演講人：日期:美麗的動(dòng)物小班教案目錄CATALOGUE01教案目標(biāo)02教學(xué)重點(diǎn)03教學(xué)資源04活動(dòng)設(shè)計(jì)05情感引導(dǎo)06家園共育PART01教案目標(biāo)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物外形特征通過(guò)圖片、模型或視頻引導(dǎo)幼兒觀察貓、狗、兔子等常見(jiàn)動(dòng)物的毛發(fā)、耳朵、尾巴等顯著特征，幫助建立基礎(chǔ)認(rèn)知。觀察典型動(dòng)物特征將動(dòng)物按棲息地（如陸地、水中）或食性（草食、肉食）分類，通過(guò)對(duì)比不同動(dòng)物的外形差異，加深理解。分類對(duì)比學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)觸摸毛絨玩具、聽(tīng)動(dòng)物叫聲等活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)強(qiáng)化對(duì)動(dòng)物特征的記憶。多感官體驗(yàn)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物情感態(tài)度情感故事引導(dǎo)拒絕傷害行為責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)講述動(dòng)物與人類互助的溫情故事，例如導(dǎo)盲犬幫助盲人、搜救犬參與救援等，激發(fā)幼兒的共情能力。模擬照顧小動(dòng)物的情景（如給玩具動(dòng)物喂食、清潔），讓幼兒體會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物需要付出的耐心與責(zé)任。通過(guò)動(dòng)畫或情景演示，教育幼兒不隨意投喂野生動(dòng)物、不虐待家養(yǎng)寵物，樹立正確的動(dòng)物保護(hù)觀念。描述性語(yǔ)言訓(xùn)練提供動(dòng)物卡片或?qū)嵨锬Ｐ?，讓幼兒分組觀察并記錄發(fā)現(xiàn)，隨后分享觀察結(jié)果，鍛煉表達(dá)能力。觀察記錄活動(dòng)角色扮演游戲設(shè)置“動(dòng)物園”情境，幼兒扮演不同動(dòng)物并模仿其動(dòng)作、聲音，在互動(dòng)中提升語(yǔ)言組織和肢體表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒用完整句子描述動(dòng)物特征（如“大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子”），教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)補(bǔ)充細(xì)節(jié)。發(fā)展觀察與語(yǔ)言表達(dá)能力PART02教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)物典型特征識(shí)別外形特征對(duì)比分析通過(guò)觀察不同動(dòng)物的毛發(fā)、羽毛、鱗片等覆蓋物，引導(dǎo)幼兒區(qū)分哺乳類、鳥類和爬行類動(dòng)物的典型外部特征，例如大象的長(zhǎng)鼻、斑馬的條紋、孔雀的尾羽等。器官功能專項(xiàng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)講解特殊器官的用途，如長(zhǎng)頸鹿的頸部適應(yīng)高處采食、蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)、變色龍的舌頭捕食機(jī)制，結(jié)合實(shí)物模型或圖片加深理解。運(yùn)動(dòng)方式分類歸納對(duì)比魚類游泳、鳥類飛行、哺乳類奔跑等不同運(yùn)動(dòng)模式，通過(guò)模仿游戲讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)物移動(dòng)特點(diǎn)，強(qiáng)化特征記憶。動(dòng)物棲息環(huán)境認(rèn)知生態(tài)系統(tǒng)匹配訓(xùn)練設(shè)計(jì)配對(duì)游戲讓幼兒將動(dòng)物（如北極熊、駱駝、企鵝）與對(duì)應(yīng)的極地、沙漠、冰川等生存環(huán)境關(guān)聯(lián)，解釋溫度、水源等因素對(duì)棲息地選擇的影響。人類活動(dòng)影響討論通過(guò)對(duì)比自然棲息地與動(dòng)物園的差異，引導(dǎo)幼兒思考環(huán)境保護(hù)的意義，例如森林砍伐對(duì)鳥類筑巢的影響、海洋污染對(duì)魚類生存的威脅。微生境細(xì)節(jié)探究以樹棲動(dòng)物（考拉）、穴居動(dòng)物（兔子）、水生動(dòng)物（海豚）為例，分析巢穴構(gòu)造、隱蔽性及食物來(lái)源等環(huán)境適應(yīng)性特征，輔以立體場(chǎng)景模型演示。動(dòng)物行為趣味觀察社會(huì)行為情景模擬組織角色扮演活動(dòng)還原蜜蜂分工、狼群狩獵、企鵝育雛等集體行為，讓幼兒理解協(xié)作、等級(jí)制度等動(dòng)物社會(huì)性概念。防御機(jī)制互動(dòng)實(shí)驗(yàn)展示刺猬蜷縮、烏賊噴墨、蜥蜴斷尾等防御行為視頻，配合安全道具讓幼兒模擬體驗(yàn)，探討生存策略的多樣性。節(jié)律行為長(zhǎng)期記錄指導(dǎo)幼兒用繪畫或貼紙記錄倉(cāng)鼠夜間活動(dòng)、蝴蝶破繭周期等生物節(jié)律現(xiàn)象，培養(yǎng)持續(xù)觀察能力和自然規(guī)律認(rèn)知。PART03教學(xué)資源高清動(dòng)物圖卡采用環(huán)保材質(zhì)制作的動(dòng)物模型，如大象、長(zhǎng)頸鹿、獅子等，觸感逼真，幫助幼兒通過(guò)觸覺(jué)感知?jiǎng)游锿庑翁卣?，增?qiáng)學(xué)習(xí)趣味性?？捎|摸仿真模型分類對(duì)比卡片設(shè)計(jì)對(duì)比類圖卡（如食草動(dòng)物與食肉動(dòng)物、陸生與水生動(dòng)物），引導(dǎo)幼兒觀察差異，培養(yǎng)分類思維與邏輯能力。精選多種常見(jiàn)野生動(dòng)物的高清圖片，包括哺乳類、鳥類、爬行類等，圖卡背面標(biāo)注動(dòng)物名稱、特征及生活習(xí)性，便于幼兒直觀認(rèn)知與記憶。動(dòng)物圖卡與仿真模型自然棲息場(chǎng)景道具微型生態(tài)沙盤模擬森林、草原、沙漠等不同生態(tài)環(huán)境的沙盤模型，搭配小型植物與地形裝飾，讓幼兒了解動(dòng)物與棲息地的依存關(guān)系?；?dòng)場(chǎng)景背景板通過(guò)投影儀展示動(dòng)態(tài)自然場(chǎng)景（如日落、雨雪），結(jié)合音效營(yíng)造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒探索興趣?？善唇拥牧Ⅲw背景板，如熱帶雨林、北極冰川等場(chǎng)景，配合動(dòng)物模型進(jìn)行角色扮演游戲，加深幼兒對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的理解。光影投影裝置收錄獅子吼叫、鳥類鳴啼、海豚超聲波等真實(shí)動(dòng)物叫聲，用于課堂猜謎或配對(duì)游戲，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)能力。原聲采集音頻庫(kù)將動(dòng)物叫聲融入原創(chuàng)兒歌或科普故事中，通過(guò)節(jié)奏與情節(jié)增強(qiáng)記憶點(diǎn)，如《大象洗澡歌》《小青蛙冒險(xiǎn)記》等。兒歌與故事配音提供中英文雙語(yǔ)的動(dòng)物習(xí)性解說(shuō)，如“斑馬的黑白條紋有什么作用？”，拓展幼兒知識(shí)面并培養(yǎng)語(yǔ)言感知力。多語(yǔ)言解說(shuō)音頻010203動(dòng)物叫聲音頻素材PART04活動(dòng)設(shè)計(jì)影子識(shí)別訓(xùn)練準(zhǔn)備多種動(dòng)物輪廓卡片與實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物特征（如長(zhǎng)頸鹿的脖子、大象的耳朵），通過(guò)匹配游戲強(qiáng)化形狀辨識(shí)能力與細(xì)節(jié)觀察力。動(dòng)物影子配對(duì)游戲多感官參與結(jié)合動(dòng)物叫聲音頻或觸感道具（如毛絨玩具），讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)輔助視覺(jué)配對(duì)，提升綜合認(rèn)知能力。分組協(xié)作競(jìng)賽將幼兒分為小組，設(shè)置計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成影子配對(duì)任務(wù)，培養(yǎng)社交能力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。030201動(dòng)態(tài)特征模仿情景角色扮演創(chuàng)設(shè)“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”場(chǎng)景，幼兒輪流扮演不同動(dòng)物并完成指定動(dòng)作，增強(qiáng)想象力與情境理解能力。音樂(lè)律動(dòng)結(jié)合動(dòng)物模仿肢體動(dòng)作設(shè)計(jì)如“袋鼠跳躍”“猴子攀爬”等動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，鍛煉大肌肉群協(xié)調(diào)性。播放節(jié)奏鮮明的背景音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律快慢調(diào)整動(dòng)作幅度（如烏龜慢爬、兔子快跳），深化節(jié)奏感與身體控制力。動(dòng)物家園搭建實(shí)踐提供樹枝、干草、紙箱等材料，指導(dǎo)幼兒分組搭建鳥巢、洞穴等棲息地，理解動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。生態(tài)材料拼搭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性探索環(huán)保意識(shí)滲透通過(guò)試驗(yàn)不同材料的承重效果（如用積木支撐“熊洞”屋頂），滲透基礎(chǔ)工程學(xué)概念，激發(fā)科學(xué)探究興趣?；厥绽脧U舊物品制作動(dòng)物家園，講解資源再利用的重要性，培養(yǎng)幼兒可持續(xù)生活理念。PART05情感引導(dǎo)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)啟發(fā)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的獨(dú)特性通過(guò)觀察不同動(dòng)物的外形、習(xí)性和棲息地，引導(dǎo)幼兒理解每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的生存方式和價(jià)值，激發(fā)保護(hù)意識(shí)。環(huán)保行動(dòng)倡議鼓勵(lì)幼兒參與簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水，并解釋這些行為如何間接保護(hù)動(dòng)物家園。設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)物面臨的環(huán)境威脅（如棲息地破壞、食物短缺），培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。模擬動(dòng)物生存困境生命關(guān)懷故事分享角色扮演活動(dòng)組織幼兒扮演動(dòng)物保護(hù)者或動(dòng)物角色，通過(guò)情景模擬加深對(duì)生命脆弱性和關(guān)懷必要性的理解。真實(shí)救助案例分享用圖片或視頻展示動(dòng)物救助站的真實(shí)故事，強(qiáng)調(diào)人類在幫助受傷或流浪動(dòng)物中的積極作用，樹立榜樣。經(jīng)典動(dòng)物故事講述選擇溫馨的動(dòng)物主題繪本（如《猜猜我有多愛(ài)你》動(dòng)物版），通過(guò)故事傳遞關(guān)愛(ài)、互助等情感，引導(dǎo)幼兒思考如何善待生命。動(dòng)物友好行為示范觀察與互動(dòng)準(zhǔn)則教導(dǎo)幼兒在動(dòng)物園或野外觀察動(dòng)物時(shí)保持安靜、不投喂、不驚嚇，尊重動(dòng)物的自然行為習(xí)慣。家庭寵物照料模擬創(chuàng)作動(dòng)物友好標(biāo)語(yǔ)通過(guò)玩具或圖片演示如何溫柔撫摸、定期喂食寵物，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和耐心的重要性。指導(dǎo)幼兒繪制海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，宣傳“不傷害小昆蟲”“愛(ài)護(hù)鳥類”等理念，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。123PART06家園共育親子自然觀察任務(wù)鳥類喂食站搭建親子共同利用廢舊材料制作簡(jiǎn)易鳥食盒，定期補(bǔ)充谷物并觀察鳥類進(jìn)食行為，討論不同鳥類的喙形與食性關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。03樹葉標(biāo)本采集與分類收集不同形狀、紋理的落葉，通過(guò)壓平干燥制成標(biāo)本冊(cè)，指導(dǎo)幼兒對(duì)比葉脈分布差異，理解植物多樣性。0201觀察昆蟲生活習(xí)性家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒在公園或小區(qū)綠地觀察螞蟻、蝴蝶等昆蟲的覓食、筑巢行為，引導(dǎo)孩子記錄昆蟲的外形特征與活動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。使用廢棄紙箱裁剪拼接成大象、長(zhǎng)頸鹿等大型動(dòng)物骨架，用彩紙裝飾表皮紋理，過(guò)程中講解動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)比例與棲息地特點(diǎn)。紙箱動(dòng)物立體模型用彩色黏土塑造沙漠、雨林等場(chǎng)景中的代表性動(dòng)物，如駱駝、樹蛙，并制作對(duì)應(yīng)植被模型，幫助幼兒理解生物與環(huán)境適應(yīng)性。黏土微型生態(tài)系統(tǒng)收集鴿子、孔雀等脫落的羽毛，設(shè)計(jì)拼貼成鳥類圖案，結(jié)合水彩繪制背景棲息環(huán)境，討論羽毛功能與飛行原理。羽毛拼貼藝術(shù)畫動(dòng)物主題手工制作繪本閱讀延伸建議《好餓的毛毛蟲》食育游戲