匯報(bào)：PPT日期：2025底崴黨課分享-1黨課的核心意義與目標(biāo)2黨課內(nèi)容的三大核心主題3教育系統(tǒng)黨員的特殊要求4黨課教育的實(shí)施建議5黨課教育中的案例分析6黨課教育的實(shí)踐與思考目錄CONTENTS1黨課的核心意義與目標(biāo)黨課的核心意義與目標(biāo)政治教育功能黨課是提升黨員政治覺(jué)悟、強(qiáng)化黨性修養(yǎng)的核心途徑，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論，確保黨員在思想上與黨中央保持高度一致使命傳承作用作為培養(yǎng)新時(shí)代合格黨員的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，黨課教育需引導(dǎo)黨員深刻理解黨的宗旨，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值結(jié)合當(dāng)前群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨課應(yīng)聚焦"為民務(wù)實(shí)清廉"要求，解決黨員干部在作風(fēng)、紀(jì)律等方面的突出問(wèn)題2黨課內(nèi)容的三大核心主題黨課內(nèi)容的三大核心主題>群眾路線的時(shí)代內(nèi)涵01為民始終將人民利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，警惕脫離群眾的風(fēng)險(xiǎn)，尤其在權(quán)力和利益誘惑下需堅(jiān)守宗旨02務(wù)實(shí)強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究與問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)(如深入基層、面對(duì)面溝通)重建群眾信任01清廉將廉政教育納入黨課，要求干部做到清正、清廉、清明，以人格魅力增強(qiáng)群眾工作實(shí)效性黨課內(nèi)容的三大核心主題>"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育要求學(xué)黨章黨規(guī)明確黨員行為規(guī)范，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行《廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》4學(xué)系列講話深入領(lǐng)會(huì)治國(guó)理政新理念，做到真學(xué)真懂真信真用，推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新5做合格黨員以"四講四有"為標(biāo)準(zhǔn)(講政治有信念、講規(guī)矩有紀(jì)律等)，立足崗位擔(dān)當(dāng)作為6黨課內(nèi)容的三大核心主題>"三嚴(yán)三實(shí)"專題教育實(shí)踐嚴(yán)以修身加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以焦裕祿、孔繁森為榜樣，塑造高尚情操嚴(yán)以用權(quán)堅(jiān)持公權(quán)為民，杜絕特權(quán)思想，完善制度約束權(quán)力運(yùn)行謀事創(chuàng)業(yè)做人從實(shí)際出發(fā)制定政策，真抓實(shí)干創(chuàng)造實(shí)績(jī)，保持忠誠(chéng)老實(shí)的政治品格3教育系統(tǒng)黨員的特殊要求教育系統(tǒng)黨員的特殊要求010203師德師能建設(shè)和諧校園構(gòu)建黨員表率作用以"三全"(全面貫徹方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高質(zhì)量)、"三愛(ài)"(愛(ài)教育、學(xué)校、學(xué)生)為準(zhǔn)則，杜絕體罰、歧視等行為通過(guò)"七個(gè)努力"(如推動(dòng)教育公平、關(guān)愛(ài)貧困生、制止亂收費(fèi)等)，打造師生、家校、社會(huì)多元協(xié)同的育人環(huán)境帶頭踐行"五堅(jiān)持五反對(duì)"(如堅(jiān)持全面育人反對(duì)重智輕德)，以審美的情趣、寬容的心態(tài)促進(jìn)教育生態(tài)平衡4黨課教育的實(shí)施建議黨課教育的實(shí)施建議針對(duì)不同領(lǐng)域黨員(如教師、干部)設(shè)計(jì)差異化內(nèi)容，突出行業(yè)特性分層分類教學(xué)創(chuàng)新形式載體結(jié)合案例研討、實(shí)地調(diào)研等方式增強(qiáng)互動(dòng)性，避免空洞說(shuō)教強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用將學(xué)習(xí)成效納入黨員考核，通過(guò)"兩手抓"實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)工作雙促進(jìn)5黨課教育中的案例分析黨課教育中的案例分析案例一：黨員在群眾路線中的實(shí)踐背景描述：某基層黨員在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)深入基層，實(shí)地調(diào)研，成功解決了一處長(zhǎng)期存在的社區(qū)衛(wèi)生問(wèn)題實(shí)施步驟制定計(jì)劃：與社區(qū)工作人員進(jìn)行深入溝通，明確需要解決的衛(wèi)生問(wèn)題黨課教育中的案例分析實(shí)地調(diào)研走訪社區(qū)居民，了解問(wèn)題背后的具體原因，如排水系統(tǒng)、環(huán)境管理等提出措施結(jié)合調(diào)研結(jié)果，提出一系列改進(jìn)措施，如加強(qiáng)環(huán)境清潔、完善排水系統(tǒng)等實(shí)施行動(dòng)組織黨員和社區(qū)居民共同參與，落實(shí)改進(jìn)措施黨課教育中的案例分析成效評(píng)估：通過(guò)該活動(dòng)，社區(qū)衛(wèi)生狀況得到明顯改善，居民滿意度大幅提高，黨員與群眾的關(guān)系也更加緊密案例二：黨員在"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育中的表現(xiàn)背景描述：某黨員在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話精神后，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，取得了顯著成效學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)：深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》及相關(guān)黨內(nèi)法規(guī)，明確黨員權(quán)利與義務(wù)學(xué)習(xí)系列講話：結(jié)合國(guó)家大政方針和當(dāng)?shù)貙?shí)際，理解并掌握治國(guó)理政新理念實(shí)際行動(dòng)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，如提高工作效率、改進(jìn)工作方法等黨課教育中的案例分析成效展示：該黨員不僅自身業(yè)務(wù)能力得到提升，還帶領(lǐng)身邊同事共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，形成了良好的工作氛圍6黨課教育的實(shí)踐與思考黨課教育的實(shí)踐與思考實(shí)踐一：結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展黨課教育實(shí)施方式開(kāi)展針對(duì)性黨課：針對(duì)不同崗位、不同層次黨員的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性和系統(tǒng)性的教育內(nèi)容案例教學(xué)法：引入具體案例，將理論知識(shí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，增強(qiáng)教育的實(shí)效性黨課教育的實(shí)踐與思考實(shí)踐效果黨員的黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟得到提高：能夠在工作中更好地發(fā)揮先鋒模范作用黨員干部能夠運(yùn)用黨課所學(xué)：更好地解決實(shí)際問(wèn)題，提高工作效率和成效黨課教育的實(shí)踐與思考實(shí)踐二：利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富黨課教育形式實(shí)施方式利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：如微信、微博等社交媒體平臺(tái)，傳播黨的聲音，擴(kuò)大黨課教育的影響力在線黨課：通過(guò)線上黨課，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和自主學(xué)習(xí)，提高黨員教育的覆蓋面和便利性黨課教育的實(shí)踐與思考實(shí)踐效果黨員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和最新政策：增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性和自主性通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：加強(qiáng)黨員之間的交流與溝通，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍黨課教育的實(shí)踐與思考一、增強(qiáng)黨課教育的針對(duì)性針對(duì)不同領(lǐng)域、不同層次的黨員，應(yīng)該設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教育內(nèi)容和方法。例如，對(duì)于基層黨員，可以更多地結(jié)合實(shí)際工作，開(kāi)展案例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓他們更好地將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合二、強(qiáng)化黨課教育的實(shí)踐性黨課教育應(yīng)該注重實(shí)踐性，讓黨員在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、項(xiàng)目研究等方式，讓黨員在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，提高解決問(wèn)題的能力三、利用現(xiàn)代科技手段提升黨課教育效果隨著科技的發(fā)展，我們可以利用更多的現(xiàn)代科技手段來(lái)提升黨課教育的效果。例如，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能等技術(shù)，打造更加生動(dòng)、形象的黨課教育模式，提高黨員的學(xué)習(xí)興趣和參與度四、加強(qiáng)黨課教育的評(píng)估與反饋黨課教育的實(shí)踐與思考對(duì)黨課教育的效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，是提高黨課教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集黨員對(duì)黨課教育的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育內(nèi)容和方式黨課教育是提高黨員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要途徑，應(yīng)該注重其實(shí)效性和針對(duì)性，利用現(xiàn)代科技手段和多樣化的教育方式，不斷提高黨課教育的質(zhì)量和效果。同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)評(píng)估與反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育內(nèi)容和方式，以滿足不同領(lǐng)域、不同層次黨員的需求五、強(qiáng)化黨課教育的制度保障黨課教育的實(shí)踐與思考實(shí)施措施建立健全黨課教育制度：制定黨課教育計(jì)劃、實(shí)施方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保黨課教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性明確責(zé)任分工：明確各級(jí)黨組織在黨課教育中的職責(zé)和任務(wù)，形成齊抓共管的局面加強(qiáng)督導(dǎo)檢查：定期對(duì)黨課教育進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保教育內(nèi)容的準(zhǔn)確性和教育效果的實(shí)現(xiàn)黨課教育的實(shí)踐與思考制度保障的意義通過(guò)制度保障：可以確保黨課教育的規(guī)范性和嚴(yán)肅性，避免形式主義和走過(guò)場(chǎng)明確責(zé)任分工和督導(dǎo)檢查：可以確保黨課教育的質(zhì)量和效果，提高黨員的參與度和滿意度黨課教育的實(shí)踐與思考六、推動(dòng)黨課教育與實(shí)際工作相結(jié)合實(shí)施途徑結(jié)合業(yè)務(wù)工作：將黨課教育與實(shí)際業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，讓黨員在工作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用黨的理論知識(shí)和政策開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織黨員參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等，增強(qiáng)黨員的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感建立反饋機(jī)制：建立黨員對(duì)黨課教育的反饋機(jī)制，及時(shí)收集黨員的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和優(yōu)化黨課教育內(nèi)容和方式黨課教育的實(shí)踐與思考結(jié)合實(shí)際的意義通過(guò)將黨課教育與實(shí)際工作相結(jié)合：可以增強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感，讓他們更好地發(fā)揮先鋒模范作用實(shí)踐活動(dòng)可以鍛煉黨員的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感：提高他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力反饋機(jī)制可以及時(shí)了解黨員的需求和意見(jiàn)：為進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化黨課教育提供參考黨課教育的實(shí)踐與思考通過(guò)以上措施和建議，我們可以更好地開(kāi)展黨課教育，提高黨員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)七、創(chuàng)新黨課教育形式和內(nèi)容創(chuàng)新形式引入互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等方式，增強(qiáng)黨課教育的互動(dòng)性和參與度利用現(xiàn)代科技手段：如利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、移動(dòng)應(yīng)用等，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育和在線學(xué)習(xí)，提高黨課教育的靈活性和便捷性黨課教育的實(shí)踐與思考創(chuàng)新內(nèi)容結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：將黨的最新理論、方針政策和時(shí)事熱點(diǎn)融入黨課教育，增強(qiáng)教育的時(shí)效性和針對(duì)性豐富教育載體：通過(guò)觀看紀(jì)錄片、參觀革命遺址、聽(tīng)取先進(jìn)人物事跡報(bào)告等方式，豐富黨課教育的內(nèi)容和形式黨課教育的實(shí)踐與思考八、加強(qiáng)黨課教育的宣傳與推廣宣傳與推廣途徑利用媒體宣傳：通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳黨課教育的意義和成果，提高黨員和群眾對(duì)黨課教育的認(rèn)識(shí)和重視程度組織經(jīng)驗(yàn)交流：定期組織黨課教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享好的做法和成果，推動(dòng)黨課教育的深入開(kāi)展制作教育產(chǎn)品：將黨課教育的內(nèi)容制作成圖書、音像制品等教育產(chǎn)品，供黨員和群眾學(xué)習(xí)使用黨課教育的實(shí)踐與思考宣傳與推廣的意義通過(guò)宣傳與推廣：可以提高黨課教育的知名度和影響力，吸引更多的黨員和群眾參與黨課教育經(jīng)驗(yàn)交流和教育產(chǎn)品的制作：可以推動(dòng)黨課教育的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化，提高黨課教育的質(zhì)量和效果黨課教育的實(shí)踐與思考九、注重黨課教育的長(zhǎng)期性和持續(xù)性實(shí)施策略制定長(zhǎng)期教育計(jì)劃：根據(jù)黨員的不同需求和實(shí)際情況，制定長(zhǎng)期、系統(tǒng)的黨課教育計(jì)劃，確保教育的連續(xù)性和完整性黨課教育的實(shí)踐與思考定期組織各種形式的黨課教育活動(dòng)，如集中學(xué)習(xí)、座談會(huì)、研討會(huì)等，保持教育的活力和動(dòng)力定期開(kāi)展教育活動(dòng)鼓勵(lì)黨員在日常工作中，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如閱讀黨報(bào)黨刊、觀看網(wǎng)絡(luò)課程等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)黨課教育的實(shí)踐與思考長(zhǎng)期性和持續(xù)性的意義通過(guò)長(zhǎng)期的、持續(xù)的黨課教育：可以不斷提高黨員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，使其更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和工作的需要長(zhǎng)期性和持續(xù)性的黨課教育有助于培養(yǎng)黨員的黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟：使其在思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致黨課教育的實(shí)踐與思考十、結(jié)合實(shí)際，注重黨課教育的實(shí)效性具體措施結(jié)合工作實(shí)際：將黨課教育與實(shí)際工作緊密結(jié)合，針對(duì)工作中遇到的問(wèn)題和難題，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)和研討，提高解決問(wèn)題的能力和水平黨課教育的實(shí)踐與思考注重實(shí)踐應(yīng)用鼓勵(lì)黨員將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)理論的正確性和有效性，提高工作的質(zhì)量和效率強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向針對(duì)黨員在思想上、工作上存在的問(wèn)題和不足，開(kāi)展有針對(duì)性的黨課教育，幫助其認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題黨課教育的實(shí)踐與思考實(shí)效性的意義通過(guò)結(jié)合實(shí)際、注重實(shí)效的黨課教育：可以增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，提高黨員的滿意度和參與度實(shí)效性的黨課教育有助于培養(yǎng)黨員的責(zé)任感和使命感：激發(fā)其工作熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展黨課教育的實(shí)踐與思考黨課教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。通過(guò)以上措施和建議的實(shí)施，我們可以更好地開(kāi)展黨課教育，提高黨員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)十一、強(qiáng)化黨課教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)施明確責(zé)任主體：各級(jí)黨組織應(yīng)明確黨課教育的責(zé)任主體，建立健全責(zé)任體系，確保黨課教育的有效開(kāi)展強(qiáng)化教育者的責(zé)任意識(shí)：教育者應(yīng)具備高度的政治覺(jué)悟和責(zé)任感，以身作則，為黨員樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣鼓勵(lì)黨員自我學(xué)習(xí)與自我提升：黨員應(yīng)主動(dòng)參與黨課教育，增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)黨課教育的實(shí)踐與思考責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x通過(guò)強(qiáng)化責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：可以激發(fā)黨員的積極性和創(chuàng)造性，提高黨課教育的效果和影響力責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)化有助于培養(yǎng)黨員的忠誠(chéng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神：使其更好地為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量黨課教育的實(shí)踐與思考十二、建立黨課教育的評(píng)估與反饋機(jī)制評(píng)估與反饋機(jī)制的建立設(shè)立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：制定黨課教育的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括教育內(nèi)容、教育形式、教育效果等方面，確保評(píng)估的科學(xué)性和客觀性黨課教育的實(shí)踐與思考收集反饋意見(jiàn)及時(shí)反饋與調(diào)整通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集黨員對(duì)黨課教育的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解教育的效果和存在的問(wèn)題根據(jù)評(píng)估和反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)黨課教育的內(nèi)容和方式，確保教育的針對(duì)性和實(shí)效性黨課教育的實(shí)踐與思考評(píng)估與反饋的意義通過(guò)建立評(píng)估與反饋機(jī)制：可以及時(shí)了解黨課教育的效果和存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教育提供參考評(píng)估與反饋有助于激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情和參與度：提高黨課教育的質(zhì)量和效果黨課教育的實(shí)踐與思考十三、推進(jìn)黨課教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的途徑利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：通過(guò)建立黨建網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、APP等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展在線黨課教育，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和互動(dòng)黨課教育的實(shí)踐與思考運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)發(fā)教育軟件通過(guò)收集和分析黨員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，了解黨員的學(xué)習(xí)需求和偏好，為個(gè)性化教育提供支持開(kāi)發(fā)具有交互性、趣味性的教育軟件，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，提高黨課教育的吸引力和參與度黨課教育的實(shí)踐與思考與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的意義通過(guò)推進(jìn)黨課教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合：可以拓展教育的空間和時(shí)間，提高教育的靈活性和便捷性現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用可以提高黨課教育的互動(dòng)性和參與度：增強(qiáng)教育的效果和影響力黨課教育的實(shí)踐與思考通過(guò)以上措施的實(shí)施，我們可以更好地開(kāi)展黨課教育，提高黨員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)十四、開(kāi)展多樣化黨課教育形式為滿足不同領(lǐng)域、不同層次黨員的學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該開(kāi)展多樣化的黨課教育形式具體形式黨課教育的實(shí)踐與思考組織黨員進(jìn)行互動(dòng)研討，就某一問(wèn)題展開(kāi)討論，激發(fā)黨員的思考和表達(dá)組織黨員到革命圣地、歷史遺址等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓黨員親身體驗(yàn)和感受黨的光輝歷程利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育和在線學(xué)習(xí)，讓黨員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和最新政策專題講座針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題、重大事件，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，深入解讀黨的理論和政策現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)研討黨課教育的實(shí)踐與思考