《如何閱讀寫景類古詩(shī)文》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.以本單元的古詩(shī)文為例，品讀精彩語(yǔ)句，學(xué)會(huì)分析景物特點(diǎn)的方法。2.知人論世，借助古詩(shī)文的抒情句和議論句，把握作者的寫作意圖和情感傾向。3.分析本單元古詩(shī)文中景與情的關(guān)系，更全面、深入地理解作品的主旨。教學(xué)重點(diǎn)：1.以本單元的古詩(shī)文為例，品讀精彩語(yǔ)句，學(xué)會(huì)分析景物特點(diǎn)的方法。2.結(jié)合作品的寫作背景、議論句和抒情句，分析景與情的關(guān)系，全面、深入地理解作者的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：分析古詩(shī)文景與情的關(guān)系，更全面、深入地理解作品的思想情感。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)導(dǎo)入回顧本單元四篇文言文和五首古詩(shī)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)入新課。品詞析句，分析景物特點(diǎn)任務(wù)一：品詞析句，分析景物特點(diǎn)以《答謝中書書》《與朱元思書》為例，分析哪些是體現(xiàn)景物特點(diǎn)的重要詞句。（一）品讀精妙的用詞以《三峽》《渡荊門送別》《錢塘湖春行》《使至塞上》《黃鶴樓》《野望》中的三組句子為例，賞析句中精妙用詞的表達(dá)效果。（二）賞析精彩的手法1.修辭手法以《記承天寺夜游》《渡荊門送別》《與朱元思書》《三峽》中的語(yǔ)句為例，賞析不同修辭手法的表達(dá)作用。2.寫作手法以《三峽》《與朱元思書》《黃鶴樓》中的語(yǔ)句為例，賞析動(dòng)靜結(jié)合、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的寫作手法及表達(dá)作用。撥云撩霧，透析作品主題任務(wù)二：撥云撩霧，透析作品主題一、以王績(jī)?yōu)槔?，分析如何借助注解和資料，知其人論其世。二、以《記承天寺夜游》為例，分析如何借助文本中的抒情句和議論句把握作者的思想情感傾向。三、以《使至塞上》為例，分析景與情的關(guān)系，透過(guò)景語(yǔ)悟出情語(yǔ)。布置作業(yè)學(xué)以致用，用這節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀寫景類古詩(shī)文的方法閱讀賞析白居易的《春題湖上》。春題湖上白居易湖上春來(lái)似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用1.下列對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.沿溯阻絕(順流而下)不見曦月(日光,這里指太陽(yáng))B.至于夏水襄陵(沖上、漫上) 屬引凄異(延長(zhǎng))C.念無(wú)與為樂(lè)者(考慮,想到) 徙倚欲何依(徘徊)D.沉鱗競(jìng)躍(指水中潛游的魚) 乘奔御風(fēng)(飛奔的馬)2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A.其間/千二百里,雖/乘奔御風(fēng)/不以疾也。B.自非亭午/夜分。C.自富陽(yáng)至桐廬/一百許里。D.念/無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺/尋張懷民。3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.《野望》的作者是唐代詩(shī)人王績(jī),號(hào)東皋子。首句“東皋薄暮望”中,“東皋”即詩(shī)人自己。B.《黃鶴樓》的作者是唐朝詩(shī)人崔顥,李白曾評(píng)價(jià)“眼前有景道不得,崔顥題詩(shī)在上頭”。C.“單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延”,“居延”在這里并非實(shí)指,是用來(lái)泛指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)。D.《錢塘湖春行》的作者是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易,字樂(lè)天,晚年號(hào)香山居士,著有《白氏長(zhǎng)慶集》。4.默寫。(1)仍憐故鄉(xiāng)水,。(李白《渡荊門送別》)

(2)亂花漸欲迷人眼,。(白居易《錢塘湖春行》)

(3),山山唯落暉。(王績(jī)《野望》)

(4)巴東三峽巫峽長(zhǎng),。(酈道元《三峽》)

(5)描寫三峽兩岸山峰高聳的句子是:,。(酈道元《三峽》)

(6)崔顥在《黃鶴樓》中以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是:?。

5.閱讀《紅星照耀中國(guó)》選段,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括朱作其的人物形象。我在吳起鎮(zhèn)遇到一個(gè)電氣工程師,一個(gè)名叫朱作其的很有才能但嚴(yán)肅認(rèn)真的共產(chǎn)黨員。他的英語(yǔ)和德語(yǔ)都很好,是個(gè)電力專家,所寫的工程教科書在中國(guó)普遍采用。他曾在上海電力公司工作過(guò),后來(lái)在慎昌洋行。最近以前,他在南方擔(dān)任顧問(wèn)工程師,他是個(gè)很能干的人,一年收入可達(dá)一萬(wàn)元。但他放棄了這樣的收入,丟下家庭,到陜西的這些荒山中來(lái),盡義務(wù)為共產(chǎn)黨貢獻(xiàn)他的力量。這簡(jiǎn)直是不可相信的!這個(gè)現(xiàn)象的背景要追溯到他敬愛的祖父,寧波的一個(gè)著名慈善家,他臨死時(shí)對(duì)他年輕的孫兒的遺言是要“把一生貢獻(xiàn)給提高人民大眾的文化水平”。朱作其于是斷定最快的方法是共產(chǎn)黨的方法。朱作其這樣做是有點(diǎn)戲劇性的,是本著一種殉道者和熱心家的精神。對(duì)他來(lái)說(shuō),這是一件嚴(yán)肅的事。意味著早死,他以為別人也這么想。我相信,當(dāng)他看到周圍居然嬉嬉鬧鬧,大家都高高興興的,他一定感到有點(diǎn)意外。當(dāng)我問(wèn)他有什么感想時(shí),他嚴(yán)肅地說(shuō),他只有一個(gè)意見。“這些人花在唱歌的時(shí)間實(shí)在太多了!”他抱怨說(shuō),“現(xiàn)在不是唱歌的時(shí)候!”我認(rèn)為這一句話概括了陜西蘇區(qū)這個(gè)奇特的“工業(yè)中心”的年輕氣氛。他們即使缺乏社會(huì)主義工業(yè)的物質(zhì),卻有社會(huì)主義工業(yè)的精神!二、閱讀理解(一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第6~7題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。6.詩(shī)中以“征蓬”和“歸雁”喻,傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。

7.詩(shī)的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光,被王國(guó)維贊為“千古壯觀”之名句。請(qǐng)你從中選出兩個(gè)字或一個(gè)詞加以賞析。(二)閱讀下面的文言文,完成第8~11題。答謝中書書陶弘景山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。8.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)答謝中書書()(2)曉霧將歇()(3)實(shí)是欲界之仙都() (4)未復(fù)有能與其奇者()9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。兩岸石壁,五色交輝。10.下列對(duì)文章的理解與分析有誤的一項(xiàng)是()A.“山川之美,古來(lái)共談”,文章由感慨起筆,囊括了山水,縱覽了古今。B.“高峰入云,清流見底”,極力描寫山之高,水之清,突出了山水映襯之美。C.“猿鳥亂鳴”,突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際,繁多雜亂。D.“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備”,描繪出色彩紛呈、絢麗動(dòng)人的景象。11.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(三)閱讀下面的文言文,完成第12~15題?！炯住坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇坑^月記張孝祥蓋余以八月之望過(guò)洞庭,天無(wú)纖云,月白如晝。沙當(dāng)洞庭、青草之中,其高十仞,四環(huán)之水,近者猶數(shù)百里。余系船其下,盡卻童隸而登焉。沙之色正黃,與月相奪,水如玉盤,沙如金積,光采激射,體寒目眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮,雖未嘗身至其地,當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月,臨水之觀,獨(dú)往而遠(yuǎn)人,于是為備。書以為《金沙堆觀月記》。(有刪改)12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)懷民亦未寢()(2)水中藻、荇交橫()(3)盡卻童隸而登焉() (4)臨水之觀()13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(2)蓋中秋之月,臨水之觀,獨(dú)往而遠(yuǎn)人,于是為備。14.兩文都寫到了月亮,甲文寫月的句子是“”,乙文寫月的句子是“”,都突出了月光的特點(diǎn)。

15.請(qǐng)仔細(xì)品味以下兩句,結(jié)合全文,分析兩位作者的不同感情。(1)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(2)閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮,雖未嘗身至其地,當(dāng)亦如是而止耳。三、寫作16.成長(zhǎng)就是一次旅行,旅程中有父母的陪伴、老師的指引,有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛,有大自然美好的風(fēng)光,也有沁人心脾的書香……請(qǐng)以《溫暖的旅程》為題,寫一篇文章。要求:①除詩(shī)歌外,文體不限;②不少于500字;③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;④書寫工整,卷面整潔。

第三單元綜合訓(xùn)練1.A解析“溯”,逆流而上。2.B解析該句正確劃分是“自非/亭午夜分”。3.A解析“東皋”是地名,今屬山西萬(wàn)榮。4.(1)萬(wàn)里送行舟(2)淺草才能沒(méi)馬蹄(3)樹樹皆秋色(4)猿鳴三聲淚沾裳(5)重巖疊嶂隱天蔽日(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁5.解析朱作其放棄了優(yōu)越的物質(zhì)生活,為了心中“把一生貢獻(xiàn)給提高人民大眾的文化水平”的偉大夢(mèng)想,來(lái)到條件艱苦的蘇區(qū)農(nóng)村,為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn),體現(xiàn)出他嚴(yán)肅認(rèn)真、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于職守的共產(chǎn)黨員的形象特點(diǎn)。參考答案朱作其是一名精通英語(yǔ)、德語(yǔ),業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的電力專家,他嚴(yán)肅認(rèn)真、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于職守,是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。6.詩(shī)人(自己)7.示例“直”字寫出了孤煙之高,有雄渾壯闊之美;“圓”字寫出了落日之低,給人以親切感、蒼茫感。這兩個(gè)字寫出了沙漠景象的平曠雄奇。8.(1)書信(2)消散(3)指人間(4)參與,這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思9.兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。10.C解析“亂”在文中是“此起彼伏”的意思,不是“繁多雜亂”。11.表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情以及與古今知音共賞美景的得意之感。12.(1)睡覺(2)交