課題16動物的“家”課型新授課時(shí)1序號1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《動物的“家”》是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級下冊《生物的特征》單元的第二課時(shí)。本課通過觀察動物的家，指導(dǎo)學(xué)生知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護(hù)所。教科書由三部分組成，第一部分是活動準(zhǔn)備，教科書呈現(xiàn)了課前活動指向，引導(dǎo)學(xué)生了解動物巢穴的特點(diǎn)，發(fā)散思維。第二部分是活動過程，包括兩個活動，活動一：“大樹是哪些動物的家？”教科書呈現(xiàn)了一棵茂盛的大樹的圖片，讓學(xué)生觀察到很多動物都在大樹上安“家”?！跋铲o的窩為什么搭在樹杈上？”目的是讓學(xué)生認(rèn)真觀察喜鵲的窩和樹杈的結(jié)構(gòu)，了解喜鵲巢穴的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，通過思維導(dǎo)航引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，尋找動物的家共同點(diǎn)以及它們選擇這些巢穴的原因；活動二：“哪些動物依賴植物安家？”，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察后能說出這三種動物巢穴的特點(diǎn)。并通過資料卡簡單介紹陸地上的蜂、蝸牛、蜘蛛依靠植物作為過冬的庇護(hù)所，水雉、水禽利用植物建巢，目的是幫助學(xué)生加強(qiáng)理解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解一些動物依靠植物建巢。第三部分是拓展活動，查閱資料，了解更多動物的家。讓學(xué)生進(jìn)一步感受不同的動物能夠選擇適合自己的“家”。本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容上主要引導(dǎo)學(xué)生知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護(hù)所。能在好奇心的驅(qū)使下，對常見動物的家表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探究興趣。學(xué)會珍愛生命，愛護(hù)小動物。課標(biāo)分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1.科學(xué)知識目標(biāo)：知道一些動物巢穴的特點(diǎn)。知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護(hù)所。2.科學(xué)探究目標(biāo)：能仔細(xì)觀察、比較發(fā)現(xiàn)動物的安家特點(diǎn)。在教師引導(dǎo)下，能正確講述自己的觀點(diǎn)，能傾聽別人的意見并與之交流。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。意識到生命的多姿多彩。4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：樹立珍愛生命、尊重生命的意識。重難點(diǎn)及突破措施重難點(diǎn)：知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護(hù)所。突破措施：四年級的學(xué)生對于新的知識有著比較強(qiáng)的求知欲，對于科學(xué)現(xiàn)象也非常感興趣。對于常見動物的家有一定的了解，但是對于安家特點(diǎn)沒有深入的研究，這一年齡段的學(xué)生觀察能力很強(qiáng)，所以能結(jié)合動物的家的圖片讓學(xué)生思考動物的安家特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一些動物的家的圖片和視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于動物的家的資料。教學(xué)過程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動評價(jià)活動一、生活情境引入對應(yīng)目標(biāo)1【問題導(dǎo)入】課前搜集一種動物的家在哪里？思考它為什么在那里安家？學(xué)生進(jìn)行交流、補(bǔ)充。師總結(jié)：我們的世界中包含著許多解不開的謎團(tuán)，要想知道答案，就要通過科學(xué)探究來實(shí)現(xiàn)。分別指幾名學(xué)生說一下自己搜集的關(guān)于動物的家的資料。可以多找?guī)酌麑W(xué)生補(bǔ)充、幫助。二、新知探究對應(yīng)目標(biāo)：1、2、3【探究活動】活動一：模擬搭建喜鵲的家1.[PPT3出示]出示喜鵲的家，引發(fā)學(xué)生思考喜鵲的家有什么特點(diǎn)。2.學(xué)生匯報(bào)交流。3.[PPT4出示]播放喜鵲巢穴內(nèi)部視頻。4.小組合作動手模擬搭建喜鵲的家。5.[PPT6出示]交流總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹杈的結(jié)構(gòu)使喜鵲的窩更穩(wěn)固，還能躲避一些動物的襲擊。活動二：探究喜鵲的“家”在大樹的什么位置合適？1.提問：喜鵲把家安在哪里？2.小組合作，利用做好的大樹模型，把用橡皮泥制作的鳥兒的家，安放在大樹上。3.[PPT8出示]交流總結(jié)，喜鵲依賴大樹筑巢，大樹為喜鵲提供了庇護(hù)所。4.[PPT9出示]出示織葉蟻圖片，提問：織葉蟻如何安家？5.[PPT10出示]播放織葉蟻筑巢視頻，學(xué)生觀看，了解織葉蟻是怎樣借助植物筑巢的。6.[PPT11出示]總結(jié)：葉子為織葉蟻提供了庇護(hù)所。7.[PPT12出示]圖片展示：啄木鳥的安家方式。提問：啄木鳥把家安在哪里？用什么方式安家？學(xué)生交流。8.[PPT13出示]教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)總結(jié)：植物為一些動物提供庇護(hù)所，一些動物依賴植物筑巢。要求：通過感官或借助工具觀察，能說出喜鵲的家的特點(diǎn)學(xué)生通過用感官觀察，能說出喜鵲的家的特點(diǎn)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠說出喜鵲的家的位置。學(xué)生通過觀察能說出織葉蟻的巢穴是什么樣子的。學(xué)生通過觀察能說出啄木鳥的巢穴安在哪里，是什么樣子的。三、知識拓展對應(yīng)目標(biāo)：4[PPT14出示]交流了解更多動物的家，并把結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》中。推薦閱讀：《超有趣的動物的家》學(xué)生能通過搜集資料查詢關(guān)于動物的家的信息。作業(yè)設(shè)計(jì)交流了解更多動物的家，并把結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》中，并與同學(xué)們相互交流、分享。