字短語概括石匠的行為，第一、三空應(yīng)仿照題干圍繞水碾子概括事件。第①空，根據(jù)題干“水碾子石槽被磨平，聲音悶如沉雷”可定位第⑥段“后來，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一聲一聲悶如沉雷了”，聯(lián)系題干“開始勞作”可知，此空答案應(yīng)圍繞此處前后文進(jìn)行概括。結(jié)合第⑤段“從褳里取了錘鑿，水碾子坊里，就叮叮當(dāng)當(dāng)熱鬧了起來。四面的蒼蒼郁郁的山壑里，一時貯滿了這十分好聽的聲音”，第⑦段“天熱起來，他就索性打起赤膊，鑿。他膀大腰圓，甩錘子的時候，上身的肌肉有規(guī)律地滾動。汗水使他寬闊的胸膛油著異彩。簡直那不是血肉之軀，簡直那本身就是一鏨一鏨鑿出來的。像一尊石雕”句可知，石匠開始勞作時，用錘鑿砸在水碾子上發(fā)出的叮當(dāng)聲音，傳遍整個山谷溝壑，據(jù)此可概括為：錘鑿敲在水碾子上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憘鞅樯桔帧５冖诳?，根?jù)題干“石礫跳躍落下，碾槽被鑿得如一朵山茶花”可定位第?段“而這時，那很大的碾槽，正鑿得如一朵剛剛綻放的山茶花”。閱讀前文內(nèi)容，結(jié)合第?段“他卻默默喝茶，默默吸煙，默默歇憩。從鼻孔里口角里噴出的煙云濃濃的、辣辣的、也是默默的”可知，文章在第⑨段至第?段主要記敘了“我”請石匠歇息并講故事，但石匠拒絕了，并說要“打一個山歌”，然后就繼續(xù)開始鑿磨槽，據(jù)此可組織答案為：繼續(xù)勞作（或：不愿講故事、打山歌）。第③空，根據(jù)題干“默默離開”可定位第?段“他走了。同他來時一樣，同他吸煙鑿石時一樣，是默默的，無聲無息的”，聯(lián)系后文第?段“蓄了一夜的溪水，撲過來，攀住染滿了青苔的木輪了，木輪子就滾動起來，吱吱呀呀地帶動了水磨，這清新的空氣里，就顫動著它那好聽的聲音了”及第?段“比先前還要好聽些！清越。悠揚(yáng)。娓娓地，悄悄地，向你敘述著什么”可知，石匠雖然默默地走了，但他修鑿后的水碾子，發(fā)出了清越、悠揚(yáng)的聲音，仿佛在講述著故事一般，證明著石匠曾來過并辛勤的工作過，據(jù)此可組織答案為：水碾子聲音越發(fā)清越、悠揚(yáng)，如同漫長的歌和故事。第④空，根據(jù)題干中對小說故事情節(jié)的梳理可知，文章整個故事圍繞水碾子需要鑿槽維修這一情節(jié)展開，從石匠的到來、工作的進(jìn)行到最終的完成，水碾子都貫穿其中，據(jù)此可知，水碾子是本文的線索，文章圍繞著石匠幫我們家鑿水碾子一事展開。整篇文章隨著石匠對水碾子的修理一步步展開故事情節(jié)，使得故事安排條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，水碾子起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。根據(jù)第⑥段“先前這水碾子終日碾谷，其音清越，其韻悠揚(yáng)，好比寨前的四妹子，不緊不慢，打出好聽的出歌來。后來，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一聲一聲悶如沉雷了，不再動人。不再親切”及第?段“比先前還要好聽些！清越。悠揚(yáng)。娓娓地，悄悄地，向你敘述著什么”可知，文章通過水碾子在石匠修鑿前后聲音變化的對比，突出展現(xiàn)了石匠修繕手藝的高超。同時，水碾子發(fā)出的清越、悠揚(yáng)的聲音，也營造出一種清幽美妙的詩意氛圍，小說中的故事在舒緩的氛圍中徐徐展開，給人一種詩意之美。據(jù)此總結(jié)作答即可?！?題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此題，結(jié)合所給語句，分析人物形象即可。從[A]句“唉，你還小，你還不懂事。生活里頭有的是酸甜苦辣，你只能夠嘗，不能夠講。講不出。生活里頭沒有故事”可以看出，石匠是一個經(jīng)歷過生活磨礪，深沉內(nèi)斂從的人。聯(lián)系前文“等你長大了，三十歲四十歲五十歲了，你就會什么都曉得的。用不著別人講。用不著”可知，他深知生活的復(fù)雜和艱辛，這些經(jīng)歷讓他明白生活中的酸甜苦辣難以用言語表達(dá)，只能自己親身去體悟。他面對“我”想聽故事的請求，沒有敷衍，而是真誠地表達(dá)了自己對生活的看法，這體現(xiàn)出他的深沉。他不輕易講述自己的經(jīng)歷，也許是因?yàn)槟切┙?jīng)歷包含了太多的苦澀或者無奈，也可能是他認(rèn)為生活需要自己去體驗(yàn)，而不是通過別人的講述來了解。這種內(nèi)斂的性格，使他在面對好奇的“我”時，始終保持一種低調(diào)、沉默的姿態(tài)。從[B]句“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方”可知，這里展現(xiàn)了石匠作為手藝人四海為家、隨遇而安的生活狀態(tài)。聯(lián)系第?段“多謝。喝不得了。明日趕早，我還要行路”及這句話中的“石匠嘛，走四方，吃四方”可知，石匠沒有固定的居所，四處漂泊尋找工作?！白咚姆?，吃四方”短短六個字，體現(xiàn)了他對這種流浪式生活的坦然接受。他不抱怨生活的奔波，而是以一種豁達(dá)的心態(tài)面對，只要有工作的地方，就是他的去處。這種隨遇而安的態(tài)度，反映出他的堅韌和對生活的適應(yīng)能力。同時也暗示了他見過世面，在不同的地方經(jīng)歷過各種事情，這也與他深沉內(nèi)斂的性格相呼應(yīng)，因?yàn)樨S富的閱歷讓他更加懂得如何在不同的環(huán)境中生存。據(jù)此總結(jié)作答即可。9題詳解】本題考查次要人物作用的分析。在這篇文章中，“爹”雖然是次要人物，但通過文中對“爹”的描述，發(fā)揮了以下幾個重要作用：體現(xiàn)山里人對客人的熱情好客：根據(jù)第⑨段“手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得極細(xì)極細(xì)的煙絲”，以及第?段“好肥的麂子。爹舍不得吃，除非來了貴客”這兩處細(xì)節(jié)描寫可知，文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“爹”對好東西的珍惜，而這種珍惜更加凸顯出當(dāng)有客人到來時，“爹”毫不吝嗇地拿出這些珍貴的物品招待客人。這體現(xiàn)了山里人淳樸、熱情好客的品質(zhì)。所以“爹”的行為是居住在桃花寨的山里人善良品性的代表，這種品質(zhì)如同山中的草木一樣，是山里文化的一部分，通過“爹”的舉動，讓讀者感受到山里人真摯的情感和熱情的待客之道，豐富了文章的生活場景和文化氛圍。側(cè)面襯托山中生活的珍貴資源和簡單質(zhì)樸的生活方式：“爹”舍不得吸的煙絲和舍不得吃的麂子，從側(cè)面反映出山里生活資源的相對匱乏。這些在山里人眼中的“好東西”，平時都被珍惜地保存著，說明獲取這些物品并不容易。而“爹”卻愿意將這些來之不易的好東西送與石匠，這種態(tài)度從側(cè)面烘托了石匠這一人物形象的重要性，表明他的到來對桃花寨人來說是一件極為重要的事情。這種熱情招待的重視，也引發(fā)了文中石匠與“我”和爹之間的交流，推動故事情節(jié)發(fā)展的同時，豐富文章內(nèi)容，深化了文章主題?！?0題詳解】本題考查敘述視角的作用的分析。兒童視角天然帶有一種純真無邪的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使得整個故事在講述時充滿了清新自然的氛圍。聯(lián)系文章第⑥段“先前這水碾子終日碾谷，其音清越，其韻悠揚(yáng)，好比寨前的四妹子，不緊不慢，打出好聽的出歌來”，第?段“好像他是不愿同我這小孩子講的；好像那硬邦邦的石頭，才是他的好朋友。我的心里盈滿了小孩子不被大人理解和尊重的委屈”及第?段“比先前還要好聽些！清越。悠揚(yáng)。娓娓地，悄悄地，向你敘述著什么”等內(nèi)容可知，在“我”的眼中，石匠、水碾子、山壑等都帶有一種未被成人世界污染的純凈美，這種美感通過兒童的視角得到了充分的展現(xiàn)，充分展現(xiàn)出桃花寨的美麗與寧靜，讓文章呈現(xiàn)一種純真美好的詩意美。根據(jù)第⑦段“他膀大腰圓，甩錘子的時候，上身的肌肉有規(guī)律地滾動。汗水使他寬闊的胸膛油著異彩。簡直那不是血肉之軀，簡直那本身就是一鏨一鏨鑿出來的”，第?段“山谷里，而且飛翔著鋼與石的回音。很長的一聲一聲。仿佛四山里萬人千人在鑿巖取石，你呼我應(yīng)”及第?段“爹這人，就景仰見過世面的人。而那石匠總是回答的很少，很有分寸。你總覺得他不肯說出來的東西必定深奧，但他不說，你并不覺得失禮”等內(nèi)容可知，文章通過“我”的視角展現(xiàn)石匠的人物形象，通過描寫石匠赤膊鑿石頭、叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫徥暭案赣H與石匠的交流等內(nèi)容，描寫出一個立體的石匠形象，以兒童單純直接的視角展現(xiàn)了石匠勤勞灑脫、技藝高超等形象特點(diǎn)。根據(jù)第?段“后來我一直覺得，這終日流淌的水碾子的聲音，是那個默默的石匠，留下的一支很長很長的歌，一個很長很長的故事……”可知，石匠這一人物形象給年幼的我造成了深遠(yuǎn)的影響，將石匠這一充滿人生閱歷的人物形象與兒童單純的視角交織互補(bǔ)，全面而深刻地揭示出石匠這一人物形象出現(xiàn)的意義，深化了文章主題。據(jù)此總結(jié)作答即可。（二）（12分）閱讀下面文章，完成小題。事業(yè)因?qū)Ｗ⒍释趿致曣惡］琚賹Ｗ?，可以帶來多大的力量？“人民科學(xué)家”國家榮譽(yù)稱號獲得者趙忠賢，用行動給出了答案。1975年回國后，趙忠賢一頭扎進(jìn)高臨界溫度超導(dǎo)體研究中，40多年來不移其志、不改其道。他說：“我這一輩子只做一件事，就是探索超導(dǎo)體、開展超導(dǎo)體機(jī)理研究?！闭菓{借這種“擇一業(yè)成一事終一生”的專注，趙忠賢帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為中國超導(dǎo)體研究躋身世界前列作出了重要貢獻(xiàn)，詮釋了專注對于事業(yè)出彩所產(chǎn)生的強(qiáng)大力量。②清代學(xué)者紀(jì)昀在《閱微草堂筆記》中寫道：“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！惫磐駚恚彩聵I(yè)有成者，都有一個不可或缺的重要品質(zhì)，那就是對事業(yè)一心一意、持之以恒的專注。古人所講“一事精致，便能動人，亦其專心致志而然”，闡述的也是專注于一項(xiàng)事業(yè)更容易取得成功的道理。廣大青年正值壯筋骨、長才干的黃金時期，只有多一些專心致志、少一些心浮氣躁，多一些恒心毅力、少一些朝三暮四，才能成功事立。要把時間、精力和智慧聚焦于干事創(chuàng)業(yè)，始終不忘初心，在勤耕不輟、精業(yè)篤行中讓事業(yè)出彩、創(chuàng)造精彩人生。③因?yàn)閷Ｗ?，就不會被動工作，而是主動作為。轉(zhuǎn)化被動到主動的，是即使再苦再累，也勤勉敬業(yè)、飽滿持久的熱愛。成就事業(yè)的過程往往與枯燥和苦累相伴，也常有誘惑干擾，唯有保持熱愛，才能確保有持久動力，積極主動作為。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币粋€人對事業(yè)熱愛的程度，往往決定他的發(fā)展高度，“七一勛章”獲得者崔道植之所以能攻破賽事要塞，鑒定痕跡物證7000余件，無一起錯，就是因?yàn)樗冀K保持著對所從事工作的熱愛。正是出于熱愛，有所成就者才能在周而復(fù)始的平凡工作中始終保持足夠?qū)Ｗ?，心無旁騖地投入其中。廣大青年要真心熱愛本職工作，對自己的工作崗位充滿感情保持初勁，把工作當(dāng)成事業(yè)來干，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的激情、敬業(yè)的癡情專于一業(yè)、精于一技，把工作與個人成長相結(jié)合，主動作為、不辭辛勞，推動事業(yè)不斷邁上新臺階。④因?yàn)閷Ｗⅲ湍茏冒宓适昀?。哪怕無人問津，也會不棄微末、不舍寸功，保持對事業(yè)的堅守?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！敝挥谐种院阕非?、鍥而不舍努力，才能在專注事業(yè)中不斷取得進(jìn)步，成為所在領(lǐng)域的行家里手?！叭嗣窨茖W(xué)家”國家榮譽(yù)稱號獲得者南仁東，20多年如一日，從壯年走到暮年，憑借持久專注，終于戰(zhàn)勝重重困難，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建成國之重器“中國天眼”。干事業(yè)就像挖井取水一樣，不是一天兩天就能出成果、見成效的，挖到一半還沒看見水的時候就選擇放棄，這口井就只能是一口廢井。廣大青年要篤定“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”的信念，日復(fù)一日、年復(fù)一年地用心用力，專心本職，掘井汲泉，不怕爬坡過坎的艱辛，甘于忍受坐冷板凳的寂寞，始終以專注的狀態(tài)勇毅前行，積小勝為大勝、積跬步至千里。⑤因?yàn)閷Ｗ?，就能在平凡崗位成就非凡，縱使困難重重，也會篤定一心百折不撓。志不求易者成，事不避難者進(jìn)。馬克思曾說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！笨蒲泄リP(guān)如此，干事創(chuàng)業(yè)同樣如此。一項(xiàng)事業(yè)的成功從來都不是一帆風(fēng)順的，必定會遇到艱難險阻。有的人在事業(yè)順風(fēng)順?biāo)畷r能夠保持專注，但稍遇挫折就想打退堂鼓、換個賽道，這樣的做事態(tài)度經(jīng)不起考驗(yàn)，也難有作為。廣大青年要想成為“立大事者”，就應(yīng)篤定“堅忍不拔之志”，一旦選擇某項(xiàng)事業(yè)，就要全心全意投入其中，做到事不避難、義不逃責(zé)，以不畏艱險、爬坡過坎的勇氣奮力攻堅，專注于崗位職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)、破解矛盾，變困難阻力為前進(jìn)動力，立足崗位成長成才，在平凡中成就非凡。（刊載于《解放軍報》2024.11.12）11.本文脈絡(luò)清晰，論證嚴(yán)密，請根據(jù)提示，完成下面的表格。中心論點(diǎn)分論點(diǎn)①____________專注是古今事業(yè)有成者的重要品質(zhì)②____________③____________因?yàn)閷Ｗ?，就能在平凡崗位成就非凡，縱使困難重重，也會篤定一心、百折不撓12.下列關(guān)于文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第③段“7000余件”中的加點(diǎn)字“余”體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。B.文章第⑤段運(yùn)用道理論證，通過引用馬克思的話強(qiáng)調(diào)了保持專注對于成就事業(yè)的重要性。C.文章在論證過程中運(yùn)用比喻的修辭手法，化抽象為具體，體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性。D.文章采用總分式的論證結(jié)構(gòu)，開頭先提出中心論點(diǎn)，接著從不同角度展開論證。13.文章第④段運(yùn)用了哪些論證方法？請你列舉出來，并從中選擇一種分析其作用。14.下面的【鏈接材料】作為本文哪一段的論據(jù)最為合適？請做出選擇并簡要說明理由?！炬溄硬牧稀?0世紀(jì)中葉，瘧疾對全球公共衛(wèi)生構(gòu)成嚴(yán)重威脅。屠呦呦肩負(fù)起抗瘧藥物研究的重任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開始了艱難的探索。他們面對的是簡陋的科研條件和數(shù)百次實(shí)驗(yàn)失敗的挫折，篩選了大量中藥藥材，歷經(jīng)了無數(shù)次的無效結(jié)果。然而，屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)始終沒有向困難低頭，最終從古籍《肘后備急方》中獲取靈感，成功提取出青蒿素，為世界帶來了全新的抗瘧武器?！敬鸢浮?1.①.事業(yè)因?qū)Ｗ⒍盛?因?yàn)閷Ｗⅲ筒粫粍庸ぷ?，而是主動作為?因?yàn)閷Ｗ?，就能坐得板凳十年冷，哪怕無人問津，也會不棄微末、不舍寸功，保持對事業(yè)的堅守。12.C13.道理論證、舉例論證道理論證：引用“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”和“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”，有力地論證了“專注需要持之以恒、鍥而不舍”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的權(quán)威性和說服力。舉例論證：列舉南仁東20多年專注研究，建成“中國天眼”的事例，具體真實(shí)地論證了“專注能讓人在堅守中取得成就”的觀點(diǎn)，使論證更具說服力。14.鏈接材料作為第⑤段的論據(jù)最為合適。理由：第⑤段的分論點(diǎn)是“因?yàn)閷Ｗ?，就能在平凡崗位成就非凡，縱使困難重重，也會篤定一心、百折不撓”；鏈接材料中屠呦呦團(tuán)隊(duì)面對簡陋條件、數(shù)百次失敗仍不放棄，最終提取青蒿素取得成功，體現(xiàn)了“困難重重下的篤定專注與百折不撓”，與第⑤段分論點(diǎn)高度契合，能有力支撐該段觀點(diǎn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇議論文以“專注”為核心，通過總分結(jié)構(gòu)展開論證。文章開篇以趙忠賢的案例引出中心論點(diǎn)，隨后從歷史經(jīng)驗(yàn)、主動作為、持久堅守、克服困難四個維度展開論述。論證手法多樣，既有古今中外事例的例證，又有經(jīng)典名言的引證，還運(yùn)用了比喻等修辭手法。全文邏輯嚴(yán)密，層次分明，語言凝練有力，通過具體案例和理論闡述，深刻揭示了專注精神對事業(yè)成功的重要性。文章具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，對青年群體尤其具有激勵作用?！?1題詳解】本題考查對議論文論證思路的理解。①處：根據(jù)文章第①段“‘人民科學(xué)家’國家榮譽(yù)稱號獲得者趙忠賢……詮釋了專注對于事業(yè)出彩所產(chǎn)生的強(qiáng)大力量”以及文章標(biāo)題“事業(yè)因?qū)Ｗ⒍省钡膬?nèi)容分析，本文開篇以趙忠賢的事例引出核心觀點(diǎn)，全文圍繞“專注”對事業(yè)成功的意義展開論述，因此中心論點(diǎn)是事業(yè)因?qū)Ｗ⒍?。②處：根?jù)文章第③段首句“因?yàn)閷Ｗ?，就不會被動工作，而是主動作為”的?nèi)容分析，該段圍繞此觀點(diǎn)展開，通過引用古語和崔道植的事例，論證了專注能激發(fā)內(nèi)在熱愛，從而轉(zhuǎn)化為主動作為，因此第二個分論點(diǎn)是因?yàn)閷Ｗ?，就不會被動工作，而是主動作為。③處：根?jù)文章第④段首句“因?yàn)閷Ｗ?，就能坐得板凳十年冷。哪怕無人問津，也會不棄微末、不舍寸功，保持對事業(yè)的堅守”的內(nèi)容分析，該段通過南仁東的事例和“挖井取水”的比喻，論證了專注需要持之以恒的堅守，因此第三個分論點(diǎn)是因?yàn)閷Ｗ?，就能坐得板凳十年冷，哪怕無人問津，也會不棄微末、不舍寸功，保持對事業(yè)的堅守?！?2題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。C.文章在論證過程中確實(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，如第④段將干事業(yè)比作“挖井取水”，這主要是為了增強(qiáng)說理的形象性和生動性，使抽象的道理變得具體可感，但這屬于增強(qiáng)語言表現(xiàn)力的手法，與體現(xiàn)議論文語言的“準(zhǔn)確性”這一特點(diǎn)關(guān)聯(lián)不大；故選C。【13題詳解】本題考查對論證方法的辨識與分析。根據(jù)文章第④段“‘騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！挥谐种院阕非蟆㈠浂簧崤?，才能在專注事業(yè)中不斷取得進(jìn)步”的內(nèi)容分析，此處引用了古代名言，運(yùn)用了道理論證的方法。其作用在于借助經(jīng)典名言闡述“持之以恒”的重要性，使“專注需要長期堅持”這一觀點(diǎn)更具權(quán)威性和說服力。根據(jù)文章第④段“‘人民科學(xué)家’國家榮譽(yù)稱號獲得者南仁東，20多年如一日，從壯年走到暮年，憑借持久專注，終于戰(zhàn)勝重重困難，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建成國之重器‘中國天眼’”的內(nèi)容分析，此處列舉了南仁東的具體事例，運(yùn)用了舉例論證的方法。其作用在于通過真實(shí)、典型的人物事跡，具體生動地證明了“憑借持久專注能夠取得巨大成就”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的真實(shí)性和感染力。此外，根據(jù)文章第④段“干事業(yè)就像挖井取水一樣，不是一天兩天就能出成果、見成效的，挖到一半還沒看見水的時候就選擇放棄，這口井就只能是一口廢井”的內(nèi)容分析，此處將“干事業(yè)”比作“挖井取水”，運(yùn)用了比喻論證的方法。其作用在于通過淺顯易懂的比喻，將“事業(yè)成功需要長期專注堅持”的抽象道理形象化，使說理更加生動具體、易于理解。【14題詳解】本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的匹配。鏈接材料作為第⑤段的論據(jù)最為合適。理由如下：根據(jù)文章第⑤段首句“因?yàn)閷Ｗ?，就能在平凡崗位成就非凡，縱使困難重重，也會篤定一心、百折不撓”的內(nèi)容分析，該段的核心論點(diǎn)是專注能讓人在面對重重困難時保持堅定，最終在平凡崗位上取得非凡成就。鏈接材料中，屠呦呦“肩負(fù)起抗瘧藥物研究的重任”，這本身是一項(xiàng)艱巨的科研工作；她面對的是“簡陋的科研條件和數(shù)百次實(shí)驗(yàn)失敗的挫折”，這正對應(yīng)了第⑤段所說的“困難重重”；然而她和團(tuán)隊(duì)“始終沒有向困難低頭”，最終“成功提取出青蒿素”，這完美地體現(xiàn)了“篤定一心、百折不撓”的專注精神，并最終在看似平凡的藥物研究崗位上取得了“為世界帶來了全新的抗瘧武器”這一非凡成就。因此，鏈接材料的內(nèi)容與第⑤段的觀點(diǎn)高度契合，能夠有力地論證“因?yàn)閷Ｗ?，就能在平凡崗位成就非凡，縱使困難重重，也會篤定一心、百折不撓”這一分論點(diǎn)。三、整本書閱讀（4分）15.名著閱讀?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中對“英雄”的解釋是：“本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人的人；不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人”。請從下列選項(xiàng)中任選其一，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)劇八笔遣皇怯⑿?。①艾青（《艾青詩選》）②武松（《水滸傳》）【答案】示例：①我認(rèn)為艾青是英雄。無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活里，艾青始終渴求著寫作，堅持著寫作，在他的詩歌中，如《向太陽》《火把》兩首詩以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。英雄不一定是戰(zhàn)功赫赫的將軍，像艾青這樣開創(chuàng)一代詩風(fēng)，深刻影響后人的愛國文人也是令人欽敬的英雄。②我認(rèn)為武松是英雄。武松在景陽岡遇到一只猛虎，與之搏斗，把哨棒打折了。武松就赤手空拳與老虎搏斗，他一只手抓住老虎頂花皮，一只手死命打老虎眼睛將老虎打死，為民除害，可見武松“本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人”。【解析】【詳解】考查對名著內(nèi)容的理解和人物形象及相關(guān)情節(jié)的概括，解答時既要結(jié)合名著內(nèi)容和相關(guān)情節(jié)，也要結(jié)合題干中所給出的“英雄”的含義。示例一：我認(rèn)為艾青是英雄。艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在戰(zhàn)火紛飛，祖國處于水深火熱時，還是在解放后，寫作已然成為他的生活方式。他說道：“我永遠(yuǎn)渴求著創(chuàng)作，每天我像一個農(nóng)夫似的在黎明之前醒來，一醒來，我就思考我的詩里的人物和我所應(yīng)該采用的語言，和如何使自己的作品能有一分進(jìn)步……甚至在我吃飯的時候，甚至在我走路的時候?！币晃辉娙?，始終渴求著寫作，堅持著寫作，讓我們看到一個作家對于文學(xué)至死不渝的熱愛。他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概，艾青是當(dāng)之無愧的英雄。示例二：我認(rèn)為武松是英雄。武松在回清河縣的路上，見酒家“三碗不過岡”，連喝十八碗酒，在景陽岡乘醉赤手空拳打死猛虎，為民除害；下山時巧遇獵戶，一同來到陽谷縣縣衙，將賞銀全贈與了眾位獵戶?？梢娖涫恰氨绢I(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人”的英雄。四、古詩文閱讀（共17分）（一）（14分）班級開展“賞美景·悟真情”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成小題?！炯住坑栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【賞美景】16.句中有深意。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。翻譯：________________。（2）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。翻譯：________________。17.對比是學(xué)習(xí)文言文的好方法。請結(jié)合選文內(nèi)容，根據(jù)提示完成下面表格。

《岳陽樓記》《醉翁亭記》相同點(diǎn)（景物特點(diǎn)）①____________不同點(diǎn)（語言風(fēng)格）長短句結(jié)合，且多用四字句，讀來朗朗上口②____________【悟真情】寒食后雨，余曰：“此雨為西湖洗紅①，當(dāng)急與桃花作別，勿滯②也。”午霽③，偕諸友至第三橋，落花積地寸余，游人少，翻④以為快。忽騎者白紈而過，光晃衣，鮮麗倍常，諸友白其內(nèi)者皆去表⑤。少倦，臥地上飲，以面受花，多者?、?，少者歌，以為樂。偶艇子出花間，呼之，乃寺僧載茶來者。各啜一杯，蕩舟浩歌而返。（節(jié)選自袁宏道《雨后游六橋記》）【注】①洗紅：比喻雨摧落花。②滯：滯留，耽擱。③霽：雨后轉(zhuǎn)晴。④翻：同“反”，反而。⑤去表：脫去外衣。⑥浮：飲酒。18.文以載道，這三篇文章分別表現(xiàn)了作者怎樣的人生志趣？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。【答案】16.①.這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了②.太陽出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。17.①.變化萬千，洞庭湖上早晚陰晴明暗多變，氣象千變?nèi)f化；瑯琊山朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一②.“也”、“而”字運(yùn)用，舒卷自如，自然流暢。18.（1）《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”含蓄地表達(dá)了作者以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后的政治理想。（2）《醉翁亭記》本文通過描寫醉翁亭的秀麗風(fēng)光和敘述游人之樂，抒發(fā)作者雖遭貶謫，但仍能寄情山水、隨遇而安，表達(dá)了作者被貶后悠然自得的曠達(dá)情懷，和與民同樂的政治理想。（3）本文則表現(xiàn)了作者灑脫不羈、熱愛自然、向往自由生活的人生志趣。作者在與諸友至第三橋時，看到落花積地寸余，雖游人少卻反以為快，這顯示出作者灑脫不羈的性情。作者“臥地上飲，以面受花”“蕩舟浩歌而返”，體現(xiàn)了作者對大自然的喜愛和對自由自在生活的向往?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這三篇選文展現(xiàn)了宋代文人的山水情懷與人生志趣。范仲淹以雄渾筆觸描繪洞庭氣象，暗含憂樂天下的胸襟；歐陽修用清新語言捕捉山間四時，流露與民同樂之趣；袁宏道則通過雨后游湖的雅致，表現(xiàn)文人灑脫閑適的生活態(tài)度。三文風(fēng)格各異，卻共同體現(xiàn)了宋代士大夫?qū)⒆匀粚徝琅c人生哲理相融的獨(dú)特境界?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子要做到字字落實(shí)，直譯為主，還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）則：就是；大觀：壯麗景象；備：詳盡。（2）林霏：樹林里的霧氣；開：散開；暝：昏暗?！?7題詳解】本題考查對兩篇文言文寫景特點(diǎn)與語言風(fēng)格的對比分析。①處：根據(jù)甲文“朝暉夕陰，氣象萬千”和乙文“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”的內(nèi)容分析，兩文所描繪的景物都具有隨時間推移而動態(tài)變化的特點(diǎn)。甲文聚焦于洞庭湖在一天之內(nèi)“朝暉夕陰”的光影變幻與整體“氣象萬千”的壯闊；乙文則具體刻畫了瑯琊山從早到晚因“日出”“云歸”導(dǎo)致的“晦明變化”。因此，其相同點(diǎn)在于景物都具有變化萬千的特點(diǎn)。②處：根據(jù)乙文“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”以及“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”等句分析，這些句子中頻繁使用“也”字判斷句和“而”字連接詞，如“者……也”、“……而……”，使得句子節(jié)奏舒緩，語氣舒展，呈現(xiàn)出一種舒卷自如、自然流暢的語言風(fēng)格，這與甲文多用四字短句形成的鏗鏘節(jié)奏感形成鮮明對比?！?8題詳解】本題考查對三篇古文思想情感的理解與分析。（1）《岳陽樓記》中，作者在文章結(jié)尾處直抒胸臆，提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏闊胸襟。這一名句含蓄而深刻地表達(dá)了作者超越個人境遇，以國家安危和百姓憂樂為念的崇高政治抱負(fù)，展現(xiàn)了他作為士大夫心系天下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（2）《醉翁亭記》中，作者開篇即點(diǎn)明“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，并描繪了“傴僂提攜，往來而不絕”的滁人游以及“宴酣之樂”的場景。這些內(nèi)容抒發(fā)了作者雖遭貶謫，卻能寄情山水、排遣苦悶的豁達(dá)情懷，更通過“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”的表述，體現(xiàn)了他與民同樂的政治理想和悠然自得的人生態(tài)度。（3）本文中，作者記敘了雨后與友人游六橋的經(jīng)歷。面對“落花積地寸余，游人少”的景象，他們“翻以為快”；游玩時“臥地上飲，以面受花”，并根據(jù)接花多少決定“多者浮，少者歌”；最后“蕩舟浩歌而返”。這些不拘形跡、率性而為的舉動，生動地表現(xiàn)了作者及其友人灑脫不羈、率真任性的個性，以及他們沉醉于自然美景、追求無拘無束自由生活的人生志趣?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（它）連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，水勢浩大，寬闊無邊，早晚陰晴明暗變化，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述已經(jīng)很詳盡了。既然如此，那么這里向北通向巫峽，向南直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官員和失意的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？【乙】至于太陽升起，樹林里的霧氣散開；云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。或暗或明，變化不一的，是山間早晨和傍晚的景象。野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水位下降，石頭顯露。這是山里的四季的景色。早晨進(jìn)山，傍晚返回，四季的景色不同，因而樂趣也是無窮無盡的?！队旰笥瘟鶚蛴洝泛彻?jié)后下了一場雨，我說：“這場雨是為西湖洗落殘花（催落桃花），我們應(yīng)當(dāng)趕緊去和桃花作別，不要耽誤了?！敝形缣烨绾螅ㄎ遥┖蛶孜慌笥岩黄鸬搅说谌龢?，（只見）飄落的花瓣堆積在地上有一寸多厚，游人很少，我們反而因此覺得十分暢快。忽然有穿著白綢衣的人騎馬而過，衣裳的光彩晃眼，（覺得）異常鮮亮美麗，我的幾位朋友中穿著白色內(nèi)衣的都脫去了外衣。稍微有些疲倦時，我們就躺在地上喝酒，用臉頰來承接落花，臉上落花多的人罰酒，臉上落花少的人唱歌，以此為樂。偶然有小船從花叢間劃出，招呼他，原來是寺廟的和尚載著茶來了。我們各自喝了一杯，（然后）劃著船，放聲高歌返回。（二）（3分）19.閱讀古詩，完成小題。詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》點(diǎn)評：______請賞讀書法作品，選用其中合適的四字詞擬寫一句話，對詩句加以點(diǎn)評?！敬鸢浮渴纠罕憩F(xiàn)天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，表達(dá)了詩人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】劉禹錫以“沉舟”“病樹”自況宦海浮沉，卻在“千帆過”“萬木春”的壯闊圖景中完成精神涅槃。兩句以枯榮對照的意象群，將個體生命體驗(yàn)升華為對新陳代謝規(guī)律的哲思，在衰颯中淬煉出向前看的生命熱力，展現(xiàn)了中國士大夫“哀而不傷”的精神格局?！驹斀狻勘绢}考查對古詩名句的賞析與書法詞語的運(yùn)用。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩的意思是：沉沒的船只旁邊，仍有千帆競相駛過；枯萎的病樹前頭，已是萬木爭春，一片欣欣向榮。詩人以“沉舟”“病樹”自喻仕途的坎坷與人生的失意，但筆鋒一轉(zhuǎn)，描繪出“千帆過”“萬木春”的蓬勃景象，形成了強(qiáng)烈的對比。這并非簡單的景物描寫，而是蘊(yùn)含著深刻的哲理：個人的困頓挫折在所難免，但新事物必將取代舊事物，社會與自然總是向前發(fā)展的。詩句超越了個人際遇的感傷，展現(xiàn)出豁達(dá)的胸襟和面向未來的積極樂觀精神。觀察書法作品，“生生不息”一詞精準(zhǔn)地概括了詩句所展現(xiàn)的自然萬物永不停止的生命力與新陳代謝的規(guī)律；“薪火相傳”則寓意著精神、文化與生命的延續(xù)與傳承。結(jié)合詩句的哲理與精神，選用“生生不息”進(jìn)行點(diǎn)評最為貼切。示例：這幅書法作品中的“生生不息”一詞，精準(zhǔn)地點(diǎn)評了詩句。它生動揭示了“千帆過”“萬木春”所蘊(yùn)含的自然萬物永恒發(fā)展、新陳代謝的客觀規(guī)律，高度概括了詩人劉禹錫在困境中依然堅信未來、樂觀向上的積極人生態(tài)度。五、作文（50分）20.閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)?！叭凇笔呛椭C的交融，是包容的境界。它存在于不同思想的碰撞、不同文化的交流中，也體現(xiàn)在個人與集體的相處之中。請結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或思考，任選一個任務(wù)寫一篇文章。任務(wù)一：家庭里與長輩的思想交流、班級中不同性格同學(xué)的合作參加多元文化活動的經(jīng)歷等，都能展現(xiàn)“融”的美好。請以這些生活片段為素材，寫一篇記敘文。任務(wù)二：“融”是時代發(fā)展的趨勢，也是個人成長的必修課。它意味著接納差異、尋求共識。請結(jié)合你的認(rèn)知與感悟，寫一篇議論文。【答案】例文一：三幕“融”景記第一幕：廚房的新舊對話周末清晨，廚房里飄著淡淡的豆?jié){香。奶奶正用石磨磨豆?jié){，黃豆在磨盤里轉(zhuǎn)著圈，乳白色的漿液順著磨槽緩緩流下。我抱著新買的破壁機(jī)走進(jìn)來：“奶奶，用這個吧，十分鐘就能磨好，還不用濾渣。”奶奶停下手里的活，布滿皺紋的手摩挲著磨盤邊緣：“這石磨用了三十年，磨出來的豆?jié){才有老味道。”我蹲下身，幫奶奶把磨好的豆?jié){倒進(jìn)紗布：“可您磨一次要站兩個小時，腰會疼的。咱們試試新機(jī)器，要是不好喝，再用石磨，行嗎？”那天早上，我們用破壁機(jī)磨了豆?jié){，又用石磨磨了一小碗。我嘗了嘗，破壁機(jī)磨得更細(xì)膩，石磨磨的帶著淡淡的豆香。奶奶喝著兩種豆?jié){，笑著說：“原來新東西也不全是壞的，咱們以后交替著用?！标柟馔高^窗戶灑進(jìn)來，落在奶奶的白發(fā)和我的手上，石磨與破壁機(jī)并排放在灶臺旁，像一場溫柔的新舊交融。第二幕：教室的性格拼圖班里要辦元旦黑板報，我和小雨、阿杰分在一組。我喜歡規(guī)規(guī)矩矩的排版，小雨愛畫天馬行空的插畫，阿杰則擅長寫飄逸的藝術(shù)字。第一次討論時，我們就吵了起來。后來，我們試著把想法融在一起。我用尺子畫出整齊的文字框，小雨在邊框外畫了纏繞的藤蔓，藤蔓上開著小小的煙花；阿杰把標(biāo)題寫成藝術(shù)字，每個字的角落都藏著小雨畫的小圖案。辦板報的那天下午，我們?nèi)齻€蹲在黑板前，我遞粉筆，小雨調(diào)顏色，阿杰補(bǔ)細(xì)節(jié)。夕陽把我們的影子投在黑板上，原本沖突的想法，竟拼成了最亮眼的黑板報。第三幕：廣場的文化交響去年社區(qū)舉辦文化節(jié)，我跟著媽媽去幫忙。忽然，古典舞的音樂和麥西來甫的節(jié)奏重疊在一起。穿旗袍的阿姨們停下動作，看著阿依古麗和小朋友們跳舞，然后慢慢加入進(jìn)來。古典舞的柔美與麥西來甫的歡快交織，旗袍的裙擺與彩色的絲巾在風(fēng)中飄動。我看著眼前的場景，突然明白，不同的文化就像不同的音符，只要