《我們成功了》教學(xué)設(shè)計

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計1

教材分析：

《我們成功了》是人教版小學(xué)語文六年制第三冊第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇誤文寫的

是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景，因此，

在教學(xué)申不宜采用理性研讀的方式，甚至對文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理，而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情

地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課14個生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在中奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

教具準(zhǔn)備：

CAI課件

課前準(zhǔn)備：

激發(fā)學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、出示課件，播放全國各地歡慶的錄像片斷。

提問:同學(xué)們，剛才看了一段錄像，你們從他們的表情及說話的語氣可以看出他們的心

情怎樣?

（激動、高興）他們說了些什么？

（學(xué)生自由回答）

2、板書課題:11、我們成功了（齊讀課題）

［這一設(shè)計將創(chuàng)設(shè)情境作為激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的載體，促使學(xué)生充滿激情地進(jìn)入特定的情境

中去感知、理解。］

二、初讀課文，整體感知

1、請同學(xué)們自由讀課文，在讀課文時老師有要求：

①生字可以借助樹葉里的拼音來認(rèn)讀，難讀的字或詞語要多讀幾遍，爭取把誤文讀正

確、通順。

②標(biāo)出自然段段數(shù)。

2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。

3、1993年我們北京就申辦過奧運(yùn)會，但卻以兩票之差失敗了，經(jīng)過8年堅(jiān)持不懈的

努力，我們終于取得了2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)，當(dāng)這喜訊傳來，人們都怎樣?（人們不約而同

涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋）

①不約而同是什么意思？

（沒有事先約定卻做了同一件事）

②出示小黑板，匕限

北京變成歡樂的海洋。

北京立刻變成歡樂的海洋。

③老師讀_、三自然段，請同學(xué)們閉上眼睛想象當(dāng)時的‘北京是怎樣的一幅畫面。

［這一設(shè)計是讓學(xué)生借助想象讀懂課文，在課文的文字符號與現(xiàn)實(shí)生活圖景之間，架起

一座溝通的橋梁。］

4、請睜開眼睛，帶著你們的想象齊讀二、三自然段。

①出示課件，我們想了，讀了，再來看一看北京的夜晚。

②人們在一起用什么樣的方式來表達(dá)自己的喜悅心情?（用動作表演）

③當(dāng)你們成功了，夢想變成了現(xiàn)實(shí)時，你會用什么樣的方式來表達(dá)自己的喜悅心情呢?

（請同學(xué)表演）

④讓我們一起加入北京慶祝的人群中，一起去歡呼，去跳躍吧。（學(xué)生自由表演）

5、我們成功了，不僅是北京成功了，申奧成功了，更是中國成功了，世界選擇了北京，

北京將還世界一個驚喜，課前學(xué)生已經(jīng)搜集了有關(guān)奧運(yùn)的資料，請展示，讓我們一起了解①

1894年6月，巴黎舉行的國際體育會議上，國際奧林匹克委員會成立。②首屆奧運(yùn)會于1896

年4月6日至15日在雅典舉行,中國接到邀請，但未派人參加。（3）1924年開始舉辦冬季奧

運(yùn)會）。想想，你能為2008年奧運(yùn)會做些什么？

［這一設(shè)計是要學(xué)生飽含激情的用動作、語言來抒發(fā)自己強(qiáng)烈的向往和無比興杳、無比

自豪的心情。］

三、朗讀全文

1、學(xué)生帶著激動、自豪的心情朗讀第十一課。

2、老師聽了大家的朗讀非常激動，老師為有你們這樣的學(xué)生而感到自豪，最后，讓我

們一起向全世界宣稱我們成功了，申奧成功了，中國成功了。

四、附板書

我們成功了

天安門

申奧對于他們來說如同天方夜譚。他們活潑、好動，語言的表達(dá)能力、邏輯思維能力欠佳，有

意注意的時間還比較短，為了加深學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對奧運(yùn)的了解，本節(jié)課將充分運(yùn)用多媒

體課件來展示。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識18個字，重點(diǎn)教學(xué)"傳、澤、呼、揮、淚"等生字。會寫"擁、抱、揚(yáng)、淚”

四個字。

2.學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時激動、歡樂的'、自豪的

心情。

3.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,學(xué)生為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、.認(rèn)識18個字，重點(diǎn)教學(xué)"擁、抱、揚(yáng)、淚”等生字。會寫〃擁、抱、揚(yáng)"三個字。

2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時激動、歡樂的、自豪的

心情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課文題目。

1、出示五環(huán)旗認(rèn)一認(rèn)：看到這幅圖，你想到了什么？（生：奧運(yùn)會、2008年奧運(yùn)會

在我國北京舉行……）

生：（異口同聲地）咦？五環(huán)旗！

生：它是奧林匹克旗幟！……

師：哦，孩子們，你們知道這么多呀？你還知道哪些，分享給我們聽聽吧！

師：2008年8月8日是一個不平凡的日子,它向世界展示我國強(qiáng)大的實(shí)力，給我們

帶來了很大的榮譽(yù)，同樣2001年7月13日也是一個不平凡的日子，因?yàn)樵谀且惶毂本┥陫W

成功了,北京贏得了奧運(yùn)會的主辦權(quán)！現(xiàn)在，讓我們一起去回顧那個好消息到來的時刻，板書

"我們成功了"（讀題目兩遍，一遍比一遍有感染力。）

二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。

1、學(xué)生朗讀課文，勾畫生字。

師：孩子們讀得津津有味，不過，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交

上好朋友！請你們認(rèn)真拼讀本課的生字，難讀的字，咱們要多讀幾遍！

2、同桌用生字卡片相互檢查，互讀。

3、教師檢查學(xué)生的識字情況。

⑴讀一讀。（展示課件，出示本課的生字。）

A、自由地讀一讀這些字，看看哪個字需要你提醒大家？

生：我要提醒大家「傳來"的"傳"是翹舌音，不要把它讀成平舌音了。請大家跟我

讀:"傳"“傳”「傳來”的“傳二

生：我要提醒大家"淚"字，很多人習(xí)慣把它讀成"lui",我的爸爸就是這欄讀的，

請大家跟我讀，"淚""淚",淚水的"淚

B、齊讀、開火車讀、個別讀，以多種方式鞏固識字。

（2）記一記。

師：你們真了不起,這么多的字都能認(rèn)了！能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎？

生：這個"克"字我早就認(rèn)識了，因?yàn)槲姨貏e喜歡吃巧克力，當(dāng)然，"巧克力"的"克"

字就是我們今天學(xué)習(xí)的"克、

師：哦，仕生活當(dāng)中識字，用于生活,這真是一種學(xué)習(xí)生字的好辦法。

生：我們都認(rèn)識"用"和"包"字，在它們的前面都加上一個提手旁，就變成了"擁

抱"了，有手才能擁抱嘛?。▽W(xué)生紛紛給他報以掌聲。）

師：用熟字加偏旁來記生字，是一種有趣也十分有效的辦法。

（3）找一找。（在詞語中鞏固生字。）

師：啊，這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了，現(xiàn)在呀，它們又悄悄地溜到詞語娃娃家去了，

你能找到它們嗎？

分男女生讀，分小組比賽讀。

師：詞語娃娃又跑到句子里去了，你還能準(zhǔn)確地叫出它們的名字嗎？

教師展示課件，出示下列三個句子：

喜訊傳來，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼；“我們成功了r"我們愛北京r"祖

國萬歲r

中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。

（以多種方式朗讀句子。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三句，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生不能正確斷句，不知

道"中華世紀(jì)壇"是我們中國一古代有名的建筑物，容易讀成"中華?世紀(jì)/壇人/如海

三、朗讀全文。

師：孩不門，你們學(xué)習(xí)生字部分太棒了，請你們再次去朗讀課文，看看這一次讀課文

是不是更通順了？

1、學(xué)生再次放聲地朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書情況。

2、播放錄象：薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會主辦城市以及全國各地人民

狂歡的場面。

3、談感受。（為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)。）

生：看了這段錄象，我特別激動！

生：我為自己是一個中國人而感到驕傲自豪！

生：我多想高歌一曲。

生：我好想哭啊——

師：是?。『⒆觽?，北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也

是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭,是國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏

了,更是中國贏了，讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼："我們贏了！我們成功了r

4、學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。

四、指導(dǎo)寫字。

師:生字學(xué)得好，課文讀得棒，相信咱們寫字也會［生:一牛羊棒！）寫好字必須做到（生：

看、描、寫、評、改?。?/p>

1、課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)。

師：有四個頑皮的生字寶寶既是我們會認(rèn)的，也是我們要寫的。

仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？

2、教師用卡片展示：擁、抱、揚(yáng)、淚

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)（前三個都有提手旁I重點(diǎn)指導(dǎo)"揚(yáng)"的筆順及

右半部分的寫法。

4、教師范寫,學(xué)生和老師一起書空。

5、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)生在四人小組里相互評價表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，并給寫得特別漂亮的字作上星星，

同時還要指出還有哪個字沒有寫漂亮。

7、學(xué)生再仔細(xì)修改。

五、教師小結(jié)：

孩子1門，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)那激動人心的場面，美美地朗讀這篇課文！

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，書寫“擁抱"二字。

2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時激動、歡樂、自豪的心

情。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

識字、朗讀、寫字

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、生字卡片、背面帶有生字的蘋果圖片。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、播放一段7月13日夜晚人們在街頭狂歡時的錄像，問：你們看到了什么？（看到

了許多人，有的揮舞國旗，有的在喊，還看到了xx爺爺），你們覺得當(dāng)時人們心情怎樣？（高

興，激動）誰知道發(fā)生了什么大喜事？（北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了X

這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)11課《我們成功了》，板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。

1、老師先讀一遍課文，請同學(xué)們一邊聽，一邊想象畫面。

2、請你們輕聲讀讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、仕課文中圈出本課要求我們會認(rèn)的字，一邊圈一邊讀。

4、教師檢有學(xué)生的識字情況。

（1）讀一讀。（課件出示本課帶有拼音的生字）

a、指名按順序讀一遍。

b、找小老師領(lǐng)讀兩遍（正讀，侄J讀）

泰教師隨意指，學(xué)生齊讀。

（2）記一記。（課件出示本課不帶拼音的生字）

a、用自己喜歡的方法記一記這些生字，再和同桌說一說你是怎樣記住它們的？

b、說一說你用什么方法記住了哪些字？

c、學(xué)生匯報：用組詞的方法、熟字加偏旁的方法、熟字換偏旁的方法、找朋友的方法、

猜字謎的方法。

你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！那就讓我們再齊讀一遍吧！

（3）認(rèn)一認(rèn)。

這些生字寶寶也真夠調(diào)皮的，現(xiàn)在呀，它們又悄悄溜到這里來了，你們還能認(rèn)識嗎？

（出示生字卡片）

搶讀。開火車讀，一邊讀一邊組詞

（41這些生字寶寶乘坐我們班的小火車回家了，下面含有這些生字的句子你會讀嗎？

人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的.海洋。

人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼，

人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。

三、朗讀課文，感悟課文

過渡：在這三句話中，你感到了什么？（人們非常高興、激動和自豪I

1、請同學(xué)們帶上這種心情朗讀一遍課文。一邊讀一邊標(biāo)出自然段。

2、全文一共有幾個自然段？（4個）

3、請選擇一個自己喜歡的自然段，練著讀一讀，老師要仔細(xì)聽一聽，聽誰讀得好，一

會就讓他讀給其他同學(xué)聽。

4、指名讀學(xué)生喜歡的自然段。

第一段：指名讀，其他同學(xué)正音。

第二段：重點(diǎn)指導(dǎo)"我們成功了「、"我們愛北京廣、"祖國萬歲J形式：師范讀、

生練讀、比賽讀，齊讀。

第三段：同桌互相讀一讀，評一評。

第四段：全班齊讀。

四、鞏固識字，書寫生字。

1、同學(xué)們一定累了吧，讓我們玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫摘蘋果。

找一生扮果樹媽媽，身上貼上背面有生字的蘋果圖片。找其他同學(xué)來摘，如果能讀對

蘋果背面的生字,蘋果就屬于他了。

2、讓我們再來玩?zhèn)€猜字謎的游戲。謎底就藏在我們的蘋果當(dāng)中「用提手，包提手，

組成一對好朋友J是哪兩個字？（擁抱）

3、“擁抱”這兩個字非常重要，不但要求我們會認(rèn)，還要求我們會寫。下面請同學(xué)們

看一看這兩個字有什么相同的地方？（都是提手旁，都是左右結(jié)構(gòu)）要想寫好這兩個字，我們

應(yīng)注意什么？（左窄右寬）

4、師在田字格中范寫，生在練習(xí)本上每個字寫兩遍。寫完后互相評一評。

五、布置作業(yè)：

把這篇課文讀給你的爸爸媽媽聽。

課后反思：

我講授的是二年級語文上冊11課《我們成功了》，這篇課文描述的是北京最終獲得

2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，這節(jié)課我重點(diǎn)做了以下設(shè)計：

一、上課一開始，我播放一個短片，內(nèi)容是7月13日晚，北京人民在街頭狂歡的情

景，把學(xué)生帶入課文的情境中，讓學(xué)生在這樣一個情境中去朗讀、去感知、去體驗(yàn),去了解課

文所要表達(dá)的內(nèi)容，但由于錄像片較短，致使效果不是十分理想。

二、在識字環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識記生字，培養(yǎng)他們的自主識讀能力，

因?yàn)槎昙墝W(xué)生已基本具備了這些能力。我還注重讓學(xué)生從不同的環(huán)境中識記生字，如看書讀、

看課件讀、看卡片讀、通過游戲的方式讀等來鞏固識字。

三、在朗讀中，我沒有采用研讀的方式，而是讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)

生情感共鳴。

四、在寫字環(huán)節(jié)中,我通過猜字謎的方式引出本課要寫的字——"擁抱"，我覺得這

兩個字比較重要，因?yàn)樗鼈儾坏笪覀儠J(rèn)，還要求我們會寫。所以把兩個字拿到第一課時

來寫，給學(xué)生加深印象。

以上是我這節(jié)課的設(shè)計思路，但在實(shí)際教學(xué)中，還存在許多不足，我會在以后的教學(xué)

工作中加以改進(jìn)。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫10個字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、

歡樂和自彖。

3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

2、識字教學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

教學(xué)時間：兩課時。

教學(xué)過程

第一課時：

一、談話，導(dǎo)入新課。

1、教師以飽滿的激情，回憶1993年申辦2000年奧運(yùn)會的經(jīng)歷及兩票之差敗給悉尼

的慘痛，講述2001年的申辦的成功與巨大的喜悅。（反思：北京申奧成功，是整個中國的成

功，是很好的愛國教育題材，這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素

養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭，我們贏了，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民

族贏了，相對于八年前我們以兩票之差輸給悉尼的慘痛，八年后，我們北京以新的精神面貌再

次參與競爭，以極大的熱情企盼的08年的奧運(yùn)會能在1原舉行，又是何等的喜悅？所以，我

對北京的申奧背景做了介紹，用來幫助學(xué)生理解申奧成功的重大意義，從而理解課文中人們的

激動心情和自豪感。這堂課的教學(xué)也說明了，情感疏通的重要性，我以我兩次參與收看申奧結(jié)

果時心境的巨大反差的歷程，讓孩子很好地體會到了申奧的大事，讓每一個國人都熱血沸騰。

孩不門讀起課文來，感情自然就更豐富了。）

2、激情：播放申辦成功歡慶的視頻資料，說說,看完了，你有什么感受？今天我們就

來學(xué)習(xí)把這激動場面化為生動文字的課文。板書課題：我們成功了。

3、齊讀課題。理解成功。

二、初讀課文

1、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

2、小組內(nèi)讀課文：標(biāo)出自然段，互查生字讀音。提出不懂的問題。

三、識字教學(xué)

1、指名讀各自然段，教師與學(xué)生評價重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。

2、出示詞語，搶讀。

3、游戲識字鞏固：搶卡片。說說你用什么方法識記生字的？

四、再讀課文，感悟

1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？（反思：在學(xué)生討論并充分朗讀的基礎(chǔ)上再肯定:

天安門廣場和中華世紀(jì)壇。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充分的閱讀時間，不剝奪后進(jìn)生

的學(xué)習(xí)、感悟機(jī)會。）

2、朗讀課文。重點(diǎn)朗讀2、3自然段。

五、小結(jié)

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字詞語。

二、細(xì)讀課文，感悟理解

1、教師以激動、自豪的語氣范讀。

2、你從老師的范讀中聽出什么？

3、還記得這歡呼雀躍的激動情景嗎？你敢跟我挑戰(zhàn)嗎？誰想朗讀？

3、學(xué)生自由讀：讀出激動自豪的語氣。

4、指名朗讀，師生共評。

三、表演，深化理解

現(xiàn)場采訪活動：幾位同學(xué)表演課文描寫的天安門廣場歡樂群眾中的‘一員，一名同學(xué)扮

演同樣激動興奮的記者，對他們進(jìn)行采訪，請他們自由談?wù)劊?我們北京申奧成功,作為一名

中國人，你是怎樣想的，顏在的心情怎樣"等等

四、寫字指導(dǎo)。

1、學(xué)生觀察分析字的結(jié)構(gòu)。

2、請班上寫字最漂亮，觀察最仔細(xì)的同學(xué)提醒、講解字的主筆。教師補(bǔ)充。（反思：

在教學(xué)寫字的過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子對觀察哪筆是這個字的主筆，哪個筆畫在田字格的哪

兒，有了疲勞和厭倦感。他刃往往提不起興致來集中注意力，無法認(rèn)真關(guān)注在教學(xué)中，使得我

的寫字教學(xué)事倍功半，但偶然間發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我說："我將請觀察最仔細(xì)，寫字最認(rèn)真的同學(xué)來提

醒大家，在黑板上書寫”的時候，效果就大不一樣了，孩子們就變得專心了，興致盎然了。）

3、教師范寫,學(xué)生書空。

五、小結(jié)。拓展：暢想2017,20017年,北京會有什么變化?你有什么打算?

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識15個生字，會寫10個字。

2、正確、流有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、快樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、快樂

和自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

5分鐘經(jīng)典誦讀。

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)11課，齊讀課題——《我們戌功了》。大聲告訴大家誰成功了？大

聲告訴大家，我們怎么了?想告訴別人什么，讀的時候就強(qiáng)調(diào)什么。我們指誰？干什么成功了?

二、新授

(-)初讀課文，掃清障礙。

1、老師范讀課文。學(xué)生指讀。

2、出示難讀的三句話，問：誰能把它讀好？讀好的學(xué)生加章。

3、齊讀課文。

4、男女賽讀。讀的要求,每個人都要用手指,每個人都要張嘴，要讀得整齊。聽的要

求，每個人手指著書，眼睛看著書。讀得不好或聽的、不好，要罰讀一遍。女生先讀。

5、開火車讀詞語。

6、用手指字，老師領(lǐng)讀。學(xué)生齊讀。

(二)精讀課文，提一個問題。

1、我們成功了，人們的心情是怎樣的？你從哪些詞句看出來的？用橫線畫出來。

2、交流。

A詞義相加法理解"不約而同”

B讀后總結(jié)提問：課文寫了北京哪兩個地方的人們非常激動開心？只有這兩個地方嗎？

從哪句話可以看出不只這兩個地方？

C不只北京城到處洋溢著喜慶的氣氛，在全中國每個角落都如此。那一刻，我也坐在

電視機(jī)前，等待消息。當(dāng)聽到北京勝出時，我情不自禁地歡呼著從沙發(fā)上跳了下來，同時，我

也聽到外面有非常大的歡呼聲，接著聽到了放鞭炮和木麻聲音。人們像慶祝節(jié)日一樣慶祝這一

時刻。

3、申奧成功,我們?yōu)槭裁茨敲醇?，那么高興呢？出示資料。

清朝末年，清朝政府腐敗無能，中國人在奧運(yùn)會上不但得不到金牌，還令外國人嘲笑，

他們稱我們?yōu)椤皷|亞病夫"。新中國成立以來，我們不斷地努力拼搏，奧運(yùn)會上獲得金牌的數(shù)

量不斷地增多。

在1993年，我們中國就曾申辦過奧運(yùn)會，結(jié)果以兩票之差輸給了悉尼。2001年7月

13曰，國際奧委會在莫斯科召開會議，投票決定2008年夏季奧運(yùn)會的主辦城市。申辦城市

有北京、巴黎、多倫多、大阪、伊斯坦布爾。最終，國際奧委會選擇了北京作為2008年夏季

奧運(yùn)會的主辦城市。

一起來看一段錄象，當(dāng)奧委會主席薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會主辦權(quán)屬于北京時，

人們是如何得激動。

4、自由練習(xí)朗讀。指名朗讀。

（三）指導(dǎo)寫字。

申，豎寫在豎中線上，是主筆，要長。

匹,筆順。

互，左斜。

三、講故事。

《小豬唏哩呼?！?/p>

板書：

我們成功了

激動、快樂、自豪

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識14個生字、新詞。

2、學(xué)會書寫10個生字、新詞。

3、讓學(xué)生了解申奧成功時激動、歡樂和自豪的心情。

4、通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛祖國，熱爰集體的好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、學(xué)會書寫1。個生字、新詞。

2、讓學(xué)生了解成功后激動、歡樂和自豪的心情，

【教學(xué)方法】

講授。

【教學(xué)時間】

2課吐

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、生字卡片。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

1、談話：

同學(xué)們，你們現(xiàn)在會自己穿衣服嗎？

（學(xué)生回答。）

那么，不會穿衣服的'時候有嗎？從自己不會穿衣服到會穿衣服又算什么呢？

（其實(shí)，我們從自己不會穿衣服到會穿衣服就是一種成功。）

那么，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于成功的課文。

2、板書課題（課件展示）:

我們成功了

二、探究新知

1、初步感知課文內(nèi)容：

⑴教師范讀課文（播放動畫）

提示：看動畫，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

⑵學(xué)生初步感知課文，

提問：讀了課文你能說些什么？

2、生字教學(xué)：

⑴讀課文，勾劃生字、新詞。

⑵演示課件，出示生字、新詞。

學(xué)習(xí)"功奧訊傳約聚揮鑼淌澤擁揚(yáng)"12個生字，

（鼓勵學(xué)生認(rèn)識生字也是一項(xiàng)成功，如果大家能讀課文更好，這又是一項(xiàng)成功。）

⑶鞏固生字，再感知課文內(nèi)容。

3、寫字教學(xué)：

⑴教師范寫。

演示生字的書寫筆順，讓學(xué)生通過一種直觀的過程來學(xué)習(xí)。

（提示學(xué)生要準(zhǔn)確的書寫，還要認(rèn)識和會寫這些字。）

⑵“我會寫"展示。

4、再次感知課文內(nèi)容：

（范讀課文）

提問：課文中講什么取得成功了？

（申力、2008年北京奧運(yùn)會成功。）

（提示學(xué)生多讀課文，幫助理解。）

三、指導(dǎo)讀書

1、小組自由讀課文。

2、說一說讀了課文了解到了什么？

3、表演讀書游戲。

四、作業(yè)安排

1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。

2、書寫生字、新詞。

第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、回憶上節(jié)課講了什么？請說一說。

2、點(diǎn)生讀課文。

二、品讀課文

同學(xué)們，課文中是講什么取得成功了?

（申辦2008年北京奧運(yùn)會成功。）

1、剛才有同學(xué)已經(jīng)再一次讀了課文，奧運(yùn)會申辦成功是什么時間呢？又是在什么地

方什么時間舉辦？

2、奧運(yùn)會申辦成功后，人們的心情又如何呢？

3、中國人為什么這么高興呢？體現(xiàn)了一種怎樣的精神？

（教師通過一連串的問題，采用以讀促教的方法進(jìn)行教學(xué)。這樣使學(xué)生既動口又動腦

的多感官發(fā)展。）

三、指導(dǎo)讀書

1、開火車讀課文。

2、表演讀書游戲。

四、作業(yè)安排

1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。

2、書寫生字、詞。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識"訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼〃等14個生字。會寫"申、匹、互、京、淚、

洋”等10個生字。

2、正確、流有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情

感。

3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

正確識記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，了解背景

1、出示一組圖片，認(rèn)一認(rèn)：看到這組圖片，你想到了什么？（生：奧運(yùn)會、2008年

奧運(yùn)會在我國北京舉行......）

2、關(guān)于奧運(yùn)你知道些什么？

奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。奧運(yùn)會世界上規(guī)模最大的運(yùn)動會。

你們了解的還真不少。奧運(yùn)會世界上規(guī)模最大的運(yùn)動會，每四年舉行一次。能參加奧

運(yùn)會的運(yùn)動員是非常光榮的。那么能舉辦奧運(yùn)會的國家更是實(shí)力強(qiáng)大的，奧運(yùn)會的舉辦會給這

個國家?guī)砗艽蟮臉s譽(yù)。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會。比如美國、法國、英國、

希臘、澳大利亞等等。

舉辦奧運(yùn)會也一直是中國人的夢想。我們中國在1993年的時候，就開始申辦奧運(yùn)會

了。在申辦2000年奧運(yùn)會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼。經(jīng)過8年的不懈努力，到

了2001年7月13日這個不平凡的日子里,北京申辦奧運(yùn)會成功了！北京贏得了奧運(yùn)會的主

加又!

現(xiàn)在，讓我們也來自豪地把這個好消息告訴大家吧："我們成功了f(讀題目兩遍，一

遍比一遍有感染力。)

【設(shè)計意圖】：奧運(yùn)已經(jīng)過去三年，對二年級的學(xué)生而言，08年還是幼兒園的小朋友,

是比較陌生的，所以，了解奧運(yùn)，了解他們從父母口里、從電視中認(rèn)識的奧運(yùn)，產(chǎn)生閱讀的興

趣。

二、聽讀課文，感知內(nèi)容

1、播放課文錄音。學(xué)生仔細(xì)聽讀，感受課文的美。

2、學(xué)生自由讀課文，完成自讀要求

(1)自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

(2)畫出生字新詞;

(3)標(biāo)出自然段序號。

【設(shè)計意圖】：教會學(xué)生閱讀，學(xué)會從讀文、畫生字詞語、標(biāo)自然段作初步的預(yù)習(xí)。

三、認(rèn)識生字，交流方法

1、課件出示生字，學(xué)生自讀。

2.認(rèn)讀帶有拼音的生字,并介紹識字方法。

3.認(rèn)讀沒有拼音的生字：以小組比賽的形式讀。

4.將詞語送回家，讀本課出現(xiàn)詞語較多的三個句子，加以鞏固。

【設(shè)計意圖】：認(rèn)讀生字從有注音到?jīng)]有注音，從認(rèn)讀到比賽讀，再回歸句子中去復(fù)習(xí)

鞏固，是熟練學(xué)習(xí)生字詞語的“三部曲"。

四、觀察探究，指導(dǎo)書寫。

1、課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)。仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的特點(diǎn)，學(xué)生交流書寫重點(diǎn)難點(diǎn)：

匹：匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；

互：互字中豎折和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜；

京、互：京的上橫、互的下橫是長橫；

淚：淚是從眼睛里流出的，所以右邊是"眼目"，不是"日"。

3、教師范寫,學(xué)生和老師一起書空。

4、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

5、評價：表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，同時還要指出還有哪個字沒有寫漂亮。

6、學(xué)生再仔細(xì)修改。

【設(shè)計意圖】：交流采用同桌討論的方法，然后給足時間給學(xué)生寫字，并采用表揚(yáng)鼓勵

的方法。

五、閱讀天地，拓展知識。

資源準(zhǔn)備：課件中“識字通"模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。

閱讀P93-94中的《猜一猜》《北京申奧成功了》《小京》《好朋友》《我喜歡的運(yùn)動員

…劉翔》和奧運(yùn)會旗、北京申奧標(biāo)志等介紹材料，說一說，你有哪些收獲？（1分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行閱讀。2.個別匯報讀后感。

【設(shè)計意圖】：拓展閱讀跟奧運(yùn)有關(guān)的知識，更力L引起學(xué)生的閱讀興趣，為第一課時作

鋪墊。

六、作業(yè)布置：

寫一寫：抄寫生字，鞏固復(fù)習(xí)；

讀一讀：美文美讀，讀通讀順；查一查：查找資料，整理資料。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

1、讀課題。

2、復(fù)習(xí)5個生字詞。兩生讀，齊讀。

3、情景回放，師：2001年7月13日的‘夜晚，那是一個激動人心的不眠之夜，現(xiàn)在

讓我們重新回到那神圣的夜晚吧。（播放申奧成功之夜，北京市民歡慶的場面的錄像）

問：你感覺到人們怎么樣？（興奮、激動）從哪來看出？

【設(shè)計意圖】：找準(zhǔn)切入點(diǎn)，為下文讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。

二、學(xué)文悟情感情升華

1、課文中從哪句話可以看出人們的心情很激動？學(xué)生自由朗讀課文，然后劃出相應(yīng)的

句子，并多讀幾次。

2、交流表現(xiàn)人們興奮、激動的句子。

A生：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻便成了歡樂的海洋。（出示幻燈

片）

師："不約而同"是什么意思？并試著用“不約而同"去說句話。f"涌"字，你能

感覺出什么？和同桌讀一讀并討論。

學(xué)習(xí)生字：洋

B生：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。

師：請同學(xué)們想一想這句話中哪個詞可以看出人很多？（幾十萬）

師："聚集"這個詞我們以前學(xué)過，是"集合、湊在一起”的意思。那么幾十萬人集合

在一起是什么樣子呢？

師：請同學(xué)們想一想：這幾十萬群眾都可能有哪些人呢？

師：可以說這幾十萬群眾使天安門廣場變成了人山人海。人們不約而同地涌向天安門

廣場,來歡慶這一偉大的勝利。同學(xué)們，你們的心情怎樣？

師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門廣場那歡樂的人群中，盡情地抒發(fā)著心中

的喜悅。把你們的心情讀出來吧！

C出示（自豪得讀）

我們成功了！

我們愛北京!

祖國萬歲！

誰能夠讀得更驕傲？（個別讀）

師：同學(xué)們，讓我們再一次高呼一

師生："我們成功了r〃我們愛北京r"祖國萬歲r

過渡：那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂的情景呢？

D屏幕出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。

師：請你讀一人好多啊

再請你讀一歌聲也很響亮

齊讀

請同學(xué)們再讀讀這句話，要讀出氣勢。生齊讀。

E句子：人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。

動作一朗讀（個別讀，齊讀）

理解"淚水”……

學(xué)習(xí)生字：擁抱

師（課件出示圖、文）2001年世界選擇了北京，我們申辦2008年奧運(yùn)會成功了，我

們豪情滿懷，那時我們這樣說一

生：大家好像看到，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。

師：2008年北京還世界一個驚喜，我們舉辦奧運(yùn)會成功了，當(dāng)時我們這樣說一

生：2008年，奧林匹克旗幟正在中國北京高高飄揚(yáng)。

師：今天，我們自豪地向世界宣布一

生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國北京高高飄揚(yáng)。

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生自主選擇自己讀懂的句子，交流、朗讀，在讀中培養(yǎng)語感,在讀

中感悟、在讀中產(chǎn)生對祖國的自豪感。

三、復(fù)習(xí)鞏固

師：北京申奧終于成功了！多么激動啊，作為一個中國人！多么自豪啊，作為一個中

國人！讓我們再次回顧這感人的場面：

喜訊傳來熱淚淌，不約而同聚廣場。

敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。

【設(shè)計意圖】：這首小詩包括了所有的生字，同時也是這篇課文主要內(nèi)容提煉的精華所

在，朗讀它，可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固全文，又可以升華情感。

四、趣味作業(yè)，各取所樂。

1、朗讀課文，讀出課文中的味兒、神兒；

2、推薦閱讀《中華百年奧運(yùn)史》；

3、再直閱奧運(yùn)會、全運(yùn)會資料。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計8

【片段】

課文導(dǎo)入、朗讀激趣。

一、談話導(dǎo)入

1、每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功

后感覺如何？指名述說。

2、大家說的都屬于個人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努

力的結(jié)果呢？指名述說。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時刻的畫面。

2、記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？

3、看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣？

三、初讀課文

1、激趣今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，

自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的‘畫面一樣。

2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。

四、朗讀感悟

1、教師范讀（激注、自豪的語氣工

2、你從老師的讀中聽出了什么？

3、說說你們現(xiàn)在的心情,請帶上這種心情朗讀課文。

4、小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。

5、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。

6、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱一我們成功了!

（師生齊讀課文。）

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計9

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫10個字。能正確、流fij、有感情的朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)課時：

兩課時。

第一課時

:教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識14個生字，會寫10個字。初步感知課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、審題、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們看了題目你想到什么？

二、讀中識字。

1、教師范讀課文。

2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。

三、學(xué)生自主識字、小組交流。

1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。

指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的'字音。

教師輔導(dǎo)講解。

2、借助熟字識記生字。

出不卡片。

教師幫助識記。

四、寫字指導(dǎo)。

1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。

2、講解字的主筆。

3、教師范寫。（邊寫邊講）

五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。

1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？

2、學(xué)生討論得出：天安門廣場和中華世紀(jì)壇。

六、布置作業(yè)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

2、通過讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、出示北京申奧成功的畫面。

2、還記得這情景嗎？誰知道是什么時間？

3、說一說：你當(dāng)時的心情是怎樣的？

二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？

三、朗讀感悟。

1、教師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？

2、學(xué)生自由讀：讀出激動自豪的語氣。

3、小組內(nèi)開火車讀。

4、指名朗讀，教師點(diǎn)評。

5、師生讀課文。

6、教師小結(jié)。

四、布置作業(yè)。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計10

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流有感情地朗讀課文。

2、感受申奧成功時舉國歡騰的景象，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容的方法。

3、體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn):感受申奧成功時舉國歡騰的景象，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容的方法。

課前準(zhǔn)備：向家長了解或通過看報杳資料搜集申奧成功的材料。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

課件播放一段7月13日夜晚人們在街頭狂歡的多媒體課件，觀看之后，師導(dǎo)入：小

朋友們，瞧！人們多開心，多激動呀！知道這是個什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎？學(xué)生們一定

會有多種猜測：國慶節(jié)，上演成功了，狂歡節(jié)等。這到底是什么日子呢？

（生回答）同學(xué)們真不錯，猜對了，是呀，在2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億

華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇,當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時，全中國

人民的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著"我們贏了"這句話，我們心里一遍又一遍地放

大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)

的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏

了,更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。師板書課題。

二、初讀課文，整體感知

1、教師朗讀課文。（課件朗讀）學(xué)生邊聽邊畫出生字。

2、學(xué)生自讀畫出的生字。（課件出示學(xué)習(xí)生字）

三、小組合作，自主學(xué)習(xí)

組長帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說說你和哪個字交上了好朋友，請你把記住生字

的好辦法說給小組的同學(xué)聽聽。然后逐一讀課文，其他同學(xué)及時正音，最后全班交流自主學(xué)習(xí)

的.情況。

四、入境悟情，讀中品味

1、引導(dǎo)：小朋友們，中國北京經(jīng)過激烈的競爭，終于獲得了成功，你心里怎么想？是

呀！多高興、多自豪呀！讓我們牢記住這個日子，一起來讀讀第一節(jié)，

2、老師先提問：小朋友們，這么高興的事，你想怎么慶祝呢？讓學(xué)生暢所欲言。接著，

我們來看看天安門廣場的人們是怎樣歡慶的吧!從畫面上看，幾十萬群眾從四面八方聚集而來，

揮舞著。瞧！高呼著，人們沉浸在一片歡樂的氣氛中。讓學(xué)生從畫面上理解"聚集"了幾十萬

群眾，體會狂歡的場面。讓學(xué)生做做揮舞的動作。然后，引導(dǎo)學(xué)生：你能把剛才的感受通過你

的朗讀讀出來嗎？其中"我們成功了!""我們愛北京r"祖國萬歲r這三句高呼。讓我們用

比賽形式來朗讀。比一比誰讀得更激動。

3、在中華世紀(jì)壇前，誰來到了人們的中間，體會國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到人民中間參加歡慶

活動。知道這是T牛多么偉大、自豪的事。

加上動作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動作。

五、拓展延伸，創(chuàng)新學(xué)習(xí)

說說你將為2008年北京舉辦奧運(yùn)會做些什么？

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計11

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的心

情。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

【課時安排】

2課時。

【教學(xué)流程】

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功

后感覺如何?指名述說。

2、大家說的都屬于個人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努

力的結(jié)果呢?指名述說。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時刻的畫面。

2、記得這情景嗎?連看了，這是什么時刻？

3、看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣？

三、初讀課文

1、激趣：

今天我們要學(xué)的一篇課文就^常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀

讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里

的拼音，也可以互相請教。

2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)：

要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真地讀一讀。

四、識字寫字

1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個詞讀兩遍,檢查學(xué)

生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。

2、仕朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的"喜訊傳來……“一句,

第二段中的"人們揮舞……"一句，第三段中的"人們相互……"一句，都包含了較多的生字，

可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。

4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。

5、寫字指導(dǎo)：

弓I導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水，

也是左窄右寬的字。

提醒學(xué)生注意：

⑴京的上橫、互的下橫是長橫；

⑵申、洋二字的豎為主筆。

（3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

（4）匹字的筆II質(zhì)是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；

（5）淚是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目"不是"日二

第二課時

一、導(dǎo)入

2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽

到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏

了"這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個中國的成

功。這次競爭是體育的.競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的

競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，

北京將還世界一個驚喜。

二、了解背景

學(xué)生將自己知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助

學(xué)生了解人們的心情。

三、朗讀感悟

1、教師范讀（激動、自豪的語氣），學(xué)生欣賞，并說說自己欣賞后的感受。即：你從老

師的讀中聽出了什么？

2、說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自己的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練習(xí)

讀課文。

3、小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。

4、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同"是什么意思?為

什么人們都不約而同地涌上街頭?北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思?第三段中的“中華世

紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思?從"任激動的淚水盡，青流淌"這句話中能體會到什么？

5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱一我們成功了!（師

生齊讀課文。）

四、實(shí)踐活動

"我為2008年奧運(yùn)會出力"

可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧

運(yùn)會做些什么？

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計12

【設(shè)計理念】

我們按"創(chuàng)設(shè)情境，快速記憶（課前記憶訓(xùn)練）——自主識字--誦讀感悟一規(guī)范寫

字一水平測試"為單元教學(xué)模式。以"單元主題閱讀教學(xué)法”策略為指導(dǎo)，以"單元主題"

為線，通過讀、想、說等方法，完成包括本文仕內(nèi)的5篇文章的閱讀。仕分享閱讀的基礎(chǔ)上,

喚起學(xué)生對“親親你，祖國媽媽"這一主題的領(lǐng)悟與理解，讓學(xué)生在自主識字中進(jìn)行愛國主義

教育。

高效的語文教學(xué)必須具有單元主題整體布局教學(xué)的觀念，要想方設(shè)法地將課外閱讀有

機(jī)地與課內(nèi)閱讀教學(xué)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)“舉一反三"和‘舉三反一"兩條腿在課堂上走路。本

課書的教學(xué)將采用我校在“主題閱讀"實(shí)驗(yàn)子課題"主題閱讀課堂教學(xué)模式"探索的"三十一"

的課文教學(xué)模式（三十分鐘的“一主”教材教學(xué)，十分鐘的“兩翼"教材教學(xué)）進(jìn)行教學(xué)。

【教學(xué)目標(biāo)】

"一主"教材目標(biāo)

1.認(rèn)識14個生字，書寫“擁抱"二字。

2.學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時激動、歡樂、自豪的心

情。

"兩翼”教材目標(biāo)

讀懂新語文主題閱讀《我們的祖國真大》通過有感情地朗讀，讓學(xué)生充分地讀，在讀

中整體感知，在讀中有所感唐，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

【教學(xué)重點(diǎn)】

教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

識字、朗讀、寫字

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生搜集有關(guān)北京奧運(yùn)會的圖片，自主地了解奧運(yùn)的事例。

2.學(xué)生讀熟本篇課文和新語文主題閱讀《我們的祖國真大》。

3.教師制作課件。

【教學(xué)過程】

課前互動：訓(xùn)練記憶力的一個游戲

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來訓(xùn)練大家的記憶力，請看大屏幕(出示游戲的幻燈片，2分

鐘)

經(jīng)典誦讀：《我們的，祖國真大》

一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課文題目，導(dǎo)入新課

1.出示課件一一五環(huán)旗旗幟。

(1)問：同學(xué)們，這個是什么的標(biāo)志？

(2)問：請問大家對奧運(yùn)會你還知道哪些？請大家暢所欲言。(學(xué)生紛紛回答)

【設(shè)計意圖:導(dǎo)入時通過大家熟悉的圖案引發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍?！?/p>

(3)提出問題：為葉么奧運(yùn)會不早些在中國舉行呢？還得等到2008年？為什么以前

在中國沒舉行過奧運(yùn)會呢？

2.這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)11課《我們成功了》，板書課題，齊讀課題。

3.學(xué)生拼讀，認(rèn)識成功的"功二再齊讀兩次